1
MASARYKOVA UNIVERZITA
UKONČENÍ STUDIA NA MASARYKOVĚ UNIVERZITĚ OHLÉDNUTÍ
A PERSPEKTIVA 2013
JAROSLAV NEKUDA
ESF MU
BRNO, 2013
2
OBSAH
1. ÚVODNÍ POZNÁMKY ........................................................................................................................................ 3
2. ČÁST VĚNOVANÁ ZAMĚSTNANOSTI ABSOLVENTŮ........................................................................................ 6
2.1 TI, CO JIŽ PRÁCI MAJÍ ANEBO VĚDÍ, KAM NASTOUPÍ ... ........................................................................................... 9
2.2 TI, CO PRÁCI ZATÍM JEŠTĚ NEMAJÍ .................................................................................................................. 27
2.3 ZÁJEM ABSOLVENTŮ O PRÁCI V ZAHRANIČÍ....................................................................................................... 35
3. HODNOCENÍ VYBRANÝCH KOMPONENT STUDIA.......................................................................................... 37
5. VYBRANÁ DATA ZE ŠETŘENÍ Z LET 2000 - 2013............................................................................................ 57
6. ZÁVĚR ........................................................................................................................................................... 65
7. PŘÍLOHA Č. 1 – PRACOVNÍ AKTIVITY STUDENTŮ BĚHEM STUDIA ................................................................ 66
3
1. Úvodní poznámky
V průběhu letošního června a července se již posedmnácté uskutečnil mezi „čerstvými absolventy“ prezenčního
magisterského studia na MU průzkum zaměřený na následující problémové okruhy:
vyhlídky absolventů MU na získání pracovních míst a strategie, se kterými vstupují na trh práce,
hodnocení služeb poskytovaných MU posluchačům v průběhu studia,
zájem o práci v zahraničí a
další vybrané informace.
Výzkum se realizoval poprvé v roce 1994 a od této doby probíhal pravidelně se třemi výjimkami: nebyl realizován
v letech 2001, 2003 a 2005, tedy době, kdy se s grantovou podporou FRVŠ uskutečnily rozsáhlé výzkumy
uplatnění absolventů MU v praxi z let 1997 – 2000, 2001 – 2002 a 2003 – 2004.
Základní pragmatika průzkumu byla ve vztahu k minulosti zachována, oproti loňskému šetření došlo v použitém
dotazníku k několika změnám. Některé otázky byly po zkušenostech z dotazování formulačně zpřesněny, několik
otázek mapujících strategie absolventů na trhu práce bylo doplněno. Rozhodující část dotazníku byla ale
zachována v nezměněné podobě, což dává i nadále možnost získávat představu o vývoji klíčových proměnných
v čase.
Ke sběru dat posloužil anonymně koncipovaný dotazník, který měl výhradně jen elektronickou podobu.
Dotazník byl konstruován jako sada uzavřených formalizovaných otázek s několika málo otázkami „otevřenými“ a
čtenář ho najde v příloze č. 2 této zprávy.
Podařilo se shromáždit 1 389 úplně vyplněných dotazníků, což při počtu 2 448 oslovených respondentů1
znamenalo mírně nadprůměrnou návratnost na úrovni 56,7 %. Mezi respondenty bylo 83,0 % se státní
příslušností ČR, 16,8 % s příslušností SR a 0,3 % respondentů s „jinou“ státní příslušností.
1
Jedná se o množinu studentů, kteří absolvovali na MU SZZ v prezenčním magisterském a prezenčním navazujícím studiu
v jarním semestru r. 2013.
4
Absolutní a relativní návratnosti byly diferencovány mezi jednotlivými fakultami podle následujícího grafu a
tabulky hodnot.
Graf 1
Návratnost dotazníků podle fakult v roce 2013
(abs. počty)
243
174
222
434
403
303
272
329
68
183
128
116
222
168
152
185
209
26
0
50
100
150
200
250
300
350
400
450
500
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS
Počet potenc. absolventů 2013
Počet odpovědí
Souhrnná tabulka návratnosti
Vystudovaná fakulta Počty absolventů Počty odpovědí Návratnost v %
ESF 243 183 75,3
FI 174 128 73,6
FSS 222 116 52,3
FF 434 222 51,2
LF 403 168 41,7
PedF 303 152 50,2
PrF 272 185 68,0
PřírF 329 209 63,5
FSpS 68 26 38,2
MU 2448 1389 56,7
Hodnoty návratnosti šetření v období r. 2000 – 2013
FAKULTA 2000 2002 2004 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 Průměr
ESF 68,8 91,9 62,1 72,9 82,4 76,7 75,8 86,7 77,6 81,5 75,3 77,4
FI 82,5 85,4 98,9 48,1 64,9 62,1 69,5 57,6 63,3 77,6 73,6 71,2
FSS 10,0 46,3 54,4 30,5 84,4 56,3 52,9 42,4 55,0 59,2 52,3 49,4
FF 43,3 44,5 80,1 46,2 67,4 45,3 40,5 39,7 37,3 55,7 51,2 50,1
LF 68,3 96,3 23,3 24,1 36,5 52,7 43,3 69,6 36,2 38,3 41,7 48,2
PedF 33,1 38,8 62,0 56,0 61,1 60,4 56,3 44,6 43,9 51,8 50,2 50,7
PrF 22,5 48,1 55,3 48,1 61,2 65,3 63,0 51,0 51,0 62,8 68,0 54,2
PřF 15,9 46,4 48,8 51,8 68,3 68,9 60,6 55,2 70,8 64,1 63,5 55,8
FSpS * * * 25,0 59,4 34,0 54,7 32,7 35,3 42,9 38,2 40,3
MU 36,5 57,1 57,0 47,0 63,4 60,1 55,2 52,6 51,5 58,3 56,7 54,1
5
Celý další výklad bude strukturován následovně. Podíváme se, jak jsou absolventi rozděleni do skupin podle
toho, zda v období kolem promocí mají či nemají práci. Dále se budeme zabývat oběma skupinami odděleně,
nejdříve „již zaměstnanými“ (nebo osobami s „příslibem práce“), potom „ještě nezaměstnanými“ absolventy. Dále
pak navazuje společná část vztahující se k zájmu o práci v zahraničí a poslední část přibližuje postoje a
hodnocení absolventů směrem ke službám poskytovaným Masarykovou univerzitou.
Dále jsme zařadili část, která kvantitativní a grafickou formou rekapituluje hlavní zjištění ze šetření z let 1996 –
2013 za Masarykovu univerzitu jako celek.
Stejně tak jako v přecházejících letech má prezentace dat – pro rychlejší orientaci – převážně grafickou podobu,
grafy jsou zjednodušené, se sloučenými variantami a vynechanými variantami odpovědí „neví, event. jiná
možnost“ všude, kde to bylo vhodné.
Nakonec ještě jedna technická poznámka. V tomto výzkumu byly – jako proměnné – užity i číselníky studijních
programů a oborů podle IS MU. Pokud by si zástupci fakult chtěli udělat přehled o uplatnění svých absolventů
podle programů, oborů nebo oborů sloučených do širších, organických skupin, je možné požádat o data
z výzkumu ve formátu SPSS (*.sav) nebo Excel (*.xls) v Poradenském centru MU. Podobná analýza byla
v minulosti provedena například na ESF a přinesla vcelku zajímavá zjištění.
V souboru odpovědí je celkem 36 studijních oborů s deseti a více respondenty podle následujícího přehledu.
Obor N Obor N
Právo 178 Management v kultuře 16
Všeobecné lékařství 113 Německý jazyk a literatura 16
Finance 50 Sociální pedagogika a poradenství 16
Podniková ekonomika a management 45 Učitelství pro 1. stupeň základní školy 16
Psychologie 39 Mezinárodní vztahy 15
Aplikovaná informatika 34 Hospodářská politika 14
Speciální pedagogika 27 Sociologie 14
Zubní lékařství 27 Environmentální studia 13
Informační systémy 26 Historie 13
Služby - výzkum řízení a inovace 25 Mediální studia a žurnalistika 13
Veřejná ekonomika a správa 24 Anglický jazyk a literatura 12
Regionální rozvoj a správa 20 Biochemie 12
Speciální biologie 19 Sociální geografie a regionální rozvoj 12
Český jazyk a literatura 18 Anglický jazyk a literatura (angl.) 11
Molekulární biologie a genetika 18 Učitelství chemie pro střední školy 11
Politologie 18 Geologie 10
Učitelství tělesné výchovy pro ZŠ a SŠ 18 Počítačové systémy 10
Analytická biochemie 16 Překladatelství německého jazyka 10
6
2. Část věnovaná zaměstnanosti absolventů
Úvodní otázka dotazníku selektovala respondenty do několika velkých skupin. Každá z nich byla následně –
podle logiky věcí – dotazována na odlišné okruhy otázek. Úvodní otázka měla následující podobu: Víte už v
současné době, kde budete po ukončení vysoké školy pracovat, podnikat či být jinak ekonomicky
aktivní?
Rozložení hodnot za celou MU vidíme v následujícím grafu:
Graf 2
Víte už, kde budete po ukončení VŠ pracovat?
(n = 1 381)
ještě nevím, ale chci
pracovat
33,4%
nyní jsem v prac.
poměru / podnikám
23,0%
ano, vím, zatím ale
ještě nepracuji /
nepodnikám
27,2%
jiná možnost
16,4%
Vidíme, že respondenti jsou rozděleni do tří velkých skupin, první s 50,2 % (2012 = 48,8 %, 2011 = 43,7 %, 2010
= 44,4 %) tvoří absolventi, kteří buďto vědí, kde budou pracovat, nebo dokonce pracují, menší skupina – 33,4 %
(2012 = 35,2 %, 2011 = 38,0 %, 2010 = 37,2 %) – chce pracovat, ale práci zatím nemá, a konečně je zde skupina
s podílem 16,4 % (2012 = 16,0 %, 2011 = 18,4 %, 2010 = 18,5 %), která volí „jiné možnosti“; co je jejich obsahem
se dozvíme dále. Meziroční srovnání ukazuje poměrně vysokou stálost proporcí všech tří skupin.
7
Rozložení odpovědí na úvodní otázku – tříděné podle fakult – je patrné z následujícího grafu.
Graf 3
Víte už v současné době, kde budete po ukončení vysoké školy pracovat ...?
(n = 1 381)
0%
20%
40%
60%
80%
100%
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
jiná možnost
ještě nevím, ale chci pracovat
nyní jsem v prac. poměru / podnikám
ano, vím, zatím ale ještě nepracuji /
nepodnikám
Víte již kam po VŚ? ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
ano, vím, zatím ale ještě nepracuji / nepodnikám 22,5 21,3 12,9 15,5 65,9 32,5 29,3 18,8 26,9 27,2
nyní jsem v prac. poměru / podnikám 26,9 57,5 30,2 16,8 17,4 15,2 26,1 10,1 11,5 23,0
ještě nevím, ale chci pracovat 41,8 15,0 44,8 45,0 13,8 36,4 34,8 28,8 50,0 33,4
jiná možnost 8,8 6,3 12,1 22,7 3,0 15,9 9,8 42,3 11,5 16,4
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Necelá pětina absolventů uvažuje o „jiných možnostech“. Abychom tyto aktivity mohli lépe poznat, jedna z otázek
v dotazníku tyto různé „nepracovní aktivity“ absolventů mapovala. Výsledky zobrazuje tabulka na následující
straně, pro zajímavost jsou uvedeny i absolutní hodnoty.
8
Co po ukončení studia v případě, že absolvent nejde „hned pracovat"?
[ve spodní části tabulky jsou absolutní údaje]
Co po ukončení studia ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
doktorské studium na MU 21,1 55,6 50,0 51,0 20,0 11,5 28,6 81,5 66,7 53,7
doktorské studium na jiné VŠ, než na
MU 5,3 22,2 6,3 3,9 20,0 7,6 5,8
další VŠ studium na MU 31,6 22,2 12,5 25,5 20,0 11,5 28,6 2,2 33,3 14,9
další vysokoškolské studium mimo MU 3,8 1,1 0,8
mateřská dovolená či jiné rodinné
důvody 9,8 20,0 19,2 1,1 5,0
pobyt v zahraničí spojený se studiem 15,8 3,9 7,7 19,0 1,1 5,0
pobyt v zahraničí spojený se sbíráním
zkušeností 15,8 12,5 3,9 46,2 4,8 3,3 9,5
pobyt v zahraničí z jiných než výše
uvedených důvodů 5,3 6,3 20,0 9,5 1,1 2,5
nemám prozatím potřebu pracovat, chci
si užít volno 4,8 0,4
jiná aktivita 5,3 12,5 2,0 4,8 1,1 2,5
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
doktorské studium na MU 4 5 8 26 1 3 6 75 2 130
doktorské studium na jiné VŠ, než na
MU 1 2 1 2 1 0 0 7 0 14
další VŠ studium na MU 6 2 2 13 1 3 6 2 1 36
další vysokoškolské studium mimo MU 0 0 0 0 0 1 0 1 0 2
mateřská dovolená či jiné rodinné
důvody 0 0 0 5 1 5 0 1 0 12
pobyt v zahraničí spojený se studiem 3 0 0 2 0 2 4 1 0 12
pobyt v zahraničí spojený se sbíráním
zkušeností 3 0 2 2 0 12 1 3 0 23
pobyt v zahraničí z jiných než výše
uvedených důvodů 1 0 1 0 1 0 2 1 0 6
nemám prozatím potřebu pracovat, chci
si užít volno 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1
jiná aktivita 1 0 2 1 0 0 1 1 0 6
Celkem 19 9 16 51 5 26 21 92 3 242
Od tohoto místa se text zprávy „větví“ – bezprostředně další část popisuje odpovědi absolventů, kteří již práci
„mají“, dále následuje část pojednávající o zatím „nezaměstnaných“ absolventech.
9
2.1 Ti, co již práci mají anebo vědí, kam nastoupí ...
Jak již bylo řečeno, jedná se celkově o 50,2 % z absolventů MU, v absolutním vyjádření tedy dále popisujeme a
interpretujeme odpovědi zhruba 694 osob2 s 63,6 % podílem žen.
Při úvahách nad dále prezentovanými informacemi je třeba zaznamenat následující absolutní počty odpovědí
v tomto oddíle, viz např. poměrně malý počet odpovědí u FSpS (n = 10); různé odchylky u této fakulty
nejsou v interpretacích obvykle komentovány.
