0 E u t- LA PASTVA EXPRESIÓN DE LA IM PERSONÁLU)A D onma (yo) (tú) (él/ella/Vd.) (nosotros/-as) (vosotrosAas) tellos/-as/vds.) Voz PASÍVA Vcrbo SER + Participio + (POR + Sustantivo) Miy / I k- s i d 111 ŕui eres I has sklo/ fuiste es / ha sido / fue somos / henios sido / fulmos sois / habels sklo / fuisteis son / han sido / fueron DrlPERSONAUDAD a) SE + Verbo cn voz activa* b) Verbo cn 5" persona del phiral premiado/-a premiados/as uso ) 1. La forma pasíva se emplea principalmente cn el lenguaje periodístico y cn narraciones históricas: Ayer fueron clausuradas las III'Jomadas de Gastronómia CasJellano-Manchcga. Esíe moaasterto fue construido cn e! siglo XIV por un rey cristiano. 2. Para expresní que no interesu quién es el sujcto de la acción, tenemos en espaňol otras formas: a) SE + vcrbo en voz actlva. Queremos expiesar una generalización que incluye a todo el mundo, tambičn al hablante: En Espaňa se cena JTmy tarcle. a pariir de las 10 Lo siento, seňora, aquí no sepuede fumar Estas construcciones pueden llevar un sujeto gramatical (en el mismo numero que el verbo): .'•;■(< aňo se han vendtdo tnás naranjas que nunca O ser completamente impersonales: Por este camino se Uega al mar. M Verbo en 3* persona del plural. Queremos expresar que existe un sujero activo, pero 3. AcuedllCtO dfl Segovia / construir/ romanos j no nos interesu espedficar (o no podemos) mat es; ..................................................................................................................... i Han llamado de la tienda y han di, hn que vendrdn hoy a arreglar el video. t Romeo y Julíeta I eSCribiľ / Shakespeare (Te has enlerado de que nos van a subtr elsuelda? .....................................................................,............................................... Buenos dias, eencuademan libms anliguos? 5. Penicillna / deSCUbrir / Fleming j En algunos casus es posible usar las dos Fqrmas: 6. Novena Sintontai componer / Beethoven i Se dice que va a subir el precio de la gasolines otra tez. ..................................................................................................................... Oicen que va a subir el precio de la gasolina otra vez. 7. EJ. I dirigir / Steven Spielberg j correccionc; ejetclcĹos correcewnes 1. Complete eslas noticias con el verba SEE + el Partlciplo He uno de estos verhos. detener condenar asaltar hal la r premiar a plaza r traducir llevar Irastadar clausurar Ej.: 1. Hoy ha sido claitsurafia en Sevilla la qutnta edicldn de la Feria de Arte Antiguo. 2. El culpable..............................a veinte afios de priston. 3. El convoy que llevaba ayuda humanitaria..............................ayer por los rebeldes. 4...............................tres presuntos terroristas por los sucesos del dla 7. 5. La sede del Banco Espafiol..............................a otra cfudad. 6. Los datenidos..............................a presencia del juez a las die: de la mafiana de ayer. 7 Todos sus tibros..............................a varios Idlomas. 8...............................el botin del robo perpetrado en el Museo de Cienda-Flcci6n. 9. Esa pellcula..............................en el Festival de Valladolid de este ano 10. La reunion..............................a causa del mal tiempo. 2. Sins el ejemplo. Ej.: 1. La Maja desnuda/pintar/Goya La Maja desnuda lue ointada oor Goya. 2. America / descubrir / Colon 3. Las Ira ses que slgaen, antique son car re das, no son habituates en espafíol. Reeseríbalas en la forma actlva. con el verbo en la 3'persona del plural. Ej.: Í. El culpable del robo ya ha sido encontrado. Ya han encontrado at culpable del robo. 2. El ascensor ha sido arreglado hoy. 3. En este bar son preparados diariamente mil bocadillos de jamon. ■ m íl j 11 j iiMMiiiiii.....n mu 11•iimnnnTMuiiiinitu........... - nMHumnmin............... A. Un nuevo centra comercial va a ser construido ahi. 5. El dla y ta hora del estreno han sido cambiados. 6. El mes pasado el precio de la gasolina fue subido dos veces. 7. Ahi es vendida una ropa rebajadfsima. 4. Complete las Irases sigulentas con la forma SE + verbo en 3'persona sing, /plural. Ej.: 1. El dla 15 de abríl sp cetebra el Dia de la independence, (cele-brar) 2. Se atrealan bicicletas. (arreglar) 3. El aceite espafiol..............................a todo el mundo. (exporter) 4.........................clases de piano, (dar; 5 iEs aqitl donde..............................u n piso? (alqvilar) 6. Cada dla..............................más co c he s extra nje ros en ia calle. (ver) 7. Ahi..............................especialmenle juguetes y muebles. (fabii- car) 8...............................más gente para ese trabajo. (necesitar) ejetcícíos ' correccione; 5. En las írases que slguen. esc o!a la lorma que ere a mis adeeuada: a) Verbo en 3'persona tel plural. b) SE + verbo en 3s persona sing, /plural. Ej.: /. Perdone, seňor, pero aqui no se permits entrar a los perms, (permilir) correccwnes 2. Buenos días, iaquf..................guitarras? (arreglar) 3. A voces, en un pals extranjero es diftcil saber qué..................hacer y qué no..................hacer. (poder, poder) 4. En espaňol no..................lo siento" cuando alguien te dice que eslá enfermo. (dear} 5. iPuede hablar más alto?, aquí no..................nada. (oir) 6. A Juan lo..................en el trabajo. (ascender) 7. Este palacio lo.................. el siglo pasado. (restaurar) 8. Lo sienlo, pero en las rebajas no..................cambios. (admitir) 9. He preguntado en la Secretarfa y me.................. que el proximo lunes no habrá clase, (declr) 10. No..................que va a pasar en (as proxtmas elecctones. (saber) 11. A veces..................cosas que no son convenientes. (declr) 12. íTů crees que la television es la causante de que..................menos libros? (leer) 13. Buenas farrjes, i..................pantalones negros de cuaro? (tener) 14. No, todavla no..................el Informe que presentá la semana pasa- da. (evaluar) 15. Lo..................cuando salia del banco con el dinero. (detener) 16. Este tipo de calzado ya no..................mucho. (labricar) 17. tTodavia no.................. a arreglar el fax? (ventr) 18. El mes pasado a mi me..................menos en la nömina. (pagar) Se corta la barra de pan en rodajas de un dedo de gruesas (2 cm.) y........................en una fuente un poco honda. ........................la leche a calentar con las 3 cucharadas de azúcar y cuando esti a punto de cocer ........................ sobre el pan......................... como una hora para que se empapen. En un plato sopero.........................2 huevos como para una tortilla. En el momenta de frelr las torrijas, ........................de una en una con una espumadera, ........................enelhuevoy........................en el aceite caliente. Cuando ostán doradas por un lado, .....................les........................la vuelta con cui- dado para que no se rompan.........................de la sar- tén y........................escurrir un poco. ........................en la fuente donde se vayan a servir. espolvoreándolas con azúcar. ........................ servir templadas o trias. aciertos_/ 6. Complete la stgulente receta de un poslre espatial con los verbos del recuadn en lorma impersonal con SC. poner colocar (3) cortar verier batir coger dejar(2) rebozar poder sacar dar TORRIJAS Ingredientes: - 1 pan de totrijas (mejor comprado la vtspera) - 3/4 de llrro de leche hirviendo - 3 cucharadas soperas de azúcar -263 huevos - I litro de aceite - azúcar molida para espolmrear. Parecerquc s A mi me parece que la enipresa está ŕii im momenta inuy delicado. No parecer que ' siiejuHrnt! a A nosotros no nos parcce que la cosa sea tan grave Considerar/pensar/creer que + » La dirección considers que hay razones para el opuinismo. a Los accionistas piensan que es tin buen momenta para vender No considerar/pensar/creer que + ľb.r i> 3 Nosotros no consideranios que las condiciones sean favorables para una ampliation 3 Los accionistas no crecmos que este arto se deban realizar nuevas compras. (No) Dudar que 1 ueuwni/o a Nosotros (no) dudamos que trasladar la fabrics sea una buena manera de ahorrar costes [= (no) nos parece que_] (No) Comfiar en que + Sobjuiinw • Los vecinos (no) confian en que e! ayuntamiento cumpla con su palabra y construya un parque. [= (no) esperan que..] Otras expresiones + que * ajejwmvo ■j Estamos sorprcndldos de que no quieran discirtir este tenia i Estov contenta de que vuelvas a trabajar aqui s Más vale que llevemos una oferta alternatíva Opinar con expreaiones impersonales. Bi + .Aiťiwvr.rMť 1 +que^ miiMii) ■ Es imprescindible que !os trabajadores participen en la reunion. a Es normal que el presidente se sienta defrauclado ' Es important* que traioas tu ordenaclor para tralwjar i Es una lastima que no podanios asistir a la ronda do negociaciones. O Con algunas estructuras que expresan evidencia o seguridad, se usa el indicativo. ES + mijetivo/sustantivo + CJtJC + indicativo ■ Es i ierto/eviderrte/verdad que esta oferta de la dirección nos conviene mucho. RECURSOS PARA DEBATES Y NEGOCIACIONES Anunciar el tema del debate El tema que tenemos que discutir... La cuestion que vanios a tratar.. Aludir a temas u opinion es En cuanto a.. Eso de que. for |0 que se refiere a.. Rcspecto a. Presentar una opinion y pedirsela a los demas Desde mi punto de vista Para mi'/nosotros, Persona I mente. _ £Que le parece? iQue piensa? Anadir otras argumentos Además... Por otro lado... Por otra parte... i Pedir acuertlo iNo cree que...? Mo le parece que...? Pedir, no ccder la pa la bra e interrumpir Déjeme decir algo. Déjeme terminar. Perdón. Espere un momento. Perdone que le corte/lo interrumpa.. Yo queria decir una cosa. Adarar y pedir aclaraciones Dicho de otro modo, Lo que quiere decir que_ Es decir,... O sea... Eso quiere decir que.. cA que se refiere con eso? Por lo tanto,... iQué quiere decir eso? Expresar acuertlo o desacuerdo Ciertamente. Desde luego. Eso es. No lo creo. No cabe duda. No me parece. Totalmente de acuerdo. No estoy de acuerdo ... + subjuntivo No estoy seguro de que... Atenuar la fuerza de afirmaciones y negaciones A fin de cuentas,... Al fin y al cabo.... En cierto modo,... En realidad,... La verdad es que... Res tar valor a los argumentos de los demás Puede ser, pero.. Si. aunque... Tal vez pero... Llegar a conclusiones En conclusion,... En resumen,... En pocas palabras.... Para resumir, ... Y por eso... SINTETIZAR: LA N0M1NAL1ZAÜ1UN La nominalizaeiön es frecuente en textos sinteticos, como los periodisticos o los administratives. • El jefe de veittäs es responsable de la coordinatiön de los equipos de agentes comerciales. [= ... coordinar los equipos de agentes comerciales] ■ Se exigirä el cumplimiento del contrato por parte del usuario. [- ... que el iisuaric cumpla e! contrato] Los sustantivos utilizados en este tipo de construccio-nes pueden provenir de verbos o de adjetivos. De verbos: -ción/-cción/-sión: -ado/-ada/-ido/-ida: -miento (masc): De adjetivos: -ez/-eza (fem.): -idad (fem.): la reducción, la inversion... el envasado, la recogida... el alojamiento, el tratamiento... la escasez, la franqueza... la complejidad, la fragilidad... Estas estrueturas nominales pueden obligar ai uso de una preposición determinada. Eiaborar informes Realizar tareas administrativas Incorporarse(el candidate) al puesto de trabajo elaboration de informes realization de tareas administrativas incorporation (del candidato) al puesto de trabajo Renunciar (el aspirante) -» renuntia (del aspirante) a ser recompensado a ser recompensado 2. Utvorte podstatná jména. a) confiar 4..................... b) manifestar -> ................ c) admirar ->................... d) fumar 4 .................... e) pintar 4..................... f) conducir -> .................. g} corregir ■¥................... h) jugar-»........................ i) cantar ->........................ j) consolar ->...................... k) acordar ->...................... 1) aŕirmar 4....................... m) proceder -».................... n) producir -=>..................... 6. Complete los cuadros. -miento -encia 8. ereer ereencia 9. competir......... 10. insistir ......... Ejs.: 1. pensar pensamiento 2. aburrir ................................... 3. mirar ................................... 4. sentir .................................... 11. obedecer 5.......................... entendimiento 12............... 6............................. movimiento 7............................. nacimiento -ción Ejs.: 15. obligar obligation 16. construir...................................... 17. aparecer...................................... 18. informar...................................... 19.................................... relajacion 20................................. conduction 21................................... excitation 7. Complete el cuadro siguiente. ..............audienc 13...............................competeni 14..................................prefereni Ej.: 1. sobrevivir 2................... 3. confiar 4. recomendar 5. impresionar 6................... 7................... 8................... 9. ansiar 10................... 11. prever 12................... 13. traicionar 14. liberar 15................... 16. reservar supervivencta sequia resistencia depresión superviviente vidente saliente presente receptor 8. Complete las f rases siguientes con una de las palabras del ejercicio anterior. Ej.: 1. Maribel todavía no se ha repuesto de la impresión que le causó el accidente que vio en la carretera. 2. El juez ha decretado la........................bajo fianza del acusado. 3. La Have de la habitation tienes que dejarla en........................cada vez que saigas del hotei. 4. El tiempo........................para maňana es de tormentas en la mon- taňa. 5. Después de separarse de su mujer, ha caído en una fuerte............. Nada le hace reaccionar. 6. Le gusta mucho ir a la........................para que le pronostique el futuro. 7. Yo tengo plena........................en mis hijos. forma ES UNA PENA / QUE PENA I I Presente de Subjuntivo ES RARO / QUE RARO [ + QU^ + | Pfeterito Perfecta de Subjuntlvo PRETERITO PERFECTO DE SUBJUNTIVO Presente de Subjuntivo de HABER Cyo) (tú) (él/eUa/Vd.) (nosotrosAas) (vosotrosAas) (ellosAasAVds.) haya hayas haya hayamos hayáis hayan Partlcipio pasado cant-ado beb-ido sal-ido uso 1. El Pretérito Perfecto de Subjuntivo expresa acciones pasadas y acabadas. Se utiliza siempre en todos los casos en que se requiera el modo subjuntivo: Cnando hayas estudiado todos los verbos, £e lospreguntaré. A. En Valencia ha llovido mucho este fin de semana. B. /Ojaláno se haya desbordado el no! 2. Las oraciones que sirven para expresar opiniones y sentimientos, como Es una pena / Qué pena / Es raro / Qué raro, llevan el verbo subordinado en Subjuntivo. Si expresan una acción pasada van en Pretérito Perfecto de Subjuntivo: Es una pena que no hayáis venido al concierto. Ha sido estupendo. A. Esta tarde no ha habido ninguna llamada telefónica. B. No es raro que no haya habido ninguna llamada. El teléfono no funciona. ejetcicios 0^ 1. Siga el modelo y elija entre QUÉ PENA y QUÉ RARO. Ej.: 1. Él siempre viene a buscarme al aeropuerto, pero hoy no ha venido. < Qué raro que no hava venido a buscarme. 2. Ella se ha quedado sin trabajo. Qué pena oue se hava auedado sin trabaio. 3. Ellos siempre salen los fines de semana y éste no han salido. 4. Ellos se llevaban bien, pero se han divorciado. 5. Los vecinos eran muy simpáticos, pero se han mudado de piso. 7, Ef caj'ero del banco se ha marchado sin decir nada. 8. Alejandro ha suspendido ías Matemáíicas. 9. Los precios han bajado. 10. A nosotros no nos ha tocado la lotéria. 2. En las frases sigulentes, escrlba el verbo en el tiempo adecuado del Subjunlivo (Presents o Pret Perfecto). Ej.: 1. Es una pena Que Ignacio no pueda venir a la excursion el domingo que viene. 2. Es raw que Isabel no l}^ya venido a clase. 3. jQuéraro que no............................ todavia el partido de tütboi, son ya las ocho y veinte. (empezar) 4. ............ir a la Universidad. (querer) 5. Es raro que vosotros no ................. ,............ a Alicia, vive en vuestro bioque. (conocer) 6. ........ nada de su marido. (saber) .............. de ese crimen. 7. (enterarse) ................drogas y alco- 8. Es una pena que los jóvenes............. hol. (tomar) 9. todavia, es muy puntual. (Itegar) 10. ..................a los ninos, iqué estarán haciendo? (oír) 11. jQué pena que no.......................... ml coiecciön de insectos, qutzás la próxima vez. (ver, vosotros) 12. |Qué raro que él........................... fumador. Es una persona muy sana en sus costumbres. (ser) 13. ........mäs tiempo librepara pasarlo contigo. (tener) ...................tan pronto! 14, Podríamos bacer muchas cosas juntos, (irse, vosotros) 15. del trabajo, no cumplla con los compromises que tenia, (dsspedir) 16. ................... al telélono! Oeberia estar en casa. (contestar) 3. Escrlba algunas frases más. 1. Es extraňo que ..................... 