Interference s mluvenými
jazyky
Mgr. Lucie Štefková
Osnova
● Jazyková a komunikační situace českých neslyšících
● Problematika výuky češtiny pro neslyšící
● Vliv českého znakového jazyka na psanou češtinu
českých neslyšících
● 90-95% neslyšících dětí se rodí slyšícím rodičům a
zpravidla je zastihne zcela nepřipravené (neovládají ČZJ
natolik, aby s dítětem mohli navázat přirozenou,
bezproblémovou komunikaci).
● Drtivá většina lékařů těmto "bezradným" rodičům
doporučuje orální výchovu (s nasazením KI).
● Neslyšící dítě je tedy vystaveno mluvenému jazyku, pro
nějž není smyslově vybaveno a vznikají tak první bariéry
v osvojování mluveného většinového jazyka.
Jazyková a komunikační situace českých
neslyšících
Jazyková a komunikační situace českých
neslyšících
● Převažují případy, kdy dítě do nástupu do MŠ neovládá
žádný z těchto jazyků (ani mluvený ani znakový)
natolik, aby o něm uvažovalo jako o struktuře a funkci.
● V tomto kritickém období dítě není vystaveno
potřebným podnětům, které by stimulovaly jeho
jazykový vývoj. Nemá povědomí o struktuře a fungování
jazyka obecně.
Problematika výuky češtiny pro neslyšící
● Neslyšící žák přichází do školy se "slabou výbavou" v
oblasti jazykové a komunikační.
● Čeština se dlouho vyučovala podle osnov pro žáky, kteří
češtinu prakticky užívají. Teprve nedávno se začalo
přistupovat k výuce češtiny jako jazyka cizího, ale i tato
skutečnost je málokdy zohledněna.
● I sebelepší metody a postupy nemusí být postačující,
pokud neslyšící nemá sebemenší povědomí o struktuře
a fungování jazyka vůbec, a to ani mateřského
(přirozeného) jazyka, na jehož základě by mohl
porovnávat jiný jazyk.
Problematika výuky češtiny pro neslyšící
● Český znakový jazyk má v současné době druhořadou
pozici. Donedávna byl užíván jen jako podpůrný
prostředek výuky. Nyní se uvažuje o jeho zavedení do
výuky jako jazyka mateřského. Tomu ale zatím brání
nedokonalost legislativních opatření.
● Další problematická skutečnost je ta, že ve výchovně vzdělávacím
procesu jsou neslyšící vyučováni v češtině
(vyučující používající orální metodu, české učebnice
atd.).
Vliv českého znakového jazyka na psanou češtinu
českých neslyšících
● Skutečnosti uvedené v předchozích snímcích, mají
neblahý dopad na výslednou podobu textů psanými
českými neslyšícími.
● Mezi specifika těchto textů řadíme jednorodost,
přítomnost citací z češtiny, gramatická specifika, styl a
interference z českého znakového jazyka.
● Nás v rámci tohoto předmětu bude zajímat poslední
bod, kdy neslyšící převádějí struktury znakového jazyka
do psané češtiny.
Vliv českého znakového jazyka na psanou češtinu
českých neslyšících (Šebková, 2008)
● záměna sloves existence a vlastnictví (být a mít)
David měl unavený. (David byl unavený.)
Lavice má pouzdro, pero, sešit. (Na lavici je pouzdro,
pero, sešit).
"... jsem trochu problem." (Mám trochu problém.)
Pro zajímavost: záměna "být" a "mít" se objevuje i v AJ.
Vliv českého znakového jazyka na psanou češtinu
českých neslyšících (Šebková, 2008)
● vypuštění sponového slovesa "být"
1000 Kč 0 pro mě drahý. (1000 Kč je pro mě
drahé.)
"....záleží jak 0 tvůj Kubík velký nebo malý." (Záleží
na tom, jak je tvůj Kubík velký nebo malý.)
Vliv českého znakového jazyka na psanou češtinu
českých neslyšících (Šebková, 2008)
● vyjadřování absolutního záporu slovem „vůbec“
„Ve škole vůbec líbilo.“ (Ve škole se mi vůbec nelíbilo.)