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
90 100 50 71 139 72 102 60 10 694
Z grafu – pro přehlednost slučujícího vždy dvě kladné a dvě záporné varianty – vidíme rozložení odpovědí na
první otázku v tomto bloku. Je patrné, že proces hledání zaměstnání byl relativně obtížnější pro mladé absolventy
PedF, PřírF a FSS (podobně jako v loňském roce), nejsnáze práci získávali informatici. Celkový podíl
„nepříznivých“ odpovědí (velmi obtížně + poměrně obtížně) se v meziročním srovnání prakticky nezměnil –
28,7 % (2012 = 29,7 %, 2011 = 27,6 %, 2010 = 24,3 %). Zajímavý je velice malý podíl varianty odpovědi „velice
obtížné“ na úrovni tří procent, podobně jako v loňském roce.
Graf 4
Bylo pro Vás obtížné získat práci?
(sloučené, přepočítané hodnoty; n = 691)
31,1
3,0
35,3
30,1 34,3 38,4
26,0
36,2
50,0
28,7
68,9
97,0
64,7
69,9 65,7 61,6
74,0
63,8
50,0
71,3
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
120,0
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
rel. snadné + úplně snadné
velmi + poměrně obtížné
Obtížnost získat práci ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
velmi obtížné 3,3 5,6 2,7 2,9 9,3 1,0 6,5 10,0 3,5
poměrně obtížné 27,5 2,9 27,8 27,4 31,4 28,0 23,5 27,4 40,0 24,4
poměrně snadné 49,5 63,7 53,7 54,8 52,1 50,7 58,8 46,8 50,0 54,2
úplně snadné 18,7 31,4 7,4 15,1 13,6 9,3 10,8 12,9 15,4
nevím, ev. jiná odpověď 1,1 2,0 5,6 2,7 5,9 6,5 2,5
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
2 Technická poznámka – ne všude zcela přesně „hrají“ čísla o počtech respondentů, která by „hrát“ měla. Je tomu z toho
prostého důvodu, že ne všichni respondenti odpověděli na úplně všechny položené otázky. Hraniční případy představují
například budoucí doktorandi s částečnými pracovními úvazky.
10
Nově byla do dotazníku doplněna série otázek mapující strategie absolventů při vstupu na pracovní trh.
Graf 5
Jakým způsobem probíhalo vaše rozhodování o výběru zaměstnání po absolutoriu?
(n = 702)
po prvním přijímacím
řízení přijali místo
odpovídající
požadavkům
27,1%
po více přijímacích
řízeních si vybrali
pracovní místo
odpovídající
požadavkům
14,8%
začali podnikat
3,8%
pokračují v zaměstnání,
které získali již během
studia
43,0%
po prvním přijímacím
řízení přijali místo, i
když ne zcela
odpovídalo požadavkům
11,3%
Je zajímavé, že čtyři z deseti absolventů pokračují v zaměstnání, které získali již během studia a jen zhruba
jeden z deseti absolventů vzal místo ne zcela odpovídající jeho požadavkům.
Jakým způsobem probíhalo rozhodování o
výběru zaměstnání po absolutoriu?
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
pokračují v zaměstnání, které získali již během studia 44,4 68,3 60,4 54,8 10 36,5 50,5 41,0 40,0 43,0
začali podnikat 7,8 2,0 1,9 8,2 4,1 2,0 8,2 10,0 3,8
po více přijímacích řízeních si vybrali pracovní místo
odpovídající požadavkům 11,1 12,9 5,7 5,5 31 16,2 10,9 9,8 20,0 14,8
po prvním přijímacím řízení přijali místo odpovídající
požadavkům 26,7 12,9 24,5 20,5 41,0 31,1 26,7 24,6 30,0 27,1
po prvním přijímacím řízení přijali místo, i když ne
zcela odpovídalo požadavkům 10,0 4,0 7,5 11,0 18,0 12,2 9,9 16,4 11,3
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
11
Absolventi, kteří přijali místo i přesto, že neodpovídalo přesně jejich představám, ještě upřesňovali, proč nabídka
nevyhovovala bezezbytku. V následující tabulce vidíme, že na prvním místě bylo nevyhovující finanční
ohodnocení.
V jaké oblasti pro Vás byla nabídka práce, kterou
jste přijal (a), ne zcela vyhovující?*
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
nevyhovovalo mi finanční ohodnocení 20,0 17,6 32,1 25,5 20,6 27,0 27,9 23,7 33,3 24,5
nevyhovoval mi typ úvazku 8,0 11,8 10,7 25,5 13,2 29,7 9,3 23,7 33,3 17,4
nevyhovovalo mi místo výkonu práce 16,0 11,8 14,3 5,9 27,9 10,8 16,3 18,4 0,0 16,1
nevyhovovala mi pracovní náplň 24,0 17,6 14,3 15,7 10,3 13,5 20,9 7,9 0,0 14,5
nevyhovovala mi zaměstnanecká pozice 12,0 11,8 17,9 13,7 4,4 16,2 7,0 7,9 0,0 10,3
měl(a) jsem ideové osobní důvody nepřijmout 8,0 5,9 0,0 2,0 11,8 0,0 11,6 7,9 0,0 6,5
nevyhovovalo mi pracovní prostředí 4,0 5,9 0,0 5,9 7,4 2,7 4,7 7,9 33,3 5,5
práce byla nevyhovující z jiného důvodu 8,0 17,6 10,7 5,9 4,4 0,0 2,3 2,6 0,0 5,2
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
*Respondenti mohli volit z více nabízených možností, údaje v tabulce jsou založeny na celkovém počtu odpovědí.
Práci nacházejí absolventi nejčastěji v krajských městech, zejména pak Brně a Praze, jak je patrné
z následujících dvou tabulek.
V jaké lokalitě jste naleznul (a) svoji práci / pracujete? ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
v krajském městě 75,3 88,4 70,0 71,9 56,7 50,9 83,1 73,6 62,5 71,7
v jiném než krajském městě 12,3 2,1 16,0 15,6 29,8 40,0 14,3 22,6 37,5 18,7
na Slovensku 8,2 7,4 10,0 7,8 10,6 1,8 1,3 1,9 6,4
jinde v zahraničí 4,1 2,1 4,0 4,7 2,9 7,3 1,3 1,9 3,3
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Ve kterém krajském městě? ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
Brno 72,5 94,4 67,6 82,0 64,1 81,6 65,9 80,4 83,3 76,3
Praha 20,3 4,4 26,5 8,0 6,4 7,9 17,1 6,5 11,4
Ostrava 2,9 2,0 10,3 4,9 2,8
Zlín 1,4 5,1 2,6 3,7 4,3 16,7 2,4
Jihlava 6,4 2,6 1,2 4,3 1,8
České Budějovice 1,4 1,1 2,9 1,3 3,7 1,4
Olomouc 2,9 2,0 1,3 2,6 1,0
Pardubice 1,4 2,6 2,6 2,2 1,0
Hradec Králové 2,0 1,2 2,2 0,6
Ústí nad Labem 2,0 1,3 1,2 0,6
Liberec 1,3 1,2 0,4
Karlovy Vary 2,0 0,2
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
12
Pokud respondenti odpověděli, že nepracují v krajských městech (tj. 18,7 % respondentů), uváděli, ve kterých
krajích pracují nebo budou pracovat.
Ve kterém kraji pracujete / budete pracovat? ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
Jihomoravský 41,7 33,3 12,5 33,3 37,8 31,0 26,3 62,5 35,1
Zlínský 33,3 12,5 20,0 20,0 10,3 15,8 6,3 50,0 15,2
Moravskoslezský 8,3 12,5 13,3 10,3 15,8 12,5 25,0 11,3
Vysočina 8,3 33,3 6,7 20,7 5,3 12,5 25,0 9,9
Pardubický 16,7 12,5 6,7 10,3 10,5 7,3
Olomoucký 25,0 13,3 6,7 3,4 6,0
Středočeský 12,5 6,7 6,9 10,5 6,3 6,0
Jihočeský 25,0 6,7 2,2 3,4 3,3
Královéhradecký 12,5 6,7 3,4 5,3 2,6
Liberecký 6,7 5,3 1,3
Plzeňský 6,7 5,3 1,3
Ústecký 6,7 0,7
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
A konečně poslední informace v tomto segmentu ukazuje, že téměř polovina absolventů našla práci ve městě,
kde původně plánovali bydlet, jedna čtvrtina se bude stěhovat a pětina bude za prací dojíždět.
Přizpůsobil(a) jste (přizpůsobíte) místo svého
bydliště svému zaměstnání?
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS Celkem
ano, přestěhoval(a) jsem se (budu se stěhovat)
do jiného města, než ve kterém jsem původně
plánoval(a) bydlet
27,5 17,2 25,0 20,5 35,3 24,7 19,8 14,5 20,0 24,0
ne, našel (našla) jsem práci ve městě, ve kterém
jsem původně plánoval(a) bydlet
50,5 58,6 46,2 56,2 40,3 46,6 51,5 48,4 30,0 49,1
ne, ale budu za prací z místa svého bydliště
dojíždět
14,3 10,1 17,3 16,4 23,0 27,4 21,8 29,0 50,0 20,1
neplánoval(a) jsem si dosud žádné místo
bydliště/je mi jedno kde budu bydlet
7,7 14,1 11,5 6,8 1,4 1,4 6,9 8,1 6,7
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
13
Rozložení odpovědí na otázku, ve kterém sektoru budou absolventi zaměstnáni, ukazuje, že státní firmy a
instituce jsou – ostatně jako vždy v minulosti – doménou zejména lékařů, pedagogů a přírodovědců,
v soukromém sektoru převažují zase informatici, ekonomové a právníci.
Graf 6
Kde pracujete nebo budete pracovat?
(n = 703)
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
jiná forma
soukromě podnikat
soukromá firma
podnik s významnou státní účastí
instituce veř. sektoru
Kde pracujete / budete pracovat? ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
instituce veřejného sektoru 17,6 13,9 53,8 38,4 85,6 83,8 32,7 61,3 40,0 48,6
podnik s významnou státní účastí 4,4 1,9 8,2 2,9 1,4 1,0 6,5 10,0 3,1
soukromá firma (instituce) 70,3 80,2 40,4 41,1 10,1 9,5 60,4 24,2 20,0 42,0
soukromě podnikat 6,6 5,9 1,9 5,5 1,4 4,1 3,0 4,8 30,0 4,4
jiná forma 1,1 1,9 6,8 1,4 3,0 3,2 1,8
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
14
Další graf zobrazuje rozložení odpovědí na otázku, zda absolventi budou pracovat „v oboru“. Zde máme možnost
vidět, že „nejvěrnější“ oboru jsou informatici, lékaři a právníci.
Graf 7
Budete pracovat v oboru, pro který jste se na VŠ připravovali?
(sloučené, přepočítané hodnoty; n = 703)
76,7
98,0
66,7
75,7
95,0
86,3
94,0
80,3
90,0 86,6
23,3
2,0
33,3
24,3
5,0
13,7
6,0
19,7
10,0 13,4
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
120,0
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
určitě + spíše ne
určitě + spíše ano
Pracujete v oboru? ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
určitě ano 30,8 81,2 34,0 41,1 90,6 66,2 82,0 51,6 70,0 64,6
spíše ano 45,1 15,8 30,2 31,5 4,3 18,9 12,0 27,4 20,0 20,9
spíše ne 18,7 1,0 26,4 17,8 2,9 4,1 5,0 12,9 10,0 9,4
určitě ne 4,4 1,0 5,7 5,5 2,2 9,5 1,0 6,5 3,8
nevím, nemohu posoudit 1,1 1,0 3,8 4,1 1,4 1,6 1,3
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Celkově můžeme konstatovat poměrně vysokou míru souladu mezi získaným vzděláním a jeho uplatňováním
v daném oboru – součet variant „určitě ano“ + „spíše ano“ dává za celou MU 86,6 % (2012 = 83,3 %, 2011 =
84,4 %, 2010 = 87,2 %); i zde vidíme poměrnou stálost tohoto podílu v čase.
15
V jakých odvětvích absolventi působí, je patrné z následujícího přehledu. Tři nejčastěji zastoupená odvětví jsou označena šedě, celkem v nich bude působit 59,9 %
absolventů.
Odvětví ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
dobývání nerostů a energetických surovin 1,4 0,1
zpracovatelský průmysl 4,5 0,6
výroba a rozvod elektřiny, plynu a vody 1,6 0,1
stavebnictví 1,6 0,1
velkoobchod a maloobchod 8,0 2,0 1,4 1,4 5,3 1,6 2,4
pohostinství a ubytování 2,3 1,4 1,4 1,6 0,7
doprava, skladování, pošty a telekomunikace 5,7 1,1 2,9 1,4 2,1 1,6
peněžnictví a pojišťovnictví 15,9 1,1 2,0 1,4 1,1 3,3 2,9
činnosti v oblasti nemovitostí 1,1 2,0 0,3
služby pro podniky 38,6 48,9 14,3 15,7 1,4 35,8 8,2 20,4
výzkum a vývoj 2,3 18,1 2,0 1,4 2,2 29,5 6,2
veřejná a státní správa, obrana, bezpečnost, soudnictví, prokuratura,
soc.zabezpečení 12,5 2,1 18,4 4,3 1,4 31,6 1,6 8,4
školství 3,4 4,3 8,2 27,1 0,7 76,4 29,5 50,0 16,1
zdravotnictví a sociální péče 1,1 4,1 11,4 96,4 9,7 1,1 8,2 10,0 23,5
veterinární, sociální a osobní služby 1,1 8,2 2,9 0,7 1,4 1,6 10,0 1,6
kulturní, zábavní a rekreační činnosti 8,2 10,0 2,8 1,1 6,6 2,7
činnosti mezinárodních organizací 1,1 2,0 1,4 10,0 0,6
jinde 4,5 22,3 28,6 17,1 2,8 22,1 4,9 20,0 11,7
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
16
Z dalšího grafu je patrné, jaký kdo dostal (nebo má přislíbený) nástupní plat. Jako doplňující informaci uvádíme
i tzv. 5% useknutý průměr3. Nejvyšší nástupní platy dostali, tak jako (téměř) každý rok, informatici a ekonomové.
S nejnižšími platy se i letos musejí smířit zejména pedagogové a absolventi filozofické fakulty.
