7 El tiempo es oro
Acercamiento
1. LADRONES DE TIEMPO
A. Esta es la primera parte de un articulo sobre la gestión del tiempo. Léelo e intenta prever cuáles son las claves para ayudarnos a planificar nuestro tiempo que se dan en la segunda parte.
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Gestión del tiempo, un bien preciado
Una ayuda para conciliar la vida laboral con la familiär
PorP.Córdoba,2-Sdejuliode2oo8- Conciliar la vida laboral y la profesionál se ha convertido en todo un reto (...), a veces especialmente difícil por la ampliación de horarios de la jornada laboral, la llegada de hijos al hogar o la necesidad de cuidar a familiäres mayores por enfermedad. En este contexto algunos se ven obligados a conceder al trabajo casi dos tercios del día, privándose de su ocio y vida familiär, si no quieren engrosar las filas del paro. Otros renuncian a ascensos o a promociones profesionales porque no pueden seguir el ritmo laboral que les demandan. Parece que para algunos todo acaba reduciéndose a (...) la cuestión: io el trabajo o tu vida?, como si vivir y trabajar fueran dos opciones excluyentes y enfrentadas que luchan por existir.
(...) Hoy en día saber organizar las tareas y gestionarse adecuadamente el tiempo se han convertido en competencias muy valoradas por las empresas y por los trabajadores. (...) Para ello hay tres ideas dave sobre las que debemos asesorarnos, porque nos ayudarán a identificar los llamados «ladrones de tiempo», y a planificarnos de forma más efectiva: (...)
B. Lee ahora la continuation del texto y comprueba si tus hipótesis eran ciertas. Luego, resume las ideas principales que expresa el autor usando un cuadro como el de la página siguiente.
I
1. Establece unos limites claros. Es esencial explicitar a tos demas cuales son tus funciones, y hasta donde puedes hacerte cargo de tus responsabilidades. Si esto se hace de forma respetuosa y cordial desde el principio, es mas probable que el otro no se cree falsas expectativas sobre tu desempefio. (...)
2. Di «no» mas a
menudo. Negarse a una peticion o exigencia es un derecho fundamental del que podemos hacer uso. No nos estamos refiriendo a sublevarse, desaflar las directrices de un supervisor o mostrarse irresponsable (...). Ante la duda, puedes hacerte alguna de las siguientes preguntas: «iMe apetece hacer lo que me piden, o solo lo hago por compromiso? iDecir "no" me ayudara a ser mas efectivo?». (...)
3. Programa tu agenda de forma realista. Esto significa que hay que concretar lo maximo posible no solo lo que vamos a hacer, sino cuando lo vamos a hacer, ademas
de prever el tiempo que nos va a llevar cada actividad y los imprevistos que nos pueden surgir. (...)
Märcate objetivos que sean realistas, especiftcos, alcanzables y mensurables.
Define una fecha tope para las tareas, esto aumentarä sobremanera la probabilidad de lograr tus metas. Si solo tienes que elaborar un informe, es muy posible que inviertas en esa tarea mäs horas de las necesarias. Asignar un tiempo y una fecha tope para cada cometido, te ayudarä a ser mäs competente y eficaz. (...)
Divide las tareas grandes en porciones. Con frecuencia experimentamos estres para llevar a cabo proyectos de gran envergadura (...). En estos casos, es posible que nos dispersemos ante los multiples objetivos abiertos a los que hay que hacer frente, o bien que posterguemos el trabajo. Los proyectos de grandes dimensiones se hacen mäs accesibles cuando los abordamos poco a poco; cuando los dividimos en pequenas partes.
Anota en la agenda solo las cosas que vas a hacer ese dia y no todo lo que te gustarfa hacer. Discrimina entre actividades urgentes, importantes y secundarias, para que sepas de cuäles podrias prescindir en un momento dado.
Fuente: Buscar empleo. Gestión del tiempo, un bien preciado. [En linea, junio 2009] <http://www.buscarempleo.es/general/gestion-del-tiempo-un-bten-preciado.html>
El tiempo es oro
«LQue hay que hacer para administrar mejoi- el tiempo?    | iQuc no hay que hacer?
Tener ciaras las propias funciones en la empresa.
C. Observad las expresiones de los textos anteriores marcadas Estrat en negrita. iSabes que quieren decir? En parejas, intentad Cuando
explicar el significado de las frases donde aparecen sin recurrir 0 cuanrln ° entendemos una palabra n ,ma
a vuestra lengua. podemos pedir que „£^x*!^SU
• <Conceder ai trabaio dos tercios dei di'a» siqnifica dedicar al trabajo aT°^°S con otras Pa'abras f« »c" ° e*p',car'a
dos tercios del dfa. eStrate9'a Pa« mejorar nuestra r     " ^
ovale, eslo mismo que... • c°™n,carnos en otro idioma apaac,ad*
2. UN TEST PARA ORGANIZARSE MEJOR
A. En la empresa de Javier y Laura estän haciendo un cursillo para mejorar el empleo del tiempo de los directivos. El siguiente test es parte de ese curso. iQue te parecen las preguntas? iCrees que sirven para detectar si alguien administra bien su tiempo?
Nombre y apellido: Javier del Pino
La clave para una buena gestiön del tiempo es saber administrarlo. Averigua si tu lo haces correctamente leyendo las siguientes afirmaciones y marcando la opciön mäs pröxima a tus häbitos.
OPCIONES:      l Nunca o casi nunca 2 Aveces 3 Siempre o casi siempre
L Llegas puntual a las reuniones y, cuando las organizas tu, te esfuerzas para que acaben a la hora. 12 3
2. Te aseguras de que haya un reloj visible en la sala de reuniones. l   2 3
3. Limitas el tiempo de tus llamadas. 12 3
4. Lees los correos electrönicos el di'a que los recibes. 12 3
5. Intentas siempre acabar las tareas que estäs haciendo e insistes en que no te interrumpan mientras las haces. 12 3
6. Intentas que tus informes sean lo mäs breves posible. 12 3
7. Eliminas tu suscripciön de mailings electrönicos, revistas y periödicos que no lees. 12 3
8. Echas un vistazo para evaluar los informes internos nada mäs recibirlos. 12 3
9. Evitas que tu bandeja de asuntos pendientes se desborde. 12 3
10. Consigues decir que no a algunas peticiones sin que eso sea motivo de conflicto. 12 3
11. Buscas soluciones informäticas que te ayuden a ganar tiempo y mejorar la productividad. 12 3
11-16 puntos.- Planteatelo: debes aprender a usar el tiempo con eficacia y reducir el tiempo dedicado a trabajar de un modo improductivo.
16-24 puntos.- Tienes una aptitud razonable para administrar el tiempo, pero podri'as mejorar.
24-33 puntos.- Empleas el tiempo con mucha eficacia; sigue btiscando nuevas maneras de racionalizar tu trabajo.
B. Ahora escucha la conversacion entre Javier y Laura comentando el test. iQue resultados han obtenido? LA quien crees que te pareces mäs? iHaz el test y compruebalo!
7 El tiempo es oro
?2.
3. UN LÜNES CUALQUIERA
A. El senor Ortiz ültimamente no logra administrar bien su tiempo y ha decidido llevar un registro de sus actividades para ver en que puede mejorar. Lee lo que hizo durante el lunes pasado y comenta con un companero que os parece su forma de trabajar.
21/09/09
A las 8 tome el tren y, en cuanto se puso en marcha, empece a trabajar con el portätil. Antes de llegar a la empresa, llame a Pilar, mi asistente, para saber si habia algün mensaje importante. Cuando llegue a la oficina, puse la cafetera y, mientras el cafe salfa, estuve charlando con Pilar. Luego lei mi correo electrönico y anote las cosas que tenia que hacer ese dfa. La reunion de los lunes comenzö con quince minutos de retraso. Nada mäs acabar la reunion, llame a Jose Maria para confirmar el almuerzo y organice mejor mi escritorio. Antes del almuerzo, respondf a algunos correos electrönicos y archive algunos documentos del ordenador. A las 2 fui al despacho de Jose Maria para salir a almorzar con el. Al principio, estuvimos ultimando detalles sobre un proyecto, pero despues del segundo plato, hablamos de otras cosas. Regresamos antes 8e que dieran las 4, comente la reunion con Pilar, llame a algunos proveedores y segui leyendo mäs correos electrönicos. Despues, telefonee a Gonzalez para la reunion del miercoles y empece a escribir un correo electrönico a nuestro representante para Europa del Norte. Intente redactar el informe de la reunion de esa mafiana. Llamö Dolores, mi mujer, y charlamos durante diez minutos. Despues de hablar con ella, decidi que me iba a casa. Fui a la estaciön, tome el tren y dormi durante todo el trayecto.
B. Ahora, observa estas estructuras temporales y busca en el texto un ejemplo de cada una.
PRASES TEMPORALES REFERIDAS AL PASADO
4. EL TIEMPO TODO LO CAMBIA
A. Juan Miguel es un ejecutivo que ha hecho algunos cambios en su vida. Marca, en cada grupo de frases, cuäl habla de cömo era antes (PAS.), cuäl de cömo es ahora (PRES.) y como sera en el futuro (FUT.).
• Busca rodearse de personas que le ensenen algo. PRES.
• Buscaba rodearse de personas que le ayudaran a ascender en su trabajo.__.
• Buscarä rodearse de personas que le diviertan._.
• Iba de vacaciones -a sittosbien eomunicados para que su jefe lo pudiera localizar. _____
• Ira de vacaciones a una rasa de la costa para que su familia vaya a verlo de vez en cuando______
• \feide vacaciones a la montana n mucho deporte. "
• Intenta que sus companeros se planifiquen bien y salgan a la hora.__
• Intentaba que sus companeros tambien se quedaran a trabajar mucha horas mäs.__
• Intentarä que la gente lo recuerde como una buena persona._
• Mientras sus colegas saltan a comer juntos, el se quedaba solo en el despacho. ;
• Mientras su mujer da clases en la universidad, el se queda en casa con los ninos. ______
• Mientras tenga fuerzas continuarä yendo al Tibet todos los anos.__
Antes de + infinitivo Antes de + sustäntivo Antes de que + subjuntivo Cuando + indicative Durante + sustantivo
antes de llegar
En cuanto + inüicattvg Mientras + inoicativo Nada mäs + imfinitivo Despues de + sustanti
Despues de
B. iQue evolucion te parece que ha experimentado y experimentarä Juan Miguel? iQue adjetivos le otorgarias en cada fase de su vida?
El tiempo es oro 7
C. Fijate en las formas marcadas en negrita, luego i
LA CONCORDANCE TEMPORAL Frases relativas sobre cosas o sobre personas no identificadas o no conocidas.
En pasado: que + imperfecta de subjuntivo
En presente:
En futuro:
Frases subordinadas con preposicion (para que, sin que, etc.).
En pasado:
En presente:
En futuro:
completar este esquema.
Frases subordinadas tras un verbo que implica influencia sobre los otros (intentar que, insistir en que, etc.).
En pasado:
En presente:
En futuro:
Frases subordinadas temporales con mientras, cuando en cuanto, etc.
En pasado:
En presente:
En futuro:
5. cQUE PUEDO HACER?
A. La persona de la que se habla en la actividad anterior, Juan Miguel, recibio una serie de consejos de amigos y familiäres. iPor que crees que le dan esos consejos? iQue imagen tienen de el esas personas?
• Deberias rodearte de personas que te hicieran rein
• Tendn'as que pasar los fines de semana tranquilo, sin que nada te hiciera pensar en el trabajo.
• Deberias intentar que tu jefe no te cargara con tanto trabajo.
• En el trabajo, yo insistirfa en que no me dieran tantos proyectos y con tan poco tiempo.
B. Ahora fijate en las estructuras marcadas en negrita y compäralas con las que has visto en la actividad anterior. iEn que tiempo aparece el verbo de la fräse subordinada? iY el de la principal?
6. TE CONCEDO UN...
A. Los siguientes verbos, con sus construcciones mäs comunes, provienen del texto de la actividad 1. Escribe una fräse con cada uno; puedes buscar ejemplos en internet.
Conceder algo a alguien
No k concedieron el credito al empresario y tuvo que cerrar la fäbrica.
Reducir(se) a algo
Compaginar algo con algo
Convertirse en algo/alguien
Asesorar(se) sobre algo
- Planificar(se)
- Hacerse cargo de algo
- Negarse a hacer algo
- Referirse a algo
- Apetecerle a alguien (hacer) algo
- Ayudar a alguien a hacer algo
- Prescindir de algo
ESTRATEGIA
Los buscadores de internet son una berram\enta muy potente para saber como se usa una palabra o una expresion en espafiol, ya que muestran miles de e'jemplos de uso aunque, logicatnerrte, entre esos ejemplos riabra a\gunos incorrectos, poco frecuentes o atfpicos. Puedes usar las biisquedas avanzadas para \\m\tar los resultados a dommos de un cierto pais, como .es, .ar, .mx, etc. o a las paginas de periodicos o revistas importantes, etc.
