AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A
VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ, UMĚLECKÉ A TVŮRČÍ
ČINNOSTI PRO OBLAST VYSOKÝCH ŠKOL
(Aktualizace dlouhodobého záměru ministerstva pro oblast vysokých škol)
PRO R. 2002
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (dále jen ministerstvo)
1) bude podporovat odpovídající nárůst počtu studentů na vysokých školách tak, aby v r.
2005 mohlo vstoupit do terciárního sektoru 50 % 19leté populace. Naplnění tohoto cíle
bude umožněno nárůstem počtu studentů v bakalářských studijních programech.
2) provede úpravy v pravidlech rozdělování dotací na veřejné vysoké školy s cílem:
a) zvýšit efektivitu studia ve všech typech studijních programů, zejména ve studijních
programech doktorských. Půjde především o nárůst ukazatelů vyjadřujících poměr
mezi počty absolventů a počty studentů v jednotlivých studijních programech, jakož i
o poměr počtu přijímaných studentů k jejich celkovému počtu,
b) lépe postihnout finanční náročnost akreditovaných studijních programů a jejich typů,
c) omezit dotaci na vzdělávání studentů, kteří studují déle než je standardní doba studia
prodloužená o jeden rok,
d) zvýraznit vliv dosažených výsledků ve vědecké, výzkumné, vývojové, umělecké a
další tvůrčí činnosti,
e) zvyšovat dotaci na rozvojové programy s cílem podpořit inovace ve studijních
programech, implementaci mezinárodních dohod a deklarací (Boloňská deklarace,
komuniké z Pražského summitu ad.).
Konkrétní kroky a opatření budou provedena po projednání s reprezentací vysokých škol;
3) podpoří prostřednictvím programu rozvoj učitelských vzdělávacích programů a jiných
vzdělávacích aktivit v intencích ,,Bílé knihy" za účelem:
a) zkvalitnění pedagogických praxí studentů učitelských studijních programů,
b) řešení aktuálních problémů regionálního školství vyplývajících z nedostatku
kvalifikovaných učitelů,
c) změny způsobu studia a obsahu vzdělávacích programů a jejich struktury
uskutečňovaných v rámci pregraduálního studia i celoživotního vzdělávání učitelů,
d) zkvalitnění a rozšíření přípravy učitelů cizích jazyků;
4) podpoří prostřednictvím rozvojových programů:
a) rozvoj bakalářských studijních programů, jako výraz podpory realizace Boloňské
deklarace, které umožňují:
- odchod do praxe, ale i pokračování v dalším studiu,
- vstup do oborově širokého spektra magisterských studijních programů,
- prostupnost studia,
- modulární stavba studia a uznávání studia nebo jeho části s využitím kreditního
systému (ECTS nebo odpovídající jiný kreditní systém),
b) vybrané studijní programy reagující na:
- požadavky přípravy pracovníků veřejné správy,
- otázky řízení a obecné problémy systému vysokého/terciárního vzdělávání,
- zájem o studium v kombinované nebo distanční formě,
1
c) projekty celoživotního vzdělávání, které budou:
- vytvářet podmínky pro zvyšování odborné a pedagogické úrovně akademických
pracovníků umožňující dosažení kvalifikace docenta nebo profesora,
- vytvářet podmínky pro zajištění vzdělávání pracovníků státní správy,
- podporovat rozvoj univerzit třetího věku zejména za účelem zvýšení životních
aktivit seniorů,
- zaměřeny na používání nových ICT,
d) mezinárodní mobilitu studentů veřejných vysokých škol v rámci:
- mezinárodních smluv vládní a resortní povahy,
- bilaterálních smluv, popř. formou ,,free movers",
e) bakalářské studijní programy garantované veřejnou vysokou školou a uskutečňované
na vyšší odborné škole;
5) podpoří prostřednictvím Fondu rozvoje vysokých škol (FRVŠ) vzdělávací rozvojové
programy zaměřené na:
a) uplatnění informačních technologií ve vysokoškolském vzdělávání, budování
otevřených počítačových laboratoří s nepřetržitým provozem především pro
samostatnou práci studentů nad rámec akčního programu ÚSIS,
b) projekty na odborné a osobnostní formování studenta v programech připravujících
učitele především pro základní a střední školy,
c) projekty nových bakalářských studijních programů v souladu s dlouhodobým
