Ukončení studia na Masarykově
univerzitě –
Ohlédnutí a perspektiva 2015
Zkrácené znění
JAROSLAV NEKUDA ESF MU,
ODBOR PRO STRATEGII RMU
BRNO 2015
2
Obsah
1. ÚVODNÍ POZNÁMKY....................................................................................................................................................... 3
2. ČÁST VĚNOVANÁ ZAMĚSTNANOSTI ABSOLVENTŮ.................................................................................................. 6
2.1 TI, CO JIŽ PRÁCI MAJÍ ANEBO VĚDÍ, KAM NASTOUPÍ ....................................................................................................... 10
2.2 TI, CO PRÁCI ZATÍM JEŠTĚ NEMAJÍ............................................................................................................................... 28
2.3 ZÁJEM ABSOLVENTŮ O PRÁCI V ZAHRANIČÍ.................................................................................................................. 36
3. HODNOCENÍ VYBRANÝCH KOMPONENT STUDIA.................................................................................................... 38
3.1 HODNOCENÍ STUDIA .................................................................................................................................................. 38
3.2 HODNOCENÍ PODPŮRNÝCH ČINNOSTÍ (STUDIJNÍ ODD., KNIHOVNY)................................................................................. 46
3.3 SILNÉ A SLABÉ STRÁNKY STUDIA NA MU ..................................................................................................................... 48
3.4 PŘEKRAČOVÁNÍ STANDARDNÍ DOBY STUDIA................................................................................................................. 49
3.5 PRACOVNÍ AKTIVITY BĚHEM STUDIA, STUDIJNÍ POBYTY, STÁŽE A PRAXE......................................................................... 50
3.6 OPAKOVÁNÍ STUDIJNÍ DRÁHY A CELKOVÁ SPOKOJENOST SE STUDIEM NA MU................................................................. 54
4. SOCIODEMOGRAFICKÉ CHARAKTERISTIKY SOUBORU RESPONDENTŮ ............................................................ 57
5. VYBRANÁ DATA ZE ŠETŘENÍ Z LET 2000–2015........................................................................................................ 60
6. VYBRANÉ STATISTIKY Z LET 2007–2015 JAKO STANDARDIZOVANÁ POŘADÍ FAKULT PODLE Z-SCORE...... 61
7. ZÁVĚR ............................................................................................................................................................................ 68
8. PŘÍLOHA Č. 1 – PRACOVNÍ AKTIVITY STUDENTŮ BĚHEM STUDIA A JEJICH VZTAH K STUDOVANÉMU
OBORU.................................................................................................................................................................................... 69
3
1. Úvodní poznámky
V průběhu letošního června a července se již podevatenácté uskutečnil mezi čerstvými absolventy prezenčního
magisterského studia na MU průzkum zaměřený na následující problémové okruhy:
 vyhlídky absolventů MU na získání pracovních míst a strategie, se kterými vstupují na trh práce;
 hodnocení studia a služeb poskytovaných MU posluchačům;
 zájem o práci v zahraničí a
 další vybrané informace.
Výzkum se realizoval poprvé v roce 1994 a od této doby probíhal pravidelně se třemi výjimkami: nebyl realizován
v letech 2001, 2003 a 2005, tedy době, kdy se s grantovou podporou FRVŠ uskutečnily rozsáhlé výzkumy uplatnění
absolventů MU v praxi z let 1997–2000, 2001–2002 a 2003–2004.
Základní pragmatika průzkumu byla ve vztahu k minulosti zachována, oproti loňskému šetření došlo v použitém
dotazníku jen k velmi drobným změnám. Rozhodující část dotazníku byla zachována v nezměněné podobě,
což dává i nadále možnost získávat představu o vývoji klíčových proměnných v čase.
Ke sběru dat posloužil anonymně koncipovaný elektronický dotazník v prostředí IS, konstruovaný jako sada
uzavřených formalizovaných otázek s několika otevřenými otázkami.
Shromáždilo se 939 úplně vyplněných dotazníků, což při počtu 2 407 oslovených respondentů (studií)1 znamená
podprůměrnou návratnost na úrovni 39,0 %. Mezi respondenty bylo 80,0 % se státní příslušností ČR, 19,9 %
s příslušností SR a 0,1 % respondentů s jinou státní příslušností.
1
Jedná se o množinu studentů, kteří absolvovali na MU SZZ v prezenčním dlouhém magisterském studiu a prezenčním
navazujícím magisterském studiu v jarním semestru 2015.
4
Absolutní a relativní návratnosti byly diferencovány mezi jednotlivými fakultami podle následujícího grafu a tabulky
hodnot.
Graf 1: Návratnost dotazníků podle fakult v roce 2015 (abs. počty)
Tabulka 1: Souhrnná tabulka návratnosti
Vystudovaná fakulta Počty oslov. studií Počty odpovědí Návratnost podle studií v %
ESF 323 173 53,6
FI 124 69 55,6
FSS 208 89 42,8
FF 371 120 32,3
LF 375 80 21,3
PedF 291 101 34,7
PrF 357 150 42,0
PřírF 288 144 50,0
FSpS 70 13 18,6
MU 2407 939 39,0
Tabulka 2: Hodnoty návratnosti šetření v období 2000–2015 (v %)
FAKULTA
2000
(n =
672)
2002
(n =
822)
2004
(n =
822)
2006
(n =
789)
2007
(n =
1122)
2008
(n =
1081)
2009
(n =
1123)
2010
(n =
1120)
2011
(n =
1150)
2012
(n =
1277)
2013
(n =
1389)
2014
(n =
1035)
2015
(n =
939)
Průměr
ESF 68,8 91,9 62,1 72,9 82,4 76,7 75,8 86,7 77,6 81,5 75,3 49,3 53,6 73,4
FI 82,5 85,4 98,9 48,1 64,9 62,1 69,5 57,6 63,3 77,6 73,6 52,6 55,6 68,6
FSS 10,0 46,3 54,4 30,5 84,4 56,3 52,9 42,4 55,0 59,2 52,3 47,0 42,8 48,7
FF 43,3 44,5 80,1 46,2 67,4 45,3 40,5 39,7 37,3 55,7 51,2 36,7 32,3 47,7
LF 68,3 96,3 23,3 24,1 36,5 52,7 43,3 69,6 36,2 38,3 41,7 31,5 21,3 44,9
PedF 33,1 38,8 62,0 56,0 61,1 60,4 56,3 44,6 43,9 51,8 50,2 34,9 34,7 48,3
PrF 22,5 48,1 55,3 48,1 61,2 65,3 63,0 51,0 51,0 62,8 68,0 47,2 42,0 52,7
PřírF 15,9 46,4 48,8 51,8 68,3 68,9 60,6 55,2 70,8 64,1 63,5 47,7 50,0 54,8
FSpS * * * 25,0 59,4 34,0 54,7 32,7 35,3 42,9 38,2 32,8 18,6 37,4
MU 36,5 57,1 57,0 47,0 63,4 60,1 55,2 52,6 51,5 58,3 56,7 42,0 39,0 52,0
323
124
208
371 375
291
357
288
70
173
69
89
120
80
101
150 144
13
0
50
100
150
200
250
300
350
400
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS
Počty oslov.
studií 2015
Počty
odpovědí
5
Celý další výklad bude strukturován následovně. Podíváme se, jak jsou absolventi rozděleni do skupin podle toho,
zda v období kolem promocí mají či nemají práci. Dále se budeme zabývat oběma skupinami odděleně, nejdříve
již zaměstnanými (nebo osobami s příslibem práce), potom ještě nezaměstnanými absolventy. Dále pak navazuje
společná část vztahující se k zájmu o práci v zahraničí a poslední část přibližuje postoje a hodnocení absolventů
směrem ke studiu a službám poskytovaným Masarykovou univerzitou.
Dále jsme zařadili část, která grafickou formou rekapituluje hlavní zjištění ze šetření z let 1996–2015 za Masarykovu
univerzitu jako celek.
Stejně tak jako v přecházejících letech má celá prezentace dat – pro rychlejší orientaci – převážně grafickou
podobu, grafy jsou zjednodušené, se sloučenými variantami a vynechanými variantami odpovědí nevím, event. jiná
možnost všude, kde to bylo vhodné.
Všechny údaje ve zprávě jsou uváděny v procentech, není-li uvedeno jinak.
V tomto výzkumu byly – jako proměnné – užity i číselníky studijních oborů podle IS MU. Pokud by si zástupci
fakult chtěli udělat přehled o uplatnění svých absolventů podle programů, oborů nebo oborů sloučených do širších,
organických skupin, je možné požádat o data z výzkumu ve formátu SPSS (*.sav) nebo Excel (*.xlsx) na Odboru
pro strategii RMU.
V souboru odpovědí je však pouze celkem 17 studijních oborů s deseti a více respondenty podle
následujícího přehledu.
Tabulka 3: Seznam studijních oborů, zastoupených v průzkumu deseti a více respondenty
Obor n Obor n
Právo 142 Regionální rozvoj a správa 17
Všeobecné lékařství 55 Veřejná ekonomika a správa 15
Podniková ekonomika a management 44 Služby – výzkum řízení a inovace 14
Finance 43 Veřejná politika a lidské zdroje 12
Psychologie 25 Sociologie 11
Hospodářská politika 24 Učitelství pro 1. stupeň základní školy 11
Aplikovaná informatika 23 Politologie 10
Speciální pedagogika 19 Speciální biologie 10
Molekulární biologie a genetika 17
6
2. Část věnovaná zaměstnanosti absolventů
Úvodní otázka dotazníku selektovala respondenty do několika velkých skupin. Každá z nich byla následně – podle
logiky věcí – dotazována na odlišné okruhy otázek. Úvodní otázka měla následující podobu: Víte už v současné
době, jaká bude po ukončení tohoto navazujícího / dlouhého magisterského studia Vaše hlavní aktivita po stránce
pracovního uplatnění?
Rozložení hodnot za celou MU vidíme v následujícím grafu:
Graf 2: Víte už v současné době, jaká bude po ukončení tohoto magisterského studia Vaše hlavní aktivita
po stránce pracovního uplatnění? (n = 929)
Vidíme, že respondenti jsou rozděleni do tří velkých skupin, první s 58,4 % (2014 = 58,5 %, 2013 = 50,2 %, 2012
= 48,8 %, 2011 = 43,7 %) tvoří absolventi, kteří buďto už pracují (34,8 %), nebo vědí, kde budou pracovat
(23,7 %), menší skupina – 23,5 % (2014 = 25,3 %, 2013 = 33,4 %, 2012 = 35,2 %, 2011 = 38,0 %) – chce
pracovat, ale práci zatím nemá, a konečně je zde skupina s podílem 18,1 % (2014 = 16,2 %, 2013 = 16,4 %,
2012 = 16,0 %, 2011 = 18,4 %), která volí jiné možnosti; co je jejich obsahem se dozvíme dále. V meziročním
srovnání jsou podíly ekonomicky aktivních osob prakticky stejné.
v současné době jsem
již ekonomicky aktivní
34,8%
ano, vím, práci jsem již
nalezl(a), zatím ale
ještě nepracuji
23,7%
zatím ještě nevím, ale
v dohledné době bych
chtěl(a) být
ekonomicky aktivní
23,5%
jiná možnost
18,1%
7
Rozložení odpovědí na úvodní otázku – tříděné podle fakult – je patrné z následujícího grafu.
Graf 3: Víte už v současné době, jaká bude po ukončení tohoto magisterského studia Vaše hlavní aktivita
po stránce pracovního uplatnění? (n = 929)
Tabulka 4: Víte už v současné době, jaká bude po ukončení tohoto magisterského studia Vaše hlavní
aktivita po stránce pracovního uplatnění? (v %)
ESF
(n =
170)
FI
(n =
68)
FSS
(n =
89)
FF
(n =
119)
LF
(n =
80)
PedF
(n =
100)
PrF
(n =
148)
PřírF
(n =
142)
FSpS
( n =
13)
MU
(n =
929)
v současné době jsem již ekonomicky aktivní 40,0 67,6 42,7 34,5 25,0 19,0 39,2 19,0 46,2 34,8
ano, vím, práci mám, zatím ale ještě nepracuji 23,5 8,8 9,0 14,3 56,3 41,0 29,1 14,1 23,7
zatím ještě nevím, ale chtěl(a) by být ek. aktivní 28,8 10,3 29,2 27,7 13,8 29,0 23,6 17,6 23,1 23,5
jiná možnost 7,6 13,2 19,1 23,5 5,0 11,0 8,1 49,3 30,8 18,1
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Necelá pětina absolventů uvažuje o jiných možnostech. Abychom tyto aktivity mohli lépe poznat, jedna z otázek
v dotazníku tyto různé nepracovní aktivity absolventů mapovala. Výsledky zobrazuje tabulka na následující straně,
pro zajímavost jsou uvedeny i absolutní hodnoty.
40,0
67,6
42,7
34,5
25,0
19,0
39,2
19,0
46,2
34,8
23,5
8,8
9,0
14,3
56,3
41,0
29,1
14,1
23,7
28,8
10,3
29,2
27,7
13,8
29,0
23,6
17,6
23,1
23,5
7,6
13,2
19,1
23,5
5,0
11,0 8,1
49,3
30,8
18,1
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
jiná možnost
zatím ještě nevím, ale
chtěl(a) být ek. aktivní
ano, vím, práci mám, zatím
ale ještě nepracuji
v současné době jsem již
ekonomicky aktivní
8
Tabulka 5: Co po ukončení studia v případě, že absolvent nejde „hned pracovat“? „Z následujících variant
vyberte, prosím, tu, která nejlépe odpovídá Vaší hlavní aktivitě po ukončení tohoto magisterského studia
na MU“. (ve spodní části tabulky jsou absolutní údaje)
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
doktorské studium na MU 38,5 55,6 29,4 32,1 18,2 25,0 82,9 50,0 53,0
další VŠ studium na MU 7,7 23,5 32,1 25,0 36,4 8,3 2,9 13,1
jiná aktivita 46,2 11,8 3,6 9,1 41,7 2,9 50,0 11,3
doktorské studium na jiné VŠ, než na
MU
22,2 17,6 10,7 7,1 7,7
pobyt v zahraničí 11,1 11,8 10,7 16,7 1,4 5,4
mateřská/rodičovská dovolená či jiné
osobní důvody
11,1 3,6 75,0 18,2 8,3 4,8
další vysokoškolské studium na jiné VŠ
než na MU
5,9 3,6 18,2 1,4 3,0
nemám prozatím potřebu pracovat, chci
si užít volno
7,7 3,6 1,4 1,8
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
doktorské studium na MU 5 5 5 9 2 3 58 2 89
další VŠ studium na MU 1 4 9 1 4 1 2 22
jiná aktivita 6 2 1 1 5 2 2 19
doktorské studium na jiné VŠ, než na
MU
2 3 3 5 13
pobyt v zahraničí 1 2 3 2 1 9
mateřská/rodičovská dovolená či jiné
osobní důvody
1 1 3 2 1 8
další vysokoškolské studium na jiné VŠ
než na MU
1 1 2 1 5
nemám prozatím potřebu pracovat, chci
si užít volno
1 1 1 3
Celkem 13 9 17 28 4 11 12 70 4 168
Ptali jsme se také na motivace absolventů k doktorskému studiu na MU, neboť toto je nejčastěji zastoupená
nepracovní aktivita po absolutoriu. Respondenti mohli volit i více odpovědí současně, údaje v tabulce jsou založeny
na počtu odpovědí (celkem 287 odpovědí).
Tabulka 6: Co je Vaší hlavní motivací k doktorskému studiu? (v %)
ESF
(n =
13)
FI
(n =
18)
FSS
(n =
23)
FF
(n =
33)
PedF
(n =
7)
PrF
(n =
8)
PřírF
(n =
179)
FSpS
(n =
6)
MU
(n =
287)
chci se hlouběji zabývat tématem, které mne zajímá 30,8 27,8 21,7 27,3 14,3 25,0 24,6 16,7 24,7
chci se stát vědcem a vykonávat věd.-výzk. činnost
na MU 23,1 11,1 21,7 18,2 14,3 12,5 21,8 33,3 20,6
vnímám dokt. studium jako možnost k získání zahr.
zkušenosti 7,7 27,8 13,0 6,1 12,5 11,7 11,5
chci se stát vysokoškolským pedagogem a učit 15,4 5,6 21,7 18,2 28,6 25,0 7,3 16,7 11,1
prestiž doktorského titulu 7,7 5,6 17,4 9,1 28,6 10,1 10,1
dostal(a) jsem přímou nabídku k doktorskému studiu 5,6 6,1 14,3 12,5 12,3 9,4
stát se vědcem a vykonávat věd.-výzk. činnost v
soukromé sféře 7,7 16,7 3,0 10,1 16,7 8,4
nechci si ještě hledat práci, přemýšlím co dál 7,7 4,3 9,1 12,5 1,7 16,7 3,5
nemohl(a) jsem si najít práci, proto pokračuji ve
studiu 3,0 0,6 0,7
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
9
Dále bylo od absolventů, kteří volí jiné možnosti než zaměstnání a zároveň si budou dále zvyšovat kvalifikaci
studiem (doktorským nebo jiným vysokoškolským) nebo budou na mateřské nebo rodičovské dovolené, zjišťováno,
zda mají (nebo v nejbližší době budou mít) vedle své hlavní (studijní) aktivity i nějaké výdělečné pracovní aktivity.
Tabulka 7: Máte (nebo v nejbližší době budete mít) vedle své hlavní aktivity i nějaké formy pracovních aktivit
za účelem výdělku (resp. přivýdělku), a to v rámci MU nebo i jinde? (v %)
ESF
(n =
12)
FI
(n =
8)
FSS
(n =
15)
FF
(n =
24)
LF
(n =
4)
PedF
(n =
11)
PrF
(n =
10)
PřírF
(n =
68)
FSpS
(n =
4)
MU
(n =
156)
ano – na MU 12,5 13,0 8,3 25,0 27,9 16,0
ano – mimo MU 58,3 62,5 60,0 66,7 90,9 20,0 50,0 100,0 55,8
ne 41,7 25,0 27,0 25,0 75,0 9,1 80,0 22,1 28,2
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
A konečně nás zajímal i měsíční rozsah pracovních aktivit výše zmiňované skupiny absolventů.
Tabulka 8: Pokud máte nebo budete mít nějaké formy pracovních aktivit, na jaký rozsah měsíčního
pracovního úvazku přibližně pracujete / budete pracovat, a to v rámci MU nebo i jinde? Váš pracovní úvazek
je / bude: (v %)
ESF
(n =
7)
FI
(n =
6)
FSS
(n =
10)
FF
(n =
17)
LF
(n =
1)
PedF
(n =
10)
PrF
(n =
2)
PřírF
(n =
50)
FSpS
(n =
3)
MU
(n =
106)
do 40 hodin 42,9 50,0 30,0 41,2 30,0 18,0 26,4
41–70 hodin 14,3 16,7 10,0 23,5 10,0 50,0 12,0 33,3 15,1
76–80 hodin měsíčně – poloviční úvazek 14,3 33,3 50,0 29,4 100,0 30,0 46,0 33,3 38,7
81–155 hodin 28,6 10,0 20,0 50,0 10,0 10,4
156–160 hodin a více měsíčně – plný
úvazek
5,9 10,0 14,0 33,3 9,4
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Od tohoto místa se text zprávy větví – bezprostředně další část popisuje odpovědi absolventů, kteří již práci mají,
dále následuje část pojednávající o zatím nezaměstnaných absolventech.
10
2.1 Ti, co již práci mají anebo vědí, kam nastoupí
Jak již bylo řečeno, jedná se celkově o 58,4 % z absolventů MU, v absolutním vyjádření tedy dále popisujeme
a interpretujeme odpovědi zhruba 543 osob2 s 63,5% podílem žen.
Při úvahách nad dále prezentovanými informacemi je třeba zaznamenat následující absolutní počty odpovědí
v tomto oddíle, viz např. poměrně malý počet odpovědí u FSpS (n = 6); různé odchylky u této fakulty nejsou
v interpretacích komentovány.
Tabulka 9: Rozložení pracujících podle fakult studia
Fakulta ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
n 108 52 46 58 65 60 101 47 6 543
Z grafu – pro přehlednost slučujícího vždy dvě kladné a dvě záporné varianty a s vynecháním varianty nevím, ev.
jiná odpověď – vidíme rozložení odpovědí na první otázku v tomto bloku. Je patrné, že proces hledání zaměstnání
byl relativně obtížnější pro čerstvé absolventy FF a PedF, nejsnáze práci získávali informatici. Celkový podíl
nepříznivých odpovědí (velmi obtížně + poměrně obtížně) v meziročním srovnání nepatrně klesl – 26,6 % (2014 =
27,5 %, 2013 = 28,7 %, 2012 = 29,7 %, 2011 = 27,6 %). Zajímavý je velice malý podíl varianty odpovědi velice
obtížné na úrovni jednoho procenta (vloni to byla dvě procenta).
Graf 4: Bylo pro Vás obtížné získat Vaše hlavní zaměstnání (resp. zahájit podnikání nebo jinou
ekonomickou aktivitu)? (sloučené, přepočítané hodnoty, vyloučena možnost nevím, ev. jiná odpověď;
n = 488)
Tabulka 10: Bylo pro Vás obtížné získat Vaše hlavní zaměstnání (resp. zahájit podnikání nebo jinou
ekonomickou aktivitu)? (v %)
ESF
(n =
104)
FI
(n =
47)
FSS
(n =
42)
FF
(n =
52)
LF
(n =
63)
PedF
(n =
52)
PrF
(n =
95)
PřírF
(n =
43)
FSpS
(n =
5)
MU
(n =
503)
velmi obtížné 2,4 3,8 1,1 4,7 1,2
poměrně obtížné 28,8 8,5 23,8 38,5 20,6 30,8 20,0 23,3 40,0 24,7
poměrně snadné 48,1 61,7 61,9 46,2 57,1 50,0 60,0 53,5 40,0 54,3
úplně snadné 18,3 27,7 11,9 13,5 20,6 9,6 16,8 14,0 20,0 16,9
nevím, ev. jiná odpověď 4,8 2,1 1,9 1,6 5,8 2,1 4,7 3,0
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
2 Údaje o počtech respondentů se mohou u jednotlivých otázek lišit, protože ne všichni respondenti zodpověděli všechny
položené otázky. Hraniční případy představují například budoucí doktorandi s částečnými pracovními úvazky.