B. El verbo «forlondiar» no existe; en estas frases puede ser sustituido por alguno de los verbos anteriores. iPor cuäl? Escribe las formas verbales adecuadas en cada caso.
• El jurado del festival forlondiö el premio a la mejor actriz a Maria Despenadero.
• Me forlondiö a participar en esta farsa: esto es ridfculo.
• Cuando dices que te interesa la geopolitica asiätica, La que te forlondios?
• Los niiios tambien deben forlondiarse de sus propias responsabilidades y saber que tienen obligaciones.
• Durante afios, ha forlondiado su labor como directora de una ONG con su carrera arti'stica.
• Buenas, me quiero forlondiar sobre el nuevo contrato de telefoni'a mövil de Bodafön.
ón
7. EL TIEMPO Y TÚ
A. iCómo administras tu tiempo? Responde a las siguientes preguntas.
• óCómo se distribuye tu Jornada laboral o de estudio?
• iCrees que dedicas demasiado tiempo a tareas rutínarias o poco productivas?
• ďOrganizas tus labores clasifícándoias como príoritarias o secundarias?
• ÍLIevas una agenda? íle es realmente útil?
• óQué tipo de actividades te parecen más difíciles de programar y de planificar?
• óSon realistas los plazos que te fijas?
• ÍQué crees que deberías hacer para evitar pérdidas de tiempo en tu trabajo o en tus estudios?
B. Comparte ahora tus reflexiones con un compaňero, ios podéis dar algún consejo? Dedice si organizas bien tu tiempo y haz una lista de cosas que podrías hacer para mejorar.
• Yo creo que dedico demasiado tiempo a resp*onder correos electrónicos y a asistir a reuniones que no me incumber! realmente... O AY no podrías pedir a tu jefe, o a quien sea, que te permitíera no asistir a esas reuniones?
8. ANTES DE QUE LA SITUACIÓN EMPEORE
A. En el programa de radio La buena vida, un experto en organización del tiempo da consejos a los oyentes. Escucha las llamadas de cuatro
B. Escucha de nuevo las cuatro llamadas y toma nota de sus problemas.
C. Ahora, en parejas, vais a analizar uno o dos de estos problemas y vais a proponer soluciones. Tened en cuenta qué puede pasar, en cada caso, si no ponen remedio a su situación. Para ayudaros, podéis seguir el siguiente esquema de razonamiento.
Pľoblerna	Qué le puede pasar	Debe actual- antes de que...	Soluciones
Tiene el despacho lieno de         Puede que se ponga papeles que no ba archivado     enfermo y que nadie y no sabe qué temas ya están   sepa cómo retomar su solucionados y cuáles no. trabajo.		Debe cambiar antes de que la     Si su jefe se h permite, situación sea desesperada y de     debería dedicar unos que se colapse totalmente.          días a organizar su despacho.	
D. Explicad al resto de la clase qué soluciones proponéis para cada caso.
9. UN FUTURO PROMETEDOR
A. El siguiente diagrama resume los planes profesionales y personales de Carlos. iQué te parecen sus objetivos?
1
Conseguir un primer empleo.
Asistiracursosde iPl^^íl perfeccionamiento y ampliar mis horizon-tes profesionales.
Trabajar en el departa-mento de contabilidad de unagran empresa.
+ -
XX i
Perfeccionar mis conocimientos de lenguas.
©
Solicitar un ascenso.
Í1
Cultivar contactos útiles.
m
Ganarmucho dinero.
U_-M Desarrollarmiscompe-tencias como ejecutivo.
Obtener experiencia profesionál en el extranjero, preferentemente en un país asiático.
Montar una empresa con alguien.
Dirigiry desarrollar mi propio negocio.
Jubilarme antes de los 6o. jj
Practicar un deporte
Formar una família.
tt
Pedirelpermiso de paternidad.
Pedir una excedencia y pasar un aňo viajando.
*tft
Gozar de la vida en familia, con mis hijos y nietos.
B. Ahora, haz tú un diagrama similar. Enumera y ordena tus objetivos y reflexiona sobre lo que deberás hacer para lograrlos. Si no quieres hablar de ti, puedes hacer el diagrama de otra persona, real o imaginaria.
C. Expón tu pian de vida al resto de la clase, puedes ayudarte de algún programa de presentaciones, anadir dibujos o esquemas, etc.
10. EL TIEMP0 ES, DEFINITIVAMENTE, ORO
A. Lee la prímera columna de este artículo. ÍEntiendes cómo el autor ha calculado lo que «vale> un minuto del tiempo de los espaňoles? óTe parece un cálculo lógico? ÍPor qué no calculas cuanto vale un minuto tuyo?
04
Su tiempo vale mucho más de lo que piensa
Somos ios europeos que más nos quejamos del poco tiempo libre que tenemos, pero también los que menos hacemos para planificarlo y aprovecharlo. Čada minuto de un espaňol medio vale 3,6 céntimos. Por eso crece el numero de empresas que se dedícan justamente a eso: a vender tiempo.
Los espaňoles vivimos una media de 43 mi-llones de minutos. De ellos, pasamos dur-miendo 13,5 millones (somos los europeos que menos duermen: entre una hora y una hora y media menos al día que finlandeses y noruegos) y trabajando, casi 12 millones. Con-siderando el salario y la jornada laboral medios, cada minuto de trabajo de un espaňol vale seis céntimos. Pero si dividimos ese mismo salario medio entre los 43 200 minutos de un mes, pode-mos concluir que cada minuto de nuestra vida vale 3,6 céntimos. Un día, 51,84 euros. Olvide su casa, sus joyas o esa obra de arte que heredó de sus antepasados. Su posesión más valiosa es su tiempo.
La hora media a la que nos le-vantamos, las 7.12 h, hace que de las 24 horas del día, nos queden 996,6 minutos. Una fortuna, aunque a menudo la despilfarre-mos. «Dormimos menos, pero eso no es positivo para ahorrar
tiempo», explica Yolanda Cano, coordinadora del Observatorio de los Horarios Espaňoles. «Reper-cute en nuestra salud, hace que suframos estrés y, en definitiva, que seamos menos productivos».
B. A continuación, tienes la segunda parte del artículo. Después de leerla, óqué puedes decir de cómo usan el tiempo los espaňoles? iCrees que en tu pais el uso del tiempo es muy diferente? Coméntalo con un compaňero.
Ahorrar tiempo: dia a día, minuto
a minuto. La preocupación por rentabilizar el tiempo crece. Em-presarios y asalariados sienten la necesidad de ahorrar minutos de tareas engorrosas para invertirlos en las cosas que realmente les dan dinero o que, simplemente, les gustan. Y para satisfacer esa necesidad, esa demanda al fin y al cabo, e stá surgiendo un florecien-te negocio en el que cada vez más empresas se dedican justamente a eso: a cambiar tiempo por dinero. «Hace 15 afios teniamos una cartera de clientas muy exclusi-vas», asegura Antonia Garrido, propietaria de una empresa de maquillaje y peluquería a domi-cilio. «Nos llamaban para eventos especiales o cada dos días para arreglarse en casa. Hoy muchas de nuestras clientas son emplea-das de grandes empresas, con buenos sueldos, pero que invier-ten en estética porque su trabajo las obliga a dar una imagen».
Por 30 euros Garrido manda a una peluquera para peinar en casa. El tinte vale 40 euros y la manicura, 13. Los domingos o fuera de un horario razonable —«de madrugada, antes de coger un avion», explica— recarga los precios un 10%.
Si ei armaria es su problems o quiere entrar en tiendas con mucho estilo pero no se siente con la confianza suficiente, en www.bcnshopping.net puede dar con un estilista experto que le acompaňará dos horas por 150 euros. Si además no quiere perder el tiempo en elegir lo que
va a ponerse, por 250 euros al mes le dejan la ropa preparada y etiquetada solo para enfundárse-la. «Nuestros clientes son, sobre todo, hombres de empresa por encima de los ;o afios», afirma Yolanda Espiro, estilista. «Yo suelo comprarles ropa para toda la temporada y organizársela en perchas para que cada dia de la semana sepan que ponerse». (...)
Nuestro tiempo m ei trabajo.
«Somos el tercer pais europeo que más horas trabaja (por detrás de la República Checa y de Gre-cia) y los terceros por la cola en productividad», afirma Yolanda Cano. Y eso que trabajamos casi 12 millones de minutos de nuestra vida. El problema de los espaňoles no es el tiempo que pasamos en el trabajo, que en eso estamos a la cabeza, sino lo poco productivo que resulta. «La filosofía del trabajador espaňol pasa por no abandonar el puesto de trabajo hasta que no lo hace el jefe», explica Ignacio Buque-ras, economista y presidente de la Comisión Nacionál para la Racionalización de los Horarios Espaňoles. (...)
ta declaration de la renta, renovar el carné de conducir, hacer el pa-saporte o pasar la ITV del coche son algunos de los servicios que más piden para sus trabajadores las empresas que contactan con Más Vida Red. «Solucionamos la vida de los empleados sin que tengan que pedir un día libre para emplear en estos tramites», explican en esta empresa. Tiene su lógica. «Es normal que la gente
se gaste dinero en esto; al fin y al cabo, son las funciones más engorrosas y que más tiempo vacío hacen perder. A nadie le interesa aprender a hacer un trámite, es un tiempo perdido, un tiempo que nunca vas a rentabilizar, pues no tendrás que volver a realizarlo en aňos», seňala Angeles Durán. Que vengan a recoger tu coche y te pasen la ITV puede costar unos 100 euros, y hacer el pasa-porte, unos 50, dependiendo de la ciudad. (...)
Y en nuestro tiempo de ocio...
Según los expertos, tampoco nos organizamos bien. «No somos buenos gestores de nuestro tiempo libre. Los fines de semana quedamos con los amigos y nos pueden dar las cuatro, las seis de la mafiána... Eso implica que dormimos menos y al día siguiente tenemos un desfase. Parece que disponemos de mucho tiempo al ser un pais mediterrá-neo, pero nos quejamos de tener poco tiempo para hacer deporte o dedicar al ocio, a la cultura, a la aventura...».
Muchas veces quien disfruta del ocio necesita a alguien que se lo organice. Y también para eso hay empresas. Como Qudos, que por un tanto por ciento de la entrada o del servicio (normalmente, del 10 al 15%) reservan localidades para espectáculos, consiguen mesa en restaurantes difíciles, hacen que te inviten a fiestas... Han conseguido colar a sus clientes en eventos tan exclusivos como el Concierto de Aňo Nuevo en Viena o los Globos de Oro. O
Fuente: Hennoso, Leorw. Su tiempo vQleřmucho más de los que píensa, B Mwóo, 20.
C. iCuáles de los servieios propuestos para «vender tiempo» en el artículo te parecen interesantes? iContratarías alguno? Piensa en algún servicio parecido que podrías ofrecer en tu pais. Presenta tu idea de negocio a tus compaňeros, explicando en qué consistiría y cómo se llamaría la empresa.
rV.
7
1. A. Todos tenemos algún que otro problema para administrar eficazmente nuestro tiempo. Escucha el testimonio de estas tres personas y marca con una cruz los conflictos que tiene cada una de ellas.
Carina     Luis Lourdes
1. No sabe qué es lo prioritario entre todas sus tareas.
2. Le cuesta mucho dar una tarea por terminada porque siempre quiere mejorarla.
3. Su error es no identificar las cosas más urgentes.
4. Siempre deja las cosas para el día siguiente.
5. B muy minucioso e invierte mucho más tiempo de lo normal en sus proyectos.
6. Hace primero las cosas más fáciles y luego no cuenta con el tiempo suficiente para realizar las tareas más complicadas.
B. Estas son algunas cosas que se pueden hacer para administrar bien el tiempo. iCuál de ellas crees que deberian hacer cada una de las personas que has escuchado?
1. Anotar en la agenda solo lo que se va a hacer ese día.
2. Conceder al trabajo dos tercios del dia.
3. Definir una fecha tope para las tareas.
4. Delegar el trabajo.
5. Discriminar entre actividades importantes y secundarias.
6. Dividir grandes proyectos en pequehas partes. 7 Marcarse objetivos realistas y mesurables.
8. Planificar y organizar las tareas.
9. Prever imprevistos.
10. Saber decir «no».
C. Las siguientes frases se refieren a lo que no hay que hacer si queremos administrar mejor nuestro tiempo. £A cuáles del apartado anterior se oponen?
a. Asumir solo todo el trabajo.
b. Decir siempre que si a todos los trabajos encomendados.
c. Dedicar todo el dia al trabajo.
d. Fijar una fecha orientativa para hacer las tareas.
e. Imponerse actividades sin planificación previa.
f. No saber priorizar las tareas.
g. Abordar los proyectos en su totalidad.
h. No tener en cuenta que pueden surgir imprevistos.
i. Ponerse objetivos imposibles de alcanzar.
j. Programar la agenda de manera insensata y poco razonable.