2. No es raro que 3. [Que pena que 4. jQué raro que 5. ŕ,No es una pena que s PRETÉRITO IMPERFECTO DE SUBJUNTTVO po) m ?tei/ella/Vd.) l'(nosotrosAas) pfvosotros/-as) v(dlos/-as/Vds.) cantar cant-ara cant-aras cant-ara cant-áramos cant-arais cant-aran comer com-iera com-ieras com-iera com-iéramos com-ierais com-ieran vivír viv-iera viv-ieras viv-iera viv-iéramos viv-ierais viv-ieran Irreguläres. El Pretérito Imperfecta de Subjuntivo tiene las mismas irregularida-des que el Pretérito Indefinido: Pret. Indefinido Pret. Imperfecta de Subjuntivo decir estar ir, ser poder poner teuer venir dijer-on estuvier-on fuer-on pudier-on pusier-on tuvier-on vinier-on dijera, dijeras, etc. estuvicVa, es tu vie ras, etc. fuera, fueras, etc. pudiera, pudleras, etc. pusiera, pusieras, etc. tuviera, tu vier as, etc. viniera, vinieras, etc. 3. Complete el cuadro. Ej.: 1. ESCRIBIR 2. LLAMAR 3. SALIR 4. RECOGER YO/EL/VD. escribiera 4P. NOSOTROS escribieramos 5. ABRIR .................................... 6. BEBER .................................... 7. SALUDAR .................................... 8. ACOSTARSE .................................... 9. ENCONTRAR .................................... 10. BUSCAR .................................... 4. Ahora complete esta lista de verbos Irreguläres. YO/EL/VD. NOSOTROS Ej.: ISER tiim Mramos 2. TRAER .................................... 3. VENIR .................................... 4. LEER .................................... 5. PEDIR .................................... 6. DORMIR .................................... 7. IR .................................r.. 8. VOLVER .................................... 9. DECIR .................................... 10. VER .................................... 11. DAR .................................... 12. PONER .................................... 13. HACER .................................... 14. PODER .................................... 15. SABER .................................... 16. TEWER .................................... correcciones FRASES TEMPORALES Para situar uiia acetón en el tiempo podemos utilizar frases temporales, que se construyen de distintas maneras según la expresión temporal que se usa y el tiempo al que nos referimos. Frases ?aferidas at pasado cuando- tNoi-sTtvi! «« Cuando mi jefa me llamó a casa aquel dfar no respondi. en cuanto/tan pronto t incicatívo * Aquel día nie fut a correr un rato per la playa en cuanto/tan pronto como me desperté una vez ■■ hmíítívií ■ Aquel cfía, una vez me desperté, me fui a correr un rato por la playa. mientras 4 m^b&wi * É! se dedicaba a estudiar y a trabajar mientras sus amigos se iban de vacaciones. antes de - ur^mv;. (preferiblemente, cuando el sujeto de las dos frases es el mismo) ■ Marcela empezó a trabajar como periodista antes de acabar sus estudios. antes de que + susjvn m (preferiblemente, cuando el sujeto de las dos frases es diferente) « Marcela empezó a trabajar como periodista antes de que le dieran el titulo de periodista. después de + [WfWiTivo (preferiblemente, cuando el sujeto de las dos frases es el mismo) ■ Jordi volvió al trabajo después de pasar un aňo en las Bahamas, después de que + sup-jintivo (preferiblemente, cuando el sujeto de las dos frases es diferente) * Jordi volvió al trabajo después de que se lo pidiera su ■ jefe varias veces. m ■ ■ ;;,y Frases referidas a! presente hanituai cuando.^- •'-.•!••'„••*('"/ » Cuando mijefa me Haina a casa, siempre le respondo. apnto/tan pronto conw.+jspíCATívo jljr^^ís fes-fdés, en cuanto/ton pronto como me despterta rr*e vtsy a correr un rato por la playa. una vez *■ f«&nvaTiva ■ Todos los dias, una vez me despierto, voy a correr un rato. mientras + iitó.n «tros ■ É! se dediča a estudiar y a trabajar mientras sus amigos se van de vacaciones. antes de t iŕ.rwwv (preferiblemente, cuando el sujeto de las dos frases es el mismo) » Leo líeva a su hijó aí colegio todos los días antes de empezar a trabajar. antes de que ■ mr^fí (preferiblemente, cuando el sujeto de las dos frases es diferente) ■ Leo acuesta a los nirios antes de que llegue su mujer de trabajar. después de + ifjfľurnva (preferiblemente, cuando el sujeto de las dos frases es el mismo) ■ Guillermo echa la šiesta después de comer después de que + sasjijwivc (preferiblemente, cuando e! sujeto de las dos frases es diferente) » Guillermo echa la šiesta después de que sus Iiijos coman. Frases referidas al futuro cuando + sujjun i m-, ■ Cuando mi jefa me Harne a casa, no pienso responder. en cuanto/tan pronto + subju-;t!\ o • Todos los dias, en cuanto/tan pronto como tne des-píerte, iré a correr un rato por la playa. una vez * subj'jíjtívo ■ Todos los dias, una vez me despierte, iré a correr un rato por la playa. mientras + subjunwü ■ Mientras dureti las obras en el piso de Marcos y Vite a tendrán que vivír en casa de stis padres, antes de + immvjm (preferiblemente, cuando el sujeto de las dos frases es el mismo) » Leo ílevará a los niňos af coíegio todos los días antes de empezar a trabajar. antes de que ŕ sü8Jü«m'0 (preferiblemente, cuando el sujeto de las dos frases es diferente) é Leo acostará a los niňos antes de que Hegne su mujer de trabajar. después de (preferiblemente, cuando el sujeto de las dos frases es el mismo) ■ Guillermo echara la šiesta después de comer. después de que (preferiblemente, cuando el sujeto de las dos frases es diferente) ■ Guille echai-ä la šiesta después de que sus hijos coman. PRACTICA DE LAS ORACIONES TEMPORALES ■tHttsn.. GEQOE orma ANTES DE DESPUES DE ANTES DE QUE Infinitivo Subjuntivo TAN PRONTO COMO CUANDO EN CUANTO DESPUES DE QUE HASTA QUE SIEMPRE QUE MIENTRAS (QUE) Indicativo / Subjuntivo DESDE QUE Indicativo CUANDO, EN CUANTO, DESPUES DE QUE, HASTA QUE, SIEMPRE QUE, MIENTRAS QUE, TAN PRONTO COMO Las oraciones temporales inüoducidas por los nexos anteriores, puedcn llevar el verbo en Indicativo o Subjuntivo: 1. Indicativo. Cuando hablamos del Presente o del Pasado: La gente no se fue a casa hasta que le dijeron que no había peiigro. Siempre que iba al extranjero trata regalos para todos. 