ZÁVĚREČNÁ PRÁCE
Ing. Alena Šafrová Drášilová, Ph.D.
(dle Kulhavý, Lysoňková, Procházka, Rešlová: Doporučení pro zpracování závěrečných prací)

ČASOVÝ PLÁN
¢Teze BP/DP – zápočet za odevzdání projektu do konce semestru jaro 2015, tj. do 15. 5. 2015
¢
¢Seminář I. – zápočet za odevzdání teoretické části do konce semestru podzim 2015
¢
¢Seminář II. – zápočet za odevzdání kompletní práce nejpozději měsíc před odevzdáním práce do ISu

OD VÁS SE OČEKÁVÁ
¢iniciativa, aktivita, samostatnost, zájem
¢práce s informacemi
¢samostatné vyhledávání zdrojů a informací
¢vyhledávání a spolupráce s podnikem
¢vědecké myšlení
¢logické uvažování
¢systematická práce
¢slovní zásoba a formulační dovednosti
¢předkládání alternativ
¢vymýšlení postupu

JÁ (NE)BUDU
¢budu číst, psát komentáře radit a konzultovat zvolený postup, metody a návrhy
¢budu vyjadřovat svůj názor a poskytovat zpětnou vazbu
¢budu psát posudek
¢nebudu psát práci za vás
¢nebudu poskytovat konzultace bez přípravy
¢nebudu vymýšlet VO a H
¢nebudu hledat podnik ani literaturu
¢nebudu vymýšlet výzkum
¢

PRAVIDLA SPOLUPRÁCE
¢pokud text posíláte opakovaně, vyznačte do něj změny nebo požádejte o komentář ke konkrétní
(pod)kapitole
¢před odesláním textu si jej po sobě přečtěte
¢posílejte ucelený, dopracovaný text
¢komunikujte úsporně – 20 otázek v jednom mailu je lepší varianta, než 20 mailů po jedné otázce
¢nejdřív se snažte si pomoci sami
¢k dispozici máte osobní i elektronické komunikační prostředky všeho druhu i v kombinaci
¢k textům pro udělení zápočtů vyplněný check-list

ODBORNÝ TEXT
¢neosobně nebo v 1. osobě jednotného čísla
¢neobsahuje dojmologii, slang, citově zabarvená slovní spojení, učebnicové formulace
¢pojmy jsou nadefinované
¢výroky jsou podložené korektně citovanou literaturou nebo argumenty na základě výzkumu
¢text postupuje v logické návaznosti a od obecného ke konkrétnímu
¢

LOGICKÁ KONSTRUKCE PRÁCE
¢zadání
¢cíl, konkretizovaný cíl
¢výzkumné otázky
—deskripce (popis jevů), klasifikace (roztřídění jevů)
—predikce (předpověď), explanace (vysvětlení)
¢hypotézy
¢operacionalizace hypotéz
¢metody ke každé VO/H
¢použití metod
¢vyhodnocení
¢diskuse
¢závěry, návrhy

STRUKTURA PRÁCE
¢název, abstrakt, klíčová slova
¢úvod, cíle práce, výzkumné otázky, příp. hypotézy
¢teoretická část
—Jednotlivé kapitoly
—Shrnutí
¢(metodika)
¢praktická část
—popis podniku
—výsledky
—diskuse / návrh řešení / návrh variant / doporučení
¢závěr
¢seznam tabulek, grafů, obrázků, literatury
¢přílohy
—
¢

TEORETICKÁ ČÁST
¢obsahuje pouze podstatné a v praktické části využité poznatky
¢neobsahuje všeobecně známé informace
¢každá kapitola začíná úvodem, ve kterém uvedete, jaký cíl má zařazení této kapitoly a jak to
souvisí s cílem práce (to, že vás u nějaké kapitoly nenapadne, jaký by mohl být její cíl, je
znamením, že tato kapitola do BP/DP nepatří)
¢žádná podkapitola nečerpá z jediného zdroje, kriticky konfrontuje různé názory
¢zdroje jsou odborné (monografie, články)
¢neobsahuje nic, co se týká konkrétního podniku a neodkazuje na něj

PRAKTICKÁ ČÁST
¢obsahově koresponduje s teoretickou částí
¢co do rozsahu tvoří 1/2 až 3/5 práce
¢není ryze popisná
¢obsahuje hlavně analýzy dat a diskusi výsledků
¢je završena návrhy a jejich vyhodnocením

FORMALITY
¢gramatika a typografie (mezery, pomlčky, odrážky, procenta, jednotky, interpunkce, číslovky,
jednopísmenné spojky,…)
¢číslování kapitol (max. 3 úrovně)
¢okraje a číslování stránek
¢číslování grafických prací
¢velikost písma, řádkování

NEJČASTĚJŠÍ CHYBY KRITIZOVANÉ V POSUDCÍCH I.
¢Autor nevyužil žádný odborný pramen v cizím jazyce.
¢Autor opakovaně na několika stranách cituje pouze jednoho autora.
¢Chybí polemika s názory autorů, komparace zjištěných dat, propojenost textu s druhou částí práce.
¢Analýzy v praktické části práce jsou založeny na autorových odhadech.
¢Matematicko-statistické nástroje nejsou využity, ačkoli určitý potenciál pro jejich využití byl.
¢Stanovené hypotézy nejsou operacionalizované a ověřování hypotézy je založeno na zcela
subjektivních předpokladech a domněnkách.

NEJČASTĚJŠÍ CHYBY KRITIZOVANÉ V POSUDCÍCH II.
¢Autor metodu vysvětluje, ale neodůvodňuje její použití./Autor představuje řadu přístupů k vedení
lidí, ale nevysvětluje, z kterého bude vycházet při psaní praktické části práce.
¢V praktické části práce autor nevyužívá k diskusi získaných výsledků literární prameny i přesto,
že se na teorii odvolává. Nedochází tak k propojení teoretické a praktické části práce.
¢Doporučení, které autor předkládá, jsou obecného charakteru. Nejsou vyčísleny náklady navrhovaných
opatření, ani vyjádřeny jejich přínosy.
¢Práce postrádá ekonomická data a také chybí kritický pohled autora na vybranou společnost.
¢V závěru autor nenavrhuje žádná doporučení, chybí přínos práce.

NEJČASTĚJŠÍ CHYBY KRITIZOVANÉ V POSUDCÍCH III.
¢V případě použití dotazníku:
—dotazník není přiložen,
—není uveden počet respondentů, jejich struktura a údaje o základním souboru,
—není uvedeno jak a na základě čeho byl dotazník sestaven,
—není provedena pilotáž výzkumu (tzn. pilotní výzkum - je dobré před začátkem samotného výzkumu
ověřit strukturu otázek a jejich jednoznačnost tím, že necháme dotazník ověřit skupinou
respondentů).
¢

NEJČASTĚJŠÍ CHYBY KRITIZOVANÉ V POSUDCÍCH IV.
¢U (polo)strukturovaných rozhovorů často chybí:
—počet respondentů,
—jejich pozice v podniku a další charakteristiky,
—obsah rozhovorů (seznam otázek či témat rozhovorů),
—autor neuvádí, jakým způsobem zaznamenával (polo)strukturovaný rozhovor s manažery a jak
analyzoval jeho výsledky.
¢

URČITĚ NEPROJDE OBHAJOBOU
¢práce s nekvalitní literární rešerší
¢práce bez vhodného empirického výzkumu
¢práce s nesplněným cílem
¢plagiát
¢