Graf 8
Průměrné hrubé nástupní platy absolventů MU 2013
(n = 667)
32938
27163
23217
23136
21214
21178
20400
18888
18102
17956
17353
17806
17910
19389
20256
20566
21648
20960
24874
31625
0
5000
10000
15000
20000
25000
30000
35000
40000
FI ESF LF MU FSS PřírF FSpS PrF PedF FF
Kč
Prům. hrubý nást. plat
5% useknutý průměr
Vystudovaná fakulta Hrubý nástupní plat Sm. odchylka 5% useknutý průměr Počet odpovědí
FI 32938 13960 31625 96
ESF 27163 20372 24874 89
LF 23217 18532 20960 138
MU 23136 14689 21648 667
FSS 21214 7969 20566 49
PřírF 21178 9153 20256 59
FSpS 20400 11259 19389 10
PrF 18888 10017 17910 94
PedF 18102 6592 17806 64
FF 17956 7917 17353 68
3 Při podobných hodnoceních se jako doplňující informace obvykle uvádí i tzv. 5% useknutý průměr. „Useknutý průměr“
(trimmed mean), který je jednoduchou robustní mírou úrovně, totiž „osvobozuje“ jednotlivá pozorování od extrémních hodnot,
z výpočtu je vyloučeno 5% nejnižších a 5% nejvyšších hodnot.
17
Průměrné hrubé nástupní platy si také můžeme zobrazit pomocí tzv. krabičkových grafů – boxplotů (pro
přehlednost bylo z grafu vyloučeno několik málo hodnot nad 100 tis. Kč).
Graf 9
Průměrný nástupní plat za MU činí 23 136 Kč (2012 = 22 244 Kč, 2011 = 22 887, 2010 = 20 554, 2009 = 19 815;
2008 = 19 419; 2007 = 18 771; 2006 = 17504), což oproti roku 2012 představuje nárůst o 892 Kč.
Modální hodnota nástupních platů za celou MU je 20 000 Kč (stejně jako ve letech 2010 – 2012, medián
pak představuje 20 500 Kč (2012 = 20 000, 2011 = 20 500, 2010 = 18 000).
18
Absolventi MU – muži, dostali v průměru 27 859 Kč (2012 = 26 805 Kč), ženy – absolventky pak 20 433 Kč
(2012 = 19 597 Kč), což představuje rozdíl mezi oběma pohlavími 7 426 (2012 = 7 208 Kč), tj. 26,7 % (2011 =
21 %, 2010 = 40 %, 2009 = 33,2 %; 2008 = 21,8 %, 2007 = 32,6 %; 2006 = 16,9 %).
Rozdíly v příjmech mezi muži a ženami jsou do určité míry způsobeny tím, že podstatně vyšší podíl žen působí
(nebo bude působit) ve veřejném sektoru, viz tabulku hodnot.
Kde pracujete? muži ženy Celkem
instituce veř. sektoru 35,2 56,7 48,8
podnik s významnou státní účastí 1,6 3,9 3,0
soukromá firma 54,9 34,2 41,8
soukromě podnikat 7,1 2,9 4,5
jiná forma 1,2 2,3 1,9
Celkem 100,0 100,0 100,0
Pokud bychom se na data podívali ještě podrobněji, je vidět podcenění práce žen i ve stejném sektoru podle
následujícího přehledu.
Kde pracujete? muži ženy rozdíl
instituce veř. sektoru 22182 19755 -2427
soukromá firma 30478 21087 -9390
19
Dále můžeme vidět graf zobrazující vývoj průměrných nástupních platů absolventů MU od roku 1996 až do
letoška.
Graf 10
Průměrné hrubé nástupní platy absolventů MU 1996 - 2013
0
5000
10000
15000
20000
25000
30000
35000
FI ESF FSS LF PrF FF PřírF PedF FSpS
r. 1996
r. 1997
r. 1998
r. 1999
r. 2000
r. 2002
r. 2004
r. 2006
r. 2007
r. 2008
r. 2009
r. 2010
r. 2011
r. 2012
r. 2013
Průměrné hrubé nástupní platy absolventů MU v letech 2000 – 2012
Fakulta r. 2000 r. 2002 r. 2004 r. 2006 r. 2007 r. 2008 r. 2009 r. 2010 r. 2011 r. 2012 r. 2013
Změna
06/13 v %
FI 25740 20406 21263 25111 29073 31711 30574 31011 29462 29992 32938 131
ESF 17471 16427 16147 21635 23187 27646 26744 24786 26390 29557 27163 126
FSS 15846 16313 20303 23412 23421 20012 21024 22295 21214 130
LF 6660 9441 11604 13915 15063 16903 18696 19956 23309 22119 23217 167
PrF 10219 13894 17471 16884 19982 18640 19926 19040 24804 18174 18888 112
FF 9217 9890 16226 15160 17720 16992 16959 17967 20116 18100 17956 118
PřírF 8801 11148 11329 14436 17044 18417 16538 17632 19315 20929 21178 147
PedF 7829 10436 11484 15891 14590 15590 14736 15579 17790 17587 18102 114
FSpS 16200 26982 16800 15031 12000 25125 14900 20400 126
Průměrné platy jsou silně diferencovány podle sektorů, ve kterých budou absolventi pracovat: průměrný nástupní
plat absolventa MU v institucích veřejného sektoru je 20 433 Kč (2012 = 20 518 Kč), soukromé firmy nabízejí
25 584 Kč (2012 = 23 790 Kč).
20
Dvacet nejvyšších průměrných platů podle studijních oborů se šesti a více respondenty vidíme v následující
tabulce:
Studijní obor Průměrný plat N
Paralelní a distribuované systémy 42500 6
Služby - výzkum řízení a inovace 37522 23
Finance 33068 22
Aplikovaná informatika 31554 28
Podnikové hospodářství 31083 6
Počítačové systémy 29833 6
Informační systémy 28405 21
Podniková ekonomika a management 27227 22
Všeobecné lékařství 25271 94
Veřejná ekonomika a správa 24000 13
Hospodářská politika 24000 8
Mezinárodní vztahy 23813 8
Zubní lékařství 21841 22
Molekulární biologie a genetika 21444 9
Psychologie 21100 15
Politologie 21000 7
Učitelství těl. výchovy pro ZŠ a SŠ 20667 9
Učitelství matematiky pro střední školy 19417 6
Veřejná politika a lidské zdroje 19333 6
Právo 18973 92
21
Další z grafů ukazuje, do jaké míry vidí respondenti své současné pracovní místo jako „perspektivní“. Hodnoty
v grafu jsou pro větší přehlednost sloučeny. Celkově u všech absolventů převažují „perspektivní“ varianty nad
variantami „neperspektivními“; relativně nejméně optimističtí jsou absolventi PedF – viz graf a připojená tabulka
hodnot.
Graf 11
Je Vaše zaměstnání perspektivní?
(sloučené hodnoty, vyloučena možnost "nevím", n = 699)
84,6
95,0
79,2 80,6
94,2
70,8
87,9
79,0
90,0 85,8
11,0
4,0
17,0 16,7
3,6
20,8
7,1
16,1
10,0
10,4
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
120,0
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
%
spíše + vůbec není perspektivní
velmi + spíše perspektivní
Perspektivnost zaměstnání ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
velmi perspektivní 35,2 56,4 26,4 23,6 50,4 20,8 30,3 35,5 60,0 37,6
spíše perspektivní 49,5 38,6 52,8 56,9 43,9 50,0 57,6 43,5 30,0 48,2
spíše není perspektivní 9,9 4,0 13,2 12,5 2,9 18,1 6,1 12,9 10,0 8,7
vůbec není perspektivní 1,1 3,8 4,2 0,7 2,8 1,0 3,2 1,7
nevím, nedovedu posoudit 4,4 1,0 3,8 2,8 2,2 8,3 5,1 4,8 3,7
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
22
Pokud budeme uvažovat o hodnocení „perspektivnosti zaměstnání“ za celou univerzitu, můžeme konstatovat, že
podíly jednotlivých odpovědí jsou ve srovnání s minulými roky poměrně stabilní. Součet odpovědí „velmi
perspektivní“ a „spíše perspektivní“ se v posledních osmi letech ustálil nad hranicí 80 %.
Graf 12
Perspektivnost zaměstnání absolventů MU 1996 - 2013
72,8 74,0
71,5
78,9
75,5
78,8 79,9
87,8
84,1
81,3 82,1
87,1 86,3 85,6 85,8
15,7
17,9
20,4
14,7
13,0 13,6
16,7
9,4
12,4
14,2 14,3
8,9
10,5
12,6
10,4
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
90,0
100,0
MU 96 MU 97 MU 98 MU 99 MU 00 MU 02 MU 04 MU 06 MU 07 MU 08 MU 09 MU 10 MU 11 MU 12 MU 13
velmi + spíše
perspektivní
spíše není + vůbec není
perspektivní
Perspektivnost zaměstnání MU00 MU02 MU04 MU06 MU07 MU08 MU09 MU10 MU11 MU12 MU 13
velmi perspektivní 20,3 19,3 20,8 30,9 28,6 27,9 28,2 32,5 34,3 36,7 37,6
spíše perspektivní 55,2 59,5 59,1 57,0 55,5 53,5 53,9 54,5 52,0 49,0 48,2
spíše není perspektivní 10,3 13,3 15,1 8,4 10,3 12,9 12,7 7,3 8,7 11,2 8,7
vůbec není perspektivní 2,7 0,3 1,6 1,0 2,0 1,3 1,6 1,6 1,8 1,4 1,7
nevím, nedovedu posoudit 11,5 7,6 3,5 2,8 3,5 4,5 3,6 4,0 3,2 1,8 3,7
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
23
Při získávání zaměstnání se absolventi MU letos – stejně jako v minulosti – spoléhali zejména na vlastní síly –
63,0 % (2012 = 69,3 %).
Graf 13
Jakým způsobem jste získal(a) zaměstnání?
(n = 703)
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
90,0
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
%
vlastní přičinění (inzeráty, Internet,
kontaktování zaměstnavatelů apod.)
dostal přímou nabídku
rodiče, známí
prostřednictvím MU
jinak
personální agentury
úřad práce
Jak jste získal(a) zaměstnání? ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
vlastní přičinění (inzeráty, Internet...) 63,7 43,6 71,2 54,8 78,6 71,6 58,0 58,1 70,0 63,0
dostal přímou nabídku 16,5 19,8 17,3 17,8 6,4 9,5 16,0 25,8 10,0 15,1
rodiče, známí 13,2 14,9 9,6 15,1 12,9 14,9 23,0 4,8 10,0 14,1
prostřednictvím MU 2,2 6,9 2,7 1,4 1,4 8,1 2,7
jinak 3,3 4,0 5,5 2,7 3,0 1,6 10,0 2,6
personální agentury 1,1 10,9 1,9 4,1 1,6 2,4
úřad práce 0,7 0,1
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
24
Další z otázek sledovala soulad původních představ studentů s aktuálním pracovním uplatněním. Nejvyšší soulad
vidíme zejména u lékařů a právníků.
Graf 14
Odpovídá pracovní uplatnění původním záměrům, se kterým jste šli studovat MU?
(N = 699)
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
90,0
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
celkově odpovídá
odpovídá, co se týče zam. pozice, ale ne co
se týče odb. náplně
odpovídá, co se týče odb. náplně, ale ne co
se týče zam. pozice
celkově neodpovídá
neví, nedovede posoudit
Odpovídá pracovní uplatnění původním
záměrům…
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
celkově odpovídá 43,3 62,0 41,5 41,7 82,7 57,5 61,0 46,8 80,0 58,4
odpovídá zaměst. pozice, ale ne odborná náplň 18,9 20,0 13,2 12,5 7,2 9,6 12,0 17,7 10,0 13,4
odpovídá odborná náplň, ale ne pozice 7,8 10,0 3,8 11,1 5,8 8,2 12,0 11,3 8,6
celkově neodpovídá 11,1 2,0 24,5 26,4 2,9 15,1 5,0 19,4 10,0 11,0
neví, nedovede posoudit 18,9 6,0 17,0 8,3 1,4 9,6 10,0 4,8 8,6
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
25
Další otázka sledovala celkovou spokojenost absolventů se zaměstnáním. Z grafu i tabulky hodnot vidíme
nejvyšší spokojenost u informatiků, celkově vysoce převažuje spokojenost u absolventů všech fakult.
Graf 15
Celková spokojenost se zaměstnáním
(n = 699)
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
velmi spokojen
spíše spokojen
spíše nespokojen
velmi nespokojen
nevím, nedovedu posoudit
Celková spokojenost se zaměstnáním … ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
velmi spokojen 43,3 45,5 26,4 19,7 30,2 39,7 31,0 35,5 50,0 34,6
spíše spokojen 45,6 52,5 56,6 67,6 61,2 46,6 61,0 48,4 50,0 55,4
spíše nespokojen 8,9 1,0 9,4 9,9 2,9 5,5 3,0 8,1 5,3
velmi nespokojen 1,1 1,9 1,4 1,4 2,7 1,0 1,6 1,3
nevím, nedovedu posoudit 1,1 1,0 5,7 1,4 4,3 5,5 4,0 6,5 3,4
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
26
Dále jsme se také zajímali i o to, jaká úroveň a typ vzdělání jsou vyžadovány na místech, na která absolventi
nastupují. Na místa, kde je předpokládáno vysokoškolské vzdělání vystudovaného zaměření, nastupují častěji
absolventi LF a PrF a naopak – méně často je tomu tak u absolventů ESF a FSS.
Graf 16
Pracujete (budete pracovat, podnikat apod.) na místě, které vyžaduje...
(n = 698)
0%
20%
40%
60%
80%
100%
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
jiná odpověď
nevyžaduje ani středoškolské vzdělání
středoškolské vzdělání s maturitou
vysokoškolské vzdělání jiného
zaměření
vysokoškolské vzdělání podobného
zaměření
vysokoškolské vzdělání vašeho
zaměření
Jaké vzdělání vaše pracovní místo vyžaduje? ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
vysokoškolské vzdělání vystudovaného zaměření 34,8 60,0 36,5 50,7 96,4 72,6 92,0 54,8 66,7 66,9
vysokoškolské vzdělání podobného zaměření 42,7 19,0 34,6 17,8 0,7 12,3 4,0 24,2 11,1 16,9
vysokoškolské vzdělání jiného zaměření 1,1 1,9 6,8 1,0 4,8 1,6
středoškolské vzdělání s maturitou 15,7 13,0 21,2 19,2 2,1 11,0 1,0 9,7 10,0
nevyžaduje ani středoškolské vzdělání 4,5 2,0 4,1 0,7 4,1 1,0 4,8 22,2 2,7
jiná možnost 1,1 6,0 5,8 1,4 1,0 1,6 1,9
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
27
2.2 Ti, co práci zatím ještě nemají ...
Dále se budeme zabývat skupinou absolventů, kteří práci v období provádění šetření (tj. období kolem promocí)
prozatím ještě neměli, ale měli zájem v dohledné době pracovat. Celkem se jednalo o 33,3 % (2012 = 35,2 %,
2011 = 38 %, 2010 = 37,2 %, 2009 = 32,8 %; 2008 = 31,9 %; 2007 = 33,2 %; 2006 = 31,9 %; 2004 = 39,0 %)
absolventů, což je v absolutních údajích 459 respondentů.