2. Subjuntivo. Cuando hablamos del Futuro: Quédate aqui hasta que yo venga. Siempre que vaya al extranjero te traeré un regalo. Mientras esté enferma, la niňa no podrá ir al colegio. DESPUÉS DE (QUE) 1. Suele llevar el verbo en Infinitive, sea con el mismo sujeto o con sujetos distintos: jSaldréis después de cenar? (vosotros) (vosotros) iliaběis visto a alguien después de acabar la película? 2. Pueden usarse el Indicativo y el Subjuntivo cuando se habla del pasado, y el Subjuntivo cuando se habla del futuro: No ha uuelto después de que le dijeron / dtjeran aqucllo. ANTES DE (QUE) Se suele usar el Infinitivo cuando el sujeto de los dos verbos es el mismo, y el Subjuntivo cuando el sujeto es distinto: Antes de saltr de viaje, asegürate de que llevas la documentation. Futuro: Vamos a terminar, antes de que venga el jefe. Pasado: Al final, ayer terminamos todo el trabajo antes de que tlegara el jefe. 14. tsta Duscanao iraaajo........................nan uerrauu su emprtssa. 15. Mo se dio cuenta de nada........................Ilegö a casa. 16.........................tu hablas por telefono, yo voy a hacer un recado. 17.........................esperar dos horas, nos dijeron que la juez no ven- dria. 18.........................ella se duchaba, el prepam la cena. DESDE QUE Las oraciones introducidas por desde que llevan normalmente el verbo en Indicacivo: Desde que muriö su marido ha cambiado mucho. «CUÄNDO...? Las oraciones interrogativas directas e indirectas que comienzan por cuändo llevan el verbo en Indicativo: tSabes cuändo vendrd Begona? ejetcicios 0^ correccwnes 1. Complete las Irases con las palabras del recuadro. en cuanto (4) desde que (4) hasta que (2) antes de que (2) mientras (4) despuös de (2) cuando Ej.: I. En cuanto sepas algo. Itamame. 2.........................se licencio no la he visto. 3. He venido........................me he enterado de la triste noticia. 4.........................unos hacian la comida, otros preparaban la mesa. 5.........................Ilegues, escribeme. 6.........................vf esa pelicula de terror, no puedo dormir. 7.........................dure la guerra no podemos viajar a nuestro pais. 8.........................haya comido, voy a ayudarte en la tarea. 9......................... pudieran reaccionar los guardias, el prisionero escapo. 10......................... empiece el partido de futbol, voy a preparar la cena. 11. La mujer,........................lo vio, se emociono y Hor6 un poco. 12. Luis, jlavate los dientes........................comer chocolate! 1 7 2. Haga la transformacion siguiendo el modelo. Ej.: 7. Saldremos antes de que empiece el atasco. Salimos antes de aueemoezara el atasco. 2. Me voy a vestir, antes de que lleguen mis amigos. i 3. Cenaremos antes de que vengan los otros. ................ 4. Ire a dar un paseo antes de que anochezca. ................. 5. Bajare" la müsica, antes de que protesten los vecinos. 6. Voy a apagar el fuego, antes de que se queme la comida. 7. Comprare otros dos libros de arte de estos, antes de que se agoten. 8. Voy a sacar el coche de alii, antes de que se lo Neve la grüa. 3. Complete las frases siguientes coo el verbo en el modo y tiempo mäs adecuados: Infinitivo / Indicativo / Subjuntivo. Ej.: 7. Tan pronto intuvo que la luz verde del semäforo se va a poner naranja, echo una carrerita. (intuir) 2. Cuando se........................por pistas y caminos, hay que tomar precauciones. (circular) 3. La gerente se quedö charlando hasta que........................Vicente. (Ilegar) 4. Mis impresiones digitales se formaron antes de......................... (nacer) 5. Cuando........................a la escuela secundaria, ya se podia pre- ver que tipo de persona seria. (ir) 6. Mientras yo........................aqui, nada malo te ocurrtra. (estar) 7. Vete, antes de que te ......................... (ver, el) 8. Cuando ........................en la despensa, la luz no se encendiö. (entrar, yo) ",lies oe........................algo, consultalo con la almohada. (deci- dir) ' 25. Despues de........................con los inspectors, reconsideraron su postura. (hablar) 26. jTu no te muevas de aqui hasta que yo te lo ! (decir) 6. Vamos a recoger todo esto de la fiesta. Tus padres van a venir de un momento a otro. 7. La ley del divorcio sali6 en abril. Ellos se divorciaron inmediatamente. 8. Ella aprob6 las oposiciones de juez. Se habia trasladado a Soria poco antes. 9. Mi marido se jubilara pronto. Entonces nos iremos a vivir a Mallorca. 10. Tu vas a comprar los billetes. Al mismo tiempo yo preparo las maletas. USOS DEL DE SUB JUNT IVO PARA DAR COHSEJOS Existen varias expresiones para dar consejo? que pueden requerir el uso del subjuntivo. Ser + adjetivo/sustantivo + que + subjuntivo ■ Es conveniente que tu empresa síga pagando tu cotización a la Seguridad Social, tu jubilación no se verá afectada. Otras expresiones + que + subjuntivo » No está de más que te informes sobre el sistema sanitario del pais en el que vivirás. » Más vale que te des prisa o llegarás tarde al avion. ■ Estaría bien que te afeitaras* para i r a la entrevista. ■ Sería bueno que tuvieras* una alternativa por si te fallan los planes. Verbos que expresan recomendación + que + subjuntivo ■ Te recomiendo que negocies directamente con el director general, es muy comprensivo. O En estas frases, si el verbo de la oración principal está en condicional, el verbo de la subordinada suele ser un imperfecto de subjuntivo. EJERCICIOS: Complete los siguientes consejos con el verbo que corresponds en el tiempo y modo adecuados. 