2. iCon cuál de las siguientes estructuras temporales completarias estas frases?
..................bajar del metro, me puse a coner para no llegar tarde a la oficina.
me tomaba un café, leía mi correo.
mi Jornada laboral, trato de hacer varias pausas para despejar la mente. regrese a casa, estaba completamente exhausto. se vaya mi secretaria, tengo que decirle todo lo que quedó pendiente, trabajar todo un dia sin parar, es placentero regresar a casa y relajarse.
Antes de	1.
Antes de que	1 2-
Cuando	3.
Despues de	1 4.
Durante	5.
En cuanto	1 6-
Mientras	I 7
Näda mäs	i 8.
3. A. Completa con el verbo en la forma adecuada estas frases que se refieren al pasado.
1. Cuando Luis (consegulr) el puesto que tanto anhelaba, se dedicö solo a trabajar.
2. Convocamos la reunion en cuanto nos (avisar) que habi'an cancelado el pedido.
3. Una vez (terminar) mis estudios, empece a buscar mi primer empleo. •
4. Participe en el proyecto de expansion mientras (trabajar) en la delegaciön a'mericana.
5. Fue responsable de departamento antes de que su jefe tjubilarse)
6. Nunca mäs volvio a cometer un fallo despues de que su jefe (hablar) con el.
B. Ahora completa estas frases que se refieren al presente.
1. Tengo mas tlempo libre c ;   : :
2 Rest*    ' "s orreos electronicos tan pronto corno io4 )
4. Hay nuicha genie que trabaja mientras (esc^BBj^^^^^^   musica, yo no puedo.
5. Siempre plariifico jas actividades de la semana antes cle que mi jefe me lo (pec
C. Y ahora estas que se refieren al fiituro.
1. Decidiremos cuäl es ia mejor solueiön cuando (tener) toda la informaeiön.
2. La reunlon finalizarä tan pronto como (llegar) a un acuerdo.
3. Iremos a comer una vez (terminar) tie redactar ei informe.
4. Este proyecto durarä mientras los investigadores (mostrar) capacidad de innovaeiöa
5. No pasaremos de la teori'a a la practica antes cle que la direeeiön general lo (autorizar)
6. Lanzaremos el nuevo producta despues de que la competencia (lanzar) elsuyo.
D. Fijate en las frases anteriores. LCon que estructuras temporales se usa siempre subjuntivo? IY con cuäles se usa indicativo y subjuntivo? £En que casos?
40.
7
4. A. iReeuerdas al senor Ortiz, el que esta intentando mejorar la gestion del tiempo? A continuation hay una entrada de su diario escrita siete dias despues de la que hay en el Libro del alumno (pag. 88). Completa los espacios con los verbos en la forma adecuada.
28/09/09
Hoy he cogido e! tren a las 8 de la manana Durante el trayecto (leer) tranquilamente el periodico. Cuando
(llegar) a la empresa, (preparar) cafe mientras (chariar) con
mi asistente de algunos temas del dfa Pilar me (dar) una lista de las personas que ayer (llamar)
por telefono despues de que yo (irse) . Nada mas (sentarme) en mi mesa, (leer)
mi correo electronico. A las diez (empezar) la reunion de los lunes, esta vez sin ningun retraso. En
cuanto (terminar) , (redactor! el informe. A la 130 (irse) a almorzar con j
Alberto para hablar de nuestro proyecto. Despues de (comer) , (regresar) al
despacho, eran las 3.30. (Empezar) a escribir una carta a nuestro director delegado en Luxemburgo. Ha
llamado Dolores y me ha pedido que pase por el supermercado cuando (volver) a casa. Despues de que
mi mujer me (recordar) lo que tengo que comprar, hemos colgado. (Terminar) la
carta que (empezar) . Luego, (ponerse) a trabajar en el nuevo plan para el norte de
Europa y (hacer) algunas llamadas. Me he ido a las 7 En el tren, (empezar) a leer el
informe que ayer nos (enviar) el director general, pero en cuanto (sentarse) , j
(dormtrse) . (Llegar) a casa a las 830. Durante la cena (decidir) pasar
este fin de semana en la playa. Cuando manana (llegar) a la oficina, (buscar) un hotel. Y
en cuanto (terminar) esta entrada del diario, (mirar) una pelfcula y a las 12
(irse) adormir.
B. iCrees que el senor Ortiz ha mejorado su gestion del tiempo? £En que aspectos crees que todavia que podria mejorar? Escribe los consejos que le darias.
C. iPor que no escribes una entrada de diario similar? Escribe todo lo que hiciste ayer e inten-ta usar estructuras temporales. Luego, pasa tu texto a un companero que te comentara como puedes mejorar la gestion de tu tiempo.
5. Escribe frases a partir de las informaciones dadas. Fijate en el ejemplo. En algunos casos deberas usar el infinitivo, y en otros, tendras que conjugar el verbo de la oration temporal.
I Carlos y Andrea se conocieron en una convention de empresa. Seis meses despues se casaron.
Carlo^y: Andrea se_camro...............______.............................
2. Antonio tuvo un hijo el ano pasado. Un mes antes lo habi'an despedido.
3. Sara termino los estudios en junio del 2008. Tres meses despues le ofrecieron una beca para ampliar estudios.
4. Llegue a casa tarde. Los ninos se habi'an acostado una hora antes.
5. Alquilaremos el local. Pediremos el permiso de obras despues.
6. Eliseo empezo a trabajar como comercial de la empresa. Seis anos despues se convirtio en el director general.
ft.
1
& ÍTienes alguna cosa en común con esta persona? Escríbelo y aňade la información que consideres conveniente?
1. Cada día, antes de salir de casa consulto mi agenda electrónica y leo mi correo.
2. Mientras voy en coche, hago !as llamadas más urgentes.
3. Por las noches, en cuanto llego a casa me doy una ducha.
4. Antes de que llegue ei verano, me pongo a diéta y hago mucho más ejercicio.
5. Cada aňo, después de !as vacaciones, empiezo un curso de idiomas.
6. Cuando tenga dinero, me iré de viaj'e.
7. A. AJgunos verbos cambian de significado según Ueven o no pronombres. Relaciona cada verbo con su significado.
a. Revisar que alguna cosa sea o esté de determinada manera.
b. Afirmar la certeza de algo. Q asegurarse de algo
fj asegurar algo a alguien
a. Decir que algo no es cierto.
b. Excusarse de hacer algo.
c. No darie algo a alguien.
□ negarse a hacer algo
□ negar algo a alguien □negar
a. Contar o relatar un acontecimiento, un pensa-miento, etc. de palabra o por escrito.
b. Remitir a algo o aludir a ello.
ĽJ referir
Q referirse a algo
a. Ocupar constantemente el pensamiento en alguna cosa que causa inquietud, temor o ansiedad.
b. Dedicar tiempo, atención o esfuerzo a algo o a alguien.
□ preocupar a alguien
□ preocuparse de algo/alguien
a. Dar consejo.
b. Tomar consejo de otra persona.
□ asesorarse [Hasesorar a alguien
a. Disminuir algo en su tamaňo, cantidad, etc.
b. Presentar algo como más sencillo de lo que es.
□ reducirse a algo
□ reducir
B. Completa estas frases con los verbos del apartado anterior.
El médico a Pablo que ŕío era nada grave.
Antes de irnos, de que lásventanas están cerradäs.
Julián que éLestuviera poniendo impedímentos a los proyectos.
Un guardia de seguridad el acceso a todos los visitantes.
Pedí la hoja de reclamaciones en ese establecimiento, pero a dármela.
B una persona muy expansiva, siempre suele anécdotas. Cuando hablo de subir impuestos, a los que cobran sueldos muy aitos.
Los híjos siempre a los pädres.      !<f:' '''''-j;:-
No de los irtvitados. Selô están pasando muy bien.
P it ricia antes de hacer la inversión.
Elabogado asus clientes. lť
la yelocidad, por favor. :/ Gestionar bien el tiempo no a llevar:uňa agenda.
8. A. La Sra. Moreno estä muy expuesta a interrupciones en su despacho. Como no logra trabajar con tranquilidad, ha decidido charlar sobre el tenia con el director de Recursos Hu-manos de su empresa. Este ultimo le estä dando una serie de ideas utiles para que su Jornada laboral sea mäs productiva. Pero, icuäles de estas ideas no se expresan en la conversation?
1. Te   - ~- 1 • •   - rs.
2. Se\: : •    c re^     -^zy'-tx : ■ ', ;
3. Se1 c ," \ :- :</e r,
4. Si VC SSIL        - s:
5. Debenavoiver a disefarsu'espacio de trabajo. ■ -       .    '      '     ■ :
6. Seriathejörqü^ ;Y ;■■ : ;      ". :
7 Le s'-.c! 'a e Fernas 8. Se :. '    -    ' • ..    ■■. .. •■ -  : ;  -        '      ■ ■ .      ~ vo.
B. Estos son otros consejos que se podrian dar a la Sra. Moreno. Completa las frases.
1. Debena evitar que sus colaboradores :;e) char!ando en su despacho.
2. Le convendrfa (dedfcar) diez minutos a cada uno de sus eoiafc: \ •: > es.
3. Sena mejor que les (declr) que pidieran cita para-verla.
4. Sena eonyeniente que (iisar) mejor si i je la.
5. Yo insistina en que (dejar) 4a ' s por cua'cu:? notlvo
6. Yo que usted. reunin'a a todos sus colaboradores para que (saber) a que aten srse.
C. iSe te ocurren otros consejos para disminuir el nümero de interrupciones en el despacho de la Sra. Moreno?
9. Estas personas tambien tienen algunos problemas en sus respectivos trabajos. iPodrias sugerirles algunas soluciones?
Tengo siempre demasiado trabajo y unos pla-zos muy limitados de tiempo que son imposi-bles de cumplir. Es por eso que siempre tengo que hacer horas extras y tambien trabajar muchos fines de semana
Hace tres aftos que no me suben el sueldo. Tengo un trabajo de bastante responsabilidad y no creo que este bien pagada. La ultima vez que hable con mi jefe me dijo que no era un buen momento para el aumento de sueldos.
a,
7t :«;npoftiut-j
10. Las siguientes frases se refieren al presente o al futuro. Transformalas para que indiquen pasado.
1. No hay nadie que quiera ordenar los cajones.
No habfa nadie que qw.siera ordenar los cajones,
2. May alguien que desee ocuparse del material archivado?
3. <LNo encontrais a nadie que organice la oficina?
4. iPor que no dispones de una mesa mas amplia para que la superficie de trabajo este mas despejada?
5. A los gerentes siempre les gusta que sus empleados trabajen con orden y precision.
6. Carmina insiste en que yo me encargue del papeleo.
7. El Sr. Gades no quiere que los archivos de uso habitual esten lejos del su escritorio.
8. Me gusta que todos aporten ideas para ser menos desordenados.
9. No tenemos suficiente espacio para que las cosas se encuentren con facilidad.
10. Habilitaran una sala para que podamos comer alii.
11. A. Analiza tu trabajo o tus estudios y haz una lista con todas las actividades que tienes pendientes de hacer. Luego, clasifícalas en tres categorias:
jortantes pero no urgentes
Urgentes
Mí importantes ni urgentes
B. Vuelve a examinar cada una de las listas y piensa mejor si has clasificado bien tus asuntos pendientes. Puedes hacerte las siguientes preguntas:
• iCuáles requieren ayuda ajena?
• ÍCuáles puedes hacer solo?
• iCuáles puedes delegar?
• iCuáles puedes eliminar?
12. Lee este artículo sobre el peor enemigo del directive), el tiempo, y complétalo con el voca-bulario que se propone a continuation.
desviar la atención el tiempo es oro la capacidad para delegar la desorganización de los documentos la falta de confianza la falta de planifícación
la falta de tiempo la pérdida de tiempo no saber decir no no saber simplificar roban tiempo saber gestionarlo
es quizá uno de los mayores problemas a los que tiene que hacer frente un directivo de una pequeňa y mediána empresa.
adecuadamente es la clave para ganar
estabatalla.
Ser conscientes de las situaciones y los errores que provoca es el primer paso
para ser más eficientes y eficaees en el día a dia.
No tener claro que es lo que se quiere hacer es una de las eausas más frecuentes de la pérdida de tiempo. Fijar objetivos es uno de los remedios más efectivos para poner fin a este problema.
eserita y meditada facilita confundir lo urgente eon lo importante.
es otro de los motivos que provoca que, al final de la Jornada, no se hayan cumplido con las tareas programadas al principio de la maňana. Es mejor aprender a decir no y llegar siempre hasta donde habiamos programado que decir siempre si y no llegar nunca.
La manía por la perfección innecesaria y
son uno de los mayores problemas de tiempo. Hacer las cosas como nadie las ha pedido supone en muchoseasos que nadie las vaya a apreciar.
Otro de los grandes errores es
: una mesa permanentenxente invadida de papeles es igual a un profesionál permanentemente ineficaz.