Podíl absolventů, kteří v době ukončení studia zatím práci nehledali, se meziročně snížil o necelá dvě procenta.
Graf 17
Proč zatím nemáte práci?
(n = 459)
44,7
72,2
27,5
39,0 41,7
9,4
31,7
19,7
46,2
33,3
55,3
27,8
72,5
61,0 58,3
90,6
68,3
80,3
53,8
66,7
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
120,0
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
práci hledal(a), zatím
nenašel(-šla)
zatím práci nehledal(a)
Proč nemáte práci? ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
zatím práci nehledal(a) 44,7 72,2 27,5 39,0 41,7 9,4 31,7 19,7 46,2 33,3
práci hledal(a), zatím nenašel(-šla) 55,3 27,8 72,5 61,0 58,3 90,6 68,3 80,3 53,8 66,7
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
*Respondenti také nově specifikovali důvody, proč si ještě práci nehledali.
Z jakého důvodu jste do této doby práci nehledal(a)? ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
prozatím nemám potřebu pracovat, chci si po absolutoriu
před vstupem na trh práce vzít nějaký čas volno
32,4 30,0 29,2 13,1 31,6 20,0 35,1 25,0 9,1 26,1
chci se dostatečně připravit na vstup na trh práce (věnuji
se např. sebevzdělávání)
19,1 23,3 12,5 29,5 15,8 0,0 13,5 29,2 9,1 20,1
uvažuji o hledání práce v zahraničí 17,6 10,0 16,7 18,0 36,8 30,0 13,5 16,7 27,3 18,3
finanční situace mne k tomu nenutí 16,2 26,7 16,7 14,8 10,5 10,0 24,3 12,5 18,2 17,3
jiný důvod 5,9 10,0 25,0 19,7 0,0 30,0 13,5 16,7 36,4 14,4
chci začít podnikat 8,8 0,0 0,0 4,9 5,3 10,0 0,0 0,0 0,0 3,9
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
*Respondenti mohli volit více z nabízených možností, údaje v tabulce jsou založeny na celkovém počtu odpovědí.
28
Z jiného úhlu pohledu vypovídá o stavu trhu práce následující graf. Je z něho patrné, že největší úsilí při hledání
zaměstnání vyvinuli zejména pedagogové, absolventi FSS a přírodovědci, nejméně pak absolventi LF. V grafu
jsou sloučeny dvě varianty do jedné, viz legenda ke grafu.
Graf 18
Jak byste hodnotil(a) Vaše dosavadní úsilí při hledání práce?
(z grafu byla vyloučena možnost "nevím", n = 347)
48,1 44,4
64,1
54,2
35,3
66,7
40,4
57,1
44,4
53,0
51,9 55,6
35,9
45,8
64,7
33,3
59,6
42,9
55,6
47,0
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
120,0
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
nebylo intenzivní
velice + spíše intenzivní
;
Úsilí při hledání práce bylo … ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
velice intenzivní 13,0 15,0 16,2 24,0 11,3 18,5 22,2 15,2
spíše intenzívní 33,3 44,4 47,5 36,5 31,6 40,0 28,3 33,3 22,2 35,6
nebylo intenzivní 50,0 55,6 35,0 44,6 57,9 32,0 58,5 38,9 55,6 45,0
nevím, nedovedu posoudit 3,7 2,5 2,7 10,5 4,0 1,9 9,3 4,1
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
29
Absolventi, kteří zatím práci nemají, ale hledali ji, také nově odpovídali na otázku, proč zatím event. nabízenou
práci nepřijali. Celkem 11,1 % z nich už nějakou pracovní nabídku obdrželo, ale práci zatím nepřijali.
Z jakého důvodu zatím nepracujete, ačkoli jste
práci hledal(a)?
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
zatím mne nikam nepřijali 84,8 66,7 94,6 83,9 68,8 91,1 93,9 97,9 83,3 88,9
dostala jsem nabídku(y) práce, ale zatím jsem
žádnou nepřijal(a)
15,2 33,3 5,4 16,1 31,3 8,9 6,1 2,1 16,7 11,1
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Důvody nepřijetí nabízené práce tito respondenti dále specifikovali podle následujícího přehledu.
Pro jste zatím nabízenou práci nepřijali? ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
nevyhovovala z hlediska pracovní náplně 37,5 25,0 16,7 24,4 0,0 30,8 33,3 20,0 14,3 25,2
nevyhovovala z hlediska typu úvazku 12,5 25,0 0,0 19,5 0,0 15,4 0,0 40,0 14,3 16,8
nevyhovovala z hlediska místa výkonu práce 18,8 0,0 0,0 7,3 25,0 23,1 16,7 20,0 28,6 14,0
nevyhovovala z hlediska zaměstnanecké
pozice 18,8 0,0 33,3 12,2 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 9,3
nevyhovovala z hlediska finančního
ohodnocení 6,3 0,0 16,7 9,8 0,0 7,7 16,7 0,0 28,6 9,3
nevyhovovala z osobních ideových důvodů 6,3 0,0 0,0 12,2 0,0 15,4 16,7 0,0 0,0 8,4
na práci jsem se prostě necítil/a 0,0 50,0 0,0 2,4 25,0 7,7 0,0 20,0 14,3 7,5
nevyhovovala z jiného důvodu 0,0 0,0 16,7 4,9 50,0 0,0 16,7 0,0 0,0 5,6
nevyhovovala z hlediska pracovního prostředí 0,0 0,0 16,7 7,3 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 3,7
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
*Respondenti mohli volit více z nabízených možností, údaje v tabulce jsou založeny na celkovém počtu odpovědí.
Jedna čtvrtina absolventů, kteří zatím nemají práci, je již registrována na úřadech práce a téměř jedna polovina to
v nejbližší době plánuje. Viz následující přehled včetně absolutních údajů ve spodní části tabulky.
Registrovali jste se po absolutoriu na Úřadu práce? ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
ano, už jsem na ÚP registrován(a) 23,4 22,2 36,7 16,0 56,0 27,8 22,6 19,7 38,5 25,3
zatím ne, ale v nejbližší době to plánuji 42,9 50,0 36,7 60,0 20,0 50,0 38,7 57,4 46,2 47,3
ne a ani to v nejbližší době neplánuji 33,8 27,8 26,5 24,0 24,0 22,2 38,7 23,0 15,4 27,5
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
ano, už jsem na ÚP registrován(a) 18 4 18 16 14 15 14 12 5 116
zatím ne, ale v nejbližší době to plánuji 33 9 18 60 5 27 24 35 6 217
ne a ani to v nejbližší době neplánuji 26 5 13 24 6 12 24 14 2 126
Celkem 77 18 49 100 25 54 62 61 13 459
30
Zatím nezaměstnaní absolventi budou hledat práci „všude“, do soukromého sektoru směřují zejména informatici
a ekonomové, do veřejného sektoru směřují zejména pedagogové a lékaři (podobně jako v minulém šetření).
Graf 19
Kde asi budete hledat zaměstnání?
(n = 464)
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
120,0
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
kombinace možností - všude
soukromě podnikat
soukromá firma
podnik s významnou účastí státu
instituce veřejného sektoru
Kde budete hledat práci? ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
instituce veřejného sektoru 6,5 21,6 23,0 68,0 51,9 29,7 16,4 23,1 25,0
podnik s významnou účastí státu 3,9 5,3 1,0 4,0 1,6 3,3 1,9
soukromá firma 39 52,6 9,8 4,0 8,0 1,9 21,9 6,6 7,7 15,3
soukromě podnikat 1,0 1,9 0,4
kombinace možností – všude 50,6 42,1 68,6 71,0 20,0 44,4 46,9 73,8 69,2 57,3
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
31
Zajímavý obraz představuje komparace „očekávání“ stran „ceny vlastní práce“. Zatím nezaměstnaní odpovídali
na otázku, pod jakou částku by „nešli“ – „zaměstnání bych nepřijal, kdyby nabízený hrubý měsíční plat byl nižší
než …“. V meziročním srovnání se „nároky“ absolventů příliš nezměnily, letos dosáhly 15 704 Kč, vloni to
bylo 15 340 Kč.
Ženy jsou v průměru za celou MU ochotny nastoupit za plat zhruba o 15 % nižší než muži (ženy = 15 003 Kč,
muži = 17 633 Kč ; 2012 = 21 %, 2011 = 14 %, 2010 = 22,8 %). U absolventů všech fakult jsou průměrné – ještě
přijatelné – platy nižší než skutečné nástupní platy již zaměstnaných kolegů.
Graf 20
Představy zatím nezaměstnaných absolventů o ceně své práce a "realita"
(n = 456 - 667)
0
5000
10000
15000
20000
25000
30000
35000
FI ESF LF FSS PřírF FSpS PrF PedF FF MU
zaměstnaní v průměru dostali
nezaměstnaní "by nešli pod"
Vystudovaná fakulta
Zaměstnaní
v průměru dostali
Nezaměstnaní
"by nešli pod" Rozdíl = realita – očekávání
FI 32938 23000 9938
ESF 27163 17110 10053
LF 23217 18920 4297
FSS 21214 15650 5564
PřírF 21178 15434 5744
FSpS 20400 14423 5977
PrF 18888 13967 4921
PedF 18102 14396 3705
FF 17956 14592 3364
MU 23136 15704 7432
32
Z doposud nezaměstnaných bude práci v „oboru“ hledat většina, tj. 91,4 % (2012 = 92,7 %, 2011 = 88,9 %, 2010
= 93,0 %) – v grafu byly pro přehlednost sloučeny kategorie podle legendy a varianta „nevím“ vyloučena.
I v tomto případě vyznívá rozložení hodnot pro MU příznivě.
Graf 21
Budete hledat práci v oboru, na který jste se na VŠ připravoval(a)?
(sloučené, přepočítané hodnoty; n = 431)
90,3 88,2
81,4 86,0
96,0 100,0 96,9 98,2
62,5
91,4
9,7 11,8
18,6 14,0
4,0 0,0 3,1 1,8
37,5
8,6
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
120,0
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
spíše ne + určitě ne
určitě ano + spíše ano
Budete hledat práci v oboru? ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
určitě ano 24,7 63,2 33,3 35,0 84,0 46,3 62,5 34,4 23,1 41,6
spíše ano 59,7 15,8 35,3 45,0 12,0 50,0 34,4 57,4 15,4 43,3
spíše ne 9,1 10,5 13,7 13,0 4,0 1,6 23,1 7,3
určitě ne 2,0 3,1 0,6
nevím, nemohu posoudit 6,5 10,5 15,7 7,0 3,7 6,6 38,5 7,1
Celkem 100 100 100 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
33
Z dalšího grafu je patrné, jak zatím nezaměstnaní absolventi hodnotí své šance na získání pracovního místa; pro
přehlednost byly opět sloučeny varianty podle legendy grafu a vyloučeny varianty „něco mezi“ a „nevím“. Nižší
podíl negativních očekávání vidíme zejména u informatiků, právníků a lékařů.
Graf 22
Kdybyste hodnotil(a) své budoucí šance na získání místa ...
(sloučené, přepočítané hodnoty, vyloučeny možnosti "něco mezi" a"nevím"; n = 242)
68,8
100,0
58,3
34,0
94,7
30,3
70,0
18,9
25,0
50,8
31,3
0,0
41,7
66,0
5,3
69,7
30,0
81,1
75,0
49,2
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
120,0
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
spíše + velmi nízké
velmi + spíše vysoké
Šance na získání práce ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
velmi vysoké 2,6 10,5 2,0 4,0 16,0 1,6 3,0
spíše vysoké 26,0 57,9 25,5 13,0 56,0 18,5 32,8 9,8 7,7 23,5
něco mezi 58,4 26,3 49,0 46,0 24,0 33,3 51,6 34,4 61,5 44,6
spíše nízké 10,4 13,7 25,0 4,0 33,3 10,9 39,3 15,4 19,8
velmi nízké 2,6 5,9 8,0 9,3 3,1 9,8 7,7 5,8
nevím, nedovedu posoudit 5,3 3,9 4,0 5,6 1,6 4,9 7,7 3,2
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
34
Očekávání absolventů ve vztahu k trhu pracovních sil dokresluje také následující graf, který opět ve sloučených
variantách (s vyloučením varianty „nevím“) zobrazuje obavy absolventů z nezaměstnanosti; relativně vyšší
hodnoty vidíme u absolventů PřírF, PedF a FF. Celkově však ještě převládá optimismus, negativní varianty dávají
dohromady prakticky stejnou hodnotu jako v roce 2012 – 41,0 % (2012 = 40,7 %, 2011 = 31,0 %, 2010 = 33,1 %).
Graf 23
Myslíte, že Vám hrozí nezaměstnanost?
(sloučené, přepočítané hodnoty, vyloučena možnost "nevím"; n = 390)
33,8
5,6
42,5
48,1
4,2
50,0
31,5
69,8
36,4 41,0
66,2
94,4
57,5
51,9
95,8
50,0
68,5
30,2
63,6 59,0
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
120,0
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
spíše ne + určitě ne
určitě ano + spíše ano
Hrozí vám nezaměstnanost? ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
určitě ano 6,5 19,6 7,0 4,0 13,0 6,3 6,6 8,2
spíše ano 22,1 5,6 13,7 30,0 31,5 20,3 54,1 30,8 26,3
spíše ne 48,1 55,6 31,4 36,0 56,0 42,6 48,4 26,2 53,8 41,0
určitě ne 7,8 38,9 13,7 4,0 36,0 1,9 9,4 8,6
nevím, nedovedu posoudit 15,6 21,6 23,0 4,0 11,1 15,6 13,1 15,4 15,8
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
35
2.3 Zájem absolventů o práci v zahraničí
Nyní následuje série otázek orientovaných na zájem o práci v zahraničí; odpovídali na ně všichni respondenti.
Podíl zájemců o práci v zahraničí se dlouhodobě zhruba pohybuje mezi cca 30 – 45 procenty. Letos jejich podíl
představoval 43,2 % (2012 = 41,7 %, 2011 = 38,9 %, 2010 = 32,2 %, 2009 = 31,8 %; 2008 = 29,5 %; 2007 =
30,7 %; 2006 = 35,4 %; 2004 = 42,8 %), nejčastěji mají o takovou práci zájem zejména absolventi ESF, FSS a FI.