30,3
8,7
26,2
39,2
21,0
36,7
21,5
29,3
40,0
26,6
69,7
91,3
73,8
60,8
79,0
63,3
78,5
70,7
60,0
73,4
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
rel. snadné +
úplně snadné
velmi +
poměrně
obtížné
11
Následuje série otázek mapující strategie absolventů při vstupu na pracovní trh.
Graf 5: Jakým způsobem probíhalo vaše rozhodování o výběru zaměstnání po absolutoriu? (n = 505)
Čtyři z deseti zaměstnaných absolventů pokračují v zaměstnání, které získali již při studiu (stejně jako v loňském
i předloňském roce). Tento podíl do určité míry koresponduje s podílem absolventů, kteří v pátém ročníku často
(24,2 %) a pravidelně (34,5 %) pracují, jak uvidíme dále. Letos žádný z absolventů nezačal podnikat (vloni
1,3 %) a jen 6,1 % absolventů vzalo místo ne zcela odpovídající jejich představám (vloni to bylo 7,6 %).
Tabulka 11: Jakým způsobem probíhalo rozhodování o výběru zaměstnání po absolutoriu? (v %)
ESF
(n =
104)
FI
(n =
47)
FSS
(n =
42)
FF
(n =
51)
LF
(n =
63)
PedF
(n =
53)
PrF
(n =
97)
PřírF
(n =
43)
FSpS
(n =
5)
MU
(n =
505)
pokračuji v zaměstnání, které jsem získal(a) již
během studia
52,9 76,6 57,1 51,0 3,2 15,1 35,1 30,2 80,0 40,0
s úspěšným výsledkem jsem absolvoval(a)
několik přijímacích řízení
12,5 14,9 11,9 13,7 55,6 24,5 17,5 16,3 20,0 20,8
po prvním úspěšném přijímacím řízení jsem
přijal(a) tuto nabídku zaměstnání
27,9 4,3 16,7 21,6 34,9 32,1 38,1 34,9 27,7
po prvním úspěšném přijímacím řízení, jsem
přijal(a) nabídku zaměstnání, i když ne zcela
odpovídala mým představám
2,9 2,4 7,8 3,2 22,6 5,2 9,3 6,1
jiný způsob 3,8 4,3 11,9 5,9 3,2 5,7 4,1 9,3 5,3
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
pokračuji v
zaměstnání, které
jsem získal(a) již
během studia
40,0%
s úspěšným výsledkem
jsem absolvoval(a)
několik přij. řízení …
20,8%
po prvním úspěšném
přijímacím řízení jsem
přijal(a) tuto nabídku
zam.
27,7%
po prvním úspěšném
přijímacím řízení, jsem
přijal(a) nabídku zam.,
i když ne zcela
odpovídala mým
představám
6,1%
jiný způsob
5,3%
12
Pokud absolventi odpovídali, že pokračují v zaměstnání (podnikání apod.), které získali již během studia,
upřesňovali ještě, jak dlouho před absolutoriem pracovali v tomto zaměstnání. Vidíme, že daná práce měla spíše
dlouhodobější charakter.
Tabulka 12: V případě, že pokračujete v zaměstnání, které jste získal(a) již během studia, jak dlouho před
absolutoriem tohoto magisterského studia jste pracoval(a) v tomto zaměstnání (resp. podnikal(a) či byl(a)
jinak ekonomicky aktivní)? (v %)
ESF
(n =
55)
FI
(n =
38)
FSS
(n =
28)
FF
(n =
29)
LF
(n =
3)
PedF
(n =
9)
PrF
(n =
35)
PřírF
(n =
14)
FSpS
(n =
4)
MU
(n =
215)
méně jak měsíc 3,4 33,3 0,9
1–3 měsíce 18,2 5,3 14,3 13,8 11,1 21,4 11,2
4–6 měsíců 14,5 10,5 21,4 10,3 44,4 8,6 7,1 25,0 14,0
7–12 měsíců 21,8 10,5 17,9 24,1 11,1 25,7 28,6 25,0 20,0
1–2 roky 25,5 36,8 25,0 13,8 66,7 33,3 25,7 42,9 25,0 27,9
déle než 2 roky 20,0 36,8 21,4 34,5 40,0 25,0 26,0
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Práci nacházejí absolventi MU nejčastěji v Brně, Praze a JM kraji, jak je patrné z následující tabulky.
Tabulka 13: V jakém regionu jste nalezl(a) své hlavní zaměstnání (resp. podnikáte nebo jste jinak
ekonomicky aktivní)? (v %)
ESF
(n =
102)
FI
(n =
47)
FSS
(n =
41)
FF
(n =
51)
LF
(n =
63)
PedF
(n =
53)
PrF
(n =
96)
PřírF
(n =
43)
FSpS
(n =
5)
MU
(n =
501)
Brno 48,0 70,2 43,9 45,1 33,3 49,1 50,0 69,8 20,0 49,7
Praha 15,7 8,5 26,8 5,9 6,3 5,7 16,7 4,7 20,0 12,0
Jihomoravský kraj (nikoli Brno) 4,9 2,1 11,8 14,3 15,1 1,0 9,3 40,0 7,2
Slovensko 10,8 8,5 4,9 7,8 9,5 1,9 1,0 5,8
Moravskoslezský kraj 1,0 4,9 6,3 1,9 12,5 2,3 4,2
Kraj Vysočina 2,0 2,4 3,9 4,8 11,3 3,1 4,7 3,8
Zlínský kraj 2,0 7,3 5,9 6,3 1,9 5,2 2,3 3,8
jinde v zahraničí 3,9 4,3 2,4 3,9 4,8 1,9 4,7 3,0
Olomoucký kraj 2,0 3,9 6,3 1,9 3,1 2,4
místo výkonu práce není vázáno na konkrétní lokalitu 3,9 4,3 4,9 3,9 2,0
Jihočeský kraj 2,1 2,0 1,6 1,9 4,2 1,6
Pardubický kraj 2,9 2,0 1,6 1,9 2,3 20,0 1,6
Královéhradecký kraj 1,0 3,2 3,8 1,0
Liberecký kraj 1,0 2,4 2,0 1,0 0,8
Středočeský kraj 1,6 1,9 1,0 0,6
Ústecký kraj 1,0 1,0 0,4
Karlovarský kraj 2,0 0,2
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Pokud bychom extrahovali data jen za absolventy se státním občanstvím SR (n = 101), vidíme, že 45,5 % jich
našlo práci v Brně (vloni to bylo 51,7 %), dále pak 25,7 % na Slovensku (vloni 23,0 %), zbytek v Praze (10,9 %),
jinde v zahraničí (5,0 %), ve zbytku Česka (10,0 %) a u 3 % se místo výkonu jejich práce neváže na žádnou lokalitu.
13
Poslední informace v tomto segmentu ukazuje, že více než polovina zaměstnaných absolventů našla práci
ve městě, kde původně plánovali bydlet, jedna pětina se bude stěhovat a dalších 17,9 % absolventů bude za prací
dojíždět. Proporce hlavních skupin se v meziročním srovnání změnily jen minimálně.
Tabulka 14: Přizpůsobil(a) jste (budete v dohledné době muset přizpůsobit) místo svého bydliště svému
hlavnímu zaměstnání (resp. podnikání nebo jiné ekonomické aktivitě)? (v %)
ESF
(n =
103)
FI
(n =
47)
FSS
(n =
42)
FF
(n =
52)
LF
(n =
63)
PedF
(n =
53)
PrF
(n =
96)
PřírF
(n =
43)
FSpS
(n =
5)
MU
(n =
504)
ne, našel (našla) jsem práci ve městě, ve kterém
jsem původně plánoval(a) bydlet
56,3 57,4 71,4 44,2 38,1 39,6 57,3 58,1 40,0 52,6
ano, přestěhoval(a) jsem se (budu se stěhovat)
do jiného města, než ve kterém jsem původně
plánoval(a) bydlet
25,2 23,4 11,9 17,3 30,2 18,9 15,6 16,3 60,0 20,8
ne, ale budu za prací z místa svého bydliště
dojíždět
9,7 4,3 4,8 26,9 23,8 34,0 20,8 20,9 17,9
neplánoval (a) jsem si dosud žádné místo
bydliště/je mi jedno kde budu bydlet
2,9 6,4 9,5 3,8 7,9 7,5 5,2 4,7 5,6
ne, místo výkonu mé práce není vázáno na
konkrétní lokalitu / pracuji z domu
5,8 8,5 2,4 7,7 1,0 3,2
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
14
Rozložení odpovědí na otázku, ve kterém sektoru budou absolventi zaměstnáni, ukazuje, že instituce veřejného
sektoru jsou tradičně doménou zejména lékařů, pedagogů a přírodovědců, v soukromém sektoru převažují zase
informatici a ekonomové.
Graf 6: Kde pracujete / budete pracovat ve Vašem hlavním zaměstnání (resp. podnikání nebo jiné
ekonomické aktivitě)? (n = 504)
Tabulka 15: Kde pracujete / budete pracovat ve Vašem hlavním zaměstnání (resp. podnikání nebo jiné
ekonomické aktivitě)? (v %)
ESF
(n =
103)
FI
(n =
47)
FSS
(n =
42)
FF
(n =
52)
LF
(n =
62)
PedF
(n =
53)
PrF
(n =
97)
PřírF
(n =
43)
FSpS
(n =
5)
MU
(n =
504)
instituce veř. sektoru 10,7 2,1 40,5 38,5 83,9 81,1 38,1 44,2 40,0 40,1
v zahraniční či nadnár. firmě/instituci 59,2 59,6 16,7 23,1 7,5 6,2 18,6 25,0
v české soukromé firmě/instituci 17,5 29,8 16,7 25,0 16,1 5,7 40,2 30,2 40,0 23,6
jiná možnost 2,9 4,8 5,8 1,9 9,3 7,0 20,0 4,4
v neziskové organizaci 3,9 19,0 1,9 3,8 3,1 3,6
soukromé podnikání 5,8 8,5 2,4 5,8 3,1 3,4
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
10,7
2,1
40,5 38,5
83,9 81,1
38,1
44,2
40,0 40,1
59,2
59,6
16,7 23,1
7,5
6,2
18,6 25,0
17,5
29,8
16,7
25,0
16,1 5,7
40,2
30,2
40,0
23,6
2,9
4,8
5,8
1,9
9,3
7,0
20,0 4,43,9
19,0
1,9
3,8
3,1 3,6
5,8 8,5
2,4
5,8 3,1 3,4
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
soukromé podnikání
v neziskové
organizaci
jiná možnost
v české soukromé
firmě/instituci
v zahraniční či
nadnár.
firmě/instituci
instituce veř. sektoru
15
Další graf zobrazuje rozložení odpovědí na otázku, zda absolventi budou pracovat v oboru. Zde můžeme vidět,
že nejvěrnější oboru jsou lékaři, informatici a právníci stejně jako v loňském roce. Celkově můžeme konstatovat
poměrně vysokou míru souladu mezi získaným vzděláním a jeho uplatňováním v daném oboru – součet variant
určitě ano + spíše ano dává za celou MU 84,6 % a v meziročním srovnání nedošlo k žádné změně (2014 = 84,7 %,
2013 = 86,6 %, 2012 = 83,3 %, 2011 = 84,4 %, 2010 = 87,2 %).
Graf 7: Pracujete / budete pracovat ve Vašem hlavním zaměstnání (resp. podnikání či jiné ekonomické
aktivitě) v oboru, pro který jste se během právě absolvovaného magisterského studia na Masarykově
univerzitě připravoval(a)? (sloučené, přepočítané hodnoty, vyloučena varianta nevím, nedovedu posoudit;
n = 500)
Tabulka 16: Pracujete / budete pracovat ve Vašem hlavním zaměstnání (resp. podnikání či jiné ekonomické
aktivitě) v oboru, pro který jste se během právě absolvovaného magisterského studia na Masarykově
univerzitě připravoval(a)? (v %)
ESF
(n =
102)
FI
(n =
47)
FSS
(n =
42)
FF
(n =
52)
LF
(n =
63)
PedF
(n =
53)
PrF
(n =
97)
PřírF
(n =
43)
FSpS
(n =
5)
MU
(n =
504)
určitě ano 40,2 66,0 38,1 40,4 95,2 50,9 83,5 60,5 20,0 60,3
spíše ano 30,4 34,0 26,2 19,2 4,8 39,6 11,3 27,9 80,0 23,6
spíše ne 21,6 26,2 13,5 5,7 3,1 9,3 9,9
určitě ne 5,9 9,5 25,0 3,8 1,0 2,3 5,4
nevím, nedovedu posoudit 2,0 1,9 1,0 0,8
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
72,0
100,0
64,3 60,8
100,0
90,6
95,8
88,4
100,0
84,6
28,0
35,7 39,2
9,4
4,2
11,6
15,4
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
určitě + spíše ne
určitě + spíše ano
16
V jakých odvětvích absolventi působí (nebo v budoucnu budou působit), je patrné z následujícího přehledu. Čtyři nejčastěji zastoupená odvětví (stejná jako vloni) jsou označena
šedě, celkem v nich bude působit 61,2 % absolventů (vloni to bylo 61,6 %).
Tabulka 17: Uveďte, prosím, odvětví Vašeho hlavního zaměstnání, podnikání nebo jiné ekonomické aktivity: (v %)
ESF
(n =
102)
FI
(n =
46)
FSS
(n =
42)
FF
(n =
51)
LF
(n =
63)
PedF
(n =
53)
PrF
(n =
97)
PřírF
(n =
42)
FSpS
(n =
5)
MU
(n =
501)
Právní a účetnické činnosti 33,3 1,9 62,9 19,2
Zdravotní a sociální péče 2,0 11,9 9,8 100,0 3,8 11,9 16,4
Informační a komunikační činnosti 9,8 89,1 9,5 7,8 1,0 11,9 13,0
Vzdělávání 2,0 9,5 17,6 83,0 7,1 20,0 12,6
Veřejná správa a obrana, povinné sociální zabezpečení 2,9 11,9 2,0 29,9 2,4 20,0 8,0
Jiné odvětví 5,9 2,2 28,6 13,7 3,8 6,2 14,3 8,0
Peněžnictví a pojišťovnictví 12,7 2,2 2,4 3,9 9,5 4,2
Administrativní a podpůrné činnosti 5,9 7,1 15,7 5,7 2,4 4,2
Výzkum a vývoj 2,0 6,5 4,8 23,8 3,4
Kulturní, zábavní a rekreační činnosti 2,0 4,8 9,8 1,9 40,0 2,4
Ostatní profesní a technické činnosti 1,0 2,4 3,9 14,3 20,0 2,2
Velkoobchod a maloobchod; opravy a údržba motorových vozidel 7,8 2,4 1,8
Překladatelské a tlumočnické činnosti 7,8 2,4 1,0
Stavebnictví 2,0 2,4 2,0 0,8
Zpracovatelský průmysl 2,9 0,6
Výroba a rozvod elektřiny, plynu, tepla a klimatizovaného vzduchu 2,9 0,6
Doprava a skladování 2,0 0,4
Ubytování, stravování a pohostinství 3,9 0,4
Činnosti v oblasti nemovitostí 1,0 2,0 0,4
Činnosti exteritoriálních organizací a orgánů 1,0 0,2
Ostatní činnosti 1,0 2,4 0,4
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
17
Zjišťovali jsme také, jaké jsou současné (budoucí) oficiální pracovní úvazky absolventů. Průměrné hodnoty se blíží
standardní pracovní době, tj. 40 hodinám za týden. Největší podíl zkrácených úvazků vidíme na FSS, PedF a FF.
Tabulka 18: Jaký je Váš současný / budoucí oficiální pracovní úvazek ve Vašem hlavním zaměstnání (resp.
podnikání či jiné ekonomické aktivitě)? (tříděno podle fakult studia)
FAKULTA Průměr v hod. za týden n
Podíl úvazků ≤ 20 hod.
v %
Podíl úvazků 21–30
hod. v %
ESF 38,6 92 6,0 1,0
FI 38,9 63 6,4 0,0
FSS 33,3 48 26,8 7,3
FF 35,8 58 12,2 10,2
LF 39,7 105 0,0 3,2
PedF 33,7 54 13,7 19,6
PrF 40,1 105 0,0 0,0
PřírF 38,2 35 7,7 2,6
FSpS 40,0 8 0,0 0,0
MU 37,8 568 7,4 4,5
Z dalšího grafu je patrné, jaký kdo dostal (nebo má přislíbený) hrubý nástupní plat3, údaje jsou přepočtené na celé
úvazky (40 hodin za týden). Jako doplňující informaci uvádíme i tzv. 5% useknutý průměr4. Nejvyšší hrubé nástupní
platy dostali, tak jako (téměř) každý rok, informatici. Druhé nejvyšší hrubé platy uváděli ekonomové a následně
lékaři. Naopak průměrně nejnižší se objevovaly u absolventů FF a PrF.
Graf 8: Průměrné hrubé nástupní platy absolventů MU 2015 (v Kč; seřazeno sestupně podle výše platů;
n = 435)
3 Ve zprávě používáme termín nástupní platy, technicky vzato se jedná o nástupní platy jen pro šest absolventů z deseti, 40 %
absolventů pokračuje v zaměstnání, které získali již během studia.
4 Při podobných hodnoceních se jako doplňující informace obvykle uvádí i tzv. 5% useknutý průměr. Useknutý průměr (trimmed
mean), který je jednoduchou robustní mírou úrovně, totiž „osvobozuje“ jednotlivá pozorování od extrémních hodnot, z výpočtu
je vyloučeno 5 % nejnižších a 5 % nejvyšších hodnot.
45162
27742
26892
26005
24864
24398
23710
20863
19600
18480
38982
26345
24245
23885
22701
22671
23340
20347
19500
17929
0 Kč
5000 Kč
10000 Kč
15000 Kč
20000 Kč
25000 Kč
30000 Kč
35000 Kč
40000 Kč
45000 Kč
50000 Kč
FI ESF LF MU PřírF FSS PedF FF FSpS PrF
Prům. hrubý nást.
plat
5% useknutý
průměr
18
Tabulka 19: Hrubé nástupní platy absolventů podle fakult jejich studia
Vystudovaná fakulta
Hrubý nástupní plat
5% useknutý
průměr
Počet odpovědí
FI 45 162 Kč 38 982 Kč 44
ESF 27 742 Kč 26 345 Kč 94
LF 26 892 Kč 24 245 Kč 53
MU 26 005 Kč 23 885 Kč 435
PřírF 24 864 Kč 22 701 Kč 34
FSS 24 398 Kč 22 671 Kč 38
PedF 23 710 Kč 23 340 Kč 45
FF 20 863 Kč 20 347 Kč 42
FSpS 19 600 Kč 19 500 Kč 5
PrF 18 480 Kč 17 929 Kč 80
Průměrné hrubé nástupní platy přepočítané na celý úvazek si také můžeme zobrazit pomocí tzv. krabičkových
grafů – boxplotů (pro přehlednost bylo z grafu vyloučeno několik málo hodnot nad 100 tis. Kč).
Graf 9: Hrubé nástupní platy absolventů přepočtené na plný úvazek (v Kč)
Průměrný hrubý nástupní plat za MU (přepočítaný na plný úvazek) činí 26 005 Kč (2014 = 25 444 Kč, 2013 =
23 136 Kč, 2012 = 22 244 Kč, 2011 = 22 887 Kč), což oproti roku 2014 představuje nárůst o 561 Kč.
Modální hodnota hrubých nástupních platů za celou MU je 20 000 Kč (stejně jako v letech 2010–2014),
medián pak představuje 22 000 Kč (2014 = 21 870 Kč, 2013 = 20 500 Kč, 2012 = 20 000 Kč, 2011 = 20 500
Kč).
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS
FAKULTA
25000
50000
75000
100000
Přepočtenéplatynacelýúvazek













 












19
Absolventi MU-muži dostali v průměru 32 032 Kč (2014 = 29 769 Kč), ženy-absolventky pak 22 429 Kč (2014 =
22 600 Kč), což představuje rozdíl mezi oběma pohlavími ve výši 9 603 Kč (2014 = 7 169 Kč).
Vliv na rozdíly v platech může mít také nerovnoměrné zastoupení mužů a žen na jednotlivých fakultách: na FI,
kde jsou nejvyšší platy, je podíl žen mezi absolventy jen 15,9 % a naopak na PedF, kde jsou platy relativně nízké,
je podíl žen 94,1 %.
Pokud bychom se na data podívali ještě podrobněji, je vidět podcenění práce žen i ve stejném sektoru podle
následujícího přehledu.
Tabulka 20: Kde pracujete / budete pracovat ve Vašem hlavním zaměstnání (resp. podnikání nebo jiné
ekonomické aktivitě)?
Průměr Muži Ženy Rozdíl
instituce veř. sektoru 23 296 Kč 25 845 Kč 22 310 Kč -3 535 Kč
v neziskové organizaci 21 307 Kč 27 712 Kč 18 978 Kč -8 734 Kč
v české soukromé firmě/instituci (převážně český vlastník společnosti) 22 630 Kč 26 325 Kč 20 250 Kč -6 075 Kč
v zahraniční či nadnárodní firmě/instituci (převážně zahraniční vlastník společnosti) 32 933 Kč 40 645 Kč 25 843 Kč -14 803 Kč
soukromé podnikání 31 344 Kč 39 947 Kč 19 300 Kč -20 647 Kč
jiná možnost 25 237 Kč 30 125 Kč 21 682 Kč -8 443 Kč
Celkem 26 028 Kč 32 032 Kč 22 453 Kč -9 579 Kč
Letos je to poprvé, kdy se platy ve veřejném sektoru dostaly výš než v českých soukromých firmách. V loňském
roce byly ve veřejném sektoru o 3 010 Kč nižší (veřejný sektor = 22 970 Kč, české soukroumé firmy = 25 980 Kč),
letos byly naopak o 666 Kč vyšší ve veřejném sektoru.
20
Dále můžeme vidět graf zobrazující vývoj průměrných nástupních platů absolventů MU od roku 2006 až do letoška.
Výrazné kolísání hodnot u FSpS je dáno malým počtem respondentů. V tabulce pod grafem vidíme,
že v dlouhodobějším horizontu si od roku 2006 relativně nejvíc polepšili absolventi LF (index 1,93) a informatici
(index 1,80).