(...) Permitir que la gente se cuele ante la mesa dél directivo sin haber solicitado cita para comentar algo interesante ocasiona que tengamos que
de las tareas que se realizan en ese momento. No hay que confundir la accesibilidadcon la interrupción.
El teléfono, el correo electrónico o no ponerse una hora para marcharse a casa (lo que provoca que la rnente trabaje más dispersa) son, sin dudas, las eausas más frecuentes que a toda la
plantilla.
No hay que olvidar que en la šociedad actual
Á
Fuente: Formapyme.com. El peor enemigo de! directivo, ei tiempo. [En linea, marzo 2010] http://www.fom7apyme.com/articiilos/34/0/404/U^
13. Aunque la mayoría de las personas lo ignoren, en la empresa el tiempo implica un coste. Escucha el siguiente diálogo entre dos colegas y extrae la formula que permite calcular el coste de cada minuto de tiempo de trabajo.
x -ř = coste por hora
= coste por minuto
14. A. La vida de Matías ha cambiado considerablemente Jos Ultimos aňos. Mira las ŕotogra-fías, y a partir de la información que tienes, imagina cómo era la vida de Matías en el pasado.
papM Busca estar con gente que también tenga niňos. BäímM Insiste en que las reuniones no se convoquen después
de las cinco de la tarde.
No piensa que el trabajo sea su prioridad. ,
Va de vacaciones al extranjero para que sus hijos
conozcan otras culturas.
Mientras su mujer trabaja, él cuida de los níňos.
ANTES
Le gustaba estar con gente que... Insisti'a en que las reuniones... No pensaba que tener una família... Iba de vacaciones al extranjero para... Mientras su novía trabajaba, él...
B. Ahora imagina como sera su future.
C. iY tu? iHa cambiado mucho tu vida? Piensa en estos tres aspectos: amistad, trabajo y ocio. Escribe un pequeno texto que recoja los cambios mas importantes que crees que has experimentado.
15. Estas son algunas de las causas que provocan que los espaňoles malgasten su tiempo. iTe sientes identificado con alguna de ellas? óCrees que en tu pais ocurre lo mismo?
Los mayores «ladrones» de tiempo de Sos espaňoles
El f u gär de domicilio
Muchos espaňoles han comprado su vivienda iejos del lugar def trabajo porque esto !es supone vivir en iugares más a.mpilos o más baratos. Pí i o el írayecto paia ir y vofver del trabajo supone una gran pérdida de tiempo.
El trabajo
En Espana se trabajan mu-chas Horas pero se prima ia presei cia sobre los objetivos y los resultados suelen ser muy pobi es. Ti abajat mucho no sfempre significa trabajar bien.
La television
La programación que ve ei mayor numero de espaňoles termina a las doce de la no-che. Eso hace que el espaňoi duerma poco, lo que afecta al rendiniento en e! trabajo.
El traf icq en las ciudades
■Aunqüe sea an mal común en toda Europa, •Espafla es uno de los paises donde hay más atascos.
Los almuerzos son demasiado copiosos y relativamen-te largos to que hace que el tiempo sea desperdiciado.
16. A. Lee este texto. iQué título le pondrías?
Cada vez se habla mäs de racionalizacion de los horarios, conciliacion de la vida laboral y familiär. Lo cierto es que en los Ultimos cin-cuenta afios, el nümero de horas que la gente trabaja ha ido descendiendo poco a poco, pero hay paises donde se vive mejor que en otros y las diferencias son evidentes. Mientras que un coreano es de los mäs trabajadores del mundo, un holandes es de los que menos horas dedican a la empresa. En Espana se trabaja por encima de la media europea, aunque por debajo de Latinoamerica.
Mexico es el pais del continente americano donde mäs horas al afio se trabaja, un total de 2110. En general, en America Latina se pasa mäs tiempo en el puesto de trabajo -1952 horas de media al ano- que en Estados Unidos -1819 horas anuales-. En Espana, el nümero de horas es menor, se dedican 1798 horas a la empresa, pero la jornada laboral es mäs larga que en EE.UU., ya que los espafioles tienen
más vacaciones y días festivos. En Chile, esta cifra asciende hasta las 1974 horas anuales; le sigue en el ranking latinoamericano Colombia (1956), Venezuela (1931), Argentina (1903) y Brasil (1841).
Los espanoles trabajaron el ultimo aňo un total de 1798 horas, mäs que la mayoria de sus vecinos europeos que, de media, sólo dedica-ron 1644 horas anuales a su empresa. Espafia estä muy lejos de paises que, como Holanda, dedican 1355 horas anuales a la vida laboral. La evolución espaňola ha sido lenta. En los Ultimos cincuenta afios, la jornada de trabajo se ha reducido un doce por ciento, mientras que en Holanda esta diferencia es de un treinta y cuatro por ciento. En la ultima década, la tendencia decreciente en Espafia ha sido casi nula, ya que sólo se ha reducido un 0,6 por ciento, segün datos del holandés Groningen Centre for Growth. En Brasil, por ejemplo, el numero de horas trabajadas ha descendido en los ultimas cuatro décadas un 13%, muy por encima de otros paises vecinos, como Chile, que apenas ha reducido en un 2,8% este indicador.
El caso de Corea del Sur es completamente opuesto, ya que su población, lejos de acortar su jornada laboral, la ha incrementado un ocho por ciento en los Ultimos cincuenta afios, hasta 2392 horas. De hecho, los coreanos fueron los más trabajadores del mundo. Por encima de la frontera psicológica de las 2000 horas todavia hay muchos paises en pleno siglo XXI, como Estonia, Letonia, Lituania, Bangladesh, Hong Kong, Malasia, Singapur, Taiwan, Tailandia o Mexico. 1
Fuente: Universir! Knowledge Wliarton, La aestion del tempo: El rero de In conciliation enliv la i/ida personal y la profesiami [En linea. inar:o 20101 httpy/www,wliarton.universia net/mdex cfni?ia=viewArticle&id=1132
B. Haz una lista de los paises que aparecen y de las horas que se trabaja en cada uno de ellos. iTe sorprende alguna cosa?
C. Busca información sobre las horas que se trabajan en tu pais. iQué lugar ocupa en el ranking mundial?
17. A. En Espaňa se constituyó en 1998 la Comisión Nacionál para la Racionalización de los Horarios Espafioles. iCuáles crees que son los objetivos de esta organización?
B. En el 2009 se celebró el IV Congreso Nacionál de Horarios cuyo tema fue «Conciliacion e igualdad». Lee las conclusiones de una de las mesas redondas y explica los conceptos en negrita. Puedes buscar inforniación en internet si lo necesitas.
CONCLUSIONES l3 MESA REDONDA
RESPONSABILIDADES FAMILIÄRES Y TRABAJO. USOS DEL TIEMPO EN LA FAMILIA Y EN EL TRABAJO
1. La igualdad y conciliacion no se pueden separar. No existe una sin la otra. Para que exista la igualdad uno de los principales requisitos es que existan verdaderos medios de conciliacion, tanto para hombres como mujeres, y que los horarios sean racionales.
2. La conciliacion de la vida familiär y laboral es una exigencia de calidad de vida en las sociedades desa-rrolladas e igualitarias, en las que hombres y mujeres son coresponsables de las obligaciones familiäres -y laborables. La conciliacion requiere un esfuerzo legislativo que optimice la contrataciön de mujeres
y que permite a los hombres participar activamente en las labores del hogar.
i
I
: 3. Las empresas deben adoptar medidas para asegurar la conciliacion de sus trabajadores. Los retos que hoy tienen que abordar los Departamentos de Recursos Humanos son los de impulsar la gestiön de la diversidad, la innovaciön, y la flexibilidad, todos ellos tienen un claro denominador comün «la emocio-nalizaciön de los tiempos
I I 4. La familia reivindica su funciön social y su papel fundamental en la construcciön de la sociedad. La familia pide a la sociedad que le ayude a optimizar el tiempo (horarios razonables y ajustados a sus necesidades) y apoyo material para cumplir su misiön. La ley de dependencia se debe cumplir y la sociedad civil debe estructurarse solidariamente.
Fueitte: ARHOE. Conclusiones IV Congreso National [En Irnea, marzo 2010] hitp://www.horanosenespana.es/index-php?modufe=inicio
NTOS PARA EL TRABAJO
18. Juan Antonio López ha recibido un correo de Julián Mateos, Director General de Esencia S. A., quien le expresa sus deseos de fijar una cita profesionál entre el 13 y el 20 del mes que viene (ver el correo de la sección «Doeumentos para el trabajo» en la página 134 del Libro del alumno). Lamentablemente, Juan Antonio está pasando por momentos de mucho trabajo y no cree poder recibir al Sr. Mateos durante esa semana. Escribe la respuesta que Juan Antonio le da a su cliente.
ESige la opciön adecuada en cada caso.
1. Si trabajas ocho horas......................,
eso significa que haces cuarenta horas...................
por dfa/por semana por semana/por d(a por quincena/por mes
2. Le aconsejo que...................mäs en
su trabajo y que no..................
se concentra/se despiste se concentre/se despista se concentre/se despiste
3.........................permite no perder
tiempo.
Establecer limites claros Extender los h'mites del trabajo cotidiano
Imponerse actividades sin planificaciön previa
4....................mejor pedirle a mi
secretaria que me.............las
llamadas.
Seria/filtrarä
Fuera/filtraria
Seria/filtrara
5. Gerardo es muy perfeccionista y/e.............mäs tiempo del habitual en sus tareas.
rentabiliza despilfarra invierte
6. Realizar.............sin haber estable-
cido.............es un error que hace
perder mucho tiempo.
tareas simultäneas/ ninguna prioridad
actividades planificadas/ alguna anterioridad
trabajos paralelos/ ningün tiempo de sobra
7. .............comer, tengo poca energia
para voiver al trabajo.
Despuesde
Antes de que
Mientras
8..............       conveoiente que.............
algunas medidas.
Seri'a/anticiparan
Serä/anticipasen
Fuera/anticipen
9..............empece este proyecto aün
no.............experiencia
En cuanto/tuve
Cuando/tertfa
Durante/tuviera
10. iNo......................a nadie que
.................el tiempo de poner un
poco de orden en estos papeles? encuentras/se tome encontrabas/se tomö encontraras/se tomara
11. Me ire a casa en cuanto.............
el informe.
termino termine terminar
12. Si el tiempo..................oro, la
gente.................todo lo posible
por acapararlo.
fuera/hana
era/harä
fuese/hiciera
13. A los espanoles les encan-
ta............................muchas
.............................en una misma
Jornada o semana.
acumular/citas reducir/fechas postergar/jornadas
14. A Pedro.........................el permiso
de residencia en EE.UU.
han negado le han negado se han negado
15. Antes de firmar este credito quiero.............con un abogado.
asesorarme
asesorar
asesorarle
16. Si las reuniones no................tan
tarde, seguro que.............mäs
participantes.
se hicieran/habna se organizaran/hubiera se llevasen a cabo/habia
17 No deben'as dejar que tus cola-
boradores...............en tu despa-
cho iibremente.
entraran
entren
entrarian
18. En un futuro, intentare que el
trabajo................solo una parte
muy limitada de mi Jornada.
ocupa
ocuparä
ocupe
19. Si yo................tu.................todo el
trabajo posible.
fuera/delegan'a fuese/delegara sen'a/delegase
20...............para las tareas es el mejor consejo para no desperdiciar el tiempo.
Definir una fecha tope Aceptar estorbos Decir si todo el tiempo
Resultado: de 20
8 Producción y fabricación
Acercamiento
1. iAZÚCAR!
A. El cultivo de la caňa de azúcar es muy importante en el sudoeste de Colombia. Lee el siguiente texto y discute con tus compaňeros por qué el autor dice que "el conglomerado del azúcar puede ser un ejemplo para toda America Latina".
El conglomerado del azúcar del Valle del Cauca
En el siglo XX surgio en el Valle del Cauca, Colombia, un sector productivo en torno a la cana de azucar. Este conglomerado, compuesto por cientos de empresas dedicadas a diversos pro-ductos y servicios, es la columna vertebral del desarrollo eco-nomico y social de Cali y el Valle del Cauca. En muchos sen-tidos, constituye un ejemplo de desarrollo exitoso, tanto mas interesante porque el cultivo de la cana generalmente no se
asocia en otros paises al desarrollo econömico y social. Este es un ejemplo de que, en el futuro, los recursos naturales po-drian contribuir al desarrollo de America Latina, no ya en base a su extraction o aprovechamiento primario, sino gracias a los conocimientos mäs avanzados, a una mayor capacidad de innovation e incorporation de valor anadido y a la rapidez en el desarrollo industrial.
B. En un trabajo auspiciado por la ONU se analizaron las caracteristicas de este sector productivo. Antes de continuar leyendo, intentad prever entre todos cuales son las industrias que ha generado el conglomerado.