Graf 24
Chtěl(a) byste v horizontu 2 – 3 let pracovat v zahraničí?
(přepočítané, sloučené hodnoty, vyloučena var. nevím; n = 1 368)
53,8 51,3 52,8
46,8
39,2
30,7 31,0
43,6
34,8
43,2
46,2 48,7 47,2
53,2
60,8
69,3 69,0
56,4
65,2
56,8
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
120,0
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
určitě + spíše ne
určitě + spíše ano
Chtěl(a) byste pracovat v zahraničí? ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
určitě ano 22,5 19,0 20,4 19,5 13,8 12,8 9,8 16,3 11,5 16,6
spíše ano 28,0 29,4 29,2 24,1 22,2 16,1 19,1 24,3 19,2 23,7
spíše ne 34,6 38,1 37,2 32,7 44,3 42,3 42,1 40,6 42,3 38,9
určitě ne 8,8 7,9 7,1 16,8 11,4 22,8 22,4 11,9 15,4 14,1
nevím, nemohu posoudit 6,0 5,6 6,2 6,8 8,4 6,0 6,6 6,9 11,5 6,7
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Průměrná doba, kterou by absolventi v zahraničí chtěli strávit, je zhruba 2–3 roky, podle následujícího přehledu.
Vystudovaná fakulta
Prům. doba v
měsících
Počet odpovědí
ESF 30 91
FI 42 61
FSS 38 55
FF 31 97
LF 44 59
PedF 28 42
PrF 26 53
PřírF 28 82
FSpS 34 8
MU 33 548
36
Zajímaly nás také motivace absolventů k práci v zahraničí. Peněžní a „nepeněžní“ motivace jsou zhruba v
rovnováze; vyšší výdělek je zajímavý zejména pro mladé lékaře – stejně jako v minulosti.
Graf 25
Co je Vaší hlavní motivací zájmu o práci v zahraničí?
(n = 572)
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
neví, jiná odpověď
jen jiné motivy
jiné motivy převažují nad výdělkem
"půl napůl"
vyšší výdělek převažuje
jen vyšší výdělek
Motivace zájmu o práci v zahraničí ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
jen vyšší výdělek 4,3 1,6 3,4 7,1 11,1 2,2 6,9 12,5 5,1
vyšší výdělek převažuje 35,5 37,1 22,0 35,4 39,7 30,4 36,4 33,3 25,0 33,9
"půl napůl" 22,6 32,3 20,3 19,2 27,0 13,0 20,0 25,3 12,5 22,6
jiné motivy převažují nad výdělkem 22,6 17,7 27,1 19,2 11,1 28,3 16,4 18,4 25,0 19,9
jen jiné motivy 12,9 4,8 25,4 17,2 9,5 19,6 27,3 11,5 25,0 15,6
neví, jiná odpověď 2,2 6,5 1,7 2,0 1,6 6,5 4,6 3,0
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
37
3. Hodnocení vybraných komponent studia
V následující části již také odpovídají všichni absolventi. Zajímalo nás, zda absolvované studium bylo podle jejich
názorů orientováno příliš teoreticky, příliš prakticky či vyváženě. V letošním roce bylo dosaženo „historicky“
nejnižšího podílu odpovědí „příliš teoretické“ – 64,2 %. Studium se zdá být nejvíce „teoretické“ zejména
absolventům LF, ESF a FSS; relativně spokojenější jsou v tomto ohledu zejména informatici.
Graf 26
Domníváte se, že suma znalostí a dovedností, kterou jste si během studia osvojil(a), byla z
hlediska Vašich dalších potřeb ...
(n = 1 384)
0%
20%
40%
60%
80%
100%
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
nevím, nemohu posoudit
příliš teoretická
vyvážená
příliš praktická
Orientace studia byla...? ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
příliš praktická 0,8 1,7 0,9 1,0 0,5
vyvážená 17,6 45,3 23,3 31,2 12,7 36,8 38,4 40,9 50,0 31,2
příliš teoretická 79,1 50,8 72,4 59,3 86,1 63,2 60,0 50,0 42,3 64,2
nevím, nemohu posoudit 3,3 3,1 2,6 8,6 1,2 1,6 8,2 7,7 4,0
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Pro hrubou a rychlejší orientaci jsme propočítali spokojenost s vyvážením komponent studia pomocí Z-score4 od
fakult s převahou teoretické složky (shora, kladné hodnoty) k fakultám s relativně vyváženějším poměrem těchto
složek (dole, záporné hodnoty) – viz následující tabulku:
Vystudovaná fakulta Z-score Počet odpovědí
LF 0,43 164
ESF 0,32 176
FSS 0,13 113
FF -0,05 202
PedF -0,07 152
PrF -0,11 182
PřírF -0,27 191
FI -0,31 124
FSpS -0,43 24
4
Standardizovaná proměnná s průměrem = 0 a směrodatnou odchylkou = 1.
38
Čerství absolventi také hodnotili, jak je univerzita připravila v následujících třinácti oblastech kompetencí a
současně také u každé kompetence odhadovali, jaký význam bude mít pro jejich budoucí uplatnění.
Důležitost toho kterého faktoru pro budoucí uplatnění hodnotili na pětibodové škále, kde hodnota 1 = velmi
důležitý a hodnota 5 = naprosto nedůležitý, současně pak hodnotili, do jaké míry je MU danou kompetencí
vybavila, opět na stupnici 1 = výborně až 5 = nedostatečně. V následující tabulce vidíme „žebříček“ kompetencí
seřazený podle důležitosti sestupně. Za nejdůležitější tedy studenti považují vybavenost odbornými praktickými
zkušenostmi a dovednostmi (hodnota 1,5), současně však konstatují, že je v této oblasti MU vybavila na „horší
trojku“ (3,1).
Kompetence – MU 2013
Důležitost
(1 = důležitý
5 = nedůležitý)

MU "vybavila"
(1 = výborně
5 = nedostatečně)
Rozdíl
Odborné praktické zkušenosti a dovednosti 1,5 3,1 -1,6
Komunikační dovednosti 1,6 2,7 -1,1
Schopnost orientovat se a osvojovat si nové poznatky 1,7 2,1 -0,4
Schopnost argumentovat a kriticky myslet 1,8 2,7 -0,9
Znalost cizích jazyků 1,9 3,0 -1,2
Schopnost sebeprezentace 1,9 2,8 -1,0
Organizační schopnosti a dovednosti 2,0 3,0 -1,1
Koncepční a analytické myšlení 2,0 2,6 -0,6
Počítačová gramotnost 2,1 3,0 -0,9
Schopnost týmové práce 2,1 2,7 -0,6
Odborné teoretické znalosti 2,2 2,0 0,2
Tolerance, uznání odlišných názorů 2,2 2,6 -0,4
Kreativita 2,3 3,2 -0,9
Zajímavé je meziroční srovnání naměřených hodnot. Tabulka vypadá, jako bychom ji téměř zkopírovali: jak co do
pořadí, tak i do naměřených hodnot.
Kompetence – MU 2012
Důležitost
(1 = důležitý
5 = nedůležitý)

MU "vybavila"
(1 = výborně
5 = nedostatečně)
Rozdíl
Odborné praktické zkušenosti a dovednosti 1,5 3,2 -1,7
Komunikační dovednosti 1,6 2,7 -1,1
Schopnost orientovat se a osvojovat si nové poznatky 1,7 2,1 -0,4
Schopnost argumentovat a kriticky myslet 1,7 2,6 -0,9
Schopnost sebeprezentace 1,7 2,8 -1,1
Znalost cizích jazyků 1,8 3,1 -1,3
Organizační schopnosti a dovednosti 1,8 3,1 -1,2
Koncepční a analytické myšlení 2,0 2,6 -0,7
Počítačová gramotnost 2,0 3,1 -1,1
Schopnost týmové práce 2,0 2,7 -0,7
Tolerance, uznání odlišných názorů 2,2 2,6 -0,4
Kreativita 2,2 3,2 -1,1
Odborné teoretické znalosti 2,2 2,0 0,1
39
V následujícím grafu jsme pro větší názornost použili „obrácené hodnoty“. Vyšší sloupce = vyšší důležitost i
lepší vybavenost kompetencemi.
Graf 27
Hodnocení významu a vybavenosti kompetencemi
("obrácené hodnoty" - vyšší hodnoty = důležitější i lepší vybavenost, n = 1 211 - 1 304)
0,0
0,5
1,0
1,5
2,0
2,5
3,0
3,5
4,0
Odbornéprakt.zkušenostiadovednosti
Komunikačnídovednosti
Schopnostorientovatse…
Schopnostargumentovatakritickymyslet
Znalostcizíchjazyků
Schopnostsebeprezentace
Organizačníschopnostiadovednosti
Koncepčníaanalytickémyšlení
Počítačovágramotnost
Schopnosttýmovépráce
Odbornéteoretickéznalosti
Tolerance,uznáníodlišnýchnázorů
Kreativita
Důležitost
MU "vybavila"
40
Tabulka hodnot – záporné hodnoty v dolní třetině tabulky znamenají nežádoucí rozpor mezi „významem“ a stupněm vybavenosti danou kompetencí. V prvním sloupci můžeme
tedy například vidět, že největší rozpor mezi „významem“ a „vybavením“ odbornými praktickými zkušenostmi a dovednostmi vyjadřují mladí lékaři = –2,2.
Důležitost
kompetencí pro
uplatnění
Odborné prak.
zkuš. a dovednosti
Odborné teoretické
znalosti
Počítačová
gramotnost
Schopnost
sebeprezentace
Organiz.
schopnosti a
dovednosti
Kreativita Koncepční a
analytické myšlení
Schopnost
orientace a osvoj.
poznatků
Schopnost týmové
práce
Tolerance, uznání
odliš. názorů
Komunikační
dovednosti
Schopnost argum.
a kriticky myslet
Znalost cizích
jazyků
ESF 1,5 2,6 1,7 1,7 1,9 2,4 2,0 1,8 2,0 2,3 1,6 1,8 1,5
FI 1,9 2,6 1,7 2,3 2,3 2,4 1,9 1,8 2,1 2,5 2,1 2,0 2,0
FSS 1,7 2,7 1,9 1,9 1,9 2,2 2,0 1,8 2,0 2,4 1,7 1,9 1,7
FF 1,6 2,2 2,0 1,8 1,8 2,1 2,1 1,7 2,1 2,0 1,5 1,7 1,8
LF 1,4 1,5 2,6 2,2 2,1 2,9 2,2 1,5 1,8 2,1 1,4 1,9 2,2
PedF 1,5 2,1 2,4 1,7 1,6 1,8 2,2 1,8 1,9 1,8 1,5 1,8 2,2
PrF 1,4 2,0 2,2 1,7 2,0 2,4 1,8 1,5 2,4 2,4 1,6 1,4 1,9
PřírF 1,4 2,1 2,0 1,8 2,1 2,3 2,0 1,8 2,2 2,5 1,8 1,8 1,7
FSpS 1,8 2,1 2,2 2,0 1,9 2,1 2,3 2,0 2,1 2,3 1,8 2,0 2,2
MU 1,5 2,2 2,1 1,9 2,0 2,3 2,0 1,7 2,1 2,2 1,6 1,8 1,9
Vybavení
kompetencemi
studiem na MU
Odborné prak.
zkuš. a dovednosti
Odborné teoretické
znalosti
Počítačová
gramotnost
Schopnost
sebeprezentace
Organiz.
schopnosti a
dovednosti
Kreativita Koncepční a
analytické myšlení
Schopnost
orientace a osvoj.
poznatků
Schopnost týmové
práce
Tolerance, uznání
odliš. názorů
Komunikační
dovednosti
Schopnost argum.
a kriticky myslet
Znalost cizích
jazyků
ESF 3,5 2,0 3,0 2,5 2,9 3,5 2,6 2,1 2,5 2,8 2,6 2,9 2,3
FI 2,9 2,0 2,0 3,1 3,1 3,1 2,1 2,1 2,9 2,8 3,1 2,5 2,7
FSS 3,2 1,9 3,1 2,8 2,8 2,9 2,1 1,9 2,7 2,1 2,7 2,1 3,2
FF 3,1 2,0 3,2 2,8 3,0 3,1 2,9 2,1 2,8 2,4 2,7 2,6 2,9
LF 3,5 2,0 3,4 3,1 3,4 3,8 3,0 2,4 2,7 2,8 2,8 3,1 3,8
PedF 2,9 2,0 3,0 2,8 2,8 2,9 2,9 2,2 2,4 2,5 2,5 2,9 2,6
PrF 3,1 1,6 2,9 2,8 3,0 3,1 2,3 1,9 2,8 2,4 2,6 2,2 3,3
PřírF 2,9 2,0 3,0 2,8 3,2 3,3 2,6 2,2 2,9 2,8 2,8 2,8 3,4
FSpS 2,7 2,4 3,1 2,5 2,8 3,0 3,0 2,4 2,2 2,6 2,3 2,9 3,3
MU 3,1 2,0 3,0 2,8 3,0 3,2 2,6 2,1 2,7 2,6 2,7 2,7 3,0
Rozdíly hodnot Odborné prak.
zkuš. a dovednosti
Odborné teoretické
znalosti
Počítačová
gramotnost
Schopnost
sebeprezentace
Organiz.
schopnosti a
dovednosti
Kreativita Koncepční a
analytické myšlení
Schopnost
orientace a osvoj.
poznatků
Schopnost týmové
práce
Tolerance, uznání
odliš. názorů
Komunikační
dovednosti
Schopnost argum.
a kriticky myslet
Znalost cizích
jazyků
ESF -2,1 0,6 -1,3 -0,8 -1,0 -1,2 -0,7 -0,3 -0,5 -0,5 -1,0 -1,1 -0,8
FI -1,0 0,6 -0,3 -0,8 -0,8 -0,8 -0,2 -0,2 -0,8 -0,3 -1,0 -0,5 -0,7
FSS -1,5 0,8 -1,3 -0,9 -0,9 -0,7 -0,1 -0,1 -0,6 0,2 -1,0 -0,1 -1,5
FF -1,5 0,1 -1,2 -1,1 -1,1 -1,0 -0,7 -0,4 -0,7 -0,4 -1,2 -0,9 -1,1
LF -2,2 -0,4 -0,8 -0,9 -1,3 -0,8 -0,9 -1,0 -0,9 -0,7 -1,4 -1,2 -1,6
PedF -1,5 0,1 -0,6 -1,1 -1,2 -1,1 -0,7 -0,4 -0,5 -0,7 -1,0 -1,1 -0,4
PrF -1,7 0,3 -0,7 -1,0 -1,0 -0,7 -0,5 -0,4 -0,4 0,0 -1,0 -0,8 -1,5
PřírF -1,5 0,1 -1,1 -0,9 -1,1 -1,0 -0,6 -0,4 -0,6 -0,3 -1,0 -1,0 -1,7
FSpS -0,9 -0,3 -0,8 -0,4 -0,9 -0,8 -0,6 -0,4 0,0 -0,3 -0,5 -0,9 -1,1
MU -1,6 0,2 -0,9 -1,0 -1,1 -0,9 -0,6 -0,4 -0,6 -0,4 -1,1 -0,9 -1,2
41
Dále vidíme sérii „žebříčků“ seřazených vždy podle daného kriteria shora dolů od „nejlepších“ po „nejhorší“,
známkování je „jako ve škole“.