Graf 10: Průměrné hrubé nástupní platy absolventů MU 2006–2015 (v Kč; seřazeno sestupně podle výše
platu v r. 2015)
Tabulka 21: Průměrné hrubé nástupní platy absolventů MU v letech 2006–2015 (v Kč; seřazeno sestupně
podle výše platu v r. 2015)
Fakulta 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 Index5
2006/15
FI 25 111 29 073 31 711 30 574 31 011 29 462 29 992 32 938 41 467 45 162 1,80
ESF 21 635 23 187 27 646 26 744 24 786 26 390 29 557 27 163 25 822 27 742 1,28
LF 13 915 15 063 16 903 18 696 19 956 23 309 22 119 23 217 27 476 26 892 1,93
PřírF 14 436 17 044 18 417 16 538 17 632 19 315 20 929 21 178 22 724 24 864 1,72
FSS 16 313 20 303 23 412 23 421 20 012 21 024 22 295 21 214 23 700 24 398 1,50
PedF 15 891 14 590 15 590 14 736 15 579 17 790 17 587 18 102 20 737 23 710 1,49
FF 15 160 17 720 16 992 16 959 17 967 20 116 18 100 17 956 23 253 20 863 1,38
FSpS 16 200 26 982 16 800 15 031 12 000 25 125 14 900 20 400 21 131 19 600 1,21
PrF 16 884 19 982 18 640 19 926 19 040 24 804 18 174 18 888 18 655 18 480 1,09
5 Tento index je vypočítán jako poměr hrubého nástupního platu z roku 2015 ku hrubému nástupnímu platu z roku 2006.
Vyjadřuje tedy kolikatinásobně absolventům jednotlivých fakult vzrostly platy od roku 2006 do roku 2015 (index 1,00 = žádný
nárůst platu, index 2,00 = dvojnásobný nárůst platu). Není zde zohledněna inflace, jde pouze o hodnoty hrubého nástupního
platu tak, jak je uváděli respondenti průzkumu v dotazníku.
0 Kč
5000 Kč
10000 Kč
15000 Kč
20000 Kč
25000 Kč
30000 Kč
35000 Kč
40000 Kč
45000 Kč
50000 Kč
FI ESF LF PřírF FSS PedF FF FSpS PrF
r. 2006
r. 2007
r. 2008
r. 2009
r. 2010
r. 2011
r. 2012
r. 2013
r. 2014
r. 2015
21
Průměrné hrubé platy podle studijních oborů s devíti a více respondenty vidíme v následující tabulce:
Tabulka 22: Průměrné hrubé nástupní platy absolventů podle studijních oborů s devíti a více respondenty
v průzkumu
Studijní obor
Průměrný
plat n
Služby – výzkum řízení a inovace (FI) 44 430 Kč 11
Aplikovaná informatika (FI) 34 324 Kč 17
Hospodářská politika (ESF) 32 263 Kč 12
Všeobecné lékařství (LF) 30 264 Kč 40
Finance (ESF) 28 820 Kč 25
Podniková ekonomika a management (ESF) 26 888 Kč 26
Psychologie (FSS, FF) 22 778 Kč 9
Regionální rozvoj a správa (ESF) 19 444 Kč 9
Právo (PrF) 18 584 Kč 76
Speciální pedagogika (PedF) 17 483 Kč 12
22
Další z grafů ukazuje, do jaké míry vidí respondenti své současné pracovní místo jako perspektivní. Hodnoty v grafu
jsou pro větší přehlednost sloučeny. Celkově u všech absolventů vysoce převažují perspektivní varianty
nad variantami neperspektivními; relativně méně optimističtí jsou absolventi FF, PedF a FSS (stejná trojice fakult
jako vloni) – viz graf a připojenou tabulku hodnot.
Graf 11: Myslíte, že by se dalo říci, že Vaše současné / budoucí hlavní zaměstnání (resp. podnikání nebo
jiná ekonomická aktivita), o němž je řeč, je pro Vás: (sloučené, přepočítané hodnoty, vyloučena možnost
nevím, nedovedu posoudit; n = 489)
Tabulka 23: Myslíte, že by se dalo říci, že Vaše současné / budoucí hlavní zaměstnání (resp. podnikání nebo
jiná ekonomická aktivita), o němž je řeč, je pro Vás: (v %)
ESF
(n =
102)
FI
(n =
46)
FSS
(n =
41)
FF
(n =
51)
LF
(n =
63)
PedF
(n =
53)
PrF
(n =
97)
PřírF
(n =
41)
FSpS
(n =
5)
MU
(n =
499)
velmi perspektivní 44,1 54,3 29,3 29,4 55,6 26,4 41,2 17,1 60,0 39,3
spíše perspektivní 44,1 43,5 51,2 43,1 42,9 50,9 47,4 75,6 20,0 48,1
spíše není perspektivní 8,8 2,2 12,2 21,6 17,0 10,3 4,9 20,0 9,6
vůbec není perspektivní 1,0 2,4 2,0 3,8 1,0
nevím, nedovedu posoudit 2,0 4,9 3,9 1,6 1,9 1,0 2,4 2,0
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
90,0
97,8
84,6
75,5
100,0
78,8
89,6
95,0
80,0
89,2
10,0
2,2
15,4
24,5
21,2
10,4
5,0
20,0
10,8
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
spíše + vůbec není
perspektivní
velmi + spíše
perspektivní
23
Pokud budeme uvažovat o hodnocení perspektivnosti zaměstnání za celou univerzitu, můžeme konstatovat,
že podíly jednotlivých odpovědí jsou ve srovnání s minulými roky poměrně stabilní. Součet odpovědí velmi
perspektivní a spíše perspektivní se v posledních šesti letech ustálil nad hranicí 85 %.
Graf 12: Perspektivnost zaměstnání absolventů MU 1996–2015 (sloučené hodnoty, vyloučena možnost
nevím, nedovedu posoudit)
Tabulka 24: Perspektivnost zaměstnání absolventů MU 1996–2015 (v %)
MU 00
(n =
261)
MU 02
(n =
301)
MU 04
(n =
318)
MU 06
(n =
395)
MU 07
(n =
542)
MU 08
(n =
535)
MU 09
(n =
553)
MU 10
(n =
495)
MU 11
(n =
496)
MU 12
(n =
627)
MU 13
(n =
699)
MU 14
(n =
598)
MU 15
(n =
499)
velmi perspektivní 20,3 19,3 20,8 30,9 28,6 27,9 28,2 32,5 34,3 36,7 37,6 32,1 39,3
spíše perspektivní 55,2 59,5 59,1 57,0 55,5 53,5 53,9 54,5 52,0 49,0 48,2 54,2 48,1
spíše není perspektivní 10,3 13,3 15,1 8,4 10,3 12,9 12,7 7,3 8,7 11,2 8,7 9,0 9,6
vůbec není perspektivní 2,7 0,3 1,6 1,0 2,0 1,3 1,6 1,6 1,8 1,4 1,7 2,2 1,0
nevím, nedovedu posoudit 11,5 7,6 3,5 2,8 3,5 4,5 3,6 4,0 3,2 1,8 3,7 2,5 2,0
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
72,8
74,0
71,5
78,9
75,5
78,8
79,9
87,8
84,1
81,3
82,1
87,1 86,3
85,6 85,8 86,3
87,4
15,7 17,9
20,4
14,7
13,0 13,6
16,7
9,4
12,4
14,2 14,3
8,9 10,5
12,6
10,4
11,2
10,6
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
MU 96 MU 97 MU 98 MU 99 MU 00 MU 02 MU 04 MU 06 MU 07 MU 08 MU 09 MU 10 MU 11 MU 12 MU 13 MU 14 MU 15
velmi + spíše perspektivní spíše není + vůbec není perspektivní
24
K získání zaměstnání absolventům nejvíce pomohlo odpovídání na inzeráty a absolvování konkurzů, aktivní
oslovování zaměstnavatelů a také absolvované odborné praxe nebo stáže (stejná trojice aktivit jako v loňském
roce).
Graf 13: Co Vám nejvíce pomohlo při získání Vašeho hlavního zaměstnání (resp. při zahájení podnikání
nebo jiných ekonomických aktivit)? (n = 503)
Tabulka 25: Co Vám nejvíce pomohlo při získání Vašeho hlavního zaměstnání (resp. při zahájení podnikání
nebo jiných ekonomických aktivit)? (v %)
ESF
(n =
103)
FI
(n =
46)
FSS
(n =
42)
FF
(n =
52)
LF
(n =
63)
PedF
(n =
53)
PrF
(n =
96)
PřírF
(n =
43)
FSpS
(n =
5)
MU
(n =
503)
odpovídání na inzeráty a absolvování konkursů 35,9 30,4 38,1 25,0 17,5 9,4 37,5 34,9 20,0 29,4
aktivní oslovování zaměstnavatelů 14,6 8,7 11,9 23,1 54,0 50,9 13,5 16,3 23,3
absolvovaná odborná praxe nebo pracovní stáž 15,5 10,9 16,7 11,5 12,7 11,3 21,9 9,3 14,5
byla mi učiněna nabídka, aniž jsem musel(a) hledat 11,7 21,7 11,9 13,5 4,8 15,1 12,5 16,3 60,0 13,3
pomohli mi rodiče či známí 8,7 10,9 9,5 9,6 3,2 7,5 8,3 16,3 20,0 8,9
jiné 5,8 8,7 4,8 9,6 1,6 5,7 4,2 7,0 5,6
jiný způsob vlast. přičinění (nápad na podnikání aj.) 5,8 4,3 4,8 3,8 3,2 2,1 3,2
personální agentury 1,0 4,3 2,4 3,8 1,6 1,4
veletrh práce 1,0 1,6 0,4
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
odpovídání na inzeráty
a absolvování
konkursů
29,4%
aktivní oslovování
zaměstnavatelů
23,3%
absolvovaná odborná
praxe nebo pracovní
stáž
14,5%
byla mi učiněna
nabídka, aniž jsem
musel(a) hledat
13,3%
pomohli mi rodiče či
známí
8,9%
jiné
5,6%
jiný způsob vlast.
přičinění (nápad na
podnikání aj.)
3,2%
personální agentury
1,4% veletrh práce
0,4%
25
Další z otázek sledovala soulad původních představ studentů s aktuálním pracovním uplatněním. Nejvyšší soulad
vidíme zejména u lékařů a informatiků stejně jako v loňském roce.
Graf 14: Odpovídá Vaše současné / budoucí hlavní pracovní uplatnění Vašim původním představám, se
kterými jste šel (šla) studovat na Masarykovu univerzitu? (n = 496)
Tabulka 26: Odpovídá Vaše současné / budoucí hlavní pracovní uplatnění Vašim původním představám,
se kterými jste šel (šla) studovat na Masarykovu univerzitu? (v %)
ESF
(n =
103)
FI
(n =
46)
FSS
(n =
40)
FF
(n =
52)
LF
(n =
63)
PedF
(n =
52)
PrF
(n =
97)
PřírF
(n =
41)
FSpS
(n =
5)
MU
(n =
496)
celkově odpovídá 43,0 65,2 32,5 36,5 79,4 55,8 60,8 46,3 20,0 53,0
odpovídá zaměst. pozice, ale ne
odborná náplň 13,0 13,0 20,0 13,5 7,9 13,5 11,3 14,6 40,0 13,1
odpovídá odborná náplň, ale ne
pozice 8,0 8,7 10,0 5,8 3,2 9,6 12,4 7,3 20,0 8,5
celkově neodpovídá 14,0 2,2 17,5 26,9 15,4 1,0 7,3 9,7
neví, nedovede posoudit 22,0 10,9 20,0 17,3 9,5 5,8 14,4 24,4 20,0 15,7
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
43,0
65,2
32,5
36,5
79,4
55,8
60,8
46,3
20,0
53,0
13,0
13,0
20,0 13,5
7,9
13,5
11,3
14,6
40,0
13,18,0
8,7
10,0
5,8
3,2
9,6
12,4
7,3
20,0 8,514,0
2,2
17,5
26,9
15,4 1,0
7,3
9,7
22,0
10,9
20,0 17,3
9,5
5,8
14,4
24,4
20,0
15,7
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
neví, nedovede
posoudit
celkově neodpovídá
odpovídá náplň, ale
ne pozice
odpovídá zam.
pozice, ale ne náplň
celkově odpovídá
26
Další otázka sledovala celkovou spokojenost absolventů se zaměstnáním. Z grafu i tabulky hodnot vidíme nejvyšší
spokojenost zejména u lékařů, přírodovědců a právníků, celkově vysoce převažuje spokojenost u absolventů všech
fakult. Meziročně se zhruba 6 % respondentů přesunulo z kategorie spíše spokojených do kategorie velmi
spokojených.
Graf 15: Celková spokojenost se zaměstnáním (n = 494)
Tabulka 27: Celková spokojenost se zaměstnáním (v %)
ESF
(n =
101)
FI
(n =
46)
FSS
(n =
41)
FF
(n =
50)
LF
(n =
61)
PedF
(n =
53)
PrF
(n =
96)
PřírF
(n =
41)
FSpS
(n =
5)
MU
(n =
494)
velmi spokojen 50,5 45,7 41,5 38,0 59,0 37,7 44,8 48,8 40,0 46,4
spíše spokojen 43,6 45,7 48,8 52,0 31,1 54,7 51,0 43,9 40,0 46,2
spíše nespokojen 3,0 4,3 7,3 6,0 1,6 5,7 1,0 20,0 3,4
velmi nespokojen 2,0 2,0 0,6
nevím, nedovedu posoudit 1,0 4,3 2,4 2,0 8,2 1,9 3,1 7,3 3,4
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
50,5
45,7
41,5 38,0
59,0
37,7
44,8
48,8
40,0
46,4
43,6
45,7
48,8
52,0
31,1
54,7
51,0 43,9
40,0
46,2
3,0 4,3 7,3 6,0
1,6
5,7 1,0
20,0
3,4
2,0 2,0 0,6
1,0
4,3 2,4 2,0
8,2
1,9 3,1
7,3
3,4
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
nevím, nedovedu
posoudit
velmi nespokojen
spíše nespokojen
spíše spokojen
velmi spokojen
27
Dále jsme se také zajímali i o to, jaká úroveň a typ vzdělání jsou vyžadovány na místech, na která absolventi
nastupují. Na místa, kde je předpokládáno vysokoškolské vzdělání vystudovaného zaměření, nastupují výrazně
častěji absolventi LF a PrF a naopak méně často je tomu tak u absolventů FSS, ESF a FF.
Graf 16: Pracujete / budete pracovat ve Vašem hlavním zaměstnání (resp. podnikání či jiné ekonomické
aktivitě) na pozici, která vyžaduje: (n = 495)
Tabulka 28: Pracujete / budete pracovat ve Vašem hlavním zaměstnání (resp. podnikání či jiné ekonomické
aktivitě) na pozici, která vyžaduje: (v %)
ESF
(n =
100)
FI
(n =
44)
FSS
(n =
41)
FF
(n =
51)
LF
(n =
63)
PedF
(n =
52)
PrF
(n =
97)
PřírF
(n =
42)
FSpS
(n =
5)
MU
(n =
495)
vysokoškolské vzdělání vystudovaného zaměření 37,0 47,7 26,8 41,2 98,4 71,2 92,8 52,4 20,0 61,0
vysokoškolské vzdělání podobného zaměření 38,0 20,5 39,0 29,4 1,6 13,5 3,1 40,5 40,0 21,8
vysokoškolské vzdělání jiného zaměření 1,0 7,3 3,9 2,4 1,4
středoškolské vzdělání s maturitou 18,0 9,1 12,2 11,8 11,5 1,0 2,4 8,3
nevyžaduje ani středoškolské vzdělání 1,0 4,9 3,9 1,0 40,0 1,6
jiná možnost 5,0 22,7 9,8 9,8 3,8 2,1 2,4 5,9
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
37,0
47,7
26,8
41,2
98,4
71,2
92,8
52,4
20,0
61,0
38,0
20,5
39,0
29,4
1,6
13,5
3,1
40,5
40,0
21,8
1,0
7,3
3,9
2,4
1,418,0
9,1
12,2 11,8
11,5
1,0 2,4
8,3
1,0
4,9 3,9
1,0
40,0
1,6
5,0
22,7
9,8 9,8
3,8
2,1
2,4
5,9
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
jiná odpověď
nevyžaduje ani
středoškolské vzdělání
středoškolské vzdělání s
maturitou
vysokoškolské vzdělání
jiného zaměření
vysokoškolské vzdělání
podobného zaměření
vysokoškolské vzdělání
vašeho zaměření
28
2.2 Ti, co práci zatím ještě nemají
Dále se budeme zabývat skupinou absolventů, kteří práci v období provádění šetření (tj. období kolem promocí)
prozatím ještě neměli, ale měli zájem v dohledné době pracovat. Celkem se jednalo o 23,5 % (2014 = 25,3 %, 2013
= 33,3 %, 2012 = 35,2 %, 2011 = 38,0 %) absolventů, což je v absolutních údajích 218 respondentů.
Tabulka 29: Rozložení nepracujících podle fakult studia
Fakulta ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
n 49 7 26 33 11 29 35 25 3 218
Podíl absolventů, kteří v době ukončení studia zatím práci nehledali, se meziročně zvýšil o 12,5 procentních bodů
(z loňských 26,7 % na letošních 39,2 %). Zvýšení podílu absolventů, kteří zatím práci nehledali, může být do značné
míry ovlivněno ekonomickým oživením a lepší situací na trhu práce – absolventi se mohou domnívat, že „najít
práci“ nebude nakonec tak obtížné, a proto tolik nespěchají.
Graf 17: Pokud v současné době nevíte, kam nastoupíte (resp. kde budete podnikat nebo budete jinak
ekonomicky aktivní), je tomu tak proto, že: (n = 217)
Tabulka 30: Pokud v současné době nevíte, kam nastoupíte (resp. kde budete podnikat nebo budete jinak
ekonomicky aktivní), je tomu tak proto, že: (v %)
ESF
(n =
49)
FI
(n =
7)
FSS
(n =
26)
FF
(n =
32)
LF
(n =
11)
PedF
(n =
29)
PrF
(n =
35)
PřírF
(n =
25
FSpS
(n =
3)
MU
(n =
217)
zatím práci nehledal(a) 53,1 71,4 46,2 18,8 63,6 10,3 48,6 32,0 33,3 39,2
práci hledal(a), zatím nenašel(-šla) 46,9 28,6 53,8 81,3 36,4 89,7 51,4 68,0 66,7 60,8
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Absolventi, kteří zatím práci nemají, ale hledali ji, také odpovídali na otázku, proč zatím nepracují, ačkoli práci
hledali. Celkem 14,0 % (2014 = 8,9 %) z nich už nějakou pracovní nabídku obdrželo, ale práci zatím nepřijali.
Tabulka 31: Z jakého důvodu zatím nepracujete, ačkoli jste práci hledal(a)? (v %)
ESF
(n =
22)
FI
(n =
2)
FSS
(n =
14)
FF
(n =
26)
LF
(n =
3
PedF
(n =
25)
PrF
(n =
18)
PřírF
(n =
17)
FSpS
(n =
2)
MU
(n =
129)
zatím mne nikam nepřijali 81,8 50,0 85,7 88,5 100,0 92,0 72,2 94,1 100,0 86,0
dostala jsem nabídku(y), zatím jsem žád. nepřijal(a) 18,2 50,0 14,3 11,5 8,0 27,8 5,9 14,0
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
53,1
71,4
46,2
18,8
63,6
10,3
48,6
32,0 33,3
39,2
46,9
28,6
53,8
81,3
36,4
89,7
51,4
68,0 66,7
60,8
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
práci hledal(a),
zatím nenašel(-šla)
zatím práci
nehledal(a)
29
Z jiného úhlu pohledu vypovídá o stavu trhu práce následující graf. Je z něho patrné, že největší úsilí při hledání
zaměstnání vyvinuli zejména pedagogové a přírodovědci podobně jako v loňském roce. V grafu jsou sloučeny dvě
varianty do jedné a vynechána varianta nevím, nedovedu posoudit (viz legendu ke grafu). Intenzita hledání práce
byla letos prakticky stejná jako vloni.
Graf 18: Pokud byste měl(a) možnost ohodnotit své dosavadní úsilí při hledání práce, myslíte, že bylo:
(sloučené, přepočítané hodnoty, vyloučena možnost nevím, nedovedu posoudit; n = 126)
Tabulka 32: Pokud byste měl(a) možnost ohodnotit své dosavadní úsilí při hledání práce, myslíte, že bylo:
(v %)
ESF
(n =
23)
FI
(n =
2)
FSS
(n =
14)
FF
(n =
26)
LF
(n = 4)
PedF
(n =
26)
PrF
(n =
18)
PřírF
(n =
17)
FSpS
(n =
2)
MU
(n =
132)
velice intenzivní 8,7 21,4 19,2 26,9 11,1 17,6 16,7
spíše intenzívní 52,2 42,9 42,3 50,0 50,0 33,3 52,9 50,0 45,5
nebylo intenzivní 34,8 100,0 35,7 34,6 25,0 15,4 55,6 23,5 50,0 33,3
nevím, nedovedu posoudit 4,3 3,8 25,0 7,7 5,9 4,5
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Celkem 26,3 % (2014 = 40 % absolventů), kteří zatím nemají práci, je již registrováno na úřadech práce a 50,7 %
to v nejbližší době plánuje. Viz následující přehled, včetně absolutních údajů ve spodní části tabulky.
Tabulka 33: Máte v plánu registrovat se nebo jste se již registroval(a) po absolutoriu na Úřadu práce?
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
ano, už jsem na ÚP registrován(a) 29,2 42,9 23,1 27,3 45,5 31,0 22,9 8,0 33,3 26,3
zatím ne, ale v nejbližší době to plánuji 56,3 57,7 54,5 27,3 55,2 31,4 72,0 66,7 50,7
ne a ani to v nejbližší době neplánuji 14,6 57,1 19,2 18,2 27,3 13,8 45,7 20,0 23,0
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
ano, už jsem na ÚP registrován(a) 14 3 6 9 5 9 8 2 1 57
zatím ne, ale v nejbližší době to plánuji 27 15 18 3 16 11 18 2 110
ne a ani to v nejbližší době neplánuji 7 4 5 6 3 4 16 5 50
Celkem 48 7 26 33 11 29 35 25 3 217
63,6 64,3 64,0 66,7
83,3
44,4
75,0
50,0
65,1
36,4
100,0
35,7 36,0 33,3
16,7
55,6
25,0
50,0
34,9
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
nebylo
intenzivní
velice +
spíše
intenzivní
30
Zatím nezaměstnaní absolventi budou hledat práci „všude“, do soukromého sektoru směřují zejména informatici
a ekonomové, do veřejného sektoru směřují zejména lékaři a pedagogové (podobně jako v minulém šetření).