1. Una amiga le dice a otra: jPor qué no le..................... (Ilamar) por teléfono y le......................(pedir) perdón? 2. El profesor le dice al estudiante: Juan........................ dedicarle más tiempo al inglés. Estás un poco flojo en esa asignatura. 3. La mujer al marido: Yo que tú......................(hablar) directamente con tu jefe y le......................(pedir) una explicación sobre lo sucedido. 4. El médico al paciente: Le aconsejo que...................... (dejar) de fumar. 5. U n amígo a otro: No....................(ser) tonto y.................... (tratar) de arreglar tus diferencias con tus padres. 6. Un amigo a otro: Yo no lo......................(dudar) ni un momento, vete ahora mismo y dile que la quieres. EXPRESAR OPIN10NES Parecer que + >nd?cat:vo ■ A mi me parece que ia emptesa esta en un moniento muy delicado. No parecer que + susjunt i # ■ A nosotros no nos parece que la cosa sea tan grave. Considerar/pensar/creer que + ■ ■-. ■ La direccion considera que hay razones para el optimismo. ■ Los accionistas piensan que es Lin buen momento para vender. No considerar/pensar/creer que - ■ Nosotros no consideramos que las condiciones sean favorabies para una ampliation. ■ Los accionistas no creemos que este ano se deban realizar nuevas compras. (No) Dudar que + suBjunnvo ■ Nosotros (no) dudamos que trasladar la fabrica sea una buena manera de ahorrar costes. N (no) nos parece que...] (No) Confiar en que + subjuntivo ■ Los vecinos (no) confian en que el ayuirtamiento cumpla con su palabra y constrtiya un parqae. [= (no) esperan que...] Otras expresiones + que + subjwtiv:^ ■ Estamos sorprendktos de que no quieran discutir este tema. ■ Estoy contenta de que vuelvas a trabajar aqui ■ Mas vale que llevetnos una oferta alternativa. Opinar con expresiones impersonales. Es+ a[?.jETivo/su£Ti.fir!.;Tj + que ; si )js|«t?\ • Es imprescindttrte que los trabajadores participen en la reunion. » Es normaf que el presidents se sienta defraudado. ■ Es importante que traigas tu ordenador para trabajar. ■ Es una lastima que no podamos asistir a la ronda de negociaciones. O Con algunas estructuras que expresan evidencia o seguridad, se usa el indicatdvo. i+ 4Djí;tívo/si 5tant1vľ + que + iwDicAtrvo ■ Es cierto/evidente/verdad que esta oferta de la direccion nos conviene mucho. Expoŕtamos a 70 países 4 «S3 S PARA ELABORAR 1NFORMES Cuando elaboramos informes y otros textos complejos, solemos utilizar expresiones como las siguientes para conectar y cohesionar ei texto, es decir, para estructurar las ideas que aparecen. ůpMíer una inforcnación a otra ahora bien, en cambio, no obstante, sin embargo, no solo... sino (también)... mientras que... - a Las exportaciones de productos agrícolas han disminuido, mientras que las de productos tecnológicos han crecido. a pesar de que... aunque... apesarde... - \ľ:vo pese a... pormás/muchoque...- . Por mucho que trabajemos, no conseguiremos terminar antes del viernes. £xj.«résŕw fíiialídad a fin de... para... con el objeto de... [ + ifiHwrnvg con la intención/finalidad de... para que... a fin de que... - :■ jSj con tal de que... Para poder dejar el trabajo y ponerme a trabajar por mi ctienta rtecesitarfa ahorrar antes algo de dinero. Con tal de que me dejen en paz soy capaz de desconectar el teléfono. Contraponer por un lado... y/pero por otro... por una parte... y/pero por otra... ■ Por un lado, ella tiene razón: Jon debe descansar; pero por otro, es lógico que él quiera salir y hacer vida normál. ExpEicar de manera que... es decir, el problema es que... o sea, esto es, • O sea, ďque esta es tu última oferta? Pues no nos interesa. porque... ya que... puestoque Expresar causa a causa de... 1 debido a... gracias a... por culpa de... I ■ Pnes ya que no nos quieres acompanar, friega los piatos. Expresar consecuencia asi pues, por eso, asique... por consiguiente, - esto supone que... por (lo) tanto, deahf que... + s-.Ä«NTfvi • No nos quejamos del error la primera vez; de ahi que ahora el pedido vuelva a estar mal. Referirse a ciertos aspectos con respecto a... en lo referido a encuantoa.. porloquerespectaa... a Con respecto a tu propuesta: i,por que no se la haces al director? A mi me parece buena idea. s lat excepto... salvo... -excepto en el caso de -salvo en el caso de que excepto que... salvo que.. r-vo Salvo que qnieras pasarte el resto del ano estresada, no aceptes ese proyecto en esas condiciones. Excepto el marrón, me gustan todos los colores. incluso... incluyendo... Incluyendo festiyqs, voy a teuer 16 días de vacaciones. Generalizar con frecuencia.. en general- en conjunto... por lo común... por lo general., normalmente... Por lo general, la gente dice que es fácil inte-grarse en este barrio... __. 5.c, FRASES DE RELATIVO CON SUBJUNTIVO Las frases de relativo con indicativo se refieren a cosa o personas que el hablante conoce o que sabe que existen. Con subjuntivo, se refieren a cosas o persona; que el hablante no conoce y que describe sin saber si realmente existen, o bien negando su existencia. *-— —»». • Aquí hay varias empresas que reciclan vidrio y plástico pero yo quiero crear unajímpresa que se dedique en exclusiva a recoger y a reciclar botelias de vino. • Este es el tren que enlaza Madrid con Barcelona, se llama AVE. iHay algún tren de aita velocidad que enlac Barcelona con Bilbao? ■ Aquí hay varios hoteles de 4 estrellas que tienen un área de spa, pero no_hay ninquno de dos estrellas que of rezca este servicio. CONECTAR CON ESTRUCTURAS DE RELATIVO Las formas relativas como donde o la forma relativa neutra lo que, a veces combinadas con preposiciones, se utilizan con mucha frecuencia para dar cohesión a los textos. • Se instaló en Burqos, donde rápidamente se hizo com cida y consíguió clientés. [= allí] • Compraremos nueva maquinaria, lo que supondrá un inversión importante. [= eso] •r------------ ■ Abriremos el hotel en otoňo, poľ lo que podremos aprovechar la temporada de esquí. [= por eso] k-----' ■ Queríamos tener un equipo muy motivado, par-a lo qi contábainos con el apoyo de un psicólogo. [= para es> 4t ORACIONES DE REIATIVO (1) orma ORACIONES DE REIATIVO (antecedente) + QUE + INDICATIVO / SUBJUNTTVO USQ 1. Las oraciones adjecivas de relativo están introducidas siempre por un enlace relativo. El más u sado es que, canto para personas como para cosas: Las mujeres que están alii hablando son espaňolas. El libro que compré oyer está en la estantería. 