Jak MU vybavila studenty jednotlivými kompetencemi?
Odborné praktické
zkušenosti a
dovednosti
Odborné teoretické
znalosti
Počítačová
gramotnost
Schopnost
sebeprezentace
FSpS 2,7 PrF 1,6 FI 2,0 FSpS 2,5
FI 2,9 FSS 1,9 PrF 2,9 ESF 2,5
PřírF 2,9 LF 2,0 MU 3,0 PrF 2,8
PedF 2,9 MU 2,0 PedF 3,0 PřírF 2,8
PrF 3,1 PřírF 2,0 ESF 3,0 PedF 2,8
FF 3,1 ESF 2,0 PřírF 3,0 FSS 2,8
MU 3,1 PedF 2,0 FSpS 3,1 MU 2,8
FSS 3,2 FI 2,0 FSS 3,1 FF 2,8
LF 3,5 FF 2,0 FF 3,2 FI 3,1
ESF 3,5 FSpS 2,4 LF 3,4 LF 3,1
Organizační
schopnosti a
dovednosti
Kreativita Koncepční a
analytické myšlení
Schopnost
orientovat se a
osvojovat si nové
poznatky
FSS 2,8 PedF 2,9 FI 2,1 FSS 1,9
FSpS 2,8 FSS 2,9 FSS 2,1 PrF 1,9
PedF 2,8 FSpS 3,0 PrF 2,3 FI 2,1
ESF 2,9 FF 3,1 MU 2,6 FF 2,1
FF 3,0 PrF 3,1 PřírF 2,6 MU 2,1
PrF 3,0 FI 3,1 ESF 2,6 ESF 2,1
MU 3,0 MU 3,2 FF 2,9 PřírF 2,2
FI 3,1 PřírF 3,3 PedF 2,9 PedF 2,2
PřírF 3,2 ESF 3,5 FSpS 3,0 FSpS 2,4
LF 3,4 LF 3,8 LF 3,0 LF 2,4
Schopnost týmové
práce
Tolerance, uznání
odlišných názorů
Komunikační
dovednosti
Schopnost
argumentovat a
kriticky myslet
FSpS 2,2 FSS 2,1 FSpS 2,3 FSS 2,1
PedF 2,4 FF 2,4 PedF 2,5 PrF 2,2
ESF 2,5 PrF 2,4 PrF 2,6 FI 2,5
FSS 2,7 PedF 2,5 ESF 2,6 FF 2,6
LF 2,7 MU 2,6 FSS 2,7 MU 2,7
MU 2,7 FSpS 2,6 FF 2,7 PřírF 2,8
PrF 2,8 LF 2,8 MU 2,7 PedF 2,9
FF 2,8 PřírF 2,8 LF 2,8 FSpS 2,9
PřírF 2,9 FI 2,8 PřírF 2,8 ESF 2,9
FI 2,9 ESF 2,8 FI 3,1 LF 3,1
Znalost cizích
jazyků
ESF 2,3
PedF 2,6
FI 2,7
FF 2,9
MU 3,0
FSS 3,2
FSpS 3,3
PrF 3,3
PřírF 3,4
LF 3,8
42
Dále jsme na jednotlivých fakultách mapovali hodnocení služeb studijních oddělení. V meziročním srovnání došlo –
stejně jako v roce předchozím – k velmi mírnému zlepšení naměřených hodnot.
Graf 28
Jak jste byl(a) spokojen(a) se službami studijního oddělení Vaší fakulty?
(n = 1 373)
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
120,0
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
velmi nespokojen
spíše nespokojen
"něco mezi"
spíše spokojen
velmi spokojen
Spokojenost se stud. oddělením ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
velmi spokojen 27,2 86,5 34,8 35,0 58,7 5,3 24,3 36,8 34,6 37,1
spíše spokojen 51,1 13,5 45,2 40,0 35,3 28,7 50,8 44,1 53,8 40,0
"něco mezi" 13,3 13,0 16,8 4,8 36,0 18,4 12,7 11,5 14,6
spíše nespokojen 6,7 7,0 3,2 0,6 18,0 4,9 5,4 5,5
velmi nespokojen 1,7 5,0 0,6 12,0 1,6 1,0 2,8
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Standardizované pořadí fakult podle spokojenosti se službami studijního oddělení je v následující tabulce – od
spokojenějších (FI, LF) po relativně méně spokojené (PrF, PedF).
Vystudovaná fakulta Z-score Počet odpovědí
FI -0,8 126
LF -0,5 167
FSpS -0,2 26
PřírF -0,1 204
FSS 0,0 115
FF 0,1 220
ESF 0,1 180
PrF 0,1 185
PedF 1,1 150
43
Respondenti také hodnotili vybavení fakultních knihoven odbornou literaturou. Podíl spokojených uživatelů
v letošním roce vystoupal na hodnotu 79,6 % (2012 = 78,1 %, 2011 = 77,5 %, 2010 = 64,4 %, 2009 = 65,6 %; 2008 =
66,4 %, součet variant velmi + spíše spokojen).
Graf 29
Hodnocení vybavení knihoven odbornou literaturou
(vyloučena varianta "nevím; n = 1 294)
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
120,0
ESF
FI
FSS
FF
PrF
PřírF
PedF
Knihovnakampusu
Bohunice
jináknihovna
MU
velmi nespokojen
spíše nespokojen
"něco mezi"
spíše spokojen
velmi spokojen
Vybavení knihovny ESF FI FSS FF PrF PřírF PedF
Knihovna
kampusu
Bohunice
jiná
knihovna MU
velmi spokojen 35,2 16,4 41,4 34,9 35,6 32,4 14,3 25,3 28,6 30,3
spíše spokojen 52,2 62,7 43,0 43,1 48,0 51,9 47,6 50,6 59,5 49,3
"něco mezi" 9,9 11,9 10,9 14,9 10,7 10,2 22,2 16,7 4,8 13,4
spíše nespokojen 2,7 7,5 3,1 6,2 3,4 4,6 11,9 6,3 7,1 5,6
velmi nespokojen 1,5 1,6 1,0 2,3 0,9 4,0 1,1 1,4
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Pro rychlejší orientaci jsme propočítali spokojenost s vybavením knihoven odbornou literaturou pomocí Z-score od
(shora) relativně „nejvybavenějších“ (ESF, FSS a PrF) po hůře „vybavené“ (PedF) – viz následující tabulku.
Kterou knihovnu jste využívali? Z-score N
ESF -0,21 182
FSS -0,20 128
PrF -0,11 177
PřírF -0,10 108
jiná knihovna -0,09 42
FF -0,04 195
Knihovna kampusu Bohunice 0,10 269
FI 0,18 67
PedF 0,51 126
44
Čerství absolventi také hodnotili rozsah výuky cizích jazyků pro nefilologické obory s ohledem na jejich budoucí
potřeby v profesním životě. Výsledky zobrazuje následující graf (vyloučena varianta „nevím“).
Graf 30
Jak byste hodnotil(a) rozsah výuky cizích jazyků pro nefilologické obory s ohledem na
Vaše budoucí potřeby v profesionálním životě?
(n = 1 198)
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
spíše + naprosto nedostatečný
příliš velký + přiměřený
Rozsah výuky ciz. jazyků ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
příliš velký 2,8 3,1 0,6 15,0 2,2 0,5 2,8
přiměřený 74,4 58,3 22,9 37,8 16,4 63,3 41,6 26,0 23,1 41,6
spíše nedostatečný 20,5 35,0 42,2 39,4 40,9 15,8 42,1 49,5 42,3 36,5
naprosto nedostatečný 2,3 6,8 34,9 19,7 42,1 5,8 14,0 24,0 34,6 19,2
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Pro rychlejší orientaci jsme propočítali stupeň „saturace“ výukou cizích jazyků pomocí Z-score od relativně
„nejsaturovanějších“ (PedF, ESF a FI) po nejméně „saturované“ (FSS a LF) – viz následující tabulka:
Vystudovaná fakulta Z-score Počet odpovědí
PedF -0,74 120
ESF -0,62 176
FI -0,29 103
PrF -0,05 178
FF 0,04 127
PřírF 0,31 200
FSpS 0,49 26
FSS 0,50 109
LF 0,65 159
45
Stejně jako v předcházejících letech i letos sledovala jedna z otázek odbornou úroveň vysokoškolských učitelů, viz
graf (vyloučena varianta „nevím“).
Graf 31
Setkal(a) jste se někdy s tím, že odborná úroveň učitele (učitelů) neodpovídala
vysokoškolskému studiu?
(n = 1 340, sloučené hodnoty)
0%
20%
40%
60%
80%
100%
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
občas + poměrně často
nikdy + spíše výjimečně
Setkal jste se s pedagogy ...? ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
nikdy 35,8 49,2 51,3 45,5 40,6 28,8 46,2 48,8 19,2 42,7
spíše výjimečně 49,7 36,9 39,8 34,1 38,1 44,5 46,7 37,8 38,5 40,9
občas 12,8 13,9 8,8 18,0 16,9 21,9 6,6 12,4 38,5 14,5
poměrně často 1,7 2,4 4,4 4,8 0,5 1,0 3,8 1,9
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
A opět pro rychlejší orientaci jsme propočítali stupeň „přítomnosti pedagogů neadekvátní úrovně“ pomocí Z-score,
viz následující tabulku – fakulty jsou tedy seřazeny od nejméně častého výskytu „nekvalitních pedagogů“ (FSS, PrF)
k výskytu relativně častějšímu (LF, PedF, FSpS).
Vystudovaná fakulta Z-score Počet odpovědí
FSS -0,24 113
PrF -0,18 182
FI -0,14 122
PřírF -0,13 201
FF 0,02 211
ESF 0,06 179
LF 0,12 160
PedF 0,35 146
FSpS 0,67 26
46
Dále jsme zjišťovali spokojenost studentů s fungováním IS MU (vyloučena varianta „nevím“). Z grafu vidíme, že
celkové hodnocení je mimořádně příznivé a zůstává zhruba na stejné úrovni jako v loňském roce.
Graf 32
Spokojenost s fungováním IS MU
(n = 1 376, sloučené hodnoty)
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
110%
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
určitě + spíše ne
určitě + spíše ano
Spokojenost s IS MU ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
ano, určitě 65,7 72,2 68,1 60,5 55,1 46,1 73,4 61,8 50,0 62,4
spíše ano 31,5 26,2 30,1 35,9 43,1 47,4 26,1 35,7 50,0 35,0
spíše ne 2,8 1,6 0,9 3,2 1,2 4,6 1,9 2,0
určitě ne 0,9 0,5 0,6 2,0 0,5 0,5 0,6
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
47
Zajímali jsme se také o to, zda se posluchači domnívají, že stávající délka studia je „přiměřená“, viz další z grafů
(vyloučena varianta „nevím“).
Graf 33
Domníváte se, že sumu znalostí a dovedností, kterou jste během vysokoškolského studia
měl(a) možnost získat, by bylo reálné si osvojit i za kratší dobu?
(n = 1 310)
0%
20%
40%
60%
80%
100%
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
o 2 sem. kratší
o 1 sem. kratší
přiměřená
delší o 1 rok
Délka studia by mohla být ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
delší o 1 rok 4,0 9,5 3,7 3,8 9,4 4,2 3,4 5,1 5,1
přiměřená 59,1 71,6 74,8 67,3 76,1 56,9 58,7 71,9 60,0 66,5
o 1 sem. kratší 15,3 11,2 15,9 14,4 6,3 16,0 11,2 13,3 24,0 13,1
o 2 sem. kratší 21,6 7,8 5,6 14,4 8,2 22,9 26,8 9,7 16,0 15,3
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
A opět pro rychlejší orientaci výpočet standardizovaných hodnot Z-score. Nahoře jsou uvedeny fakulty, kde je délka
„přiměřenější“, dole jsou pak fakulty, které by bylo možné vystudovat i za kratší dobu.
Vystudovaná fakulta Z-score Počet odpovědí
LF -0,32 159
FI -0,27 116
FSS -0,19 107
PřírF -0,14 196,0
FF 0,01 208
ESF 0,20 176
FSpS 0,22 25,0
PedF 0,24 144
PrF 0,29 179
48
Další z otázek měla následující znění: Kolik dní jste se v průměru připravoval(a) na jednu zkoušku? Výsledky je
třeba brát jako orientační, samozřejmě – není zkouška jako zkouška … Průměrná doba přípravy na zkoušku za
celou MU představuje 6,1 dne (2012 = 5,7; 2011 = 5,9; 2010 = 6,2; 2009 = 6,2; 2008 = 6,4; 2007 = 6,3; 2006 = 6,6),
modus je 3 dny a medián je 5 dní; nejdelší doba přípravy je na LF – 15 dní. Pro zajímavost uvádíme v tabulce pod
grafikou i hodnoty z roku 2012, meziroční změny jsou poměrně malé.
Graf 34
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS
FAKULTA
0,00
10,00
20,00
30,00
Délkapřípravynazkoušku-hodnoty





  

 






Fakulta
Průměrná délka
přípravy na
zkoušku ve dnech
N r. 2012
Změna r.
2012/13
LF 15,1 165 13,8 1,3
PrF 6,3 182 6,0 0,3
MU 6,1 1359 5,7 0,4
FF 5,2 212 4,5 0,7
PřírF 5,0 206 5,1 -0,1
PedF 4,5 149 4,9 -0,4
FSS 4,5 113 4,2 0,3
ESF 4,3 182 3,9 0,4
FI 3,6 124 3,7 -0,1
FSpS 3,2 26 3,3 -0,1
49
„Náročnost“ studia na MU zobrazuje následující graf a tabulka hodnot; nejnáročnější je již tradičně studium medicíny
(z grafu vyloučena varianta „nevím“).