Graf 19: Kde asi budete hledat / hledáte zaměstnání? (n = 217)
Tabulka 34: Kde asi budete hledat / hledáte zaměstnání? (v %)
ESF
(n =
48)
FI
(n =
7)
FSS
(n =
26)
FF
(n =
33)
LF
(n =
11)
PedF
(n =
29)
PrF
(n =
35)
PřírF
(n =
25)
FSpS
(n =
3)
MU
(n =
217)
instituce veřejného sektoru 6,3 19,2 21,2 63,6 44,8 28,6 24,0 66,7 24,4
nezisková organizace 2,1 11,5 3,4 2,9 2,8
soukromá firma 41,7 71,4 19,2 12,1 3,4 22,9 12,0 21,2
soukromě podnikat 2,9 0,5
kombinace možností – všude 50,0 28,6 50,0 66,7 36,4 48,3 42,9 64,0 33,3 51,2
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
6,3
19,2 21,2
63,6
44,8
28,6
24,0
66,7
24,4
2,1
11,5
3,4
2,9
2,8
41,7
71,4
19,2
12,1
3,4
22,9
12,0
21,2
2,9
0,5
50,0
28,6
50,0
66,7
36,4
48,3
42,9
64,0
33,3
51,2
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
kombinace možností -
všude
soukromě podnikat
soukromá firma
nezisková organizace
instituce veřejného
sektoru
31
Zajímavý obraz představuje komparace očekávání stran ceny vlastní práce. Zatím nezaměstnaní absolventi
odpovídali na otázku, pod jakou částku by nešli – „Zaměstnání bych nepřijal, kdyby nabízený hrubý měsíční plat
byl nižší než...“ V meziročním srovnání nároky těchto absolventů klesly o 758 Kč z loňských 17 402 Kč
na letošních 16 644 Kč.
Ženy jsou v průměru za celou MU ochotny nastoupit za plat zhruba o 900 Kč nižší než muži (ženy = 16 415 Kč,
muži = 17 295 Kč). U absolventů všech fakult jsou průměrné – ještě přijatelné – platy nižší než skutečné nástupní
platy již zaměstnaných kolegů.
Graf 20: Představy zatím nezaměstnaných absolventů o ceně své práce a realita (v Kč; seřazeno podle výše
nástupních platů zaměstnaných absolventů z jednotlivých fakult; n = 215–435)
Tabulka 35: Představy zatím nezaměstnaných absolventů o ceně své práce a realita (seřazeno podle výše
nástupních platů zaměstnaných absolventů z jednotlivých fakult)
45162
27742
26892
26005
24864
24398
23710
20863
19600
18480
24143
18500
21318
16644
15860
17558
15232
14606
13667
14250
0 Kč
5000 Kč
10000 Kč
15000 Kč
20000 Kč
25000 Kč
30000 Kč
35000 Kč
40000 Kč
45000 Kč
50000 Kč
FI ESF LF MU PřírF FSS PedF FF FSpS PrF
zaměstnaní v
průměru dostali
nezaměstnaní
"by nešli pod"
Vystudovaná fakulta
Zaměstnaní
v průměru dostali
Nezaměstnaní
by nešli pod
Rozdíl =
realita−očekávání
FI 45 162 Kč 24 143 Kč 21 019 Kč
ESF 27 742 Kč 18 500 Kč 9 242 Kč
LF 26 892 Kč 21 318 Kč 5 574 Kč
MU 26 005 Kč 16 644 Kč 9 361 Kč
PřírF 24 864 Kč 15 860 Kč 9 004 Kč
FSS 24 398 Kč 17 558 Kč 6 840 Kč
PedF 23 710 Kč 15 232 Kč 8 478 Kč
FF 20 863 Kč 14 606 Kč 6 257 Kč
FSpS 19 600 Kč 13 667 Kč 5 933 Kč
PrF 18 480 Kč 14 250 Kč 4 230 Kč
32
Z doposud nezaměstnaných bude práci v oboru hledat většina, tj. 92,2 % (2014 = 89,4, % 2013 = 91,4 %, 2012 =
92,7 %, 2011 = 88,9 %) – v grafu byly pro přehlednost sloučeny kategorie (viz jeho legendu) a varianta nevím,
nedovedu posoudit vyloučena. I v tomto případě vyznívá rozložení hodnot pro MU příznivě.
Graf 21: Budete hledat práci v oboru, pro který jste se během právě absolvovaného magisterského studia
na Masarykově univerzitě připravoval(a)? (sloučené, přepočítané hodnoty, vyloučena varianta nevím,
nedovedu posoudit; n = 204)
Tabulka 36: Budete hledat práci v oboru, pro který jste se během právě absolvovaného magisterského
studia na Masarykově univerzitě připravoval(a)? (v %)
ESF
(n =
44)
FI
(n =
7)
FSS
(n =
24)
FF
(n =
28)
LF
(n =
11)
PedF
(n =
28)
PrF
(n =
35)
PřirF
(n =
24)
FSpS
(n =
3)
MU
(n =
204)
určitě ano 29,2 42,9 34,6 39,4 81,8 41,4 71,4 48,0 33,3 45,2
spíše ano 52,1 57,1 42,3 36,4 18,2 48,3 25,7 44,0 66,7 41,5
spíše ne 8,3 7,7 9,1 6,9 2,9 4,0 6,0
určitě ne 2,1 7,7 1,4
nevím, nedovedu posoudit 8,3 7,7 15,2 3,4 4,0 6,0
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
88,6
100,0
83,3
89,3
100,0
92,9
97,1 95,8
100,0
92,2
11,4
16,7
10,7 7,1
2,9 4,2 7,8
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
spíše ne +
určitě ne
určitě ano
+ spíše ano
33
Z dalšího grafu je patrné, jak zatím nezaměstnaní absolventi hodnotí své šance na získání pracovního místa;
pro přehlednost byly opět sloučeny varianty podle legendy v grafu a vyloučeny varianty něco mezi a nevím,
nedovedu posoudit. Nižší podíl negativních očekávání vidíme zejména u informatiků, právníků, ekonomů a lékařů
(podobně jako vloni). Meziroční srovnání ukazuje nárůst optimistických variant o 8,2 procentních bodů (65,6 % vs.
57,4 % z roku 2014).
Graf 22: Pokud byste měl(a) posoudit své budoucí šance na získání pracovního místa, pak byste své šance
hodnotil(a) jako: (sloučené, přepočítané hodnoty, vyloučeny varianty něco mezi a nevím, nedovedu
posoudit; n = 96)
Tabulka 37: Pokud byste měl(a) posoudit své budoucí šance na získání pracovního místa, pak byste své
šance hodnotil(a) jako: (v %)
ESF
(n =
48)
FI
(n =
7)
FSS
(n =
26)
FF
(n =
33)
LF
(n =
11)
PedF
(n =
29)
PrF
(n =
35)
PřírF
(n =
25)
FSpS
(n =
3)
MU
(n =
217)
velmi vysoké 6,3 14,3 45,5 4,1
spíše vysoké 31,3 71,4 26,9 12,1 9,1 13,8 40,0 8,0 66,7 24,9
něco mezi 56,3 53,8 45,5 36,4 58,6 45,7 68,0 33,3 51,2
spíše nízké 2,1 7,7 18,2 9,1 13,8 20,0 8,8
velmi nízké 2,1 7,7 18,2 13,8 2,9 6,5
nevím, nedovedu posoudit 2,1 14,3 3,8 6,1 11,4 4,0 4,6
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
90,0
100,0
63,6
25,0
85,7
33,3
93,3
28,6
100,0
65,6
10,0
36,4
75,0
14,3
66,7
6,7
71,4
34,4
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
spíše + velmi
nízké
velmi + spíše
vysoké
34
Očekávání nezaměstnaných absolventů ve vztahu k trhu pracovních sil dokresluje také následující graf, který opět
ve sloučených variantách (s vyloučením varianty nevím, nedovedu posoudit) zobrazuje obavy absolventů
z nezaměstnanosti; relativně vyšší hodnoty vidíme u absolventů PedF, FF a PřírF (podobně jako vloni). Celkově
však převládá optimismus, negativní varianty se meziročně snížily o 5,8 p. b., tedy z 36,5 % (2014) na letošních
30,7 % (2013 = 41,0 %, 2012 = 40,7 %, 2011 = 31,0 %, 2010 = 33,1 %).
Graf 23: Myslíte, že Vám hrozí, že budete nezaměstnaný(á)? (sloučené, přepočítané hodnoty, vyloučena
varianta nevím, nedovedu posoudit; n = 176)
Tabulka 38: Myslíte, že Vám hrozí, že budete nezaměstnaný(á)? (v %)
ESF
(n =
48)
FI
(n =
7)
FSS
(n =
26)
FF
(n =
33)
LF
(n =
11)
PedF
(n =
29)
PrF
(n =
35)
PřírF
(n =
25)
FSpS
(n =
3)
MU
(n =
217)
určitě ano 4,2 12,1 13,8 2,9 5,1
spíše ano 16,7 19,2 27,3 9,1 31,0 8,6 32,0 19,8
spíše ne 58,3 71,4 46,2 39,4 27,3 27,6 51,4 36,0 66,7 45,2
určitě ne 8,3 14,3 3,8 6,1 54,5 6,9 20,0 4,0 11,1
nevím, nedovedu posoudit 12,5 14,3 30,8 15,2 9,1 20,7 17,1 28,0 33,3 18,9
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
23,8
27,8
46,4
10,0
56,5
13,8
44,4
30,7
76,2
100,0
72,2
53,6
90,0
43,5
86,2
55,6
100,0
69,3
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
spíše ne +
určitě ne
určitě ano
+ spíše
ano
35
Zajímali jsme se také o to, kde budou aktuálně nezaměstnaní absolventi hledat primárně práci.
Tabulka 39: V jaké lokalitě se primárně chystáte hledat práci? (v %)
ESF
(n =
48)
FI
(n =
7)
FSS
(n =
26)
FF
(n =
33)
LF
(n =
11)
PedF
(n =
29)
PrF
(n =
35)
PřírF
(n =
25)
FSpS
(n =
3)
MU
(n =
217)
Brno 41,7 85,7 38,5 54,5 45,5 53,6 47,1 60,0 33,3 49,3
Praha 8,3 26,9 21,2 9,1 3,6 17,6 4,0 33,3 13,0
Moravskoslezský kraj 6,3 3,8 3,0 18,2 3,6 11,8 12,0 33,3 7,4
Slovensko 10,4 11,5 9,1 5,9 8,0 6,0
Jihomoravský kraj (nikoli Brno) 14,3 3,8 6,1 10,7 5,9 4,2
Kraj Vysočina 4,2 6,1 14,3 4,0 4,2
Olomoucký kraj 8,3 7,1 4,0 3,3
jinde v zahraničí 6,3 5,9 4,0 2,8
Zlínský kraj 2,1 6,1 3,6 1,9
Jihočeský kraj 7,7 3,6 1,4
Královéhradecký kraj 2,1 3,8 2,9 1,4
Středočeský kraj 2,9 0,5
místo výkonu práce není vázáno na
konkrétní lokalitu 10,4 3,8 3,0 18,2 4,0 4,7
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Pokud bychom extrahovali data jen za absolventy se státním občanstvím SR (39 osob), vidíme, že 33,3 %
chce zůstat v Brně, 33,3 % se vrací na Slovensko a 12,8 % směřuje do Prahy, zbytek tvoří zahraničí nebo práce,
která není vázána na konkrétní lokalitu. Srovnání s loňským výzkumem ukazuje menší podíl osob vracejících se
na Slovensko (-5,6 p. b.) a vyšší zájem o Brno (+5,6 p. b.) i o Prahu (+10,0 p. b.).
Na závěr nezaměstnaní absolventi odpovídali, zda by byli ochotni v případě obdržení relevantní pracovní nabídky
změnit kvůli práci své původně plánované místo bydliště.
Tabulka 40: Jste ochoten (ochotna) v případě obdržení relevantní pracovní nabídky změnit kvůli práci své
původně plánované místo bydliště? (v %)
ESF
(n =
48)
FI
(n =
7)
FSS
(n =
26)
FF
(n =
32)
LF
(n =
11)
PedF
(n =
29)
PrF
(n =
35)
PřírF
(n =
25)
FSpS
(n =
3)
MU
(n =
216)
přestěhovat do jiného města v České republice 20,8 34,6 25,0 27,3 37,9 34,3 16,0 26,4
ne, ale jsem ochoten (ochotna) za prací z místa
bydliště dojíždět 14,6 14,3 15,4 37,5 37,9 31,4 36,0 66,7 26,4
ne, chci najít práci v místě svého současného nebo
plánovaného bydliště 29,2 14,3 19,2 18,8 18,2 10,3 14,3 24,0 33,3 19,9
přestěhovat do zahraničí 20,8 42,9 19,2 18,8 45,5 10,3 14,3 12,0 18,5
při hledání práce nezohledňuji lokalitu 12,5 14,3 3,8 3,4 2,9 12,0 6,0
přestěhovat do jiného města na Slovensku 2,1 14,3 7,7 9,1 2,9 2,8
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
36
2.3 Zájem absolventů o práci v zahraničí
Nyní následuje série otázek orientovaných na zájem o práci v zahraničí; odpovídali na ně všichni respondenti. Podíl
zájemců o práci v zahraničí se dlouhodobě pohybuje zhruba mezi 30–45 procenty. Letos se jejich podíl částečně
meziročně zvýšil a představoval 39,4 % (2014 = 35,2 %, 2013 = 43,2 %, 2012 = 41,7 %, 2011 = 38,9 %), nejčastěji
mají o takovou práci zájem zejména absolventi FI a PřírF.
Graf 24: Chtěl(a) byste v horizontu 2–3 let pracovat v zahraničí? (sloučené, přepočítané hodnoty, vyloučena
možnost nevím, nedovedu posoudit; n = 791)
Tabulka 41: Chtěl(a) byste v horizontu 2–3 let pracovat v zahraničí? (v %)
ESF
(n =
161)
FI
(n =
59)
FSS
(n =
85)
FF
(n =
112)
LF
(n =
76)
PedF
(n =
97)
PrF
(n =
138)
PřírF
(n =
135)
FSpS
(n =
10)
MU
(n =
873)
určitě ano 17,4 25,4 14,1 14,3 13,2 10,3 6,5 16,3 10,0 14,1
spíše ano 21,1 27,1 29,4 16,1 17,1 15,5 16,7 31,1 30,0 21,6
spíše ne 36,0 30,5 34,1 39,3 40,8 27,8 44,9 31,9 10,0 35,9
určitě ne 14,9 6,8 12,9 19,6 19,7 33,0 29,0 11,9 20,0 19,0
nevím, nedovedu posoudit 10,6 10,2 9,4 10,7 9,2 13,4 2,9 8,9 30,0 9,4
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Doba, kterou by absolventi v zahraničí chtěli strávit, je patrná z následujícího přehledu.
Tabulka 42: Jak dlouho byste chtěl(a) v zahraničí pracovat? (v %)
ESF
(n =
64)
FI
(n =
30)
FSS
(n =
37)
FF
(n =
34)
LF
(n =
23)
PedF
(n =
24)
PrF
(n =
29)
PřírF
(n =
61)
FSpS
(n =
4)
MU
(n =
306)
do 6 měsíců vč. 4,7 3,3 10,8 17,6 8,3 17,2 29,5 12,7
7–12 měsíců vč. 26,6 13,3 35,1 23,5 8,7 37,5 24,1 32,8 25,0 26,5
1,5–2 roky 31,3 3,3 16,2 14,7 8,7 33,3 20,7 11,5 25,0 18,3
2,5–4,5 roku 7,8 36,7 8,1 23,5 8,7 8,3 6,9 6,6 25,0 12,4
5 let 6,3 10,0 5,4 5,9 30,4 10,3 1,6 25,0 7,5
více než 5 let 23,4 33,3 24,3 14,7 43,5 12,5 20,7 18,0 22,5
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
43,1
58,5
48,1
34,0 33,3 29,8
23,9
52,0
57,1
39,4
56,9
41,5
51,9
66,0 66,7 70,2
76,1
48,0
42,9
60,6
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
určitě +
spíše
ne
určitě +
spíše
ano
37
Zajímaly nás také motivace absolventů k práci v zahraničí. V letošním roce vidíme podobné proporce (vloni byl
podíl finančních motivací 20,8 %, letos 21,4 %); vyšší výdělek je zajímavý především pro mladé lékaře (stejně jako
v minulosti), případně i pro pedagogy a informatiky.
Graf 25: Co je Vaší hlavní motivací zájmu o práci v zahraničí? (sloučené, přepočítané hodnoty, vyloučena
možnost nevím, případně jiná odpověď; n = 308)
Tabulka 43: Co je Vaší hlavní motivací zájmu o práci v zahraničí? (v %)
ESF
(n =
62)
FI
(n =
31)
FSS
(n =
37)
FF
(n =
34)
LF
(n =
24)
PedF
(n =
25)
PrF
(n =
30)
PřírF
(n =
62)
FSpS
(n =
4)
MU
(n =
309)
jen vyšší výdělek 3,2 12,9 2,7 2,9 16,7 6,7 3,2 5,2
vyšší výdělek převažuje 9,7 16,1 10,8 14,7 25,0 44,0 6,7 17,7 16,2
půl napůl 40,3 35,5 24,3 29,4 33,3 20,0 33,3 29,0 50,0 31,7
jiné motivy převažují nad výdělkem 30,6 16,1 45,9 20,6 16,7 20,0 26,7 30,6 27,2
jen jiné motivy 16,1 19,4 16,2 29,4 8,3 16,0 26,7 19,4 50,0 19,4
nevím, jiná odpověď 2,9 0,3
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
3,2
12,9
2,7 3,0
16,7
6,7 3,2 5,2
9,7
16,1
10,8
15,2
25,0
44,0
6,7
17,7 16,2
40,3
35,5
24,3
30,3
33,3
20,0
33,3
29,0
50,0
31,8
30,6
16,1
45,9 21,2
16,7
20,0
26,7
30,6 27,3
16,1 19,4 16,2
30,3
8,3
16,0
26,7
19,4
50,0
19,5
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
jen jiné motivy
jiné motivy
převažují nad
výdělkem
"půl napůl"
vyšší výdělek
převažuje
jen vyšší výdělek
38
3. Hodnocení vybraných komponent studia
3.1 Hodnocení studia
V následující části odpovídají všichni absolventi. Zajímalo nás, zda absolvované studium bylo podle jejich názorů
orientováno příliš teoreticky, příliš prakticky či vyváženě. Studium se zdá být nejvíce teoretické zejména
absolventům LF, ESF a PedF (stejně jako v loňském průzkumu); relativně spokojenější jsou v tomto ohledu
zejména informatici.
Graf 26: Domníváte se, že suma znalostí a dovedností, kterou jste si během vysokoškolského studia na MU
osvojil(a), byla z hlediska Vašich dalších potřeb pro pracovní uplatnění: (n = 930)
Tabulka 44: Domníváte se, že suma znalostí a dovedností, kterou jste si během vysokoškolského studia
na MU osvojil(a), byla z hlediska Vašich dalších potřeb pro pracovní uplatnění: (v %)
ESF
(n =
171)
FI
(n =
68)
FSS
(n =
89)
FF
(n =
117)
LF
(n =
79)
PedF
(n =
101)
PrF
(n =
149)
PřírF
(n =
143)
FSpS
(n =
13)
MU
(n =
930)
orientována až příliš prakticky 2,2 0,9 1,3 0,4
poměr teor. a prakt. složky byl vyvážen 15,2 41,2 24,7 27,4 12,7 25,7 30,9 37,8 30,8 26,7
orientována až příliš teoreticky 77,8 51,5 65,2 61,5 79,7 63,4 58,4 50,3 38,5 63,3
nevím, nemohu posoudit 4,1 2,9 4,5 6,8 1,3 5,0 7,4 8,4 23,1 5,7
jiná odpověď 2,9 4,4 3,4 3,4 5,1 5,9 3,4 3,5 7,7 3,9
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
2,2 0,9 1,3 0,4
15,2
41,2
24,7 27,4
12,7
25,7
30,9
37,8
30,8 26,7
77,8
51,5
65,2 61,5
79,7
63,4
58,4
50,3
38,5
63,3
4,1 2,9 4,5 6,8 1,3
5,0 7,4 8,4
23,1
5,7
2,9 4,4 3,4 3,4 5,1 5,9 3,4 3,5
7,7
3,9
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
jiná odpověď
nevím, nemohu
posoudit
orientována až příliš
teoreticky
poměr teor. a prakt.
složky byl vyvážen
orientována až příliš
prakticky
39
Pro hrubou a rychlejší orientaci jsme propočítali spokojenost s vyvážením komponent studia pomocí Z-score6
od fakult s převahou teoretické složky (LF, ESF – shora, kladné hodnoty) k fakultám s relativně vyváženějším
poměrem těchto složek (PřírF, FI – dole, záporné hodnoty) – viz následující tabulku:
Tabulka 45: Spokojenost s vyvážením studia
Vystudovaná fakulta Z-score Počet odpovědí
LF 0,30 74
ESF 0,30 159
PedF 0,03 90
FSS -0,03 82
FF -0,04 105
PrF -0,09 133
PřírF -0,26 126
FI -0,30 63
FSpS -0,30 9
Čerství absolventi také hodnotili, jak je univerzita připravila v následujících patnácti oblastech kompetencí
a současně také u každé kompetence odhadovali, jaký význam bude mít pro jejich budoucí pracovní uplatnění.
Důležitost jednotlivých faktorů pro budoucí uplatnění hodnotili čerství absolventi na pětibodové škále, kde hodnota
1 = velmi důležitý a hodnota 5 = naprosto nedůležitý, současně pak hodnotili, do jaké míry je MU danou kompetencí
vybavila, opět na stupnici 1 = výborně až 5 = nedostatečně. V následující tabulce vidíme žebříček kompetencí
seřazený sestupně podle důležitosti. Za nejdůležitější tedy studenti považují vybavenost odbornými praktickými
zkušenostmi a dovednostmi (hodnota 1,3), současně však hodnotí, že v této oblasti je MU vybavila na horší trojku
(3,2); u této proměnné je i celkově nejvyšší rozdíl mezi oběma hodnotami (−1,9). U této proměnné byly v loňském
roce naměřeny prakticky stejné hodnoty.