El conglomerado actual
El complejo productivo azucarero estä conformado por cerca de 1200 proveedores de cana, sembrada en 200 000 hectareas; 13 ingeniös1, mas de 40 empresas procesadoras de alimentos, bebidas y licores; dos cogeneradores de energi'a electrica; un productor de papel; tres industrias quimicas; mas de 50 grandes proveedores especializados; 88 empresas asociativas de trabajo, y una cooperativa detrabajadores.Tambien por los organismos de apoyo propios del sector asi' como por una amplia red de insti-tuciones püblicas y privadas que le brindan soporte. Los niveles bäsicos de este conglomerado son los siguientes:
• El primer nivel incluye a los proveedores de productos agrico-las, maquinaria y equipos; 600 tecnicos asesores agn'colas; los centros de investigation de los ingeniös; los proveedores de combustibles y la energi'a; las actividades de administration de los cultivos.
• El segundo estä conformado por los cultivadores de cana.
• El siguiente nivel lo constituyen los proveedores de productos necesarios para la production de azucar diferentes a la cana, entre otros: maquinaria y equipos, servicios profesionales, etc
• El cuarto estä representado por las labores de cosecha que con-llevan el corte y transporte de la cana, las cuales involucran la utilization de mano de obra, maquinaria yequipo pesado.
• El siguiente estä constituido por la production de azucar y la generation de los subproductos naturales: bagazo, mieles y ca-chaza, principalmente.
• Tambien pertenecen al conglomerado las industrias que utili-zan los productos y subproductos, para la generation de productos de valor anadido.
• Finalmente, los canales de distribution national e internacionál, mayoristas y minoristas.
Los procesos más importantes que incorporan de valor anadido son los siguientes:
La industria sucroquimica utiliza la melaza como principal materia prima y estä conformada por un grupo de empresas que producen alcohol, licores, ácido cítrico, levaduras, gas carbónico, acetatos, carbonato de calcio y fertilizantes agn'colas.
La confitería y chocolatería, en las que el azúcar representa en algunos casos el 80% de los ingredíentes, estä constituida por un grupo de más de 50 compaňías.
La producción de papel a través de la empresa Productora de Pa-peles (Propal), que es una de las cinco productoras más grandes del mundo que utilizan fibra de caňa de azúcar (bagazo) como materia prima. La producción de papel y cartones es la base del cluster de artes gráficas, que estä conformado por más de 40 compaňías, las cuales tienen el más alto grado de especialización productiva entre los paises andinos.
Otras actividades asociadas al bagazo son su utilization para la producción de tableros aglomerados para la fabricación de muebles y la producción de energia. A esta actividad se dediča la mayor cantidad del bagazo (80%), con el cual los ingeniös se autoabastecen de energia y algunos cogeneran para otros usos.
Finalmente, las empresas que utilizan cachaza y mieles en la producción de abonos y concentrados para animales sustentan las industrias que producen carne y huevos.
1. Un ingenio es un conjunto de aparatos para moier la cana y obtener el azúcar.
Producción y fabricación 8
C. ÁAlguna de las cosas que habéis aprendido os resultan sorprendentes?
• Yo no sabía que se pudiera liacer pape) con la caňa... o Ni energia. Es muy interesante, čno?
D. Este cuadro resume la história del conglomerado. Léelo e intenta entender, con los datos que tienes, por qué los hechos que se refieren fueron importantes.
PtRIODOS HECHOS EXTERNOS E 1NTERNOS POLÍTICAS PÚBLICAS
Etapa de Inicio 1900-1925	• Apertura del Canal de Panama • Primera Guerra Mundial • Alza del precio internacionál del azúcar •	• Construccion del ferrocarril Cali- Buenaventura • Desarrollo del puerto de Buenaventura • Creadon del Departamento del Valle del Cauca • Carreteras Cali Bogota, Medellin
Etapa de Crecimiento 1926-1958	• Emergencia económica en Colombia, 1925 a 1930 • Gran depresión, 1930	• Creadon de instituciones de apoyo
Etapa de Integración del Conglomerado 1959-1990	• Revolución cubana,i959 • Asignación de una cuota de exportación a los Estados Unidos • Alza del precio internacionál del azúcar	• Reforma Agraria, 1966 • Proyecto Salvajina, 1984
Etapa de Apertura e Internacionalización de 1991 hasta hoy	• Proceso de integración Andina • ATPA (Ley de Preferencias Arancelarias) • Sobreproducción mundial de azúcar • Crisis económica y recesión aguda en 1999	• Mecanismos de estabilizacion de los precios internos
		
Fuente: Eclac (Comision Economica para America Latina y e! Caribe). El conglomerado del azucar del Valle del Cauca, Colombia [en li'nea, agosto 2009] http://www.eclac.orgypublicaciones/xml/9/U639/LCL1815.pdf
E. Ahora vas a escuchar a un especialista que comenta cuatro de estos hechos. Anota de cuáles habla y por que el especialista considera que fueron importantes.
8 Producciön y fabrication
)servacion
2. EL CUAL
A. En las frases siguientes encontraras varias formas relativas marcadas en negrita, isabrias sustituirlas por otras?
1. El sector de la construccion concentra mas de 1000 empresas de diversos tamanos, las cuales facturan anualmente mas de 1400 millones de euros.
2. La crisis afecto gravemente a la industria azucarera, la cual sufrio perdidas importantes.
3. Convocaron a mas de 5000 candidates, los cuales tuvieron que pasar tres pruebas diferentes de seleccion.
4. Juan Palacios creo el ingenio "Palacios", el cual se distinguio por ser el linico que haci'a azucar refinado.
5. Tras la revolution cubana, Estados Unidos dio una cuota de exportation de azucar a Colombia, lo cual represento una gran oportuniclad de desarrollo para el sector.
B. En cada una de las frases anteriores subraya a que se refieren las diferentes formas relativas. A continuation, completa el siguiente cuadro.
MASCULINO
FEMENINO
singular plural
NEUTRO
to cual
C. En las tres frases siguientes aparecen algunas preposiciones junto a las formas de relativo. Observa cömo se combinan y completa las cinco ultimas frases.
1. Se crearon cinco grandes empresas de reciclado, de las cuales tres sobreviven hasta hoy.
2. El gobierno vendiö la empresa nacional de energia, por la cual recibiö una cantidad muy importante de divisas.
3. Recibi en mi visita a la fäbrica un trato muy poco amable, sobre lo cual prefen no hablar en mi informe.
4. Compramos cuatro maletas, transportamos todas nuestras pertenencias.
5. Visitamos mäs de diez plantas de producciön, ocho no teni'an las medidas de higiene reglamentarias.
6. Paso mucho mäs tiempo del necesario para realizar la reparation, los clientes presentaron una queja. 7 En la fäbrica hay una gran sala de reuniones,                se puede contemplar la ciudad y la planta de producciön. 8. En febrero celebraremos una asamblea extraordinaria,                 hemos reservado un centra de convenciones.
3. CONDICIONES Y CONSECUENCIAS
A. En parejas, observad las siguientes frases condicionales y marcad que parte de cada fräse es la condition y que parte es la consecuencia.
condiaon consecuencia
1. Si el ptecio del azucar aumentara, nos verfamos obligados a subir el precio de nuestras productos.
2. Si la calidad de nuestro producta fuera superior, podn'amos exportarlo a la UE.
3. Si nuestra diplomacia fuera mäs eficaz, ya hubieramos conseguido exportar nuestras productos a Estados Unidos.
4. Si no se hubiera construido el Canal de Panama, hoy en dia la economfa de America del Sur seria muy diferente.
5. Si los productores hubieran sido mäs innovadores, ahora no estan'an en esta situation cle crisis.
6. Si hubierais comprado mäs stock de productos, no lo hubierais podiclo vender y ahora estarfais en la ruina.
Producción y fabricación 8
B. Ahora fijaos en los verbos usados en la condición y en la consecuencia e intentad comprender si se refieren al futuro, al presente o al pasado. Completad el cuadro.
Condición I Consecuencia
Referida al presente o al futuro   Referida al pasado   Referida al presente o al futuro   Referida al pasado
Si el predo aumentara...
C. Observad los tiempos verbales usados en cada apartado. iConoces el tiempo utilizado para las condiciones referidas al pasado y las consecuencias referidas al pasado?
4. YO NUNCA LO HUBIERA HECHO
A. Cuando usamos el pluscuamperfeeto de subjuntivo de manera independiente, sin una condición previa, la oración suele llevar información implícita que los demás entienden perfectamente. Intenta encontrar esta información como en el ejemplo.
1. Lourdes, eres un encanto. Nosotros no hubiéramos sido tan amables con unos extraňos. Lour des fue muy amable.
2. Marcos es terrible. Yo te hubiera dejado el coche sin ningún problema.
3. No hubieras debido aparcar al sol; ahora hace un calor ínsoportable en el coche.
4. iEres un desastre! Yo nunca hubiera firmado un contrato sin leerio.
5. NO ES LO MISMO, PERO ES IGUAL
A. Lee las siguientes frases e intenta reescribirlas usando una estructura dife-rente a la marcada, pero utilizando el mismo verbo (componer y conformar).
1. Esta asociación está compuesta por cientos de empresas.
2. El Gran Bilbao está conformado por varios municipios, además del de Bilbao.
B. Una de las posibles estructuras alternativas consiste en usar los pronombres de OD (la componen y lo conforman). De este modo, la información propor-cionada no varia. Reescribe de la misma manera las siguientes frases.
ESTRATEGIA d
Para meiorar la exp"»<
tľpcerelvocabulanoyser ennquecerav ,orar
las mismas ideas, peru
cambiosgramabcalesy de significado.
1. El jurado está formado por diez especialistas en diseňo industrial.
2. Los equipos de investigación están integrados por personas de gran prestigio.
3. Las cadenas de montaje están constituidas por una serie de máquinas y robots muy avanzados.
4. La exposición está configurada por piezas recientes de la artista plástica Lola Mentarás.
C. Para expresar ideas de composición o pertenencia, tambien podemos usar otros verbos, como incluir o pertenecer, pero con diferencias en el significado. iCuáles?
a. La colección incluye esculturas del célebre artista Samuel Mas.
b. La colección está compuesta por esculturas del célebre artista Samuel Mas.
1 ďCuál de las dos frases expre-sa que la colección solamente tiene piezas de Mas?
c. Los especialistas en poesía pertenecen al jurado del premio literario.
d. El jurado del premio literario está formado por especialistas ert poesía.
• iCuál de las dos frases expresa que el jurado solamente hay especialistas en poesía?
8 Production y fabrication
Comunicaciön
6. cDE QUIEN ES LA CULPA?
A. Aqui se resumen dos problemas recientes que tienen que ver con el proceso de producciön. Leelos y extrae las primeras conclusiones: iquien es el responsable de lo sucedido?
En una planta pro-ductora de calzado
en los Ultimos anos se ha invertido poco en mantenimiento e innovaciön. La direcciön afirma que esto se debe a que los trabajadores presionaron mucho para mejorar sus condiciones salariales. Los trabajadores creen que la direcciön queria mostrar buenos resultados a corto plazo y sacrificö la Inversion. Ahora, la maquinaria estä obsoleta y la fäbrica empieza a ser incapaz de compeiir con otras plantas de producciön del pais y del extranjero.
Una fäbrica de
muebles recibiö un pedido.de 2000 me-sas de oficina. Cuan-do solo faltaban unas semanas para entregar, el diente carnbiö la cantidad a 4000. Los responsables del departamento comercial le dieron garantias de que eso no supondria ningün problema, pues pensaron que los trabajadores estarian dispuestos a hacer boras extraordinarias. Finalmente, casi ningün empleado aceptö las condiciones propuestas y el pedido no fue entregado en el plazo acordado. El diente se disgustö y amenaza con no aceptar ei pedido.
B. Escucha ahora la opinion de algunas personas sobre estos dos casos. Anota quienes son, a quien atribuyen la responsabilidad en casa caso y como lo justifican.
Quien habla:.......................................
A quien considera responsable: Por que:..............................."_.....____________
Quien habia:
A quien considera responsable: Por que:................... ,........................
C. Ahora, entre todos, diseutid los tres casos. iEstäis de acuerdo?
• Yo creo que en el primer caso la culpa es de los trabajadores; si no hubieran presionado para tener aumentos de sueldo.. o tTü crees? iNo te parece que la responsabilidad es de la direction?
-I
7. MI SECTOR
Observa este mapa conceptual simpliflcado sobre el sector del azucar. En pequenos grupos, intentad comprender como funciona. Luego, elaborad un mapa conceptual semejante sobre el sector economico en el que trabajais o en el que quereis trabajar en el futuro.
CULTIVO
Campo: tierra, agua, semillas...
Maquinaria: agn'cola (tractores, cosechadoras...); cie transporte (camiones...)
Mano de obra
FABRICACION
Carla de azücar: cachaza, melazas, bagazo, azucar bianco, papei, licores...