2. Estas oraciones pueden llevar el verbo en Indicativo o Subjuntivo: 1. Indicativo Cuando se dice del antecedente (la persona, cosa o lugar al que se refiere el pro-nombre) algo seguro, constatado: Ahora íengo un ordenador que no funciona bien. Lospersonas que saben inglés tienen másposibilidades de encontrar trabajo. 2. Subjuntivo - Cuando se dice del antecedente algo no bien definido o constatado: Estoy buscando un ordenador que funcione bien. iHay alguien que haya visto al asesino ? -Cuando negamos la existencia del antecedente o decimos que es escaso: Aquí no hay nadie que sepa inglés. Conozco poca gente que cocine como ella. correcciones Ej.: ). Ayerprobé un plato nuevo. El plato tenía muchas especias. Ayer probé un plato nuevo mi£ tenía muchas especias. 2. Yo sólo ví salir a un hombre. E! hombre llevaba una cartera negra. 3. A mí me dio el recado una mujer. La mujer tenía una voz muy grave. 4. Encontramos al f in una pension. La pension estaba en el centro. 5. Yo fumo estos cigarrillos. Tienen poca nicotina. 6. Juan ha alquilado una casa antigua. La casa es preciosa. 7. Ayer llamó a casa una chica. Ella no dijo su nombre. 8. Nos paró un policía. Él no era muy simpático. 9. Mis padres me compraron una bicicleta. Les salió muy baraía. 10. El cristal lo rompió un chico. El chico salió corriendo. ejetcicios 1. Transforme las frases según el modelo. 11. Jesús lleva una cazadora de cuero. Le costó un ojo de la cara. correccwnes 2. Relatione. 1. Buscan una secretaria \ a. trala miles de refugiados. 2. Necesito un'sofa \ b. tenga recetas de cocina. 3. Yo voy mucho a un cine \ c. corra bastante. 4. Estoy buscando un piso X d. esta muy cerca del metro. 5. Conozco a un chico QUE e. sea mas c6ntrico. 6. Queria un libro \ f. pone pelfculas en V.O. 7. Vimos un barco \ g. se ha casado cuatro veces. 8. He encontrado un piso V h. ocupe poco espacio. 9. Les he pedido a mis padres i. sepa ing!6s y francos. una moto 3. Escriba el verbo en la forma adecuada del Indicativo o Subjuntlvo. Ej.: /. A ml no me gusta la gente que grits, a todas horas. (gritar) 2. Estamos buscando un apartamento que.................. cerca de la ■playa. (estar) 3. Ernesto es el chico mas amabie que yo..................en mi vida. (conocer) 4. £C6mo se llama la cancion que..................tocando ayer? (estar) 5. £Has encontrado ya las Haves que..................la semana pasada? (perder) 6. Me gustaria reservar una habitacitin que no..................a la calle principal. Es que el mido me molesta mucho. (dar) 7. Si no tenemos suficiente dinero, mis padres nos prestaran el que nos ...................(faltar) 8. Si necesitas papel, coge todos los folios que...................(querer) 9. La policfa esta buscando a los ladrones que ..................el Banco Central la semana pasada. (robar) 10. Me han dicho que necesitan a alguien que..................experiencia en ventas. (tener) 11. i,Has visto las fotos que .................. el verano pasado? (hacer, nosotros) 12. RecomiSndame una pelicula que no .................. violenta, estoy harta de violencia. (ser) 13. Traeme una cerveza, pero que no..................muy fr(a. (estar) 14. Buenos dias, quiero un diccionario que se ..................Ilevar en el bolsillo. (poder) 4. Siga el mode I o. Ej.: /. escribir telenovelas /Conoces a alguien que escriba telenovelas? 2. tocar la gaita ejetclcios correcciones 3. bailar flamenco 4. saber hablar chino 5. vivir en Nueva York 6. tener caballos 7. coleccionar sellos 8. tener un camion 9. arreglar electrodomesticos 10. dar clases particulares de espanol 5. A continuation puede preguntar a un amigo-a y anotar sus respuestas o responder Vd. mismo fas preguntas en forma afirmativa o negativa. Ej.: 1. Si, conozco a un chico / una chica que escribe telenovelas. No. no conozco a nadie que escriba telenovelas. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. EL D15CURS0 REFER1DO Cuando transmitiraos las palabras de otros, usamos diferentes estilos y recursos, casi siempre combinán-dolos. El estilo directo consiste en reproducir textualmente, sin modificacion, las palabras del otro, introducidas por verbos como decir, preguntar, responder, etc. • Ernesto dijo: «Esta página web de mi amigo es nuiy interesante» y Aurora le respondió: «Pues a mí no me gusta nada, no me parece practica». En estilo indirecto, ya no «adoptamos» la voz del otro sino que hacemos una serie de modificaciones para transmitir las palabras de alguien desde nuestra perspectiva personal, temporal, espacial, etc. Para ellos usamos verbos como decir, preguntar, responder, etc. seguidos de las partículas que o si. ■ Ernesto dijo que aqyelia página web de su amigo era muy interesante y Aurora le respondió que a ella no le gustaba nada, que no le parecfa interesante. Todas estas modificaciones dependen de nuestro punto de vista y del momento y del lugar en que nos encontramos. Por ejemplo, respecto al lugar... Elisa: «En este restaurante se come muy bien.» ■ Elisa dijo que en este restaurante se come muy bien. [Estamos en e! restaurante.] ■ Elisa dijo que en ese