Tabulka 46: Význam kompetencí pro absolventy a hodnocení jejich poskytování ze strany MU
Kompetence – MU 2015
Důležitost
(1 = důležitý
5 = nedůležitý)

MU "vybavila"
(1 = výborně
5 = nedostatečně)
Rozdíl
Praktické zkušenosti a dovednosti 1,3 3,2 -1,9
Orientovat se v inform. a osvojovat si nové poznatky 1,5 2,0 -0,5
Schopnost argumentovat a kriticky myslet 1,6 2,5 -0,9
Komunikační dovednosti 1,6 2,7 -1,1
Samostatnost 1,6 1,9 -0,3
Schopnost sebeprezentace 1,7 2,9 -1,2
Všeobecné znalosti a rozhled 1,7 2,4 -0,7
Znalost cizích jazyků 1,8 3,0 -1,3
Počítačová gramotnost 1,8 3,2 -1,4
Organizační schopnosti a dovednosti 1,9 3,1 -1,2
Koncepční a analytické myšlení 1,9 2,7 -0,8
Odborné teoretické znalosti 2,0 1,8 0,2
Schopnost týmové práce 2,0 2,7 -0,7
Tolerance, uznání odlišných názorů 2,1 2,6 -0,5
Kreativita 2,2 3,4 -1,2
6
Standardizovaná proměnná s průměrem = 0 a směrodatnou odchylkou = 1.
40
Meziroční srovnání hodnocení těchto faktorů ukazuje naprosto minimální meziroční změny.
Tabulka 47: Srovnání významu kompetencí a hodnocení jejich poskytování ze strany MU (2014–2015)
Srovnání hodnocení 2015 a 2014
Důležitost
2015
Důležitost
2014
Rozdíl
Vybavenost
2015
Vybavenost
2014
Rozdíl
Praktické zkušenosti a dovednosti 1,3 1,2 0,1 3,2 3,2 0,0
Orientovat se v inform. a osvojovat si nové
poznatky
1,5 1,5 0,0 2,0 1,9 0,1
Schopnost argumentovat a kriticky myslet 1,6 1,5 0,1 2,5 2,5 0,0
Komunikační dovednosti 1,6 1,5 0,1 2,7 2,6 0,1
Samostatnost 1,6 1,6 0,0 1,9 1,9 0,0
Schopnost sebeprezentace 1,7 1,7 0,0 2,9 2,8 0,1
Všeobecné znalosti a rozhled 1,7 1,7 0,0 2,4 2,3 0,1
Znalost cizích jazyků 1,8 1,7 0,1 3,0 3,1 -0,1
Počítačová gramotnost 1,8 1,9 -0,1 3,2 3,1 0,1
Organizační schopnosti a dovednosti 1,9 1,9 0,0 3,1 3,0 0,1
Koncepční a analytické myšlení 1,9 1,9 0,0 2,7 2,5 0,2
Odborné teoretické znalosti 2,0 1,9 0,1 1,8 1,8 0,0
Schopnost týmové práce 2,0 2,0 0,0 2,7 2,6 0,1
Tolerance, uznání odlišných názorů 2,1 2,1 0,0 2,6 2,3 0,3
Kreativita 2,2 2,2 0,0 3,4 3,2 0,2
V následujícím grafu jsme pro větší názornost použili obrácené hodnoty. Vyšší hodnota = vyšší důležitost i lepší
vybavenost kompetencemi, řazeno od nejvyšší důležitosti k menší zleva doprava. Vidíme, že u prvního sloupce –
kompetence praktické zkušenosti a dovednosti je největší rozdíl mezi důležitostí a vybaveností.
Graf 27: Hodnocení významu a vybavenosti kompetencemi (vyšší hodnoty = důležitější i lepší vybavenost;
n = 860–880)
3,7
3,5 3,4 3,4 3,4 3,3 3,3 3,2 3,2 3,1 3,1 3,0 3,0 2,9 2,8
1,8
3,0
2,5
2,3
3,1
2,1
2,6
2,0
1,8 1,9
2,3
3,2
2,3 2,4
1,6
0,0
0,5
1,0
1,5
2,0
2,5
3,0
3,5
4,0
Praktickézkušenostiadovednosti
Orientovatsevinf.aosvojovatsinové
poznat.
Argumentovatakritickymyslet
Komunikačnídovednosti
Samostatnost
Schopnostsebeprezentace
Všeobecnéznalostiarozhled
Znalostcizíchjazyků
Počítačovágramotnost
Organizačníschopnostiadovednosti
Koncepčníaanalytickémyšlení
Odbornéteoretickéznalosti
Schopnosttýmovépráce
Tolerance,uznáníodlišnýchnázorů
Kreativita
Důležitost
MU
"vybavila"
41
Tabulka hodnot – záporné hodnoty v dolní třetině tabulky znamenají nežádoucí rozpor mezi významem a stupněm vybavenosti danou kompetencí. V prvním sloupci můžeme
tedy například vidět, že největší rozpor mezi významem a vybavením praktickými zkušenostmi a dovednostmi vyjadřují mladí ekonomové = −2,4.
Tabulka 48: Srovnání hodnocení významu a vybavenosti kompetencemi podle fakult MU
Důležitost
kompetencí pro
uplatnění
Prakt. zkušenosti a
dovednosti
Všeobecné znalosti
a rozhled
Odborné teoretické
znalosti
Počít. gramotnost Schopnost
sebeprezentace
Organizační schop.
a dovednosti
Kreativita Koncepční a anal.
myšlení
Schopnost
orientace a osvoj.
poznatků
Schopnost tým.
práce
Samostatnost Tolerance, uznání
odlišných názorů
Komunik.
dovednosti
Argumentovat a
krit. myslet
Cizí jazyky
ESF 1,3 1,8 2,4 1,5 1,6 1,8 2,4 1,8 1,5 2,0 1,7 2,2 1,6 1,6 1,5
FI 1,4 1,9 2,3 1,2 2,0 2,1 2,2 1,5 1,2 1,7 1,6 2,2 2,0 1,9 1,5
FSS 1,4 1,7 2,2 1,8 1,6 1,8 2,3 2,0 1,5 2,1 1,8 1,9 1,5 1,5 1,6
FF 1,2 1,6 2,0 1,8 1,6 1,7 2,0 2,3 1,6 2,1 1,4 2,0 1,5 1,6 1,6
LF 1,2 1,6 1,3 2,3 2,0 2,0 3,0 2,3 1,5 1,7 1,4 2,1 1,5 1,9 2,3
PedF 1,1 1,6 1,7 2,1 1,5 1,4 1,6 2,2 1,5 1,8 1,4 1,6 1,1 1,5 2,2
PrF 1,3 1,7 1,9 2,3 1,7 2,0 2,4 1,7 1,4 2,5 1,6 2,4 1,6 1,2 2,1
PřírF 1,2 1,7 2,0 1,6 1,7 2,0 2,2 1,7 1,5 2,0 1,6 2,3 1,8 1,6 1,5
FSpS 1,6 1,4 2,2 2,2 1,7 1,5 1,8 1,8 1,9 1,6 1,4 2,3 1,5 1,7 1,7
MU 1,3 1,7 2,0 1,8 1,7 1,9 2,2 1,9 1,5 2,0 1,6 2,1 1,6 1,6 1,8
Vybavení
kompetencemi
studiem na MU
Prakt. zkušenosti a
dovednosti
Všeobecné znalosti
a rozhled
Odborné teoretické
znalosti
Počít. gramotnost Schopnost
sebeprezentace
Organizační schop.
a dovednosti
Kreativita Koncepční a anal.
myšlení
Schopnost
orientace a osvoj.
poznatků
Schopnost tým.
práce
Samostatnost Tolerance, uznání
odlišných názorů
Komunik.
dovednosti
Argumentovat a
krit. myslet
Cizí jazyky
ESF 3,6 2,4 1,9 3,3 2,8 3,0 3,7 2,7 2,0 2,5 1,9 2,8 2,8 2,6 2,3
FI 2,8 2,3 1,9 1,8 3,3 3,2 3,4 2,2 1,9 2,7 1,9 3,3 3,2 2,7 3,4
FSS 3,4 2,4 1,9 3,5 3,2 3,0 3,4 2,4 1,9 2,9 2,0 2,3 2,8 2,1 3,5
FF 3,3 2,3 1,9 3,4 2,8 3,0 3,0 2,9 1,8 2,7 1,8 2,3 2,5 2,6 2,7
LF 3,5 2,5 1,8 3,9 3,4 3,5 4,1 3,4 2,5 2,9 2,4 3,0 3,0 3,2 4,0
PedF 3,0 2,7 1,8 3,4 2,7 2,6 3,1 3,2 2,1 2,3 1,7 2,5 2,3 2,7 2,5
PrF 3,0 2,4 1,7 3,4 3,0 3,2 3,5 2,5 1,9 3,1 2,0 2,6 2,7 2,2 3,1
PřírF 2,7 2,3 1,7 2,9 2,3 3,1 3,2 2,4 1,9 2,6 1,9 2,6 2,4 2,4 3,4
FSpS 2,5 2,2 1,8 3,8 2,8 2,7 3,1 3,3 2,1 1,5 1,5 2,4 2,3 2,3 3,3
MU 3,2 2,4 1,8 3,2 2,9 3,1 3,4 2,7 2,0 2,7 1,9 2,6 2,7 2,5 3,0
Rozdíly hodnot Prakt. zkušenosti a
dovednosti
Všeobecné znalosti
a rozhled
Odborné teoretické
znalosti
Počít. gramotnost Schopnost
sebeprezentace
Organizační schop.
a dovednosti
Kreativita Koncepční a anal.
myšlení
Schopnost
orientace a osvoj.
poznatků
Schopnost tým.
práce
Samostatnost Tolerance, uznání
odlišných názorů
Komunik.
dovednosti
Argumentovat a
krit. myslet
Cizí jazyky
ESF -2,4 -0,6 0,4 -1,7 -1,2 -1,2 -1,3 -0,9 -0,5 -0,5 -0,2 -0,6 -1,3 -0,9 -0,8
FI -1,4 -0,5 0,4 -0,6 -1,3 -1,1 -1,2 -0,6 -0,6 -1,0 -0,2 -1,1 -1,2 -0,8 -1,8
FSS -2,0 -0,7 0,3 -1,7 -1,6 -1,2 -1,1 -0,4 -0,4 -0,8 -0,2 -0,4 -1,3 -0,6 -1,9
FF -2,1 -0,6 0,1 -1,7 -1,2 -1,3 -1,0 -0,6 -0,3 -0,6 -0,3 -0,3 -1,1 -1,0 -1,1
LF -2,3 -0,9 -0,5 -1,6 -1,4 -1,5 -1,1 -1,1 -1,1 -1,2 -1,0 -0,9 -1,5 -1,3 -1,7
PedF -1,9 -1,1 -0,1 -1,2 -1,1 -1,2 -1,5 -1,0 -0,5 -0,5 -0,3 -0,9 -1,2 -1,2 -0,4
PrF -1,8 -0,7 0,2 -1,1 -1,3 -1,2 -1,2 -0,8 -0,5 -0,5 -0,4 -0,2 -1,1 -1,0 -1,1
PřírF -1,5 -0,6 0,3 -1,2 -0,6 -1,1 -0,9 -0,6 -0,4 -0,6 -0,3 -0,3 -0,6 -0,8 -1,9
FSpS -0,9 -0,8 0,4 -1,6 -1,1 -1,2 -1,3 -1,5 -0,2 0,1 -0,1 -0,1 -0,8 -0,6 -1,6
MU -1,9 -0,7 0,2 -1,4 -1,2 -1,2 -1,2 -0,8 -0,5 -0,7 -0,3 -0,5 -1,1 -0,9 -1,3
42
Dále vidíme sérii žebříčků seřazených vždy podle daného kritéria shora dolů od nejlepších po nejhorší, známkování je
jako ve škole.
Tabulka 49: Jak MU vybavila studenty jednotlivými kompetencemi
Prakt. zkušenosti a
dovednosti
Všeobecné znalosti a
rozhled
Odborné teoretické znalosti Počít. gramotnost
FSpS 2,5 FSpS 2,2 PrF 1,7 FI 1,8
PřírF 2,7 FF 2,3 PřírF 1,7 PřírF 2,9
FI 2,8 PřírF 2,3 PedF 1,8 MU 3,2
PrF 3,0 FI 2,3 FSpS 1,8 ESF 3,3
PedF 3,0 PrF 2,4 MU 1,8 PrF 3,4
MU 3,2 ESF 2,4 LF 1,8 PedF 3,4
FF 3,3 MU 2,4 FF 1,9 FF 3,4
FSS 3,4 FSS 2,4 FSS 1,9 FSS 3,5
LF 3,5 LF 2,5 FI 1,9 FSpS 3,8
ESF 3,6 PedF 2,7 ESF 1,9 LF 3,9
Schopnost sebeprezentace Organiz. schop. a
dovednosti
Kreativita Koncepční a anal. myšlení
PřírF 2,3 PedF 2,6 FF 3,0 FI 2,2
PedF 2,7 FSpS 2,7 PedF 3,1 PřírF 2,4
FSpS 2,8 FF 3,0 FSpS 3,1 FSS 2,4
ESF 2,8 FSS 3,0 PřírF 3,2 PrF 2,5
FF 2,8 ESF 3,0 FSS 3,4 ESF 2,7
MU 2,9 PřírF 3,1 FI 3,4 MU 2,7
PrF 3,0 MU 3,1 MU 3,4 FF 2,9
FSS 3,2 FI 3,2 PrF 3,5 PedF 3,2
FI 3,3 PrF 3,2 ESF 3,7 FSpS 3,3
LF 3,4 LF 3,5 LF 4,1 LF 3,4
Schopnost orientace a
osvoj. poznatků
Schopnost tým. práce Samostatnost Tolerance, uznání
odlišných názorů
FF 1,8 FSpS 1,5 FSpS 1,5 FF 2,3
PrF 1,9 PedF 2,3 PedF 1,7 FSS 2,3
FI 1,9 ESF 2,5 FF 1,8 FSpS 2,4
FSS 1,9 PřírF 2,6 FI 1,9 PedF 2,5
PřírF 1,9 FF 2,7 ESF 1,9 PřírF 2,6
ESF 2,0 MU 2,7 MU 1,9 PrF 2,6
MU 2,0 FI 2,7 PřírF 1,9 MU 2,6
PedF 2,1 FSS 2,9 FSS 2,0 ESF 2,8
FSpS 2,1 LF 2,9 PrF 2,0 LF 3,0
LF 2,5 PrF 3,1 LF 2,4 FI 3,3
Komunik. dovednosti Argumentovat a krit. myslet Cizí jazyky
FSpS 2,3 FSS 2,1 ESF 2,3
PedF 2,3 PrF 2,2 PedF 2,5
PřírF 2,4 FSpS 2,3 FF 2,7
FF 2,5 PřírF 2,4 MU 3,0
PrF 2,7 MU 2,5 PrF 3,1
MU 2,7 FF 2,6 FSpS 3,3
FSS 2,8 ESF 2,6 FI 3,4
ESF 2,8 PedF 2,7 PřírF 3,4
LF 3,0 FI 2,7 FSS 3,5
FI 3,2 LF 3,2 LF 4,0
43
Náročnost studia na MU zobrazuje následující graf a tabulka hodnot; nejnáročnější je již tradičně studium
medicíny (z grafu byla vyloučena varianta nevím, nedovedu posoudit).
Graf 28: Domníváte se, že absolvování vysokoškolského studia na MU bylo z hlediska úsilí, které jste musel(a)
během studia vynaložit: (přepočítané hodnoty, vyloučena varianta nevím, nedovedu posoudit; n = 924)
Tabulka 50: Domníváte se, že absolvování vysokoškolského studia na MU bylo z hlediska úsilí, které jste
musel(a) během studia vynaložit: (v %)
ESF
(n =
171)
FI
(n =
69)
FSS
(n =
89)
FF
(n =
117)
LF
(n =
79)
PedF
(n =
101)
PrF
(n =
148)
PřírF
(n =
143)
FSpS
(n =
13)
MU
(n =
930)
velice náročné 4,7 5,8 5,6 4,3 36,7 5,9 3,4 4,2 7,3
poměrně náročné 50,3 40,6 52,8 36,8 53,2 44,6 48,0 63,6 48,7
něco mezi 36,3 37,7 30,3 41,9 6,3 36,6 33,8 25,2 69,2 32,4
nebylo příliš náročné 8,8 11,6 9,0 13,7 3,8 8,9 14,9 5,6 23,1 9,9
nebylo vůbec náročné 4,3 2,2 3,4 1,0 1,1
nevím, nedovedu
posoudit 3,0 1,4 7,7 0,6
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Tabulka standardizovaných hodnot podle Z-score, fakulty jsou shora dolů seřazeny – alespoň podle respondentů –
od nejnáročnějších LF a PřírF k méně náročným (FF).
Tabulka 51: Pořadí fakult MU dle vnímané náročnosti studia (Z-score)
Vystudovaná fakulta Z-score Počet odpovědí
LF -0,87 79
PřírF -0,19 141
ESF 0,01 171
FSS 0,01 89
PedF 0,06 98
PrF 0,14 148
FI 0,24 69
FF 0,33 117
FSpS 0,94 12
8,8
11,6
9,0
13,7
3,8
9,2 14,9
5,7
25,0
10,0
36,3
37,7
30,3
41,9
6,3
37,8
33,8
25,5
75,0
32,6
50,3
40,6
52,8
36,8
53,2
45,9 48,0
64,5
49,0
4,7 5,8 5,6 4,3
36,7
6,1 3,4 4,3 7,4
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
velice náročné
poměrně náročné
něco mezi
nebylo příliš náročné
nebylo vůbec náročné
44
Stejně jako v předcházejících letech i letos sledovala jedna z otázek odbornou úroveň vysokoškolských učitelů, viz graf
(z grafu vyloučena varianta nevím, nedovedu posoudit).
Graf 29: Setkal(a) jste se někdy během studia na Vaší mateřské fakultě s tím, že by odborná úroveň vyučujícího
(vyučujících) neodpovídala Vašim představám o vysokoškolském studiu? (sloučené, přepočítané hodnoty,
vyloučena možnost nevím, nedovedu posoudit; n = 860)
Tabulka 52: Setkal(a) jste se někdy během studia na Vaší mateřské fakultě s tím, že by odborná úroveň
vyučujícího (vyučujících) neodpovídala Vašim představám o vysokoškolském studiu? (v %)
ESF
(n =
163)
FI
(n =
60)
FSS
(n =
85)
FF
(n =
113)
LF
(n =
78)
PedF
(n =
97)
PrF
(n =
134)
PřírF
(n =
135)
FSpS
(n =
10)
MU
(n =
875)
nikdy 25,8 33,3 34,1 31,0 20,5 22,7 39,6 31,9 30,0 30,1
spíše výjimečně 52,1 56,7 47,1 46,0 56,4 49,5 43,3 51,1 40,0 49,6
občas 18,4 6,7 16,5 18,6 19,2 23,7 11,2 13,3 30,0 16,3
poměrně často 3,1 1,7 1,2 3,5 3,8 3,1 2,2 2,3
nevím, nedovedu posoudit 0,6 1,7 1,2 0,9 1,0 6,0 1,5 1,7
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
A opět pro rychlejší orientaci jsme propočítali stupeň přítomnosti pedagogů neadekvátní úrovně pomocí Z-score,
viz následující tabulku – fakulty jsou tedy seřazeny od nejméně častého výskytu „nekvalitních pedagogů“ (PrF, FI, FSS
– stejné pořadí jako v loňském roce) k výskytu relativně častějšímu (LF, PedF).
Tabulka 53: Pořadí fakult MU dle vnímané přítomnosti vyučujících s neadekvátní úrovní (Z-score)
Vystudovaná fakulta Z-score Počet odpovědí
PrF -0,28 126
FI -0,19 59
FSS -0,08 84
PřírF -0,07 133
FF 0,05 112
ESF 0,11 162
FSpS 0,12 10
LF 0,21 78
PedF 0,37 90
78,4
91,5
82,1 77,7 76,9 72,9
88,1 84,2
70,0
81,0
21,6
8,5
17,9 22,3 23,1 27,1
11,9 15,8
30,0
19,0
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
občas +
poměrně
často
nikdy +
spíše
výjimečně
45
Čerství absolventi také hodnotili rozsah výuky cizích jazyků pro nefilologické obory s ohledem na své pracovní
uplatnění. Výsledky zobrazuje následující graf (sloučené hodnoty, vyloučena varianta nevím, nedovedu posoudit).
Graf 30: Jak byste hodnotil(a) rozsah výuky cizích jazyků pro nefilologické obory s ohledem na Vaše pracovní
uplatnění? (sloučené, přepočítané hodnoty, vyloučena možnost nevím, nedovedu posoudit, ev. jiná odpověď;
n = 801)
Tabulka 54: Jak byste hodnotil(a) rozsah výuky cizích jazyků pro nefilologické obory s ohledem na Vaše
pracovní uplatnění? (v %)
ESF
(n =
162)
FI
(n =
60)
FSS
(n =
84)
FF
(n =
67)
LF
(n =
78)
PedF
(n =
77)
PrF
(n =
136)
PřírF
(n =
135)
FSpS
(n =
10)
MU
(n =
809)
příliš velký 12,3 1,2 1,5 19,5 0,7 1,5 4,9
přiměřený 66,0 31,7 29,8 37,3 14,1 64,9 44,1 33,3 40,0 42,8
spíše nedostatečný 19,1 41,7 36,9 37,3 41,0 14,3 47,8 47,4 20,0 35,4
naprosto nedostatečný 1,2 25,0 27,4 23,9 43,6 1,3 7,4 17,8 40,0 15,9
nevím, ev. jiná odpověď 1,2 1,7 4,8 1,3 1,0
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Pro rychlejší orientaci jsme propočítali stupeň saturace výukou cizích jazyků pomocí Z-score od relativně
„nejsaturovanějších“ (PedF, ESF) po nejméně „saturované“ (FSS a LF) – viz následující tabulku:
Tabulka 55: Pořadí fakult MU dle vnímaného rozsahu výuky cizích jazyků (Z-score)
Vystudovaná fakulta Z-score Počet odpovědí
PedF -0,81 77
ESF -0,66 160
PrF -0,01 136
PřírF 0,23 135
FF 0,26 67
FI 0,37 59
FSS 0,40 80
FSpS 0,46 10
LF 0,83 77
79,4
32,2 32,5
38,8
14,3
84,4
44,9
34,8
40,0
48,2
20,6
67,8 67,5
61,2
85,7
15,6
55,1
65,2
60,0
51,8
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
spíše +
naprosto
nedostatečný
příliš velký +
přiměřený
46
3.2 Hodnocení podpůrných činností (studijní odd., knihovny)
Dále jsme na jednotlivých fakultách mapovali hodnocení služeb studijních oddělení. V meziročním srovnání došlo
k nepatrnému zlepšení naměřených hodnot (nárůst kladných hodnocení o 0,9 p. b., z loňských 79,7 % na letošních
80,6 %).