Graf 35
Domníváte se, že absolvování vysokoškolského studia na MU bylo z hlediska úsilí, které
jste musel(a) během studia vynaložit ...
(n = 1 371)
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
90,0
100,0
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
nebylo vůbec náročné
nebylo příliš náročné
něco mezi
poměrně náročné
velice náročné
Náročnost studia ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
velice náročné 3,3 8,8 7,1 5,5 40,4 5,3 3,8 8,3 9,9
poměrně náročné 53,0 48,8 51,3 44,3 47,6 49,0 51,4 59,0 19,2 50,0
něco mezi 28,2 28,8 31,9 38,8 10,2 34,4 33,0 25,4 50,0 29,4
nebylo příliš náročné 14,9 13,6 9,7 11,0 1,8 9,9 9,7 6,8 30,8 10,0
nebylo vůbec náročné 0,6 0,5 1,3 2,2 0,5 0,7
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Tabulka standardizovaných hodnot podle Z-score, fakulty jsou shora dolů seřazeny – alespoň podle
respondentů – od nejnáročnějších LF a PřírF k méně náročným (ESF, FF a FSpS).
Vystudovaná fakulta Z-score Počet odpovědí
LF -0,82 166
PřírF -0,11 205
FSS 0,03 113
FI 0,07 125
PedF 0,14 151
PrF 0,17 185
ESF 0,18 181
FF 0,18 219
FSpS 0,85 26
50
Další otázka zněla: Nyní se zkuste ohlédnout zpět a představte si, že byste si mohl(a) zopakovat volbu své
vzdělávací dráhy. Co byste udělal(a)?
Z výsledků je patrné, že největší věrnost oboru i MU deklarují absolventi PrF a FI, což ostatně dobře koresponduje
s nejvyšší celkovou spokojeností absolventů těchto fakult s tím, co jim MU dala do života.
Graf 36
Opakování vzdělávací dráhy ...
(n = 1 368)
0%
20%
40%
60%
80%
100%
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
nešel(nešla) bych studovat vysokou
školu
jiný obor na jiné vysoké škole
vybral(a) bych si jiný obor na MU
stejný obor na jiné vysoké škole
stejný obor na MU, který jsem
vystudoval(a)
Opakování vzdělávací dráhy … ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
stejný obor na MU, který jsem vystudoval(a) 56,0 79,4 62,5 58,4 62,8 64,9 86,2 61,8 76,9 66,2
stejný obor na jiné VŠ 6,6 1,6 2,7 5,9 18,9 5,3 2,9 5,5
jiný obor na MU 26,9 8,7 25,0 24,7 14,0 23,8 11,0 22,7 15,4 19,9
jiný obor na jiné VŠ 8,8 6,3 9,8 9,1 3,7 4,0 2,2 12,1 7,7 7,2
nešel(nešla) bych studovat VŠ 1,6 4,0 1,8 0,6 2,0 0,6 0,5 1,3
Celkem 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
51
Celkovou spokojenost s tím, co jednotlivé fakulty daly svým absolventům „do života“, sledovala další z otázek.
Graf 37
Jak jste spokojen(a) s tím, co Vám Vaše fakulta (MU) během studia „do života“
poskytla?
(n = 1 371)
0%
20%
40%
60%
80%
100%
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
velmi nespokojen
spíše nespokojen
něco mezi
spíše spokojen
velmi spokojen
Spokojenost s tím, co MU poskytla ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
velmi spokojen(á) 12,2 26,6 30,4 24,8 14,0 11,9 33,0 11,6 15,4 20,0
spíše spokojen(á) 55,8 54,8 42,6 49,1 49,4 52,3 55,1 58,0 57,7 52,7
něco mezi 24,3 14,5 19,1 19,3 27,4 32,5 9,7 25,1 26,9 21,7
spíše nespokojen(á) 7,2 4,0 7,8 5,0 6,7 2,6 2,2 4,3 4,8
velmi nespokojen(á) 0,6 1,8 2,4 0,7 1,0 0,9
Celkem 100 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Následuje tabulka standardizovaných hodnot podle Z-score – shora dolů od relativně nejvíce spokojených (PrF, FI a
FSS) po relativně méně spokojené absolventy (PedF, ESF, FF). Je třeba zdůraznit, že negativní varianty odpovědí
za MU dávají dohromady jen 5,7 % (2012 = 7,1 %, 2011 = 5,8 %, 2010 = 6,5 %, 2009 = 6,5 %; 2008 = 6,4 %); i u
posledního v řadě (LF) vysoce převažují kladné varianty odpovědí nad zápornými.
Vystudovaná fakulta Z-score Počet odpovědí
PrF -0,40 185
FI -0,22 124
FSS -0,12 115
FF -0,05 218
FSpS -0,03 26
PřírF 0,14 207
PedF 0,17 151
ESF 0,17 181
LF 0,25 164
52
Pokud bychom sledovali vztah celkové spokojenosti s MU se třinácti sledovanými kompetencemi (viz strany 35 a násl.), pak zjišťujeme, že spokojenější jsou absolventi,
kteří současně příznivěji hodnotí i to, jak je MU vybavila odbornými praktickými zkušenostmi a dovednostmi, viz následující graf. Vidíme, že v celé skupině bylo
20,3 % „velmi spokojených“ absolventů (horní box). Ve skupině, která ocenila nabyté praktické zkušenosti a dovednosti „na jedničku“ (box vlevo dole) byl podíl velmi
spokojených 59,2 %. A naopak ti, kdo tento faktor hodnotili pětkou (box vpravo, označený „>dostatečná“) , byli „velmi spokojení“ jen ve 6,7 % případů.
Graf 38
53
Absolventi také hodnotili podmínky pro mezifakultní studium na MU. Vidíme, že velká část respondentů nedokáže
celou věc posoudit (27,9 %) a kladná hodnocení převažují nad negativními v poměru 56,9 % vs. 15,3 % (2012 =
54,6 % vs. 15,2 %, 2011 = 56,3 % vs. 13,1 %, 2010 = 56,6 % vs. 15,0 %, 2009 = 49,0 % vs. 16,5 %).
Graf 39
Domníváte se, že na MU byly vytvořeny dobré podmínky pro
vzájemnou „propustnost“ jednotlivých fakult? (n = 1 370)
0%
20%
40%
60%
80%
100%
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
nevím, nedovedu posoudit
určitě ne
spíše ne
spíše ano
ano, určitě
Jsou podmínky pro
prostupnost fakult? ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
určitě ano 22,0 49,6 12,3 28,3 12,6 7,4 12,4 21,6 8,0 20,4
spíše ano 46,2 34,4 36,8 40,6 23,4 28,9 34,6 40,7 52,0 36,5
spíše ne 9,3 2,4 13,2 10,5 16,8 20,8 12,4 16,2 16,0 12,9
určitě ne 1,6 4,4 1,8 2,4 6,0 2,2 1,5 2,3
nevím, nedovedu posoudit 20,9 13,6 33,3 18,7 44,9 36,9 38,4 20,1 24,0 27,9
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
54
Dále byla zařazena otázka, která mapovala mimoškolní pracovní aktivity posluchačů MU, souhrnné výsledky opět
zobrazuje následující graf. Detailnější informace o rozsahu pracovních aktivit studentů během studia jsou
uvedeny v příloze č. 1.
Graf 40
Pracovní aktivity studentů MU během studia
(n = 508 - 1 180)
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník
nepracoval
velmi zřídka
poměrně často
pravidelně pracoval
Z grafu je patrný růst podílu ekonomicky aktivních studentů v průběhu studia. Součty variant „poměrně často“ a
„pravidelně“ dosahují nejvyšších hodnot v pátém ročníku – 55,1 % (2012 = 54,0 %, 2011 = 56,0 %, 2010 =
57,7 %, 2009 = 56,3 %); šestý ročník můžeme v různých ohledech chápat jako specifický.
Práce studentů MU 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník
pravidelně pracoval(a) 10,5 16,9 21,5 30,2 36,5 40,7
poměrně často 13,6 18,6 21,1 22,2 18,6 12,6
velmi zřídka 39,5 36,6 33,2 28,7 23,8 18,7
nepracoval(a) 36,4 27,9 24,3 18,9 21,1 28,0
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
55
I letos nás zajímalo, kolik hodin v průměru za týden studenti v jednotlivých ročnících odpracovali. Z grafu je
patrné, že s postupujícím studiem se prodlužuje čas strávený prací ze zhruba dvanácti hodin v prvním ročníku na
osmnáct hodin za týden v ročníku pátém. Šestý ročník je specifický, studují v něm zejména posluchači LF a
„přesluhující“ studenti.
Graf 41
Týdenní doba pracovních aktivit studentů MU
(n = 345 - 872)
0,0
5,0
10,0
15,0
20,0
25,0
30,0
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
1. ročník
2. ročník
3. ročník
4. ročník
5. ročník
6. ročník
Vystudovaná fakulta 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník Průměr
ESF 9,8 11,6 12,7 14,6 18,5 24,5 15,3
FI 13,3 15,7 16,8 21,5 23,4 27,8 19,8
FSS 12,5 14,6 15,6 17,1 20,1 20,5 16,7
FF 12,8 12,9 13,8 16,2 18,1 20,8 15,8
LF 10,3 9,8 8,7 10,0 10,8 8,5 9,7
PedF 10,6 11,9 13,2 15,1 17,5 21,2 14,9
PrF 15,2 16,8 19,2 21,7 21,5 17,1 18,6
PřírF 10,4 11,4 12,2 13,5 13,8 13,4 12,4
FSpS 12,8 15,8 16,9 17,1 19,0 17,9 16,6
MU 11,9 13,2 14,3 16,4 18,2 20,1 15,7
56
Jedna otázka v této části také sledovala průměrný prospěch studentů za celou dobu studia. Jejich odpovědi jsme
pro zajímavost srovnali s „přesnými“ známkami z IS. Rozdíly v hodnotách jsou poměrně malé; do určité míry je to
výsledek částečně odlišné metodiky sběru a vykazování dat.
Fakulta Průměr dle výzkumu Průměr podle IS  Rozdíl
FSpS 1,57 1,70 0,13
PřírF 1,69 1,73 0,04
PedF 1,72 1,76 0,04
FF 1,71 1,80 0,09
FSS 1,82 1,87 0,05
MU 1,83 1,92 0,09
LF 1,88 2,05 0,17
PrF 1,88 2,06 0,18
FI 2,03 2,13 0,10
ESF 2,02 2,14 0,12
Poslední otázka sledovala zájem absolventů o další kontakty s alma mater, viz následující tabulku.
Přejete si zůstat s univerzitou v kontaktu i po skončení
studia? Pokud ano, jakou formou?
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
chtěl(a) bych, aby mi byl poštou 1x ročně zasílán
časopis pro absolventy 13,9 16,3 8,0 15,2 15,2 10,3 14,9 8,6 7,7 12,8
preferuji elektronickou komunikaci (příjem newsletterů
informujících o novinkách na univerzitě…) 63,3 58,5 64,6 49,3 55,5 52,7 65,2 57,9 50,0 57,9
uvítal bych pravidelná osobní setkání se spolužáky a
pedagogy 12,8 9,8 15,9 23,7 21,3 28,1 14,4 27,4 30,8 19,9
jiná forma - upřesněte jaká 3,3 2,4 4,4 4,7 0,6 2,1 0,6 1,0 2,3
nemám zájem o další kontakt s univerzitou 6,7 13,0 7,1 7,1 7,3 6,8 5,0 5,1 11,5 7,1
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
57
5. Vybraná data ze šetření z let 2000 - 2013
Z předchozích šetření jsme vybrali některé zajímavé a v čase srovnatelné údaje, které mohou zachytit určité tendence v oblasti aktuálního uplatnění absolventů MU a jejich retrospektivní
hodnocení studia na MU. Jednu malou metodologickou poznámku: k prezentovaným datům by bylo zřejmě možné snést celou řadu „rozumných“, „vážných“ () a „dobře míněných“
výhrad. Jejich společným jmenovatelem by mohly být výhrady k nerovnoměrné návratnosti dotazníků v průběhu jednotlivých šetření, případně otázka reprezentativnosti získaných
informací. Se všemi těmito výhradami „již dopředu souhlasíme“ a následující informace nechť jsou tedy chápány – „již s možnými, dopředu zmiňovanými výhradami“ – jen jako jeden
z mnoha střípků v mozaice našeho poznání.
Všichni absolventi 2000 2002 2004 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Podíl osob, které už mají zaměstnání v době kolem promoci (ví kam nastoupí + již pracují) 43,8 37,4 38,6 50,1 48,8 49,6 48,1 44,4 43,7 48,8 50,2
Podíl osob, které v budoucnu chtějí pracovat, ale zatím práci nemají 34,2 34,0 39,5 31,9 33,2 31,9 32,8 37,2 38,0 35,2 33,4
Podíl osob volících jinou možnost (doktorské studium, jiné studium, pobyty v zahraničí apod.) 22,0 28,6 21,9 18,0 18,0 18,6 19,0 18,5 18,4 16,0 16,4
Zaměstnaní absolventi (pracují nebo již vědí, kam nastoupí) 2000 2002 2004 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Bylo pro Vás obtížné sehnat práci (velmi obtížné + poměrně obtížné)? 24,6 19,6 24,8 23,5 25,4 19,7 24,1 24,3 27,6 29,7 28,7
Budete pracovat v oboru, pro který jste se připravoval(a) (určitě ano + spíše ano)? 89,7 93,1 90,2 85,3 86,1 84,7 87,3 87,2 84,1 82,6 85,5
Je Vaše zaměstnání perspektivní (určitě ano + spíše ano)? 75,5 78,8 79,9 87,8 84,1 81,3 82,1 87,1 86,3 85,7 85,8
Podíl abs., kteří budou pracovat na místech vyžad. VŠ vzdělání vystudovaného zaměření * * * * * * 69,4 66,9 62,0 63,7 66,9
Nezaměstnaní absolventi (kteří v době ukončení studia ještě nemají místo) 2000 2002 2004 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Zaměstnání jsem hledal(a), ale zatím nesehnal(a) 55,1 47,0 46,8 50,4 40,6 47,2 53,2 57,2 60,6 64,8 66,7
Jak intenzivně jste hledal(a) zaměstnání (velice intenzivně + spíše intenzivně)? 46,8 43,2 25,2 52,8 43,1 34,9 48,7 48,7 48,1 53,1 50,8
Budete hledat práci v oboru (určitě ano + spíše ano) 89,9 89,4 90,8 82,5 82,2 84,7 78,4 88,4 84,9 88,4 84,9
Šance na získání místa jsou (velmi vysoké + spíše vysoké) 26,3 31,5 32,9 37,7 36,6 37,9 29,3 33,2 32,5 26,5 26,5
Hrozí Vám nezaměstnanost (určitě ano + spíše ano)? 30,7 20,1 27,7 15,1 15,0 10,7 21,9 28,9 26,5 34,8 34,5
Hodnocení studia – všichni absolventi 2000 2002 2004 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Studium bylo "orientováno až příliš teoreticky" 76,3 76,5 76,5 71,2 74,0 71,8 65,4 65,1 66,3 67,5 64,2
Setkali jste se s učiteli, jejichž odborná úroveň neodpovídala VŠ (občas + poměrně často)? 30,6 26,6 25,4 17,9 19,3 17,1 14,4 15,0 18,0 18,1 16,4
Bylo možné získat dané vzdělání za kratší dobu (studium mohlo být o 1 + o 2 semestry kratší) 20,4 21,2 25,3 22,8 31,4 32,4 27,5 27,4 29,4 28,5 27,1
Z hlediska vynaloženého úsilí bylo studium (velice náročné + poměrně náročné) 50,5 49,8 45,1 50,3 54,2 51,6 52,0 55,4 54,4 55,9 59,9
Jsou na MU vytvořeny podmínky pro mezifakultní studium (určitě ano + spíše ano)? 19,8 22,5 32,0 39,5 43,4 48,7 49,0 56,6 56,3 54,6 56,9
Jak jste spokojen s tím, co Vám MU dala do života (velmi spokojen(a) + spíše spokojen(a))? 59,9 55,1 56,2 66,4 67,6 65,6 67,9 71,0 73,4 72,6 72,7
Přivydělávali si studenti vlastní prací během studia (pracoval(a) pravidelně + poměrně často)? 53,5 52,6 61,2 44,25 57,1 59,3 56,2 57,7 55,9 54,0 55,1
5
Od r. 2006 včetně se jedná o podíl pracujících pravidelně + poměrně často v 5. ročníku, předchozí údaje byly zjišťovány částečně odlišně.