Maquinaria y equipo de fabricaciön: picadores, molinos, Calderas y turbinas... ';"
OISTRIBUCION
Transporte: man'timo y terrestre
Distribuciön nacional: a
particulars y a industrias
Distribuciön internacional: a
particulares y a industrias
Praduccíón y fabricación 8
8. RUMORES
A. En la fábrica de calzado Zapax está eirculando un rumor. En grupos de cinco, leed el resumen de la situation y escoged cada uno uno de estos persona-jes. Luego, por turnos, escribid una intervención en el foro expresando la opinion de vuestro personaje y reaccionando frente a la de los demás.
LA SITUACIÓN
Zapax compró el ano pasado Bambax, otra compaňía que tenia una planta de producción bastante parecida. Cone el rumor de que sobra un teräo de la plantilla. Este hecho está afectando al rendimiento del personal, ya que, por lo que dicen, la dirección va a sugerir que algunos trabajadores del area de producción sean transferidos al area comerclal si quieren seguir en la empresa. Parece inevitable que haya despidos ya que lo más importante, a partir de ahora, será vender, no producir.
J
Alberto Bennúclez.
RESPONSABLE DE PLANTA. 35 AŇOS. Cree que la compra de Bambax lo va a WRKF- -A JBm perjudicar, ya que el area donde trabaja será probablemente una de las afectadas por la compra, y no tiene intención de reclclarse para empezar a desempeňar tareas nuevas para él. Cree que los rumores sobre una reducción drástica de plantilla son ciertos y está muy enfadado.
Luis Maria Lorda.
OBRERO CUALIFICADO. 42 AŇOS.
Hace 20 aňos que trabaja en la fábrica y no tiene ninguna intención de cambiar de puesto. Hace 7 aňos que forma parte del comité de empresa. Está preoeupado por el rumor, pues siente que su seguridad y la de sus compaňeros está amenazada, y teme que la empresa no of rezca tratos justos a la hora de negociar loscambios.
Esther Sala.
OBRERA REC1ÉN LLEGADA. 24 AŇOS. Está muy contenta de naber salido del —.. paro y de haber encontrado este trabajo. Le gusta lo que hace pero, si la empresa propone a los trabajadores que trabajen en otřas areas, no le molestaría dedicar-se a las ventas. No le parece mal que la empresa crezca.
Clara Barrios.
JEFA DE EQUIPO. 38 ANOS. Es muy responsable y le preocupa que todo vaya bien en su secciön. Trata de apaciguar los änimos insistiendo en que _ no va a haber cambios. Ya ha hablado del tema con el director de producciön, quien le ha dicho que no se preocupe y le ha asegurado que todo lo que se dice sobre los despidos es un rumor sin fundamento.
Jose Manuel Ballesteros.
DIRECTOR DE PRODUCCIÓN. 46 AŇOS. Tiene mucha experiencia en gestión de plantas y es un lider de opinion en la fábrica. Forma parte del equipo de _ dirección y, aunque de momento no se está hablando de reducir la plantilla de su area, la medida no está descartada. Su objetivo es que se recobre la tranquilidad.
Mar_mota
USUARIO REGISTRADO
iZapax es un desastre! ďQué esta pasando en esta empresa? En administración tenemos la sensación de que antes de comprar Bambax, hubieran debído consultar a los trabajadores y que, como mínimo, habrian tenido que anunciarnos cuáles eran los planes de la empresa. En vez de eso, un ano después, la dirección continúa sin explicarse. Proponemos exigir a la empresa una reunion informativa para que se nos explique claramente la situación.
B. Los cinco personajes de vuestro grupo os encontráis en la cafeteria de la empresa y alguien saca el tema descrito en el apartado A. Preparad un breve debate en el que cada uno expresará su punto de vista y reaccionará ante las opiniones de sus compaňeros. Podéis discutir sobre:
• La actuación de la empresa en la compra de Bambax.
• La posible transferencia de trabajadores al departamento de Ventas.
• Las posibles acciones que se pueden emprender para proteger los derechos de los trabajadores o los intereses de la empresa.
• Otros.
9. ČSON PRODUCTIVOS LOS ESPAŇOLES?
A. Lee el siguiente fragmente extraído de un blog de actualidad económica y responde a las preguntas.
ono"				... -.......
V     ' «	i			
1 ................				
Jproductividad i la espaňola
(...) IESE (i) y Adecco (2) acaban de publicar un estudio en el que Uegan a una conclusión nada novedosa: Espaňa es el país en el que más largas son las jornadas laborales y menor rendimiento se obtiene por hora trabajada. Lamentablemente la baja productividad por hora no se debe tanto a las muchas horas de la jornada como a... bien, la baja productividad. Y esto se refleja en que uno de los datos críticos del informe es el tiempo que se tarda en producir bienes y servicios en Espaňa comparado con el resto de la UE: somos los terceros por la cola.
Cotillear con los compaňeros, navegar por internet, hacer pausas, mandar correos a los amigos, salir a fumar ... La revista Emprendedores citaba este mes un estudio de Ipsos (3) para la empresa Lexmark en el que concluían que estas distracciones consumían hasta el 15% del
tiempo de sus trabajadores en Európa, una cifra que probablemente firmarían sin dudar muchos empresarios espaňoles al observar a sus trabajadores. (...) Los tres paises con menor jornada laboral (Holanda, Alemania y Bélgica) se encuentran entre los cuatro en los que la productividad por hora es mayor. Y de nuevo dudo que se trate únicamente de una cuestión aritmética (menos horas = menor denominador = mayor cociente). Se trata de algo mucho más profundo que tiene que ver con las actitudes hacia el trabajo (insisto: de unos y de otros).
Y es que mientras haya quién se pase la jornada pasilleando pero luego procure salir a las nueve para que todo el mundo vea que se queda hasta tarde, y mientras se premien precisamente este tipo de actitudes... Bueno, mal vamos. (...)
•quo
dei
(1,1 Eseuela de eel
{2 j Empresa n" 1 mundial de trabajo temporal. (3) Una de las principále:-: empresas mundiales de
studios a través de encnestas.
Fuente: E! blog salmón. Productividad a b espaňola [En línea, septiembre 2009] <http://www.elblogsatmon.com>
1. óQué visión del mundo laboral en Espaňa se desprende de este documento?
2. ÍQuiénes son, según el autor, los responsables de esta situación?
3. iQué actitudes, aparentemente típicas de Espaňa, critica el autor?
4. <LQué crees que puede ser «pasillear»?
5. ďCómo es esta cuestión en tu país?
6. <LQué comportamientos crees que ayudan a aumentar la productividad?
B. Iberdrola, una importante empresa electrica espaňola, adoptó ya en 2008 algunas medidas para incrementar la productividad. Lee este fragmente y coméntalo con tus compaňeros.
Iberdrola íncrementa s u productividad tras implantar la jornada continua
Iberdrola ha incrementado su productividad en medio milión de horas en 2008 después de implantar la jornada continua en la mayoría de sus departa-mentos. (...) 7300 de sus 33000 empleados en Espaňa disfrutan de esta jornada, los cuales dis-ponen de una horquilla de media hora para entrar y salir —entre las 7 y las 15.30 horas— y han
ganado una media de 40 horas de productividad, segün datos de la propia compania.
(...) La electrica asegura en un comunicado que el IV conve-nio colectivo marcö un punto de inflexion en el dia a dia de la compania, ya que "aspectos como la conciliacion entre la vida familiär y laboral y la flexi-
bilidad horaria pasaron a jugar un papel clave en la filosofla y el funcionamiento del grupo", informa EFE.
La compania asegura que tam-bien han obtenido resultados "muy positivos" con la decisiön de ligar el incremento del salario fijo a la consecuciön de los obje-tivos personales y de la empresa.
10. GRANDES PR0DUCT0RES
A. Espaiia y los paises de Hispanoamerica son grandes productores de algunas materias y bienes. iSabrias responder a las siguientes preguntas?
1. IQue paises hispanos son los mayores productores de petröleo?
2. <LY de coches?
3. iQue pais hispanoamericano es el mayor productor de cafe?
4. IY el mayor productor de esmeraldas del mundo? IY de plata? IY de cobre?
5. <LDe que es Espana el mayor productor del mundo?
B. Lee las informaciones siguientes y encuentra las respuestas a las preguntas anteriores.
PAÍSES PRODUCTORES DE PETRÓLEO DE HISPANOAMERICA
PRODUCTION (BARRILES/DÍA) PL.T.STO IN
LA PRODUCCIÓN MUNDIAL
PAIS
Mexico
Venezuela
Argentina
Colombia
Ecuador
Perú
Cuba
Bolivia
Espaňa
3420000
3081000
745000
512400
4.(53200
120000
72000
42000
312SO.............
16370...............
15100
14300...........
722
......514.......................
12
Guatemala
Nicaragua Puerto Rico Uruguay
Repüblica Dominicana PRODUCCIÖN DE VEHICULOS DE MOTOR EN EL MUNDO
PRODUCCIÖN (EN MILES DE UNIDADES)
5
6 21
25
26 52 60 65 69 76
78 -80
104
105 113
PAIS
Japón
China
Estados Unidos Alemania
Corea del Sur
Brasil............................
Francia........................
Espana
India.............................
Mexico
11564
.9345.......
8705.......
6041 3807 3220
2569......
2542......
2315........
2191
CURIOSIDADES
• Chile es el primer productor del mundo de cobre, yodo, litio y nitrato de potasio.
• Argentina es el primer productor del mundo de alimentos per capita, es el septimo productor en escala absoluta y es el octavo exportador del mundo.
1 Colombia es el primer productor de esmeraldas del mundo y el tercero de cafe despues de Brasil y... Vietnam. Espana es el primer productor del mundo de aceite de oliva virgen... y de mercurio. Y el tercero de energia eölica.
Mexico es el primer productor del mundo de plata.
Peru es uno de los 10 primeros productores de minerales del mundo.
C. Busca en internet informacion sobre alguna de las producciones anteriores y su impacto en el pais. Investiga cuäles son las regiones de producciön, cuäles son las empresas vinculadas a esas explotaciones 0 industrias, que importancia tienen en la vida diaria de la poblaciön, etc.
1. óSabes qué hacen los distintos profesionales de una fábrica? Relaeiona cada puesto de trabajo con las funciones que realizan.
1. Auxiliar de mantenimiento
2. Capataz
3. Encargado de section ]
4. Gerente de planta
5. Ingeniero de procesos
6. Jefe de producta 7 Obrero cuafificado
8. Supervisor de production
a Analíza y administra las fases sucesivas de una operación industrial detransformación.
b Gestiona y dirige una fábrica.
c. Inspecciona, controla y supervisa la fabrication-,
d. Manda y vigila un grupo de trabajadores.
e. Mlde, ajusta y repara piezas, rnáquinas e instalaciones siguiendo las instrucciones de un superior.
f. Se ocupa de tareas manuales que exigen un mŕnimo cie capacítación.
g. Se responsabiliza de una iínea de productos desde su creación hasta su comercializacion. '
h. Tiene a su cargo a los operarios de una misma unidad.
macenar	Calcular	Limpiar		edir	Planificar
2. Marca con una cruz cuales de las siguientes cosas se pueden almacenar, calcular, limpiar, medir o planificar. Sefiala todas las posibilidades que hay.
La productividad
Las existencias
Las rnáquinas y herramientas
Las necesidades de mano de obra
Las paradas por mantenimiento
Los picos de production
Los seguimientos y controles
3. Estos conceptos aparecen en el texto de la página 98 del Libro del alumno. óPuedes expli-carlos con tus propias palabras?
La extracción de recursos naturales se refiere al proceso de obtenáán de' materlas prímas o energia. ía extracción de-recursos naturales
ia capacidad de innovación (os proveedores de productos agrícoías
una empresa procesadora de alímentos WM'' canaí ÍB0""
ff.
4. En la gestiön de la producciön se pueden fijar diferentes tipos de objetivos. Clasifica las siguientes acciones en funciön del tipo de objetivo que persiguen.
A. Objetivos de eficiencia
B. Objetivos de seguridad y salud >
C. Objetivos de motivaciön de equipos
D. Objetivos de caiidad
ry Disminuir el nümero de accidentes laborales.
{ _/ Lograr una mejor calificaciön de la mano de obra.
ry Recuperar los desechos del proceso.
[_J> Identificar de forma räpida el deterioro de los productos.
{ 3 Evitar las devoluciones de clientes.
[_J> Introducir incentivos a la producciön.
[ ') Reducir los incidentes de seguridad.
[2/ Fijar normas de higiene.
\~y Otorgar primas y premios.
( / Medir los rendimientos de tiempo.
L> Aceptar las sugerencias de mejora.
Ly Capacitar para el buen uso de las mäquinas.