Graf 31: Jak jste byl(a) spokojen(a) se službami studijního oddělení Vaší fakulty? (přepočítané hodnoty,
vyloučena možnost nevím, nedovedu posoudit; n = 879)
Tabulka 56: Jak jste byl(a) spokojen(a) se službami studijního oddělení Vaší fakulty? (v %)
ESF
(n =
165)
FI
(n =
62)
FSS
(n =
85)
FF
(n =
114)
LF
(n =
77)
PedF
(n =
96)
PrF
(n =
136)
PřírF
(n =
136)
FSpS
(n =
10)
MU
(n =
881)
velmi spokojen 37,0 83,9 36,5 34,2 59,7 16,7 21,3 48,5 70,0 39,4
spíše spokojen 44,8 14,5 38,8 43,0 32,5 43,8 55,1 39,7 20,0 41,2
něco mezi 12,7 1,6 17,6 12,3 5,2 26,0 17,6 9,6 13,3
spíše nespokojen 3,6 5,9 9,6 2,6 8,3 5,1 2,2 10,0 4,9
velmi nespokojen 1,2 1,2 0,9 4,2 0,7 1,0
nevím, nedovedu posoudit 0,6 1,0 0,2
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Standardizované pořadí fakult podle spokojenosti se službami studijního oddělení je v následující tabulce –
od spokojenějších (FI, LF) po relativně méně spokojené (PrF, PedF).
Tabulka 57: Pořadí fakult MU dle spokojenosti se službami studijního oddělení (Z-score)
Vystudovaná fakulta Z-score Počet odpovědí
FI -0,77 62
FSpS -0,41 10
LF -0,40 77
PřírF -0,24 136
ESF 0,00 164
FSS 0,11 85
FF 0,15 114
PrF 0,25 136
PedF 0,58 95
33,3
89,6
49,1
31,4
56,8
12,0
30,7
45,0
60,0
41,8
44,9
9,1
38,7
41,6
35,6
35,9
45,0
39,3
30,0
37,9
16,7
9,4
9,5
6,8
22,8
16,4
8,6
10,0
11,7
3,8 1,3 1,9
12,4
0,8
20,7
5,7 5,7 6,3
1,3 0,9 5,1 8,7
2,1 1,4 2,3
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
velmi nespokojen
spíše nespokojen
"něco mezi"
spíše spokojen
velmi spokojen
47
Respondenti také hodnotili celkovou spokojenost se službami fakultních knihoven. V meziročním srovnání došlo
k nepatrnému zvýšení spokojenosti uživatelů služeb (91,6 % vs. 90,8 %, součet kladných variant, vyloučena var.
nevím, nedovedu posoudit).
Graf 32: Jak jste byl(a) spokojen(a) se službami fakultní knihovny? (přepočítané hodnoty, vyloučena možnost
nevím, nedovedu posoudit; n = 854)
Tabulka 58: Jak jste byl(a) spokojen(a) se službami fakultní knihovny? (v %)
ESF
(n =
162)
FI
(n =
33)
FSS
(n =
90)
FF
(n =
113)
PedF
(n =
84)
PrF
(n =
128)
PřírF
(n =
70)
Knihovna
kampusu
Bohunice
(n = 153)
jiná
knihovna
(n = 31)
MU
(n =
865)
velmi spokojen 66,7 36,4 73,3 69,0 36,9 28,1 48,6 48,4 35,5 52,0
spíše spokojen 32,1 39,4 22,2 27,4 48,8 49,2 45,7 45,8 29,0 38,4
"něco mezi" 0,6 18,2 4,4 3,5 7,1 18,0 4,3 4,6 6,5 6,5
spíše nespokojen 0,6 6,0 3,1 0,7 3,2 1,4
velmi nespokojen 1,6 1,4 3,2 0,5
nevím, nedovedu posoudit 6,1 1,2 0,7 22,6 1,3
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Pro rychlejší orientaci jsme propočítali spokojenost se službami knihoven pomocí Z-score od knihoven, s jejichž
službami panuje relativně vyšší spokojenost (shora FSS, FF, ESF – stejně jako v loňském roce) po nižší spokojenost
(PedF, PrF; obě knihovny procházely v uplynulém období rozsáhlými stavebními rekonstrukcemi) – viz následující
tabulku.
66,7
38,7
73,3
69,0
37,3
28,1
48,6 48,7 45,8
52,7
32,1
41,9
22,2 27,4
49,4
49,2
45,7 46,1
37,5
38,9
0,6
19,4
4,4 3,5
7,2
18,0
4,3 4,6
8,3
6,6
0,6
6,0 3,1
0,7
4,2
1,41,6 1,4 4,2
0,5
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
ESF
FI
FSS
FF
PedF
PrF
PřírF
KnihovnakampusuBohunice
jináknihovna
MU
velmi nespokojen
spíše nespokojen
"něco mezi"
spíše spokojen
velmi spokojen
48
Tabulka 59: Pořadí knihoven MU dle spokojenosti s jejich službami (Z-score)
Kterou knihovnu jste využívali? Z-score n
FSS -0,38 90
FF -0,33 113
ESF -0,32 162
Knihovna kampusu Bohunice -0,01 152
PřírF 0,03 70
FI 0,31 31
PedF 0,33 83
jiná knihovna 0,35 24
PrF 0,59 128
3.3 Silné a slabé stránky studia na MU
Dále jsme se zajímali o hodnocení důležitých oblastí života Masarykovy univerzity reprezentovaných baterií
proměnných v dotazníku. Absolventi na sedmistupňové škále (1 = slabá; 4 = ani silná, ani slabá; 7 = silná stránka)
hodnotili, do jaké míry každá z nich představuje silnou nebo slabou stránku. Za silné stránky studia na MU označují
studenti zejména nabídku studijních oborů (hodnota 6,1), informační systém (6,1) a nabídku předmětů (5,7), relativně
hůře pak hodnotí kulturní dění pro studenty v rámci MU (4,8), osobní přístup vyučujících (4,8) a možnosti absolvovat
praxi nebo stáž (4,8).
Tabulka 60: Které jsou podle Vašeho názoru a zkušeností slabé a které silné stránky studia na Masarykově
univerzitě?
Fakulta ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
Nabídka studijních oborů 5,9 6,1 6,1 6,1 6,2 6,0 6,3 6,2 6,5 6,1
Informační systém (IS MU) 6,2 6,1 6,0 5,8 6,3 5,4 6,3 6,2 6,6 6,1
Nabídka předmětů 5,7 6,2 5,4 5,5 5,9 5,5 6,0 5,7 6,1 5,7
Přístup k elektronickým informačním zdrojům 6,0 5,9 6,0 5,7 5,8 5,0 5,6 5,8 6,9 5,7
Kvalita technického vybavení 5,7 5,9 5,7 5,3 5,8 5,1 5,5 5,8 6,7 5,6
Dostupnost studijních materiálů 5,9 5,6 5,6 5,2 5,4 4,9 5,6 5,6 6,7 5,5
Možnosti zahraničních stáží a výměn 5,8 5,5 5,9 5,6 4,8 5,2 6,0 5,1 6,2 5,5
Přátelská atmosféra 5,2 5,1 5,5 5,3 5,0 5,0 5,2 5,5 6,6 5,3
Kvalita výuky 5,1 5,4 5,3 5,1 5,0 4,7 5,7 5,4 5,4 5,2
Dostupnost studoven a učeben pro samostudium 5,6 5,1 5,5 4,8 5,4 4,6 5,0 5,3 6,3 5,2
Informace k průběhu studia 5,6 5,5 5,3 4,7 5,4 4,0 5,6 5,2 5,4 5,2
Kvalita výzkumu 4,8 5,4 5,3 5,2 5,5 4,7 4,9 5,6 5,0 5,1
Možnosti zapojit se do tvůrčích aktivit nad rámec
studia (např. projekt, odborná soutěž) 5,0 5,2 5,3 4,7 5,4 4,3 5,5 4,7 5,4 5,0
Možnosti profesního uplatnění po studiu 4,9 5,9 4,8 4,2 5,7 4,3 5,7 4,6 4,4 4,9
Kulturní dění pro studenty v rámci MU 4,8 4,5 5,1 5,0 5,0 4,7 4,7 4,6 5,7 4,8
Osobní přístup vyučujících 4,8 4,6 4,9 4,9 4,0 4,7 4,5 5,3 5,9 4,8
Možnosti absolvovat praxi nebo stáž 4,4 5,1 5,1 4,7 4,8 4,6 4,9 4,8 5,2 4,8
49
3.4 Překračování standardní doby studia
Tři otázky mapovaly frekvenci překračování standardní doby studia, délku překročení a jeho důvody. Délka studia
je nejčastěji překračována o 2 semestry (60,3 %) a nejčastějšími důvody jsou, stejně jako v loňském roce, studijní
pobyty v zahraničí (22,9 %), pracovní vytížení (17,1 %) nebo problémy se závěrečnou prací (16,3 %).
Tabulka 61: Studoval(a) jste Vaše právě absolvované magisterské studium na MU déle, než je jeho standardní
doba (do doby studia nezapočítávejte dobu přerušení studia a nezohledňujte případné vyměření poplatků kvůli
jinému studiu)? (v %)
ESF
(n =
161)
FI
(n =
60)
FSS
(n =
86)
FF
(n =
113)
LF
(n =
76)
PedF
(n =
94)
PrF
(n =
136)
PřírF
(n =
134)
FSpS
(n =
10)
MU
(n =
870)
ano 27,3 55,0 58,1 36,3 22,4 18,1 8,1 7,5 20,0 25,9
ne 72,7 45,0 41,9 63,7 77,6 81,9 91,9 92,5 80,0 74,1
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Tabulka 62: V případě, že jste překročil(a) standardní dobu Vašeho magisterského studia, o kolik semestrů
jste studium prodloužil(a)? (v %)
ESF
(n =
45)
FI
(n =
32)
FSS
(n =
50)
FF
(n =
40)
LF
(n =
17)
PedF
(n =
17)
PrF
(n =
11)
PřírF
(n =
10)
FSpS
(n =
2)
MU
(n =
224)
o 1 semestr 17,8 37,5 46,0 32,5 5,9 27,3 20,0 50,0 28,1
o 2 semestry 68,9 50,0 50,0 50,0 82,4 82,4 63,6 70,0 50,0 60,3
o 3 semestry 4,4 6,3 5,0 17,6 10,0 4,5
o 4 semestry 6,7 6,3 2,0 10,0 11,8 5,4
o více jak 4 semestry 2,2 2,0 2,5 9,1 1,8
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Tabulka 63: Z jakého důvodu jste Vaše magisterské studium na MU prodloužil(a) o daný počet semestrů?*
(v %)
ESF
(n =
80)
FI
(n =
76)
FSS
(n =
77)
FF
(n =
62)
LF
(n =
22)
PedF
(n =
23)
PrF
(n =
15)
PřírF
(n =
19)
FSpS
(n =
1)
MU
(n =
375)
studijní pobyt v zahraničí 31,3 15,8 23,4 25,8 13,6 21,7 33,3 10,5 22,9
nedostatek času z důvodu pracovního
vytížení
12,5 23,7 22,1 21,0 4,5 8,7 6,7 10,5 17,1
problémy se závěrečnou prací 8,8 21,1 14,3 25,8 13,0 13,3 26,3 100,0 16,3
opakování předmětu 15,0 3,9 3,2 59,1 30,4 10,5 10,4
jiné vysokoškolské studium 15,0 5,3 11,7 8,1 8,7 20,0 10,5 9,9
opakování některé části státní záv. zkoušky 7,5 6,6 5,2 3,2 4,5 8,7 20,0 10,5 6,7
zdravotní nebo osobní důvody 3,8 2,6 3,9 6,5 18,2 4,3 6,7 10,5 5,3
prodloužení si „studentského života“ 2,5 10,5 7,8 1,6 4,3 4,8
čerpání studentských výhod 2,5 13,2 3,9 1,6 4,3
cílené oddálení vstupu na pracovní trh 1,3 3,9 3,2 5,3 1,9
nedostatek kreditů 1,3 5,3 0,5
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
*Studenti mohli volit až 3 varianty odpovědí současně, tabulka je založena na počtu odpovědí (celkem 375 odpovědí).
50
3.5 Pracovní aktivity během studia, studijní pobyty, stáže a praxe
Dále byly zařazeny otázky, které mapovaly mimoškolní pracovní aktivity posluchačů MU. Souhrnné výsledky opět
zobrazuje následující graf. Detailnější informace o rozsahu pracovních aktivit studentů během studia podle fakult jsou
uvedeny v příloze č. 1.
Graf 33: Zajímalo by nás, zda jste během vysokoškolského studia pracoval(a) nebo si přivydělával(a) vlastní
prací. Během daného ročníku studia jste: (n = 301–814)
Z grafu je patrný růst podílu ekonomicky aktivních studentů v průběhu studia. Součty variant poměrně často
a pravidelně dosahují nejvyšších hodnot v pátém ročníku – 58,7 % (2014 = 54,2 %, 2013 = 55,1 %, 2012 = 54,0 %,
2011 = 56,0 %, 2010 = 57,7 %); šestý ročník můžeme v různých ohledech chápat jako specifický.
Tabulka 64: Zajímalo by nás, zda jste během vysokoškolského studia pracoval(a) nebo si přivydělával(a)
vlastní prací. Během daného ročníku studia jste: (v %)
1. ročník
(n = 807)
2. ročník
(n = 814)
3. ročník
(n = 764)
4. ročník
(n = 769)
5. ročník
(n = 770)
6. ročník
(n = 301)
nepracoval 39,5 26,9 20,9 18,2 18,4 24,3
jen příležitostně 36,3 40,3 36,1 31,5 22,9 16,3
poměrně často 14,6 20,6 24,6 25,6 24,2 18,9
pracoval pravidelně 9,5 12,2 18,3 24,7 34,5 40,5
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
39,5
26,9
20,9 18,2 18,4
24,3
36,3
40,3
36,1
31,5
22,9
16,3
14,6
20,6
24,6
25,6
24,2
18,9
9,5 12,2
18,3
24,7
34,5
40,5
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník
pracoval pravidelně
poměrně často
jen příležitostně
nepracoval
51
I letos nás zajímalo, kolik hodin v průměru za týden studenti v jednotlivých ročnících odpracovali. Z grafu je patrné,
že s postupujícím studiem se prodlužuje čas strávený prací ze zhruba jedenácti hodin v prvním ročníku na osmnáct
hodin za týden v ročníku pátém. Šestý ročník je specifický, studují v něm zejména posluchači LF a studenti, kteří si
své studium prodlužují.
Graf 34: Kolik hodin týdně jste zhruba v průměru v daném ročníku pracoval(a) za účelem výdělku? (n = 210–
574)
Tabulka 65: Kolik hodin týdně jste zhruba v průměru v daném ročníku pracoval(a) za účelem výdělku?
Vystudovaná fakulta (v hod.)
1. ročník
(n = 442)
2. ročník
(n = 529)
3. ročník
(n = 538)
4. ročník
(n = 563)
5. ročník
(n = 574)
6. ročník
(n = 210) Průměr
ESF 10,5 11,3 12,7 14,7 20,4 24,1 15,6
FI 15,3 16,4 19,9 19,7 23,6 26,8 20,3
FSS 11,8 13,7 15,6 17,4 20,4 25,1 17,3
FF 9,0 9,8 12,1 14,7 15,8 19,7 13,5
LF 10,6 8,8 11,0 10,8 11,9 9,5 10,4
PedF 9,8 9,5 11,4 13,8 15,2 17,8 12,9
PrF 10,5 11,5 14,9 18,0 20,1 22,7 16,3
PřírF 11,5 12,4 12,1 15,1 16,1 19,9 14,5
FSpS 6,7 9,2 18,7 19,9 23,8 25,0 17,2
MU 10,7 11,4 13,4 15,6 18,2 21,7 15,2
0 hod.
5 hod.
10 hod.
15 hod.
20 hod.
25 hod.
30 hod.
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
1. ročník
2. ročník
3. ročník
4. ročník
5. ročník
6. ročník
52
Konečně poslední otázka v této oblasti zjišťovala, zda pracovní aktivity studentů během studia měly nějakou vazbu
na studovaný obor. Z grafu je patrné, že s postupujícím studiem se stává spojení pracovních aktivit se studovaným
oborem těsnější. Detailnější informace o vztahu pracovních aktivit studentů během studia ke studovanému oboru jsou
uvedeny v Příloze č.1.
Graf 35: Označte, zda se Vaše pracovní aktivity v daném ročníku vztahovaly k oboru, který jste studoval(a).
(n = 250–665)
Tabulka 66: Označte, zda se Vaše pracovní aktivity v daném ročníku vztahovaly k oboru, který jste studoval(a).
(v %)
1. ročník
(n = 600)
2. ročník
(n = 643)
3. ročník
(n = 643)
4. ročník
(n = 660)
5. ročník
(n = 665)
6. ročník
(n = 250)
ano 7,7 12,0 19,6 29,5 36,7 32,8
převážně ano 10,2 13,4 15,7 17,9 18,3 21,6
převážně ne 12,5 14,5 15,4 14,5 12,3 12,4
ne 52,5 50,9 40,7 31,4 26,0 20,8
nepracoval(a) jsem 17,2 9,3 8,6 6,7 6,6 12,4
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
7,7
12,0
19,6
29,5
36,7
32,8
10,2
13,4
15,7
17,9
18,3
21,6
12,5
14,5
15,4
14,5
12,3 12,4
52,5
50,9
40,7
31,4
26,0
20,8
17,2
9,3 8,6 6,7 6,6
12,4
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník
nepracoval(a) jsem
ne
převážně ne
převážně ano
ano
53
Nově jsme také sledovali, jaké další zkušenosti studenti během studia získávali a které z nich považují – z hlediska
dalšího pracovního uplatnění – za nejužitečnější.
Tabulka 67: Uveďte, zda jste během studia na MU absolvoval(a) některou z následujících možností:* (v %)
ESF
(n =
237)
FI
(n =
65)
FSS
(n =
127)
FF
(n =
136)
LF
(n =
96)
PedF
(n =
115)
PrF
(n =
197)
PřírF
(n =
148)
FSpS
(n =
13)
MU
(n =
1134)
prac. praxe v ČR – související se studiem 32,5 29,2 33,1 30,9 42,7 31,3 55,3 33,8 30,8 37,0
nic z výše uvedeného 19,8 32,3 12,6 27,2 29,2 41,7 5,1 40,5 30,8 23,9
studium v zahraničí 21,9 26,2 29,1 25,7 5,2 8,7 19,8 8,8 7,7 18,4
prac. praxe v ČR – bez souvislosti se studiem 11,4 3,1 9,4 8,1 6,3 9,6 14,2 9,5 15,4 10,0
pracovní praxe v zahr. – související se
studiem
10,5 7,7 13,4 5,9 14,6 3,5 3,6 4,7 7,7
pracovní praxe v zahr. – bez souvislosti se
studiem
3,8 1,5 2,4 2,2 2,1 5,2 2,0 2,7 15,4 3,0
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
*Možnost volit více variant odpovědí, založeno na počtu odpovědí (celkem 1 134 odpovědí).
Tabulka 68: Kterou z těchto studijních / pracovních zkušeností považujete – z hlediska dalšího pracovního
uplatnění – pro Vás osobně za nejužitečnější? (v %)
ESF
(n =
108)
FI
(n =
29)
FSS
(n =
64)
FF
(n =
66)
LF
(n =
44)
PedF
(n =
43)
PrF
(n =
119)
PřírF
(n =
67)
FSpS
(n =
6)
MU
(n =
546)
pracovní praxe v ČR – související se studiem 32,4 48,3 42,2 37,9 61,4 48,8 79,0 55,2 50,0 51,8
studium v zahraničí 34,3 31,0 25,0 33,3 4,5 18,6 10,1 13,4 16,7 21,2
pracovní praxe v zahraničí – související se
studiem 23,1 20,7 23,4 24,2 27,3 11,6 6,7 22,4 33,3 19,0
pracovní praxe v ČR – bez souvislosti se
studiem 8,3 6,3 3,0 6,8 16,3 3,4 6,0 6,0
pracovní praxe v zahraničí – bez souvislosti se
studiem 1,9 3,1 1,5 4,7 0,8 3,0 1,8
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
54
3.6 Opakování studijní dráhy a celková spokojenost se studiem na MU
Z výsledků další otázky je patrné, že největší věrnost stejnému oboru na stejné fakultě MU deklarují absolventi PrF,
FI, PřírF a LF (podobně jako v loňském roce).
Graf 36: Pokud byste mohl(a) znovu opakovat volbu své vzdělávací dráhy na MU, zvolil(a) byste pro své
studium: (n = 923)
Tabulka 69: Pokud byste mohl(a) znovu opakovat volbu své vzdělávací dráhy na MU, zvolil(a) byste pro své
studium: (v %)
ESF
(n =
171)
FI
(n =
68)
FSS
(n =
89)
FF
(n =
116)
LF
(n =
79)
PedF
(n =
100)
PrF
(n =
145)
PřírF
(n =
142)
FSpS
(n =
13)
MU
(n =
923)
stejný obor na stejné fakultě MU, který jsem
vystudoval(a)
56,7 73,5 60,7 59,5 72,2 54,0 81,4 72,5 76,9 66,3
jiný obor na stejné fakultě MU, kterou jsem
vystudoval(a)
16,4 11,8 4,5 6,9 5,1 15,0 9,2 8,7
jinou fakultu v rámci MU 8,8 15,7 15,5 2,5 16,0 6,9 4,2 15,4 9,0
stejný obor na jiné VŠ 5,8 5,9 2,2 6,0 17,7 3,0 1,4 3,5 5,1
jiný obor na jiné VŠ 5,8 2,9 6,7 5,2 2,5 7,0 5,5 4,9 7,7 5,3
jiný způsob dalšího vzdělávání, než je
vysoká škola
1,5 4,5 1,7 0,7 0,9
jiná odpověď 6,4 4,4 5,6 5,2 5,0 4,8 4,9 4,8
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
56,7
73,5
60,7 59,5
72,2
54,0
81,4
72,5
76,9
66,3
16,4
11,8
4,5 6,9
5,1
15,0
9,2
8,7
8,8
15,7 15,5
2,5 16,0
6,9 4,2 15,4
9,0
5,8
5,9
2,2
6,0
17,7
3,0
1,4 3,5 5,1
5,8 2,9
6,7
5,2
2,5
7,0 5,5 4,9
7,7
5,3
1,5
4,5
1,7 0,7 0,9
6,4 4,4 5,6 5,2 5,0 4,8 4,9 4,8
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
jiná odpověď
jiný způsob vzdělávání, než je VŠ
jiný obor na jiné VŠ
stejný obor na jiné VŠ
jinou fakultu v rámci MU
jiný obor na stejné fakultě MU
stejný obor na stejné fakultě MU
55
Celkovou spokojenost s tím, co jednotlivé fakulty daly svým absolventům „do života“, sledovala další z otázek.
