Publikace se zabývá novým aspektem gramotnosti ve vyspělých společnostech, tzv. funkční
gramotností, tedy schopností člověka orientovat se v současném složitém světě plném informací.
Vychází z dat mezinárodního výzkumu (IALS), který ve dvaceti zemích světa, včetně České republiky,
testoval funkční gramotnost dospělých, a přináší řadu zajímavých srovnání, jakož i výkladů o
příčinách a důsledcích tohoto jevu.