restaurante se come muy bien. [Estamos delante del restaurante.] O respecto a la persona... Aitor: «Vosotros tenéis un restaurante, iverdad?» ■ Aitor preguntó si teníamos un restaurante. [Formo parte de «vosotros».] ■ Aitor preguntó si ellos tenían un restaurante. [No formo parte de «vosotros».] Los cambios que afectan a los tiempos verbales dependen también de nuestro punto de vista. El cuadro de la página siguiente corresponde al caso en que los tiempos verbales que se usaran originalmente ya no son vigentes. • Este vino está demasiado frío. -» Dijo que eí vino estaba demasiado frío. [Ya no podemos decir que el vino está frío.] rmiMn i hjlj En espaňol los porcentajes se expresan precedidos del artículo determinado el o del indeterminado un. ■ El 50% (cincuenta por ciento) de aumento. Cuando el sustantivo que sigue al porcentaje es singulár, concuerda con otros elementos de la frase en singulár. Cuando ese sustantivo es plurál, puede concordar con otros elementos de la frase en singulai o en plurál. • Un 50% de! personal se dedica a tareas de gestión. • Solo el 13% de los ejecutivos tiene/tienen un pian de pensiones. "--- ALGUNOS COMPA RAT IVOS ESPECIALE5 En espaňol existen algunos comparativos especiales. mayor(que) [adjetivo] = más grande (que) • Las diferencias salariales entre hombres y mujeres son mayores que las diferencias entre regiones. menor (que) [adjetivo] - más pequeňo (que) ■ Los menores sueldos se encuentran en el sector de la bostelerťa. superior* (a) [adjetivo] = más alto (que) • Los resultados fueron superiores a lo esperado. inferior* (a) [adjetivo] = más bajo (que) ■ Pedimos una suitě de lujo, pero nos dieron una habitación de categoría inferior. O Estos dos adjetivos solo se pueden usar para hablar de elevación, de grado y de categoría; pero nc para hablar de estatura. mejor (que) [adjetivo] = más bueno (que)* • Aceptamos su oferta porque era la mejor. peor (que) [adjetivo] = más malo (que)*. ■ Estos dos Ultimos han sido los peores anos de nuestra empresa desde que abrimos. mejor (que) y peor (que) [adverbios] — FtráS bien (que) más-mal (oue)* • Arturo Solano dirigió mejor que nadie esta empresa; desc su salida estamos peor posicionados en el mercado. O Las formas más bueno (que) y más malo (que) son incorrectas para hablar de calidad; las formas más bien y más mal son siempre incorrectas. Di!e que la pasaré a buscar a las nueve. 5!' Dijo que te pasaría a buscar a las nueve. £stilo indirecto con cainbio de tfempos PRESENTE DE INDICATIVO PRETÉRITO IMPERFECTO Tengo que estudiar para • Esteban dijo que tenia que el examen." estudiar para el examen. FUTURO Firmaremos el contrato en breve,» -* CONDICIONAL SIMPLE • El gerente anunció que firma-rian el contrato en breve. PRETERITO INDEFINIDO -» PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO «EI contable no me mostro ■ El inspector declaro que el todas las facturas.» contable no le habfa mostrado todas las facturas. PRETERITO PERFECTO ** PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO ■He asistido a una reunion ■ El joven comento que habfa muy importante.» asistido a una reunion muy importante. PRETERITO IMPERFECTO «Ayer yo no estaba en Espafla.» PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO «Antes de la reunion habia-mos discutido el asunto.» -» PRETERITO IMPERFECTO ■ La sospechosa afirnió que el dfa antes ella no estaba en Espaňa. -» PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO i El cliente reconoció que antes de la reunion habian discutido el asunto. CONDICIONAL CONDICIONAL "Yo no deberia estar aqui.» • Marcelo confesó que él no deberia estar alii. IMPERATIVE Apague ese orclenador!» PRETERITO IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO • Su jefe le ordenó que apagara el ordenador. PRESENTE DE SUBJUNTIVO -» PRETERITO IMPERFECTO «Es niejor que nos reuna- DE SUBJUNTIVO mos,» ■ El seňor Pereira seňaló que era mejor que se reunieran. En muchos casos, es el hablante el que decide si rea-liza la transformation de los tiempos verbales o no. ■ «Esta maňana ha venido Paco a verte.» -» Marc me ha comentado que esta maňana que Paco ha venido/ h:il)ia venido a verme. Los verbos de transmisión de information Para transmitir las palabras de otros, existe una serie de verbos neutros de uso muy frecuente. preguntar si preguntar qué/dónde.. decir que responder que ■ Me ha dicho que estaba enfermo y me ha preguntado si podia ir al medico con él. Le he respondido que si. Otros verbos introducen algunos matices ya que, en cierta manera, interpretan la intención del hablante. recordar que afirmar que anunciar que declarar que destacar que asegurar que reconocer que comentar que seňalar que apuntar que prometer que replicar que confesar que reiterar que repetir que negar que* O El verbo negar obliga al uso del subjuntivo en la frase que lo sigue. ■ Juan Ariza recordó que su estudio habia ganado varios premios de arquitectura y prometió que haria un es-fuerzo especial para crear un proyecto de calidad. Negó, además, que el ayuntamiento lo estuviera presionando. Otros verbos expresan una voluntad de influir en las acciones de los demás y van acompaňados de frases en subjuntivo. pedir que recomendar que sugerir que aconsejar que • El seňor Pagán nos ha pedido que lo IlevěrrtOS a su casa y nos ha aconsejado que nos presentemos a I concurso, dice que tenemos opciones de ganar. Muchos verbos de transmisión de información pue-den usarse seguidos de sustantivos para resumir la información. ■ «0s lo vuelvo a decir: tenéis que invertir en tecnolo-gía.» -> La seňora Aretlza nos recordó la necesidad de invertir en tecnologia. • «Tal vez usted deberia contratar un veterinario espe-cializado.» -» Miriam le sugirió la contratación de un veterinario especializado. 79