5. Completa los textos de la actividad 6 del Libro del alumno (päg. 104) con la preposiciön adecuada.
En una planta productora de calzado, en los Ultimos anos se ha invertido poco man-tenimiento e innovaciön. La direcciön afjrma que esto se debe      que los trabajadores presionaron mucho       mejorar sus condi-ciones salariales. Los trabajadores creen que la direcciön querfa mostrar buenos resulta-dos       corto plazo y sacrificö la inversiön. Ahora, la maquinaria estä obsoleta y la fäbrica empieza a ser incapaz       competir con otras plantas de producciön def pai's y del extranjero.
Una fäbrica de muebles recibiö un pedido de 2000 mesas de oficina. Cuando solo faltaban unas semanas entregar, el diente cambiö la
cantidad a 4000. Los responsables del departä-mento comercial Je dieron garanti'as de que eso no supondrfa ningün problema, pues pensaron que los trabajadores estarian dispuestos       hacer horas extraordinarias. Finalmente, casi ningün empleado aceptö las condiciones propuestas y el pedido no fue entregado       el plazo acordado. El diente se disgustö y amenaza       no aceptar el pedido.
s
6. A. El gerente de production se jubila. La junta directiva se plantea cubrir la vacante con la promotion interna de la persona que consideran mäs idonea. Julio y Miguel, dos ingenieros de procesos, estän hablando sobre la decision que ha tornado la junta, Escucha la conversation y marca a quien corresponden las siguientes ideas.
	Julio			Miguel		
						
2. El futuro gerente no tiene capacidad para gestionar una fäbrica.						
						
4. Estä totalmente en desacuerclo con el nombramiento do Cisneros conio gerente de planta.						
						
6. Se necesita una persona con experiencia en la gestiön para ese puesto.						
						
8. Nunca hubiera imaginado que eleginan a Cisneros. . ■ , :j						
B. Completa estas frases con lo que piensa Julio sobre el nombramiento del nuevo gerente. Si es necesario, vuelve a escuchar la conversation.
• Nunca hubiera imaginado que...
• Jamäs hubiera elegido a alguien que...
• Yo jamäs hubiera elegido a Cisneros...
7. A. Completa estas frases con el verbo entre parentesis en el tiempo adecuado.
1. •i.Sabes que nan halladö pruebas de que el director financiero llevaba una doble contabilidad? o iQue fuerte! Yo jamäs (sospechar) de el.
2. « En la vida (pensar) que llegaria a ser el director de esta fäbrica. ° Pues lo eres... La vida a veces da sorpresas.
3. ■ Nadie (imaginarse) que iba a suceder algo asi. a Desde luego que no... Ha sido un aceidente horrible.
4. • El encargado (deber parar) la production y no lo hizo. o Si, ahora tendrä que responder ante el comite de empresa.
B. Indica que expresa cada una de estas frases: sorpresa, reproche o lamento.
8. iCómo podría mejorarse la producción en la industria? Forma frases uniendo las dos co-lumnas y conjugando los infmitivos como en el ejemplo. Puede haber más de una posibilidad.
Si los encargados coordinaran mejor las arem de producción, se evitarían posibles retrasos.
1. Si los encargados coordinaran mejor las áreas de producción... a. Ahorrar materia prima
2. Si aceleraran la velocidad de las máquinas... b. Evitar posibles retrasos
3. Si calculáramos exactamente las cantidades a fabricar... c. Mejorar la motivación del personal
4. Si motivaras más a tu equipo... d. Lograr mejores resultados
5. Si controlaran el uso obligators del casco... e. Detectar posibles errores
6. Si distribuyérais las hojas de instrucciones antes de empezar el trabajo... f. Prevenir accidentes de trabajo
7. Si ofrecieran programas de formación continua... g. Producir más
8. Si supervisáramos más de cerca las tareas de los obreros... h. Ser competitivos
9. En las fábricas suelen haber complicaciones. Expresa condiciones no realizadas en el pasa-do para analizar cada uno de los siguientes problemas. Fíjate en el ejemplo.
Si la máquina de inyección no se hubiese roto, el taller no hubiese estado parádo,
1. Se rompió la máquina de inyección y el taller estuvo parádo durante toda la semana.
2. Nunca invirtieron en mantenimiento. Las instalaciones se averiaron.
3. Los operaríos no asistieron al curso de formación. No se enteraron de las nuevas normas de seguridad.
4. El cliente cambió las cantidades. La planta no logró fabricar todos los moldes.
5. Hubo una huelga de transportes. La entrega de las piezas fabricadas no se hizo.
6. Faltaba un componente. La máquina no pudo ser reparada a tiempo.
7. Se dieron problemas de calidad en unos productos terminados. IMuestro comprador no los aceptó
8. Un moide se fraccionó. Fue imposible terminar la producción en los tiempos establecidos.
10. Completa estos diálogos con el tiempo adecuado.
I * dSabes lo que ha hecho Alfredo? Ha denunciado que estaba sufriendo acoso iaboral, a Yo le entiendo. En una situacibn asi, la verdad es que yo (hacer) lo mismo.
2. * c\ ;u:: p Este senor eta mi abuelo, te (
3. » iQué tal el partido? No pude verlo. o iFue genial! Te (encantar)
4.» Avei g o Hombre, me lo tefidri
do el dsa en ( »' habpr dirhn
can,ayco,
-
5. b Regrese ayer por ja maňana. ° No lo sabfa. Si no, te (invitar)
a cenar.
11. iQue consecuencias han tenido estos acontecimientos historicos? iComo han cambiado la historia?
57 Colon no hubiera descubierto America en 1492, quizd la habrian descubierto los ingleses mas tarde, y ahora se hablaria ingles en ioda America y...
descubrimiento de America por parte de Colon
(1492)
creacíón de la Union Europea
(1993)
12. A. Asocia cada una de estas actuaciones en la gestión de la producción con las situaciones que han provocado.
EL PASADO
1. Ausencia de mantenimiento.
2. Desaparición de la hoja de ruta para la fabricación de un producto.
3. Escasez de materias primas.
4. Falta de planificación de las necesidades materiales.
5. Falta de un sistema de incentivos justo.
6. Huelga de trabajadores.
7  Mano de obra insuficiente.
8. Numero de pedidos más bajo que el numero de artfculos fabricados.
SITUACION ACTUAL
a. Almacenamiento adicional de productos elaborados.
b. Aven'as en las instalaciones.
c. Desmotivación del equipo.
d. Disminución o paralización de la producción.
e. Elaboración errónea de productos.
f. Escasez de material.
g. Imposibilidad de iniciar el proceso de producción.
h. Paro de la planta.
B. Ahora escribe frases relacionando los dos aspectos. Fíjate en el ejemplo.
Si se hubieran realízado las labores de mantenimiento, ahora no se producirían averías en las instalaciones.
8
13. A. Aqui tienes varias frases de relativo. iCuäles son explicativas? IY cuäles especificativas?.
1. Los obreros que han asistido a la asamblea han decidido hacer huelga.
2. La directora, que estableciö reuniones periodicas con los operarios advierte de la importancia de mantener informados a los trabajadores.
3. Las trabajadoras de unamindustria como esta que dependen tan poco de susjefes tienen que conocer perfectamente los objetivos de producciön.
4. Los dirigentes, que reconocen ei papel vital de los supervisores debenan respetar un poco mäs su trabajo.
5. Los ingenieros que tuvieron capacidad de respuesta ante imprevistos percibieron un aumento de salario.
6. El jefes de fabricaciön, que se ha encargado de redactar las drferentes fichas tecnicas, ha cometido muchos errores.
B. Sustituye, cuando sea posible, el relativo que por el cual, la cual, los cuales o las cuales.
14. Elige el antecedente de los pronombres relativos marcados en negrita.
a. El piano de la planta b. Julian c. La reuniön d. Lasbolsas
e. El personal de la limpieza f. Los productos terminados g. Los trabajadores h. Mi jefa
1............................................................................., las cuales eran de papel, se rompieron con el peso.
2............................................................................., el cual se va siempre mäs temprano, no limpia bien las oficinas.
3..............................................................................el cual estaba histerico, insultö a su superior.
4............................................................................., el cual habi'a sido modificado varias veces, no tue firmado por el arquitecto.
5............................................................................., la cual no toma ninguna decisiön sola, consultö antes al director.
6............................................................................., la cual se habi'a convocado para las diez, comenzö con una hora de retraso.
7............................................................................, los cuales estaban afiliados al mismo sindicato, decidieron entrar en huelga.
8............................................................................., los cuales fueron transportados en camiones, se almacenaron en el puerto.
15. Elige la preposiciön que combina con estas formas de relativo.
1. iCömo se llama la empresa (hacia^en^a) la cual hiciste tu ultima practica?
2. El ayudante, (sin/a/por) el cual el trabajo no hubiese podido realizarse, dijo que su jefe era un incompetente.
3. El hombre (de/sin/hacia) el cual corria el socorrista era un miembro de nuestro equipo.
4. El ingeniero (a/para/sin) el cual trabaje no hablaba espanol.
5. El nuevo jefe, (por/a/al) cual conoceremos hoy, es catalän.
6. La asistente, (de/a/para) la cual contratamos por sus conocimientos de idiomas, es muy eficiente.
7. La razön (por/para/a) la cual no fue a trabajar es que no andaba bien del estömago.
8. Las mäquinas (con/de/sin) las cuales producimos valen millones.
9. 0/vf'de mis gafas (sin/con/en) las cuales no veo nada.
10. Sus obreros, (por/a/de) los cuales hizo tantos esfuerzos, nunca hicieron el trabajo como se los habi'a pedido.
16. Encuentra un sinónimo para la expresión en negrita en cada una de las frases.
1. Mi equipo está compuesto por profesionales diplomados y con experiencia.
2. El departamento está compuesto por personas de diferentes perfiles.
3. Ese grupo está compuesto por personas que no saben trabajar en equipo.
4. El comité ejecutivo está compuesto por un representante de cada sección.
5. La cadena de montaje está compuesta por un sistema enteramente automatizado.
6. El acuerdo entre empresarios y gobierno está compuesto por diferentes medidas.
17. Vuelve a escribir las siguientes oraciones utilizando el mismo verbo y usando los pronom-bres de OD. Fíjate en el ejemplo.
1. Los objetivos están definidos por los directores. Los objetivos los definen los directores.
2. Las horas extraordinarias están programadas por el equipo de planificación.
3. Las existencias están controladas por los cäpataces.
4. La hoja de ruta para maňana está preparada por el jefe.
5. El tiempo de proceso está especificado por los responsables de fabricación.
6. El montaje está hecho por los mismos técnicos.
7 Las zonas peligrosas están marcadas con letreros rojos. 8. La contabilidad está Nevada por el Sr. Arizábal.
18. Piensa en tu vida y en si podría haber sido diferente. Piensa en lo que hiciste o dejaste de hacer en el pasado y en as consecuencias que ha tenido. Fíjate en el ejemplo.
ACCIONES DEL PASADO
CONSECUENCIAS
siudiar / no estudiar una carrera
Si no, hubiera estudiado una carrera, no el trabajo que ahora tengo. Quizá me ht dedicado ú la música, que es mi pasión y tendría u n grupo de rock.
19. A. En una fabrica ha circulado un rumor. Parece que la empresa esta pasando por serios problemas economicos y tendra que despedir a una buena parte de su plantilla. Algunos tra-bajadores han participado en una reunion para expresar sus opiniones sobre esta alarmante situacion. Escueha los comentarios y marca la frase que mejor resume la postura de cada uno de ellos.
Posturas e intenciones de los trabajatiorcs: LCapataz      2 Obrcro     3. Ayndante     4. Tecnica    5. Supervisor
Esta muy preocupado por ei rumor que corre pues siente que amenaza su seguridad.
Trata de apaciguar los animos insistiendo en que no es la primera vez que sucede.
No le molestarfa que le redujeran su remuneracion con tal de que no lo echen.
Asegura que no va a haber despidos puesto que en una reunion de directivos no se hablado del tema.
Se hace eco del rumor que hay en la planta: despidos y reduccion de sueldo.
B. Antes de terminar la reunion, cada uno de ellos ha expresado su punto de vista con las siguientes frases. Completa con el tiempo verbal que te parezca adecuado.
Yo no es que quiera poner lena at fuego, pero es que (deber) informamos de que tenfan proble mas economicos.
Esto me coge completamente despre-venido pues me acabande contratar. No entiendo. (Ser) mas correcto anunciarme que me contrata-ban solo por unos meses.
No hay que preocup despedir ya io (hacer)
El ayudante
Si la empresa (tener) problemas, (contratar) a mas trabajadores.
20. A. Algunas personas han íeído la información que aparece en la actívidad 9 de la página 106 del Libro del alumno y han registrado algunos comentarios en un foro destinado a hablar sobre el tema de la productividad. Lee las intervenciones. LA favor de qué tipo de jornada están los participantes de este foro?
15/11/2009 A LAS 13:19 ' f>       -ľ',.        -fi;:.;\'      -       ~'~~W" ■
Uno de los problemas de este países que muchos empresarios creen que cuantas más horas se esté en el trabajo, mayoi será la productividad. En i ealidad la productividad va ligada a una multitud de fai to-res y uno de ellos es el estado de bienestar del trabajador en la empresa.