Meziročně se celková spokojenost zvýšila z hodnoty 68,4 % na letošních 70,3 %.
Graf 37: Jak jste v současné době celkově spokojen(a) s tím, co Vám Vaše fakulta (Masarykova univerzita)
během vysokoškolského studia „do života“ poskytla? (přepočítané hodnoty, vyloučena možnost nevím,
nedovedu posoudit; n = 923)
Tabulka 70: Jak jste v současné době celkově spokojen(a) s tím, co Vám Vaše fakulta (Masarykova univerzita)
během vysokoškolského studia „do života“ poskytla? (v %)
ESF
(n =
171)
FI
(n =
69)
FSS
(n =
88)
FF
(n =
116)
LF
(n =
79)
PedF
(n =
101)
PrF
(n =
148)
PřírF
(n =
144)
FSpS
(n =
13)
MU
(n =
929)
velmi spokojen(a) 17,5 26,1 28,4 19,0 7,6 4,0 26,4 25,7 23,1 19,8
spíše spokojen(a) 46,8 58,0 40,9 46,6 51,9 56,4 50,0 52,1 61,5 50,1
něco mezi 26,9 10,1 19,3 22,4 21,5 25,7 19,6 16,7 7,7 20,8
spíše nespokojen(a) 7,0 4,3 8,0 11,2 11,4 10,9 2,0 4,2 7,7 7,0
velmi nespokojen(a) 1,8 1,4 2,3 0,9 7,6 2,0 0,7 1,7
nevím, nedovedu posoudit 1,1 1,0 2,0 0,7 0,6
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Následuje tabulka standardizovaných hodnot podle Z-score – shora dolů od relativně nejvíce spokojených (FI, PrF)
po relativně méně spokojené absolventy (PedF, LF). Je třeba zdůraznit, že negativní varianty odpovědí za MU dávají
dohromady jen 8,8 % (2014 = 9,1 %, 2013 = 5,7 %, 2012 = 7,1 %, 2011 = 5,8 %, 2010 = 6,5 %, 2009 = 6,5 %; 2008 =
6,4 %); i u posledního v řadě (LF) vysoce převažují kladné varianty odpovědí nad zápornými.
Tabulka 71: Pořadí fakult MU podle spokojenosti absolventů s tím, co jim škola poskytla (Z-score)
Vystudovaná fakulta Z-score Počet odpovědí
FI -0,26 69
PrF -0,26 145
FSpS -0,23 13
PřírF -0,21 143
FSS -0,07 87
FF 0,09 116
ESF 0,09 171
PedF 0,33 100
LF 0,44 79
17,5
26,1 28,7
19,0
7,6 4,0
26,9 25,9 23,1 19,9
46,8
58,0
41,4
46,6
51,9 57,0
51,0 52,4 61,5
50,4
26,9
10,1
19,5
22,4
21,5
26,0
20,0 16,8 7,7
20,9
7,0 4,3 8,0 11,2
11,4
11,0
2,1 4,2 7,7 7,0
1,8 1,4 2,3 0,9
7,6
2,0 0,7 1,7
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
ESF FI FSS FF LF PedF PrF PřírF FSpS MU
velmi nespokojen
spíše nespokojen
něco mezi
spíše spokojen
velmi spokojen
56
Pokud bychom sledovali vztah celkové spokojenosti s MU s patnácti hodnocenými kompetencemi, pak zjišťujeme, že spokojenější jsou absolventi, kteří současně příznivěji
hodnotí i to, jak je MU vybavila odbornými praktickými zkušenostmi a dovednostmi, viz následující graf. Vidíme, že v celé skupině bylo 20,3 % velmi spokojených
absolventů (horní box). Ve skupině, která ocenila nabyté praktické zkušenosti a dovednosti na jedničku (box vlevo dole), byl podíl velmi spokojených 62,3 %. A naopak ti,
kteří tento faktor hodnotili pětkou (box vpravo, označený „>dostatečná“), byli velmi spokojení jen ve 3,2 % případů.
Graf 38: Vztah mezi tím, jak respondenti vnímají, že je MU vybavila odbornými praktickými zkušenostmi a dovednostmi a celkovou spokojeností respondentů s MU
57
4. Sociodemografické charakteristiky souboru respondentů
Tabulka 72: Pohlaví (v %)
ESF
(n =
173)
FI
(n =
69)
FSS
(n =
89)
FF
(n =
120)
LF
(n =
80)
PedF
(n =
101)
PrF
(n =
150)
PřírF
(n =
144)
FSpS
(n =
13)
MU
(n =
939)
muž 38,7 84,1 22,5 15,8 31,3 5,9 38,0 43,1 61,5 34,3
žena 61,3 15,9 77,5 84,2 68,8 94,1 62,0 56,9 38,5 65,7
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Tabulka 73: Věk (v %)
ESF
(n =
162)
FI
(n =
59)
FSS
(n =
84)
FF
(n =
110)
LF
(n =
77)
PedF
(n =
97)
PrF
(n =
137)
PřírF
(n =
135)
FSpS
(n =
10)
MU
(n =
871)
23 2,3 8,7 0,8 1,3 2,0 3,5 2,1
24 35,3 18,8 11,2 20,0 16,3 35,6 38,0 37,5 38,5 29,1
25 38,7 33,3 39,3 31,7 47,5 32,7 38,7 38,9 38,5 37,6
26 19,1 27,5 33,7 26,7 17,5 14,9 14,7 13,2 15,4 19,8
27 2,9 2,9 9,0 10,0 10,0 8,9 3,3 4,9 7,7 6,1
28 1,7 7,2 2,2 0,8 3,8 5,0 2,0 2,1 2,7
29 1,4 1,1 4,2 2,5 3,0 1,3
30 let a více 3,4 5,8 1,3 1,3 1,4
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Tabulka 74: Státní občanství (v %)
ESF
(n =
162)
FI
(n =
59)
FSS
(n =
84)
FF
(n =
113)
LF
(n =
77)
PedF
(n =
96)
PrF
(n =
138)
PřírF
(n =
134)
FSpS
(n =
10)
MU
(n =
873)
ČR 69,1 49,2 83,3 85,8 61,0 99,0 91,3 83,6 100,0 80,0
SR 30,9 49,2 16,7 14,2 39,0 1,0 8,7 16,4 19,9
jiné země 1,7 0,1
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
58
Tabulka 75: Trvalé bydliště při zahájení studia na MU (v %)
ESF
(n =
162)
FI
(n =
58)
FSS
(n =
85)
FF
(n =
111)
LF
(n =
77)
PedF
(n =
95)
PrF
(n =
136)
PřírF
(n =
135)
FSpS
(n =
10)
MU
(n =
869)
Slovensko 30,2 50,0 17,6 13,5 37,7 1,1 8,8 16,3 19,8
Jihomoravský kraj (nikoli Brno) 11,1 10,3 8,2 17,1 14,3 29,5 15,4 14,8 15,0
Brno 11,1 10,3 20,0 17,1 7,8 12,6 14,7 20,7 20,0 14,7
Moravskoslezský kraj 8,6 10,3 9,4 9,0 14,3 6,3 15,4 17,0 10,0 11,5
Zlínský kraj 5,6 5,2 11,8 9,0 7,8 7,4 7,4 9,6 20,0 8,1
Kraj Vysočina 4,3 3,4 5,9 6,3 7,8 25,3 5,9 7,4 7,9
Olomoucký kraj 12,3 1,7 2,4 4,5 7,8 6,3 8,1 4,4 20,0 6,8
Pardubický kraj 5,6 3,5 6,3 3,2 3,7 3,7 10,0 3,8
Jihočeský kraj 2,5 1,7 7,1 2,7 1,3 2,1 6,6 0,7 3,1
Královéhradecký kraj 3,7 4,7 5,4 4,2 2,9 2,8
Praha 0,6 1,7 4,7 0,9 1,1 2,9 0,7 1,5
Středočeský kraj 0,6 3,6 1,1 2,2 1,5 20,0 1,5
Liberecký kraj 1,2 1,7 1,2 1,8 2,9 0,7 1,3
Ústecký kraj 1,2 1,7 1,2 1,5 0,7 0,8
Karlovarský kraj 2,4 1,8 0,7 0,7 0,7
Plzeňský kraj 0,6 1,7 0,9 0,7 0,7 0,6
jinde v zahraničí 0,6 1,3 0,2
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Tabulka 76: Absolvovaný studijní program (v %)
ESF
(n =
173)
FI
(n =
69)
FSS
(n =
89)
FF
(n =
117)
LF
(n =
80)
PedF
(n =
101)
PrF
(n =
149)
PřírF
(n =
144)
FSpS
(n =
13)
MU
(n =
935)
dlouhý magisterský studijní program 34,7 15,4 80,0 10,9 100,0 0,7 32,4
navazující magisterský studijní program 65,3 100,0 100,0 84,6 20,0 89,1 99,3 100,0 67,6
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
59
Tabulka 77: Na které VŠ jste získal(a) svůj předcházející bakalářský titul? (v %)
ESF
(n =
112)
FI
(n =
69)
FSS
(n =
88)
FF
(n =
99)
LF
(n =
16)
PedF
(n =
89)
PrF
(n =
0)
PřírF
(n =
140)
FSpS
(n =
13)
MU
(n =
626)
Masarykova univerzita 76,8 75,4 76,1 80,8 75,0 80,9 97,9 92,3 82,7
Zahraniční VŠ – na Slovensku 5,4 5,8 8,0 4,0 12,5 3,7
Univerzita Palackého v Olomouci 5,7 5,1 6,3 2,2 2,1
Vysoké učení technické v Brně 15,9 2,2 2,1
Mendelova univerzita v Brně 6,3 2,3 1,0 0,7 1,8
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích 0,9 1,1 3,0 4,5 1,4
Univerzita Hradec Králové 2,7 1,0 4,5 1,3
Ostravská univerzita v Ostravě 0,9 1,1 2,2 0,7 0,8
Západočeská univerzita v Plzni 1,8 1,1 1,1 0,6
České vysoké učení technické v Praze 1,4 6,3 0,7 0,5
Slezská univerzita v Opavě 1,1 2,0 0,5
Univerzita Karlova v Praze 1,4 2,0 0,5
Univerzita Pardubice 1,1 1,0 1,1 0,5
Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně 0,9 1,1 0,3
Vysoká škola báňská – Technická univerzita
Ostrava 0,9 1,1 0,3
Vysoká škola polytechnická Jihlava 1,8 0,3
Policejní akademie České republiky v Praze 7,7 0,2
Univerzita J. E. Purkyně v Ústí nad Labem 1,1 0,2
Vysoká škola ekonomická v Praze 0,9 0,2
AKADEMIE STING, o.p.s. 0,9 0,2
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 0 100,0 100,0 100,0
Tabulka 78: Přál(a) byste si zůstat s univerzitou v kontaktu i po skončení studia?
ESF
(n =
160)
FI
(n =
56)
FSS
(n =
83)
FF
(n =
108)
LF
(n =
75)
PedF
(n =
96)
PrF
(n =
136)
PřírF
(n =
130)
FSpS
(n =
10)
MU
(n =
854)
preferoval(a) bych elektronickou komunikaci 55,6 53,6 56,6 52,8 53,3 45,8 52,2 50,0 50,0 52,5
uvítal(a) bych pravidelná osobní setkání se
spolužáky a pedagogy 19,4 19,6 26,5 20,4 22,7 20,8 18,4 30,0 30,0 22,2
chtěl(a) bych, aby mi byl zasílán časopis pro
absolventy 16,9 19,6 13,3 12,0 16,0 21,9 24,3 14,6 20,0 17,4
nemám zájem o další kontakt s univerzitou 3,1 3,6 3,6 8,3 5,3 5,2 5,1 1,5 4,3
jiná forma kontaktu 5,0 3,6 6,5 2,7 6,3 3,8 3,5
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
60
5. Vybraná data ze šetření z let 2000–2015
Z předchozích šetření jsme vybrali některé zajímavé a v čase srovnatelné údaje, které mohou zachytit určité tendence v oblasti aktuálního uplatnění absolventů MU a jejich retrospektivní
hodnocení studia na MU.
Všichni absolventi (v %) 2000 2002 2004 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Podíl osob, které už mají zaměstnání v době kolem promoci (ví kam nastoupí + již pracují) 43,8 37,4 38,6 50,1 48,8 49,6 48,1 44,4 43,7 48,8 50,2 58,5 58,4
Podíl osob, které v budoucnu chtějí pracovat, ale zatím práci nemají 34,2 34,0 39,5 31,9 33,2 31,9 32,8 37,2 38,0 35,2 33,4 25,3 23,5
Podíl osob volících jinou možnost (doktorské studium, jiné studium, pobyty v zahraničí apod.) 22,0 28,6 21,9 18,0 18,0 18,6 19,0 18,5 18,4 16,0 16,4 16,2 18,1
Zaměstnaní absolventi (pracují nebo již vědí, kam nastoupí) 2000 2002 2004 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Bylo pro Vás obtížné sehnat práci (velmi obtížné + poměrně obtížné)? 24,6 19,6 24,8 23,5 25,4 19,7 24,1 24,3 27,6 29,7 28,7 27,5 26,6
Budete pracovat v oboru, pro který jste se připravoval(a) (určitě ano + spíše ano)? 89,7 93,1 90,2 85,3 86,1 84,7 87,3 87,2 84,1 82,6 86,6 84,7 84,6
Je Vaše zaměstnání perspektivní (určitě ano + spíše ano)? 75,5 78,8 79,9 87,8 84,1 81,3 82,1 87,1 86,3 85,7 85,8 86,3 87,4
Podíl abs., kteří budou pracovat na místech vyžad. VŠ vzdělání vystudovaného zaměření * * * * * * 69,4 66,9 62,0 63,7 66,9 67,1 61,0
Nezaměstnaní absolventi (kteří v době ukončení studia ještě nemají místo) 2000 2002 2004 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Zaměstnání jsem hledal(a), ale zatím nesehnal(a) 55,1 47,0 46,8 50,4 40,6 47,2 53,2 57,2 60,6 64,8 66,7 73,3 60,8
Jak intenzivně jste hledal(a) zaměstnání (velice intenzivně + spíše intenzivně)? 46,8 43,2 25,2 52,8 43,1 34,9 48,7 48,7 48,1 53,1 50,8 60,7 62,2
Budete hledat práci v oboru (určitě ano + spíše ano) 89,9 89,4 90,8 82,5 82,2 84,7 78,4 88,4 84,9 88,4 84,9 86,9 86,7
Šance na získání místa jsou (velmi vysoké + spíše vysoké) 26,3 31,5 32,9 37,7 36,6 37,9 29,3 33,2 32,5 26,5 26,5 25,4 29,0
Hrozí Vám nezaměstnanost (určitě ano + spíše ano)? 30,7 20,1 27,7 15,1 15,0 10,7 21,9 28,9 26,5 34,8 34,5 30,6 24,9
Hodnocení studia – všichni absolventi 2000 2002 2004 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Studium bylo "orientováno až příliš teoreticky" 76,3 76,5 76,5 71,2 74,0 71,8 65,4 65,1 66,3 67,5 64,2 64,2 65,9
Setkali jste se s učiteli, jejichž odborná úroveň neodpovídala VŠ (občas + poměrně často)? 30,6 26,6 25,4 17,9 19,3 17,1 14,4 15,0 18,0 18,1 16,4 21,8 19,0
Z hlediska vynaloženého úsilí bylo studium (velice náročné + poměrně náročné) 50,5 49,8 45,1 50,3 54,2 51,6 52,0 55,4 54,4 55,9 59,9 54,7 56,4
Jak jste spokojen s tím, co Vám MU dala do života (velmi spokojen(a) + spíše spokojen(a))? 59,9 55,1 56,2 66,4 67,6 65,6 67,9 71,0 73,4 72,6 72,7 68,4 70,3
Přivydělávali si studenti vlast. prací během studia (pracoval(a) pravidelně + poměrně často)?7 53,5 52,6 61,2 44,2 57,1 59,3 56,2 57,7 55,9 54,0 55,1 54,2 58,7
7
Od roku 2006 včetně se jedná o podíl pracujících pravidelně + poměrně často v 5. ročníku, předchozí údaje byly zjišťovány částečně odlišně.
61
6. Vybrané statistiky z let 2007–2015 jako standardizovaná pořadí fakult podle Z-score
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
"Teoretičnost studia" Fakulta Z-score Fakulta Z-score Fakulta Z-score Fakulta Z-score Fakulta Z-score Fakulta Z-score Fakulta Z-score Fakulta Z-score Fakulta Z-score
Vysoká ↑ ESF 0,2 ESF 0,3 LF 0,2 LF 0,3 ESF 0,2 LF 0,3 LF 0,4 LF 0,4 LF 0,3
PrF 0,1 LF 0,2 PrF 0,1 FSS 0,1 LF 0,1 ESF 0,1 ESF 0,3 ESF 0,2 ESF 0,3
FF 0,1 PrF 0,1 FF 0,1 FF 0,1 FF 0,1 FF 0,1 FSS 0,1 PedF 0,1 PedF 0,0
LF 0,1 FF 0,1 ESF 0,1 PrF 0 FSS 0 PedF 0,1 FF -0,1 FF 0,1 FSS 0,0
FSS 0,0 PedF 0 PedF 0,1 PedF 0 PrF 0 FSS -0,1 PedF -0,1 FSS 0,0 FF 0,0
PedF -0,1 FSS -0,2 FSS 0 ESF 0 PřírF -0,1 PrF -0,1 PrF -0,1 PrF -0,1 PrF -0,1
PřírF -0,2 PřírF -0,3 PřírF -0,2 PřírF -0,1 PedF -0,1 PřírF -0,1 PřírF -0,3 PřírF -0,2 PřírF -0,3
Nízká ↓ FI -0,6 FI -0,6 FI -0,4 FI -0,4 FI -0,7 FI -0,4 FI -0,3 FI -0,6 FI -0,3
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Úroveň pedagogů Fakulta Z-score Fakulta Z-score Fakulta Z-score Fakulta Z-score Fakulta Z-score Fakulta Z-score Fakulta Z-score Fakulta Z-score Fakulta Z-score
"Dobrá" ↑ LF -0,3 FI -0,4 PřírF -0,4 FI -0,3 FSS -0,2 FI -0,2 FSS -0,2 PrF -0,3 PrF -0,3
PřírF -0,3 FSS -0,3 FI -0,2 FSS -0,2 PřírF -0,2 PřírF -0,1 PrF -0,2 FI -0,2 FI -0,2
FI -0,2 LF -0,2 PrF -0,2 LF -0,1 FI -0,2 PrF -0,1 FI -0,1 FSS -0,1 FSS -0,1
FSS -0,1 PřírF -0,1 FSS -0,1 PřírF -0,1 LF -0,1 FSS -0,1 PřírF -0,1 PřírF 0,0 PřírF -0,1
PrF 0,0 PrF -0,1 FF -0,1 PrF 0 PrF 0,0 ESF 0,1 FF 0,0 LF 0,0 FF 0,1
FF 0,0 FF 0 LF 0 ESF 0 PedF 0,1 LF 0,1 ESF 0,1 ESF 0,1 ESF 0,1
ESF 0,2 ESF 0,1 ESF 0,2 FF 0 FF 0,1 FF 0,1 LF 0,1 FF 0,2 LF 0,2
"Špatná" ↓ PedF 0,2 PedF 0,3 PedF 0,4 PedF 0,5 ESF 0,2 PedF 0,2 PedF 0,4 PedF 0,4 PedF 0,4
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Náročnost studia Fakulta Z-score Fakulta Z-score Fakulta Z-score Fakulta Z-score Fakulta Z-score Fakulta Z-score Fakulta Z-score Fakulta Z-score Fakulta Z-score
Náročné ↑ LF -0,4 LF -0,8 LF -0,6 LF -0,8 LF -0,8 LF -0,8 LF -0,8 LF -0,9 LF -0,9
PřírF -0,2 PřírF -0,1 FI -0,2 FI -0,2 FSS -0,2 PřírF -0,1 PřírF -0,1 PřírF -0,1 PřírF -0,2
ESF -0,1 ESF -0,1 PřírF -0,2 ESF -0,1 PřírF -0,1 FSS -0,1 FSS 0,0 FSS -0,1 ESF 0,0
PrF -0,1 FSS 0 FSS -0,1 PřírF -0,1 ESF 0,0 ESF 0,1 FI 0,1 ESF 0,0 FSS 0,0
FSS 0,0 PrF 0,1 ESF 0 PrF 0,1 FI 0,0 FI 0,1 PedF 0,1 FI 0,2 PedF 0,1
FF 0,1 FI 0,2 PrF 0,2 FSS 0,2 PedF 0,2 PedF 0,2 PrF 0,2 PrF 0,2 PrF 0,1
FI 0,1 FF 0,2 FF 0,3 PedF 0,2 PrF 0,3 FF 0,3 FF 0,2 PedF 0,2 FI 0,2
Nenáročné ↓ PedF 0,2 PedF 0,3 PedF 0,3 FF 0,5 FF 0,4 PrF 0,3 ESF 0,2 FF 0,3 FF 0,3
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Celková spokojenost s MU Fakulta Z-score Fakulta Z-score Fakulta Z-score Fakulta Z-score Fakulta Z-score Fakulta Z-score Fakulta Z-score Fakulta Z-score Fakulta Z-score
Více spokojení ↑ FI -0,4 FI -0,4 FI -0,4 FI -0,5 FI -0,4 PrF -0,4 PrF -0,4 PrF -0,4 FI -0,3
FSS -0,3 FSS -0,4 PrF -0,3 PrF -0,3 PrF -0,2 FI -0,3 FI -0,2 FI -0,2 PrF -0,3
PrF -0,2 PřírF -0,2 FSS -0,2 ESF -0,2 FSS -0,1 FSS -0,1 FSS -0,1 PřírF -0,1 PřírF -0,2
ESF 0,0 PrF -0,2 ESF -0,2 PřírF 0 PřírF 0,0 PřírF 0,0 FF -0,1 FSS -0,1 FSS -0,1
PřírF 0,0 LF -0,1 PřírF -0,1 FSS 0,1 ESF 0,1 ESF 0,1 PřírF 0,1 ESF 0,0 FF 0,1
LF 0,1 ESF 0,1 LF 0,2 FF 0,1 LF 0,1 PedF 0,1 PedF 0,2 FF 0,2 ESF 0,1
PedF 0,1 FF 0,1 FF 0,2 LF 0,3 PedF 0,2 FF 0,2 ESF 0,2 PedF 0,3 PedF 0,3
Méně spokojení ↓ FF 0,2 PedF 0,4 PedF 0,4 PedF 0,3 FF 0,2 LF 0,2 LF 0,3 LF 0,4 LF 0,4
62
Grafy 39–50 s retrospektivními údaji 1996–2015
Grafy s retrospektivními údaji jsou založeny na následujících počtech respondentů:
Tabulka 79: Počty respondentů průzkumu v jednotlivých letech
Rok 1999 2000 2002 2004 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 Celkem
n 708 666 1488 822 789 1 122 1 081 1 123 1 120 1 150 1 294 1 389 1 035 939 14 726
Graf 39: Bylo pro Vás obtížné sehnat práci? (velmi obtížné + poměrně obtížné)
Graf 40: Budete pracovat v oboru, pro který jste se připravoval(a)? (zaměstnaní abs.; určitě ano + spíše
ano)
38,4
35,9
43,2
38,9
24,6
19,6
24,8
23,5
25,4
19,7
24,1 24,3
27,6
29,7 28,7
27,5 26,6
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
r.
