Pedagogická praxe

 Záznam hospitace z vyučovací  hodiny (vyplňuje učitel) – podklad pro závěrečné hodnocení – slouží
                                        pro vlastní potřebu


Jméno studenta


              Předmět


Klinická škola


              Třída


Jméno učitele


              Datum



Téma vyučovací hodiny:


Cíle vyučovací hodiny:


Organizační forma vyučovací hodiny:



Podtrhněte prosím typickou charakteristiku:


Pohyb studenta: chodí mezi žáky – pohybuje se před tabulí – stojí na místě – sedí za stolkem –
pohybuje se přirozeně – křečovitě, chůze přiměřená – příliš rychlá, po třídě se pohybuje promyšleně
– bezmyšlenkovitě – zmateně


Hlas studenta: mluví příliš hlasitě – příliš tiše – přiměřeně, výrazně – nevýrazně, srozumitelně –
nesrozumitelně, pomalu – rychle – přiměřeně


Řeč studenta: spisovná – hovorová, plynulá – zadrhávající, promyšlená, s logickou stavbou –
nepromyšlená, přebíhá mezi myšlenkami


Grafický projev: písmo normalizované a úhledné – nenormalizované, neúhledné, dbá na úpravu textu –
nedbalá úprava, náčrty na tabuli úhledné – nepřehledné – žádné


Užití pomůcek: používá promyšleně – nepromyšleně – nepoužívá, využívá pomůcek vytvořených dětmi,
použitím pomůcek aktivizuje žáky – neaktivizuje


Komunikace se žáky: v průběhu hodiny komunikuje se všemi žáky – komunikuje jen s některými, udržuje
kontakt se všemi žáky – jen s některými – některých si vůbec nevšímá, komunikuje pouze řečí – i
gesty, mimikou


Aktivita žáků: aktivní je většina žáků – jen někteří – žáci jsou převážně pasivní, učitel v průběhu
výuky podporuje aktivitu žáků – nepodporuje, projevy aktivity:


Pracovní atmosféra: příjemná, nadměrný hluk, chaos, strach, napětí


Pracovní aktivity: žáci pracují hromadně – ve skupinách – dvojicích – samostatně – diferencovaně,
metody práce:


Kontrola a hodnocení: v průběhu hodiny pravidelné – náhodné – žádné – povzbuzující – nepodněcující
– stresující – objektivní – neobjektivní


Závěry hodiny: student zhodnotil průběh hodiny – splnění cíle hodiny – práci a aktivitu třídy –
jednotlivých žáků, hodnocení provedl sám – za pomoci žáků – neprovedl vůbec, smysluplný závěr
hodiny – hodinu ukončilo zazvonění – student nestihl plánovanou činnost, domácí úkol zadán
promyšleně – zadáno cvičení které se nestihlo v hodině – nebyl zadán


Vlastní poznámky učitele (využijte i druhou stranu formuláře):