záměrem vysoké školy a s přípravou jejich akreditace , projekty na podporu praxe
studentů bakalářských studijních programů,
d) projekty na zvýšení technologické úrovně knihoven vysokých škol a rozvoj
poradenských informačních center vysokých škol,
e) projekty inovující současné studijní programy s důrazem na snížení podílu přímé
výuky,
f) samostatnou tvůrčí, vědeckou a uměleckou činnost studentů bakalářských,
magisterských a doktorských studijních programů,
g) projekty na inovaci a rozvoj laboratoří, ateliérů a pracovišť pro praktickou výuku;
6) zvýší objem dotačních prostředků na stipendia v doktorských studijních programech
s cílem stimulovat zájem o získání nejvyšší kvalifikace potřebné pro novou generaci
akademických pracovníků vysokých škol, vědců a špičkových odborníků. Navýšení
dotace bude vázáno na úspěšnost studentů v jednotlivých konkrétních programech FRVŠ,
na hodnocení výsledků státních doktorských zkoušek a na prokázanou efektivitu studia
v doktorském studijním programu (poměr přijatých studentů a absolventů);
7) podpoří dofinancování mobility studentů i akademických pracovníků v rámci programů
Socrates ­ Erasmus, popř. Leonardo da Vinci a centralizovaných aktivit programu
Socrates, popř. Leonardo da Vinci;
8) v rámci procesu vytváření společného evropského prostoru vysokoškolského vzdělávání:
a) bude věnovat pozornost ve spolupráci s Národní Kanceláří Socrates přijímání
zahraničních studentů na studijní pobyty v rámci programu Socrates - Erasmus,
včetně možnosti studia v cizím jazyce,
b) bude sledovat začlenění mezinárodní spolupráce do kritérií pro akreditaci nových a
pro prodloužení akreditace stávajících studijních programů,
c) bude věnovat zvýšenou pozornost uznávání studia v zahraničí, jako součásti studia
v akreditovaných studijních programech,
2
d) podpoří vznik dalších paralelních studijních programů v cizích jazycích, především
v angličtině, které budou alespoň zčásti otevřené i pro české studenty;
9) bude podporovat zapojení vysokých škol do regionálních projektů s dotacemi evropských
strukturálních fondů;
10) bude podporovat tvorbu digitálních učebnic a multimediálních vzdělávacích pomůcek.
Preferovány budou programy vyvíjené ve spolupráci jednotlivých center distančního
vzdělávání či vysokých škol nebo programy s možností celostátního využití;
11) finančně podpoří projekty usnadňující studium zdravotně postižených a jinak
handicapovaných občanů;
12) bude podporovat začlenění tematiky výchovy k lidským právům, včetně výchovy
k právům dítěte ve studijních programech v oblasti učitelství a pedagogiky;
13) podpoří projekt na zřízení koordinačního a metodického centra pro problematiku
multikulturní výchovy, zejména ve vztahu k romské populaci, v pregraduální přípravě
učitelů;
14) podpoří pilotní projekty vysokých škol směřující k vytváření možnosti vysokoškolského
studia občanů ve výkonu trestu odnětí svobody, jakož i programy celoživotního
vzdělávání pro tyto občany;
15) podpoří na vysokých školách, zaměřených na problematiku životního prostředí, zařazení
témat o životním prostředí a (trvale) udržitelném rozvoji do všeobecného základu znalostí
a témat vedoucích k zajištění zvýšené úrovně environmentálního vzdělávání na vysokých
školách v rámci všech studijních programů, podle Akčního plánu Státního programu
environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty v ČR;
16) rozhodne o akreditaci studijních programů v následujících oblastech studia: architektura,
metalurgie a materiálové inženýrství, vojenská a policejní studia, jaderné a fyzikální
inženýrství, doprava, zdravotně sociální studia, přírodní vědy, informatika, aplikované
vědy, elektrotechnika, mechatronika, mezioborová inženýrská studia.
Rozhodnutí o podpoře ministerstva v jednotlivých bodech bude ovlivněno nárůstem
disponibilních finančních prostředků v rozpočtu určeném pro veřejné vysoké školy.
V Praze dne 20. dubna 2001
3