58
Vybrané grafy s retrospektivními údaji 1996 - 2013:
Grafy 42 – 55
38,4
35,9
43,2
38,9
24,6
19,6
24,8
23,5
25,4
19,7
24,1 24,3
27,6
29,7 28,7
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
r.
1996
r.
1998
r.
2000
r.
2004
r.
2007
r.
2009
r.
2011
r.
2013
Bylo pro Vás obtížné sehnat práci?
(velmi obtížné + poměrně obtížné)
88,6 87,9
84,3
87,4 89,7 92,1 90,2
85,3 86,1 84,7 87,3 87,2
84,1 82,6
85,5
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
r.
1996
r.
1998
r.
2000
r.
2004
r.
2007
r.
2009
r.
2011
r.
2013
Budete pracovat v oboru, pro který jste se připravoval(a)?
(zaměstnaní abs.; určitě ano + spíše ano)
59
72,8 72,8 71,5
78,9
75,5
78,8 79,9
87,8
84,1
81,3 82,1
87,1 86,3 85,7 85,8
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
r.
1996
r.
1998
r.
2000
r.
2004
r.
2007
r.
2009
r.
2011
r.
2013
Je Vaše zaměstnání perspektivní?
(zaměstnaní abs.; určitě ano + spíše ano)
50,7
43,1
60,2
62,5
55,1
47 46,8
49,6
40,6
47,2
53,2
57,2
60,6
64,8
66,7
0
10
20
30
40
50
60
70
r.
1996
r.
1998
r.
2000
r.
2004
r.
2007
r.
2009
r.
2011
r.
2013
Zaměstnání jsem hledal(a), ale zatím nesehnal(a)
(zatím nezaměstnaní abs.)
60
50,5
43,1
57,7
49,1
46,8
43,2
25,2
52,8
43,1
34,9
48,7 48,7 48,1
53,1
50,8
0
10
20
30
40
50
60
r.
1996
r.
1998
r.
2000
r.
2004
r.
2007
r.
2009
r.
2011
r.
2013
Jak intenzivně jste hledal(a) zaměstnání?
(zatím nezam. abs.; velice intenzivně + spíše intenzivně)
86,0 85,4
78,6
88,6 89,9 89,4 90,8
82,5 82,2 84,7
78,4
88,4
84,9
88,4
84,9
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
r.
1996
r.
1998
r.
2000
r.
2004
r.
2007
r.
2009
r.
2011
r.
2013
Budete hledat práci v oboru?
(zatím nezam. abs.; určitě ano + spíše ano)
61
43,4
48,8
35,5
16,5
26,3
31,5
32,9
37,7 36,6 37,9
29,3
33,2 32,5
26,5 26,5
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
r.
1996
r.
1998
r.
2000
r.
2004
r.
2007
r.
2009
r.
2011
r.
2013
Šance na získání místa jsou ...
(zatím nezam. abs..; velmi vysoké + spíše vysoké)
22,0
16,1
29,9
31,9 30,7
20,1
27,7
15,1 15,0
10,7
21,9
28,9
26,5
34,8 34,5
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
r.
1996
r.
1998
r.
2000
r.
2004
r.
2007
r.
2009
r.
2011
r.
2013
Hrozí Vám nezaměstnanost?
(zatím nezam. abs.; určitě ano + spíše ano)
62
72,2 70,8 71,7
74,3 76,3 76,5 76,5
71,2
74,0 71,8
65,4 65,1 66,3 67,5
64,2
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
r.
1996
r.
1998
r.
2000
r.
2004
r.
2007
r.
2009
r.
2011
r.
2013
Studium bylo "orientováno až příliš teoreticky"
30,8 30,7
27,6
30,9 30,6
26,6 25,4
17,9
19,3
17,1
14,4 15,0
18,0 18,1
16,4
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
r.
1996
r.
1998
r.
2000
r.
2004
r.
2007
r.
2009
r.
2011
r.
2013
Setkali jste se s učiteli, jejichž odborná úroveň neodpovídala VŠ?
(občas + poměrně často)?
63
24,5
28,6
21,9
24,5
20,4 21,2
25,3
22,8
31,4
32,4
27,5 27,4
29,4 28,5
27,1
0
5
10
15
20
25
30
35
r.
1996
r.
1998
r.
2000
r.
2004
r.
2007
r.
2009
r.
2011
r.
2013
Bylo by možné získat dané vzdělání za kratší dobu?
(studium mohlo být o 1 + o 2 semestry kratší)
66,1 65,2 66,0
42,9
50,5 49,8
45,1
50,3
54,2
51,6 52,0
55,4 54,4 55,9
59,9
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
r.
1996
r.
1998
r.
2000
r.
2004
r.
2007
r.
2009
r.
2011
r.
2013
Z hlediska vynaloženého úsilí bylo studium na MU ...
(velice náročné + poměrně náročné)
64
15,1
24,5
18,2 18,2
19,8
22,5
32,0
39,5
43,4
48,7 49,0
56,6 56,3
54,6
56,9
0
10
20
30
40
50
60
r.
1996
r.
1998
r.
2000
r.
2004
r.
2007
r.
2009
r.
2011
r.
2013
Jsou na MU vytvořeny podmínky pro mezifakultní studium?
(určitě ano + spíše ano)?
44,1
59,9
55,1 56,2
66,4 67,6 65,6 67,9
71,0 73,4 72,6 72,7
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
r.
1999
r.
2000
r.
2002
r.
2004
r.
2006
r.
2007
r.
2008
r.
2009
r.
2010
r.
2011
r.
2012
r.
2013
Jak jste celkově spokojen(a) s tím, co vám MU "dala do života"?
(velmi spokojen + spíše spokojen)
65
6. Závěr
V pořadí sedmnáctý průzkum „Ukončení studia na Masarykově univerzitě – ohlédnutí a perspektiva 2013“
proběhl rutinním způsobem s tím, že struktura užitého dotazníku byla rozšířena o několik málo otázek. Letošní
účast absolventů dosáhla mírně nadprůměrné úrovně, výzkumu se aktivně zúčastnilo celkem 56,7 % ze
všech absolventů.
Hrubou optikou nahlíženo je možné konstatovat, že v retrospektivním pohledu v oblasti „okamžitého uplatnění
absolventů MU“ nejsou viditelné žádné „dramatické“ změny a většina sledovaných proměnných na úrovni
Masarykovy univerzity jako celku – a velmi často i na úrovni jednotlivých fakult – má poměrně značnou tendenci
k zachovávání proporcí a úrovně měřených hodnot (viz např. část 5. Vybraná data ze šetření 1996 – 2013).
Většina výsledků i viditelné trendy jsou pro naši univerzitu příznivé. Zmíníme to podstatné:
V oblasti pracovních aktivit:
 polovina absolventů (50,2 %) v období šetření již pracuje nebo ví, kam nastoupí; z dlouhodobého pohledu
tento podíl pomalu roste;
 podíl absolventů, kteří hodnotili proces hledání práce jako velmi a poměrně obtížný, meziročně klesl o jedno
procento, celkově bylo možné pozorovat růst této proměnné od roku 2009 do roku 2012, což koresponduje
s nástupem a průběhem hospodářské krize;
 podíl absolventů, kteří budou pracovat „v oboru“, dlouhodobě osciluje mezi 83 – 93 %, letos představoval
tento podíl 86,6 %;
 celkem 86 % absolventů hodnotí aktuální zaměstnání jako „perspektivní“, což představuje stejnou hodnotu
jako vloni a čtvrtý nejvyšší podíl od roku 1996;
 nezaměstnanosti se obává 34,5 % z dosud nepracujících absolventů, tento podíl se oproti loňskému roku
prakticky nezměnil,
 po loňském tříprocentním propadu nástupních platů došlo k jejich růstu z 22 244 Kč (r. 2012) na letošních
23 136 Kč (nárůst o 4 %).
V oblasti hodnocení studia na MU:
 míra spokojenosti absolventů s tím, co jim univerzita dala do života, se za posledních sedm šetření (od roku
2006) ustálila na nejvyšších hodnotách: podíl spokojených se pohyboval takto – 66,4  67,6  65,6 % 
67,9 %  71,0 %  73,4 %  72,6 %  72,7 % letos;
 podmínky pro mezifakultní studium jsou hodnoceny jako dlouhodobě se zlepšující, za poslední čtyři roky se
však kladná hodnocení pohybovala na zhruba stejné úrovni takto – 56,6 % 56,3 %  54,6 %  56,9 %;
 podíl respondentů, kteří se setkávali s pedagogy, jejichž úroveň neodpovídá vysoké škole, představuje
16,4 % (vloni byl tento podíl 18,1 %);
 podíl studentů, kteří hodnotí studium na MU jako „příliš teoretické“, byl letos nejmenší za celou historii
měření – 64,2 % %.
Každý čtenář si jistě bude umět ze zprávy vybrat ty správné informace a přihlédnout třeba i k meziročnímu
srovnání hodnot. Při čtení je třeba přihlédnout k diferencované míře návratnosti dotazníků podle
jednotlivých fakult.
Vybraná data budou nabídnuta k publikování médiím, celá zpráva (bez písemných komentářů studentů) bude
vystavena na webových stránkách MU. Tištěné verze kompletní zprávy budou dány k dispozici vedoucím
pracovníkům MU i jednotlivých fakult. Zástupcům fakult jsou také k dispozici data z výzkumu pro vlastní
analýzy, například na úrovni studijních oborů.
66
7. Příloha č. 1 – Pracovní aktivity studentů během studia
Práce v 1. ročníku ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
velmi zřídka 43,2 34,0 35,2 40,6 30,3 47,5 35,8 42,0 69,6 39,5
poměrně často 12,2 8,5 22,7 16,1 3,5 19,2 14,5 13,8 8,7 13,6
pravidelně pracoval 7,2 14,9 14,8 12,5 8,5 10,8 13,9 5,9 4,3 10,5
nepracoval 37,4 42,6 27,3 30,7 57,7 22,5 35,8 38,3 17,4 36,4
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Práce ve 2. ročníku ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
velmi zřídka 39,9 26,8 25,6 39,6 29,5 38,8 33,7 45,3 56,5 36,6
poměrně často 13,8 14,4 34,4 24,5 5,0 27,3 16,3 16,8 21,7 18,6
pravidelně pracoval 14,5 27,8 24,4 17,2 8,6 14,9 25,3 10,0 8,7 16,9
nepracoval 31,9 30,9 15,6 18,8 56,8 19,0 24,7 27,9 13,0 27,9
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Práce ve 3. ročníku ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
velmi zřídka 41,9 21,1 26,3 41,0 29,6 36,1 22,2 39,5 31,8 33,2
poměrně často 18,6 18,9 27,5 24,2 8,1 29,4 17,5 22,7 45,5 21,1
pravidelně pracoval 17,1 32,2 28,8 18,5 11,1 21,0 39,2 11,9 9,1 21,5
nepracoval 22,5 27,8 17,5 16,3 51,1 13,4 21,1 25,9 13,6 24,3
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Práce ve 4. ročníku ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
velmi zřídka 36,9 20,2 27,2 32,1 29,1 29,4 16,9 33,5 36,4 28,7
poměrně často 21,5 15,2 26,1 26,1 11,3 27,8 23,8 22,7 31,8 22,2
pravidelně pracoval 26,2 46,5 35,9 25,5 15,6 30,2 50,0 20,0 22,7 30,2
nepracoval 15,4 18,2 10,9 16,3 44,0 12,7 9,3 23,8 9,1 18,9
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Práce v 5. ročníku ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
velmi zřídka 25,5 15,2 22,2 26,1 26,8 24,4 17,5 27,6 34,8 23,8
poměrně často 18,3 18,1 15,6 24,5 7,7 18,9 18,7 23,2 13,0 18,6
pravidelně pracoval 35,9 56,2 50,0 32,6 18,3 42,5 46,2 23,2 43,5 36,5
nepracoval 20,3 10,5 12,2 16,8 47,2 14,2 17,5 25,9 8,7 21,1
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Práce v 6. ročníku ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
velmi zřídka 12,0 12,3 26,4 12,9 15,0 22,5 21,7 33,8 25,0 18,7
poměrně často 14,0 9,6 15,1 20,0 7,5 10,0 4,3 15,4 16,7 12,6
pravidelně pracoval 60,0 68,5 54,7 38,8 9,3 52,5 47,8 27,7 41,7 40,7
nepracoval 14,0 9,6 3,8 28,2 68,2 15,0 26,1 23,1 16,7 28,0
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0