15/11/2009 A LAS 13:48
Maravillosa gestión empresarjal. Por favor, tomen nota de cómo incrementar el valor afiadido de su compaňía. Lo he dicho muchas veces: Iberdrola es la empresa del Ibex mejor gestionada en todos los
sentidos.
Madnleno
15/11/2009 A LAS 14:0
En la empresa Valenciana de Electricidad, clesde hace más de diez aňos, nosotros también venimos disfrutando de la jornada continua y, por cierto, la experiencia no puede ser mejor.
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Encarna
15/11/2009 A LAS 14:25
Yo vivo en Sueeia y una de las oosas que más me gustan de este país es la jornada laboral continua. Entramos a las ocho y, las cuatro, a casita. En Espaŕia, trabajaba de 9 a 13 h y de 16 a 20 h. Si algo no echo de menos es el horario espaňol. El horario continuo tiene muchas ventajas y sobre todo aumenta la ealidad de vida: favorece la vida familiar, evita que los niňos estén toda la tarde solos, muchas veces viendo la tele, hasta que los padres llegan... Este horario también brindaría la posibilidad de irse a dormir antes de las once de la noche, pues habría tiempo suficiente para descansar, tener un tiempo de ocio y cenar en condiciones.
15/11/2009 A LAS 14:38
Sé que muchas empresas no pueden aplicar la jornada continua porque la mayoría de sus clientes tra-bajan en jornada partida y cllo repereutirfa mucho en su capacidad de comunicación, y por lo tanto en ta productividad. Tendríamos que ponernos todos de acuerdo para cambiar los horarios.
...
15/1V2009 A LAS 15:01
I
Yo también vivo fuera de Espaňa y hago jornada continua. Estoy convencida de que una persona que tenga tiempo libre después de su trabajo para dedicar a su familia, a sus amigos o a sus aficiones es alguien más feliz. Y esto repereutirá en todos los ámbitos de su vida. En lo profesionál, las conseeuencias I en el aumento de la productividad en mi fábrica son indiscutibles. 1
B. ÍCuáles son los argumentos de los foreros a favor de la jornada continua? Y tú, iqué pien-sas? iQué tipo de jornada es la más común en tu país? iQué ventajas e incovenientes tiene?
• Produc :iön fäbricaaön
21. En la siguiente entrevista, realizada al gerente de una empresa automotriz extranjera instalada en Espana desde haee arios, se han omitido las preguntas o los comentarios del entrevistador. iCuäles de las preguntas completan la conversation? iCuidado, sobran dos!
a. iCömo les ha afectado?
b. iQue puede pasar ahora?
c. iPor que esta crisis ha afectado tanto al sector del automövil?
d. iCömo ve el futuro de sus plantas en Espafia?
e. ^Estaban preparados para una situaciön como esta?
f. iPor que su empresa no se ha visto afectada por la crisis?
g. Esta desapariciön de empresas que anuncia, iirä acompanada de fusiones y adquisiciones?
h. En estos momentos, todo el mundo estä tomando posiciones respecto al coche electrica Y por lo que se, ustedes tambien.
icstaban preparados para una
Esta crisis mundia! Ilegö por sor-presa a'primeros de este ano. A Europa fue llegando poco a poco: a Francia, a Alemania, a Inglate-rra, y ahora a Espaha. Y nos sor-prendiö muchö ver que se instalö tambien en Rusia, lurqui'a, India, Argentina... En cuanto a Espana, la caida es muy acusada en los Ultimos meses. Es una situaciön que no habiamos experimentado nunca antes en el sector.
El efecto inmediato ha sido la falta de credito. Primero, para los consumidores, luego, para los concesionarios y, al final, para las propias empresas automovili'sti-
cas. Nos hemos visto obligados a recortar la producciön para hacer frente a esta situaciön. En Europa, durante el ultimo trimes-tre, se ha reducido un 30%.
Si la crisis es tan grave para la indusfria del automovif es porque hay muchas cosas que cambiar. Existen demasiadas empresas, muchas marcas, excesivos mode-los, demasiados concesionarios... Tenemos que reducir todo esto. Las consecuencias no seran solo econbmicas. La imagen del automovil ya habi'a empezado a cambiar y va a ser distinta a causa de las emisiones de 002 y, naturalmente, del precio del crude.
De momento, tratamos de aguan-tar la crisis y trabajamos para estar entre los supervivientes. En Espaha no tenemos muchas marcas, asi que esperamos poder mantenerlas. Pero, al igual que el resto, tenemos demasiadas fäbri-cas, por lo que va a ser necesario reducirlas.
Si, no cabe duda. Se va a pro-ducir una reestructuracion del sector y van a haber muchos cambios. En nuestro caso, lo que nos importa es asegurar nuestra red mundial, compartir nuestros motores, cajas de cambios y pla-taformas por todo el mundo.
En efecto, todo el mundo estä tomando posiciones y, por primera vez, todo el mundo reconoce que estamos hablando de un merca-do de masas. Nuestra empresa es la primera que ha decidido pasar a la producciön masiva. =
22. Lee este reportaje y responde a las preguntas.
• LA qué se refiere ei autor con el término «cuitura presencial»?
• -Cómo describirías lo que le sucede a RR.?
• -Qué debería hacer según Rosaria Simone?
• .Qué actitud debería tener el jefe?
• _Qué sistema ha implantado la multinacional DKV Seguros?
'im,
La mayoria de organizaciones alberga la creencia de que ver a sus trabajadores sentados en sus sillas es sinónimo de productividad. Pero «esta cuitura presencial, basada en la inflexibilidad y rigidez laboral, merma los resultados de las empresas y aumenta el absentismo de los empleados», según los expertos en management. Lo que si funciona es la «gestion de los colaboradores basada en la confianza mutua, que se materializa a través de la dirección por objetivos y la flexibilidad de horarios». (...)
«Estoy agotado física y mentalmente. Siento que no me quedan fuerzas. Me encanta mi trabajo, pero ya no puedo más». Asi se confiesa el periodista P. R., de 30 aňos, que lleva casi tres aňos trabajando en una em-presa de comunicación, en Madrid. Su Jornada laboral suele comenzar sobre las 10 de la maňana, dediča casi todas las comidas a cubrir eventos informativos y normalmente no sabe a qué hora va a poder salir, nunca antes de las 10 de la noche.
Su problema radica en el hecho de que tanto su jefe en part/cular, como su organizáciou en generál, valo-ran su presencia física, lo que le lleva a pasar muchas horas en la oficina, aunque «no todas son aprovecha-bles», precisamente. P. R. admite que hay determina-dos aspectos de su profesión que requieren su presencia en la empresa, pero otros no, sobre todo gracias a las nuevas tecnologías, como internet, el móvil y el ordenador portátil. Sin embargo, su jefe considera que si no está visible, no rinde como debería. «Esta falta de confianza me obliga a quedarme en el trabajo hasta tres o cuatro horas más al día, pero sólo para que no cuestionen mi profesionalidad», afirma. (...)
En opinión de la coach Rosaria Simone, especializada en transformación sistémica para personas y organizaciones, «el primer paso para poder cambiar esta situación es que exísta voluntad por ambas partes
de querer conversar sobre el asunto». Para ello, "el empleado tiene que tratar de empatizar con su jefe, dejando de lado su actitud de víctima para exponer de forma proactiva y positiva sus sugerencias al respec-to».
«El esfuerzo del jefe», por su parte, «radica en su capacidad de saber delegar, dando toda la autonómia posible para que sus colaboradores se desarrollen con libertad», explica. «Esta demostrado que liderar desde la confianza trae mayores recompensas que ha-cerlo desde la supervision», afirma Simone. Y es que «el líder, precisamente por su posición, es el responsable de crear, a través de la comunicación, relaciones humanas mejores, que a su vez generan resultados empresariales excelentes». (...)
A esta misma conclusión llegó en el aňo 2000 la multinacional DKV Seguros, que cuenta con 685 empleados en Espaňa. «Entonces apostamos por promover una cuitura que fomentara el bienestar entre nuestros trabajadores, delegando en eilos la responsabilidad de ser dueňos de su trabajo, lo que a posteriori revertió muy positivamente en su compromiso y, por ende, en su productividad», explica su director de recursos humanos, Jorge Diez.
Ahora mismo, a través de la dirección por objetivos, además de poder entrar y salir cuando se quiera, dos tercios del grueso de la plantilla trabajan de ocho a tres, mientras que el otro tercio restante lo hace de ocho a una y de tres a siete. Este horario se mantiene durante dos semanas; luego se rota. «Al principio fue complicado de lidiar, pero poco a poco se ha ido creando una cuitura basada en la confianza mutua y la flexibilidad», sostiene Diez. Y lo cierto es que funciona: en la ultima encuesta de clima laboral, el 78% de los trabajadores se mostró satisfecho con sus condiciones laborales.
Fuente: Vilaseca, Borja Marios de coleatar la silla'. El País 30/09/2007
23. Aquí tienes productos clasificados en tres sectores económicos. óQué países de Sudarné-rica son líderes en la producción de cada uno de ellos? Utiliza tus conocimientos o investiga para completer la tabla.
Agricultura	Miner ía	Industrla
anvz	arem y arcílía	ariesanías
bananas	carbón	biocombustibies
café	cobre	derivados del petróleo
uvas	estaíio	harina de pescado
espárragos	maděra	hidroelectriciclad
maíz	hidrocarburos	productos metal-mecánicos
papa	piedras	pasta de celulosa
trigo	plata	textil
sója	uranio .	productos vitivinícolas
Es un gran productor agrícola de...    Es un gran productor mínero de...    Es un gran productor industrial de..
trigo
Uruguay
DOCUMENTOS PARA EL TRABAJO
24. Estas expresiones son muy fřecuentes cuando se cursa un pedido. iPuedes traducirlas a tu lengua? Te será útil consulter la página 146 del Libro del alumno.
• conforme a lo acordado
• los términos de entrega
• la aprobación del pedido
• la confirmación del pedido
• los plazos de producción
• las fechas de envío
TEST DE REPASO
Elige la opción adecuada en cad;
1. Un..........administra las fases suce-
sivas de una operación industrial de transformación.
ingeniero de procesos supervisor de planta jefe de mantenimiento
2. El complejo productivo azucarero está compuesto por cerca de 1200 ..........de caňa.
pedidos clientes proveedores
3. Los..........están formados por
todos los intermediarios entre el fabricante de un producto y el consumidor finál.
canales de distribución recursos naturales transportes
4. El comité ejecutivo..........un representante de cada sección.
se integra está integrado está integrado por
5. Como no se ha invertido en..........
ahora !a maquinaria no funciona bien.
mantenimiento
producción
existencias
6. La fábrica..........di mis primeros
pasos como ingeniero me propuso un contrato indefinido al terminar mis prácticas.
hacia la cual en la cual de la cual
7. Ninguno de los jefes..........trabajé
hablaba bien espaňol.
para los cuales a los cuales por los cuales
caso.
8. Nuestro jefe..........informarnos de
que tenían intenciones de cerrae la planta.
hubiera debido hubiese debido hubiera debido
9. La rotación de turnos..............el
servicio de personál.
administra la administra los administran
10. Los ingenieros...........resolvieron
el problema fueron premiados con un incentivo.
los cuales que
a los que
11. Lograr una mayor..........produc-
tiva es el objetivo de una buena gestión empresarial.
contabilidad rentabilidad eficiencia
12. Si no..........escasez de materias
primas...........el doble.
hubiese habido/hubiésemos producido
había habido/hubiéramos producido
hubiera habido/produciremos
13. Yo era muy ma! estudiante. Nun-ca..........la carrera de ingeniería.
terminaría terminara hubiera terminado
14. Sin el canal de Panamá, los productos de origen chino nunca
..........masivamente el mercado
europeo.
hubieran invadido han invadido habían invadido
15. Es una empresa que ha consegui-do aumentar su productividad en medio milión de horas después de impiantar...............
la rigidez laboral la Jornada continua la cultura presencial
16...........mucho los costes de fabrica-
ción si..........un sistema totalmen-
te automatizado.
Disminuiríamos/tuviésemos Dtsminuyéramos/tuviéramos Habríamos disminuido/ teníamos
17 En ningún momento..........que mi
propio colega.........      mi jefe.
hubiera imaginado/es imaginaría/hubiera sido hubiera imaginado/hubiera sido
18...........no calculó coí-rectamente
sus necesidades de..........
La fábrica/mano de obra La fabricación/limpieza de las instalaciones
La medición/valor aňadido
19. Si..........debidamente las canti-
dades a fabricar..........en materia
prima.
se calculasen/se ahorraba se calcularan/se ahorraria se calculan/se ahorró
20. El..........tiene a su cargo..........des-
de su creación hasta su comercia-lización
jefe de producto/una linea de productos
supervisor/!a producción capataz/un grupo de obreros
Resuitado: de 20