„potom operace pracoval v dílně vůbec.“
(Po operaci jsem v dílně vůbec nepracoval.)
Vliv českého znakového jazyka na psanou češtinu
českých neslyšících (Šebková, 2008)
● lexikální vyjadřování času
„Minulý chodit na vánoce“ (Minulé vánoce…)
● lexikální vyjadřování způsobu
„ptám se můžete v čtvrtek.“ (Můžete ve čtvrtek?)
● lexikální vyjadřování vidu
„Dnes jsem pošlu fax hotovo zaplatí.“ (Dnes jsem poslal
fax a zaplatil.)
Vliv českého znakového jazyka na psanou češtinu
českých neslyšících (Šebková, 2008)
● záměna spojek „proto“ a „protože“ (nerozlišování
důsledkových a důvodových vztahů)
„ty bylo bere deštník, proto prší“ (ty sis bral/a deštník,
protože prší)
Vliv českého znakového jazyka na psanou češtinu
českých neslyšících (Šebková, 2008)
● vyjadřování příčiny/důvodu slovem „důvod“
„Mlha důvod špatně vidí na tobě“
(Špatně tě vidím, protože je mlha.)
Film pro mě super jen AMERIKA, duvod Amerika dela
nataceni hodne vizuální…“.
(Pro mě jsou super filmy jen americké, protože americké
filmy jsou hodně vizuální.)
Vliv českého znakového jazyka na psanou češtinu
českých neslyšících (Šebková, 2008)
● vyjadřování časových a podmínkových vztahů
spojkou „potom“
„Bude dělám zapojit dobře, potom žárovka svítí“
(Když to dobře zapojím, bude žárovka svítit.)
● nadbytečné používání zájmen
„Já jsem vzdal.“ (Vzdal jsem to.)
„…proto ty stále myslis…“ (Proto si to stále myslíš.)
Vliv českého znakového jazyka na psanou češtinu
českých neslyšících (Šebková, 2008)
● absence skloňování ve větě
"... tak jsem mu dála školní aktovka"
"profesionál tlumočník" (Profesionální tlumočník)
Vliv českého znakového jazyka na psanou češtinu
českých neslyšících (Šebková, 2008)
● vliv ZJ na slovosled
„Budeš dělat co?“ (Co budeš dělat?)
„Jídlo bez.“ (Bez jídla.)
„Kdo výhra firma číslo?“ (Jaké je číslo firmy, která
vyhrála?)
„Před srpen bylo spolu slibuje...“
(Ještě než byl srpen jsi mi slíbila…)
Vliv českého znakového jazyka na psanou češtinu
českých neslyšících (Šebková, 2008)
● převod struktur ze ZJ
„…a nemůže být to dělat vtom titulky ???
(A nemůže se to udělat s titulky?)
„kdo chytrý člověk hodí čte knížku…
(Chytrý člověk může číst knížku…)
„Můj typ vždy mluvim pravdu.“ (Jsem pravdomluvný.)
Vliv českého znakového jazyka na psanou češtinu
českých neslyšících (Šebková, 2008)
● převod orálního komponentu specifického znaku
namísto českého slova
"rodiče i učitelka fifi učí dětem nové slovo"
(Rodiče a učitelka nechce učit děti nová slova.)
Doporučená literatura
Macurová, A. (1995) … protože já bavím spolu vypravovat (Komunikace v
dopisech českých neslyšících), Slovo a slovesnost, 56, s. 23–33.
Hudáková, A.: Helena nechce hada. In: Čeština doma a
ve světě. 10, 2-3, 2002. s. 124-129.
Šebková, H.: Psaná čeština českých neslyšících v internetové komunikaci.
Diplomová práce. Praha : ÚČJTK FF UK, 2008.
Komorná M.: Psaná čeština českých neslyšících – čeština jako cizí jazyk.
Praha: Česká komora tlumočníků znakového jazyka o. s., 2008.
Děkuji za pozornost.