1996
r.
1997
r.
1998
r.
1999
r.
2000
r.
2002
r.
2004
r.
2006
r.
2007
r.
2008
r.
2009
r.
2010
r.
2011
r.
2012
r.
2013
r.
2014
r.
2015
88,6 87,9
84,3
87,4
89,7
92,1 90,2
85,3 86,1 84,7
87,3 87,2
84,1 82,6
85,5 84,7 84,6
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
r.
1996
r.
1997
r.
1998
r.
1999
r.
2000
r.
2002
r.
2004
r.
2006
r.
2007
r.
2008
r.
2009
r.
2010
r.
2011
r.
2012
r.
2013
r.
2014
r.
2015
63
Graf 41: Je Vaše zaměstnání perspektivní? (zaměstnaní abs.; určitě ano + spíše ano)
Graf 42: Zaměstnání jsem hledal(a), ale zatím nesehnal(a) (zatím nezaměstnaní abs.)
72,8 72,8 71,5
78,9
75,5
78,8 79,9
87,8
84,1
81,3 82,1
87,1 86,3 85,7 85,8 86,3 87,4
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
r.
1996
r.
1997
r.
1998
r.
1999
r.
2000
r.
2002
r.
2004
r.
2006
r.
2007
r.
2008
r.
2009
r.
2010
r.
2011
r.
2012
r.
2013
r.
2014
r.
2015
50,7
43,1
60,2
62,5
55,1
47 46,8
49,6
40,6
47,2
53,2
57,2
60,6
64,8
66,7
73,3
60,8
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
r.
1996
r.
1997
r.
1998
r.
1999
r.
2000
r.
2002
r.
2004
r.
2006
r.
2007
r.
2008
r.
2009
r.
2010
r.
2011
r.
2012
r.
2013
r.
2014
r.
2015
64
Graf 43: Jak intenzivně jste hledal(a) zaměstnání? (zatím nezam. abs.; velice intenzivně + spíše intenzivně)
Graf 44: Budete hledat práci v oboru? (zatím nezam. abs.; určitě ano + spíše ano)
50,5
43,1
57,7
49,1
46,8
43,2
25,2
52,8
43,1
34,9
48,7 48,7 48,1
53,1
50,8
60,7
62,2
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
r.
1996
r.
1997
r.
1998
r.
1999
r.
2000
r.
2002
r.
2004
r.
2006
r.
2007
r.
2008
r.
2009
r.
2010
r.
2011
r.
2012
r.
2013
r.
2014
r.
2015
86,0 85,4
78,6
88,6 89,9 89,4 90,8
82,5 82,2
84,7
78,4
88,4
84,9
88,4
84,9
86,9 86,7
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
r.
1996
r.
1997
r.
1998
r.
1999
r.
2000
r.
2002
r.
2004
r.
2006
r.
2007
r.
2008
r.
2009
r.
2010
r.
2011
r.
2012
r.
2013
r.
2014
r.
2015
65
Graf 45: Šance na získání místa jsou... (zatím nezam. abs.; velmi vysoké + spíše vysoké)
Graf 46: Hrozí Vám nezaměstnanost? (zatím nezam. abs.; určitě ano + spíše ano)?
43,4
48,8
35,5
16,5
26,3
31,5
32,9
37,7
36,6
37,9
29,3
33,2 32,5
26,5 26,5
25,4
29,0
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
r.
1996
r.
1997
r.
1998
r.
1999
r.
2000
r.
2002
r.
2004
r.
2006
r.
2007
r.
2008
r.
2009
r.
2010
r.
2011
r.
2012
r.
2013
r.
2014
r.
2015
22
16,1
29,9
31,9
30,7
20,1
27,7
15,1 15,0
10,7
21,9
28,9
26,5
34,8 34,5
30,6
24,9
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
r.
1996
r.
1997
r.
1998
r.
1999
r.
2000
r.
2002
r.
2004
r.
2006
r.
2007
r.
2008
r.
2009
r.
2010
r.
2011
r.
2012
r.
2013
r.
2014
r.
2015
66
Graf 47: Studium bylo „orientováno až příliš teoreticky“
Graf 48: Setkali jste se s učiteli, jejichž odborná úroveň neodpovídala VŠ? (občas + poměrně často)
72,2 70,8 71,7
74,3
76,3 76,5 76,5
71,2
74,0
71,8
65,4 65,1 66,3 67,5
64,2 64,2
65,9
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
r.
1996
r.
1997
r.
1998
r.
1999
r.
2000
r.
2002
r.
2004
r.
2006
r.
2007
r.
2008
r.
2009
r.
2010
r.
2011
r.
2012
r.
2013
r.
2014
r.
2015
30,8 30,7
27,6
30,9 30,6
26,6
25,4
17,9
19,3
17,1
14,4 15,0
18,0 18,1
16,4
21,8
19,0
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
r.
1996
r.
1997
r.
1998
r.
1999
r.
2000
r.
2002
r.
2004
r.
2006
r.
2007
r.
2008
r.
2009
r.
2010
r.
2011
r.
2012
r.
2013
r.
2014
r.
2015
67
Graf 49: Z hlediska vynaloženého úsilí bylo studium na MU... (velice náročné + poměrně náročné)
Graf 50: Jak jste celkově spokojen(a) s tím co Vám MU „dala do života“? (velmi spokojen + spíše spokojen)
66,1 65,2 66,0
42,9
50,5 49,8
45,1
50,3
54,2
51,6 52,0
55,4 54,4
55,9
59,9
54,7
56,4
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
r.
1996
r.
1997
r.
1998
r.
1999
r.
2000
r.
2002
r.
2004
r.
2006
r.
2007
r.
2008
r.
2009
r.
2010
r.
2011
r.
2012
r.
2013
r.
2014
r.
2015
44,1
59,9
55,1 56,2
66,4 67,6
65,6
67,9
71,0
73,4 72,6 72,7
68,4
70,3
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
r. 1999 r. 2000 r. 2002 r. 2004 r. 2006 r. 2007 r. 2008 r. 2009 r. 2010 r. 2011 r. 2012 r. 2013 r. 2014 r. 2015
68
7. Závěr
V pořadí již devatenáctý průzkum Ukončení studia na Masarykově univerzitě – ohlédnutí a perspektiva 2015
proběhl rutinním způsobem, struktura dotazníku doznala jen kosmetických změn. Letošní účast absolventů
dosáhla podprůměrné úrovně, výzkumu se aktivně zúčastnilo celkem 39,0 % ze všech oslovených absolventů
prezenčního magisterského a prezenčního magisterského navazujícího studia.
Hrubou optikou nahlíženo je možné konstatovat, že v retrospektivním pohledu v oblasti okamžitého uplatnění
absolventů MU nejsou viditelné žádné výrazné změny a většina sledovaných proměnných na úrovni Masarykovy
univerzity jako celku – a velmi často i na úrovni jednotlivých fakult – má poměrně značnou tendenci k zachovávání
proporcí a úrovně měřených hodnot (viz např. část 6. Vybraná data ze šetření 1996–2015). Většina výsledků
i viditelné trendy jsou pro naši univerzitu v zásadě příznivé, je také možné vidět řadu drobných zlepšení v oblasti
zaměstnanosti. Vybrané výsledky jsou následující:
V oblasti pracovních aktivit:
 více než polovina absolventů (58,4 %) v období šetření již pracuje nebo ví, kam nastoupí; z dlouhodobého
pohledu tento podíl postupně roste, meziročně není vidět prakticky žádná změna (58,5 %);
 40,0 % z absolventů, kteří už aktuálně pracují nebo vědí, kam nastoupí, pokračuje v zaměstnání, které získali
již během studia; v pátém ročníku pracuje poměrně často a pravidelně 58,7 % studentů a tento podíl
je i dlouhodobě stálý;
 podíl absolventů, kteří hodnotili proces hledání práce jako velmi a poměrně obtížný, v meziročním srovnání
nepatrně klesl – na 26,6 % (2014 = 27,5 %, 2013 = 28,7 %, 2012 = 29,7 %), celkově bylo možné pozorovat
růst hodnot této proměnné od roku 2009 do roku 2012, což koresponduje s nástupem a průběhem
hospodářské krize;
 podíl absolventů, kteří budou pracovat v oboru, se meziročně prakticky nezměnil, dlouhodobě osciluje mezi
83–93 %, letos představoval tento podíl 84,6 %;
 celkem 87,4 % absolventů, kteří už aktuálně pracují nebo vědí, kam nastoupí, hodnotí aktuální zaměstnání
jako perspektivní, což představuje druhou nejvyšší hodnotu za celou dobu měření od roku 1996;
 nezaměstnanosti se obává 30,7 % z dosud nepracujících absolventů, tento podíl klesl oproti loňskému roku
o 5,8 p. b. (2014 = 36,5 %);
 meziročně poklesl podíl osob, které práci hledaly, ale zatím ji nemají – z loňských 73,3 % na 60,8 %; intenzita
hledání práce zatím nezaměstnaných absolventů zůstala prakticky stejná jako vloni;
 po propadu nástupních platů v roce 2012 o 3 procentní body (p. b.) se v roce 2013 vrátil jejich růst (o 4 p. b.)
a ten pokračoval i v roce 2014 dokonce o 10 p. b. a v letošním roce pak vzrostly o 2,2 p. b. na 26 005 Kč.
Je také zajímavé, že letošní platy ve veřejném sektoru poprvé překonaly platy, které dávají české soukromé
firmy o 666 Kč (23 296 Kč vs. 22 630 Kč).
V oblasti hodnocení studia na MU:
 míra spokojenosti absolventů s tím, co jim univerzita dala do života, se za posledních pět let pohybovala takto –
73,4 % (r. 2011)  72,6 %  72,7 %  68,4 %  70,3 % (r. 2015);
 podíl respondentů, kteří se setkávali s pedagogy, jejichž úroveň neodpovídá vysoké škole, představuje 19,0 %
(vloni byl tento podíl 21,8 %);
 podíl studentů, kteří hodnotí studium na MU jako příliš teoretické, byl letos na podobné úrovni jako vloni –
65,9 % (2014 = 64,2 %);
 za silné stránky studia na MU označují studenti zejména nabídku studijních oborů (hodnota 6,1
na sedmistupňové škále), informační systém (6,1), nabídku předmětů (5,7) a přístup k elektronickým
informačním zdrojům (5,7), relativně hůře pak hodnotí kulturní dění pro studenty (4,8), osobní přístup
vyučujících (4,8) a možnosti absolvovat praxi nebo stáž (4,8).
Při čtení této zprávy je třeba vzít v úvahu diferencovanou míru návratnosti dotazníků podle fakult.
69
8. Příloha č. 1 – Pracovní aktivity studentů během studia a jejich vztah
k studovanému oboru
Práce v 1. ročníku
(v %)
ESF
(n =
150)
FI
(n =
52)
FSS
(n =
78)
FF
(n =
104)
LF
(n =
70)
PedF
(n =
91)
PrF
(n =
127)
PřírF
(n =
126)
FSpS
(n =
9)
MU
(n =
807)
nepracoval 37,3 44,2 29,5 29,8 70,0 36,3 37,0 44,4 11,1 39,5
velmi zřídka 40,7 23,1 33,3 47,1 15,7 38,5 37,8 35,7 66,7 36,3
poměrně často 14,0 11,5 23,1 15,4 11,4 18,7 14,2 10,3 11,1 14,6
pracoval pravidelně 8,0 21,2 14,1 7,7 2,9 6,6 11,0 9,5 11,1 9,5
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Práce ve 2. ročníku
(v %)
ESF
(n =
150)
FI
(n =
52)
FSS
(n =
78)
FF
(n =
106)
LF
(n =
71)
PedF
(n =
91)
PrF
(n =
128)
PřírF
(n =
123)
FSpS
(n =
9)
MU
(n =
814)
nepracoval 22,7 32,7 21,8 17,9 57,7 26,4 21,1 29,5 22,2 26,9
velmi zřídka 44,7 23,1 34,6 46,2 23,9 44,0 43,8 43,4 44,4 40,3
poměrně často 23,3 15,4 25,6 18,9 16,9 23,1 22,7 16,3 22,2 20,6
pracoval pravidelně 9,3 28,8 17,9 17,0 1,4 6,6 12,5 10,9 11,1 12,2
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Práce ve 3. ročníku
(v %)
ESF
(n =
145)
FI
(n =
42)
FSS
(n =
66)
FF
(n =
97)
LF
(n =
67)
PedF
(n =
87)
PrF
(n =
128)
PřírF
(n =
123)
FSpS
(n =
9)
MU
(n =
764)
nepracoval 16,6 26,2 15,2 10,3 53,7 23,0 16,4 22,0 11,1 20,9
velmi zřídka 40,7 21,4 33,3 39,2 25,4 36,8 32,8 43,9 33,3 36,1
poměrně často 26,9 19,0 28,8 26,8 16,4 27,6 24,2 22,0 33,3 24,6
pracoval pravidelně 15,9 33,3 22,7 23,7 4,5 12,6 26,6 12,2 22,2 18,3
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Práce ve 4. ročníku
(v %)
ESF
(n =
143)
FI
(n =
43)
FSS
(n =
64)
FF
(n =
97)
LF
(n =
69)
PedF
(n =
87)
PrF
(n =
132)
PřírF
(n =
125)
FSpS
(n =
9)
MU
(n =
769)
nepracoval 14,7 14,0 17,2 18,6 37,7 20,7 12,1 19,2 18,2
velmi zřídka 39,9 30,2 26,6 26,8 27,5 33,3 27,3 33,6 33,3 31,5
poměrně často 24,5 23,3 25,0 24,7 26,1 24,1 24,2 30,4 33,3 25,6
pracoval pravidelně 21,0 32,6 31,3 29,9 8,7 21,8 36,4 16,8 33,3 24,7
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Práce v 5. ročníku
(v %)
ESF
(n =
144)
FI
(n =
43)
FSS
(n =
66)
FF
(n =
100)
LF
(n =
68)
PedF
(n =
86)
PrF
(n =
130)
PřírF
(n =
123)
FSpS
(n =
10)
MU
(n =
770)
nepracoval 15,3 7,0 16,7 13,0 41,2 19,8 20,0 17,9 18,4
velmi zřídka 22,2 18,6 13,6 24,0 22,1 27,9 19,2 28,5 40,0 22,9
poměrně často 20,1 32,6 25,8 25,0 25,0 23,3 19,2 29,3 30,0 24,2
pracoval pravidelně 42,4 41,9 43,9 38,0 11,8 29,1 41,5 24,4 30,0 34,5
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Práce v 6. ročníku
(v %)
ESF
(n =
55)
FI
(n =
27)
FSS
(n =
37)
FF
(n =
45)
LF
(n =
54)
PedF
(n =
30)
PrF
(n =
18)
PřírF
(n =
28)
FSpS
(n =
7)
MU
(n =
301)
nepracoval 10,9 5,4 13,3 64,8 26,7 27,8 32,1 28,6 24,3
velmi zřídka 14,5 11,1 16,2 8,9 22,2 20,0 27,8 14,3 14,3 16,3
poměrně často 16,4 18,5 21,6 26,7 5,6 26,7 5,6 32,1 28,6 18,9
pracoval pravidelně 58,2 70,4 56,8 51,1 7,4 26,7 38,9 21,4 28,6 40,5
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
70
Vztah k oboru 1. roč.
(v %)
ESF
(n =
118)
FI
(n =
35)
FSS
(n =
61)
FF
(n =
83)
LF
(n =
42)
PedF
(n =
64)
PrF
(n =
97)
PřírF
(n =
93)
FSpS
(n =
7)
MU
(n =
600)
ano 5,1 34,3 9,8 8,4 7,1 12,5 3,1 1,1 7,7
převážně ano 8,5 22,9 6,6 12,0 2,4 26,6 4,1 5,4 28,6 10,2
převážně ne 17,8 2,9 19,7 15,7 2,4 10,9 13,4 7,5 12,5
ne 50,0 22,9 54,1 55,4 42,9 40,6 61,9 64,5 71,4 52,5
nepracoval(a) jsem 18,6 17,1 9,8 8,4 45,2 9,4 17,5 21,5 17,2
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Vztah k oboru 2. roč.
(v %)
ESF
(n =
125)
FI
(n =
38)
FSS
(n =
64)
FF
(n =
88)
LF
(n =
46)
PedF
(n =
71)
PrF
(n =
103)
PřírF
(n =
101)
FSpS
(n =
7)
MU
(n =
643)
ano 4,8 44,7 9,4 11,4 10,9 15,5 11,7 9,9 12,0
převážně ano 12,0 23,7 14,1 18,2 2,2 23,9 7,8 8,9 28,6 13,4
převážně ne 21,6 5,3 14,1 17,0 6,5 18,3 14,6 7,9 14,3 14,5
ne 53,6 15,8 54,7 50,0 43,5 36,6 60,2 63,4 42,9 50,9
nepracoval(a) jsem 8,0 10,5 7,8 3,4 37,0 5,6 5,8 9,9 14,3 9,3
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Vztah k oboru 3. roč.
(v %)
ESF
(n =
127)
FI
(n =
32)
FSS
(n =
60)
FF
(n =
87)
LF
(n =
46)
PedF
(n =
70)
PrF
(n =
111)
PřírF
(n =
103)
FSpS
(n =
7)
MU
(n =
643)
ano 7,1 50,0 13,3 19,5 10,9 24,3 36,0 12,6 14,3 19,6
převážně ano 18,9 21,9 10,0 17,2 2,2 20,0 18,0 12,6 14,3 15,7
převážně ne 23,6 6,3 16,7 17,2 8,7 15,7 14,4 8,7 28,6 15,4
ne 43,3 15,6 50,0 43,7 43,5 32,9 24,3 59,2 42,9 40,7
nepracoval(a) jsem 7,1 6,3 10,0 2,3 34,8 7,1 7,2 6,8 8,6
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Vztah k oboru 4. roč.
(v %)
ESF
(n =
129)
FI
(n =
35)
FSS
(n =
57)
FF
(n =
84)
LF
(n =
52)
PedF
(n =
70)
PrF
(n =
119)
PřírF
(n =
106)
FSpS
(n =
8)
MU
(n =
660)
ano 18,6 51,4 22,8 19,0 21,2 27,1 56,3 23,6 25,0 29,5
převážně ano 22,5 22,9 17,5 19,0 5,8 21,4 14,3 17,9 12,5 17,9
převážně ne 22,5 11,4 10,5 19,0 7,7 17,1 8,4 11,3 37,5 14,5
ne 31,0 14,3 40,4 35,7 48,1 30,0 14,3 41,5 25,0 31,4
nepracoval(a) jsem 5,4 8,8 7,1 17,3 4,3 6,7 5,7 6,7
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Vztah k oboru 5. roč.
(v %)
ESF
(n =
133)
FI
(n =
41)
FSS
(n =
56)
FF
(n =
87)
LF
(n =
49)
PedF
(n =
70)
PrF
(n =
111)
PřírF
(n =
108)
FSpS
(n =
10)
MU
(n =
665)
ano 27,8 65,9 30,4 23,0 20,4 38,6 62,2 31,5 30,0 36,7
převážně ano 25,6 22,0 17,9 21,8 8,2 17,1 11,7 16,7 30,0 18,3
převážně ne 18,0 4,9 14,3 16,1 12,2 12,9 8,1 7,4 20,0 12,3
ne 20,3 7,3 33,9 36,8 40,8 27,1 9,0 38,0 20,0 26,0
nepracoval(a) jsem 8,3 3,6 2,3 18,4 4,3 9,0 6,5 6,6
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Vztah k oboru 6. roč.
(v %)
ESF
(n =
49)
FI
(n =
28)
FSS
(n =
34)
FF
(n =
40)
LF
(n =
31)
PedF
(n =
25)
PrF
(n =
17)
PřírF
(n =
21)
FSpS
(n =
5)
MU
(n =
250)
ano 38,8 82,1 26,5 27,5 12,9 28,0 29,4 14,3 20,0 32,8
převážně ano 22,4 10,7 29,4 32,5 12,9 32,0 11,8 14,3 21,6
převážně ne 18,4 3,6 14,7 12,5 3,2 8,0 23,5 9,5 40,0 12,4
ne 14,3 3,6 29,4 20,0 25,8 20,0 11,8 47,6 20,0 20,8
nepracoval(a) jsem 6,1 7,5 45,2 12,0 23,5 14,3 20,0 12,4
Celkem 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0