Prof. Mgr. Klára Šeďová, Ph.D.
https://www.researchgate.net/profile/Klara_Sedova
Scopus Author ID: 57195251448
Web of Science Researcher ID: M-2478-2019
Vzdělání a akademické kvalifikace
2021: Profesorka v oboru Pedagogika, Filozofická fakulta, Masarykova Univerzita
2014: Docentka v oboru Pedagogika, Filozofická fakulta, Masarykova Univerzita
2006: Ph.D. v oboru Pedagogika, Filozofická fakulta, Masarykova Univerzita
2000: Mgr. v oborech Pedagogika a Český jazyk a literatura, Filozofická fakulta, Masarykova
Přehled zaměstnání
2022–nyní: Vědecká ředitelka národního institutu SYRI, Masarykova Univerzita
2021–nyní: Profesorka, Ústav pedagogických věd, Filozofická fakulta, Masarykova Univerzita
2014–2021: Docentka, Ústav pedagogických věd, Filozofická fakulta, Masarykova Univerzita
2003–2014: Asistentka/Odborná asistentka, Ústav pedagogických věd, Filozofická fakulta,
Masarykova Univerzita
Výzkumná činnost
Na Ústavu pedagogických věd FF MU vedu již vice než deset let výzkumnou skupinu
Classroom Dialogue and Interaction Lab. Práce skupiny vychází z předpokladu, že dialog ve
třídě lze využít jako nástroj sloužící k učení a intelektuálnímu rozvoji žáků. Výzkumný tým
prováděl etnografická pozorování v českých školách, stejně jako intervenční studie a
rozsáhlá dotazníková šetření. Analytické metody sahají od kvalitativních analýz diskurzivních
dat až po pokročilé statistické analýzy hromadných dat získaných prostřednictvím dotazníků,
testů a observačních měření. V současné době se zajímáme o souvislost mezi individuální
participací žáků ve výukovém dialogu a jejich vzdělávacími výsledky.
Od roku 2022 působím jako vědecká ředitelka Národního institutu SYRI, kde také řídím
výzkumnou skupinu Vzdělávání. V rámci SYRI se věnujeme vzdělanostním nerovnostem a
otázce, jak omezit jejich negativní dopady v běžných i krizových situacích (jako byla
pandemie COVID s nuceným přechodem škol na distanční výuku). Zkoumáme mechanismy
podpory účinné ve vztahu k různým žákovským skupinám, vyhodnocujeme možná
intervenční opatření.
Nejvýznamnější publikace
Šeďová, K., Sedláček, M., Švaříček, R., Majcík, M., Navrátilová, J., Drexlerová, A., Kychler,
J. & Šalamounová, Z. (2019). Do those who talk more learn more? The relationship between
student classroom talk and student achievement. Learning and Instruction, 63. (Q1, 43 citací
podle WOS)
Šeďová, K. (2017). A case study of a transition to dialogic teaching as a process of gradual
change. Teaching and Teacher Education, 67, 278-290. (Q1, 26 citací podle WOS)
Šeďová, K., Sedláček, M., & Švaříček, R. (2016). Teacher professional development as a
means of transforming student classroom talk. Teaching and Teacher Education, 57, 14-25.
(Q1, 82 citací podle WOS).
Výzkumné granty
2022–2025: Hlavní řešitelka: “Národní institut pro výzkum socioekonomických dopadů
nemocí a systémových rizik” (Next Generation EU, LX22NPO5101)
2021–2023: Hlavní řešitelka: “Kolektivita v dialogickém vyučování: intervenční studie” (GA
ČR, GA21-16021S).
2017–2019: Hlavní řešitelka: “Vztah mezi charakteristikami výukové komunikace a
vzdělávacími výsledky žáků” (GA ČR, GA17-0364S).
2013–2016: Řešitelka: “Učitel a žáci v dialogickém vyučování” (GA ČR, GA13-23578S).
2009–2011: Hlavní řešitelka: “Komunikace ve školní třídě” (GA ČR, GA406/09/0752).
2006–2008: Řešitelka: “Informační a komunikační technologie v každodenní práci učitele”
(GA ČR, 406/06/1022).
2005–2007: Řešitelka “Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách” (Evropský sociální
fond).
Ocenění
2021: Cena předsedy GA ČR
2021: MUNI Scientist Award
2020: MUNI Scientist Award
2020: Cena děkana FF MU za významný tvůrčí čin
2020: Cena České asociace pedagogického výzkumu za vynikající publikaci
2017: Cena České asociace pedagogického výzkumu za vynikající publikaci
2012: Cena České asociace pedagogického výzkumu za vynikající publikaci
Výuková činnost
Na Ústavu pedagogických věd FF MU vyučuji bakalářské a magisterské kurzy zaměřené na
pedagogickou komunikaci, sociologii vzdělávání a metodologii výzkumu a kurzy pro
doktorandy zaměřené na metodologii a akademické psaní. Podílím se také na výuce
v učitelských programech na FF MU a PřF MU.
Jsem spoluautorkou metodologické učebnice Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách
(Švaříček, Šeďová a kol., 2007), která je široce používána vysokoškolskými studenty a je pro
ně oporou při zpracovávání kvalifikačních prací.
Školitelství doktorských studentů
Od roku 2009 jsem vedla deset doktorandů. Většina z nich se zabývala některými aspekty
komunikace ve třídě a zapojila se do práce mé výzkumné skupiny. Práce mých doktorandů
byla opakovaně oceněna: Jarmila Bradová získala v roce 2012 ocenění České asociace
pedagogického výzkumu za nejlepší práci mladého výzkumníka. Zuzana Šalamounová
získala v roce 2014 Cenu rektora MU pro nejlepší studenty doktorských studijních programů.
Martin Majcík získal stipendium pro juniorské výzkumníky od České asociace pedagogického
výzkumu za rok 2019 a cenu prorektorky MU za excelentní studium.
Další aktivity
2022–dosud: Členka vědecké rady Filozofické fakulta, Masarykova univerzita
2021–dosud: Členka vědecké rady Pedagogické fakulty, Ostravská univerzita
2020–dosud: Členka vědecké rady Pedagogické fakulty, Univerzita Karlova
2022–dosud: Členka odborného panelu Sociální vědy Rady pro výzkum, vývoj a inovace
2015–2019: Členka hodnoticího panelu GAČR P407 Psychologie, pedagogika; 2017–2019
místopředsedkyně panelu
2008–2023: Vedoucí redaktorka časopisu Studia paedagogica
2018–2022: Akademická garantka Poradenského centra MU se zaměřením na snižování studijní
neúspěšnosti
2018–dosud: Členka oborové rady doktorského studijního programu Pedagogika, Pedagogická
fakulta, Univerzita Karlova
2014–dosud: Členka oborové rady doktorského studia oborů Andragogika a Pedagogika, ÚPV
FF MU
2020–dosud: Členka programové rady studijního programu Pedagogika, ÚPV FF MU
2018–dosud: Garantka studijního programu Učitelství pedagogiky pro střední školy, ÚPV FF MU