Poruchy motoriky



   Vývojové motorické poruchy

Jsou poruchy, které se v různé míře vyskytují u člověka  během ontogenetického vývoje, a to jak
vlivem prostředí, tak genetickou determinací.



·        Snížené pohybové nadání (motorická debilita) – jedná se o deficit motorických schopností
(především koordinačních), který omezuje schopnost motorického učení na úroveň dítěte mladšího
školního věku ( 6 – 9 let). Projevuje se zejména v nejistých a nekoordinovaných jemných pohybech.




·        Motorický infantilismus – je projevem výrazné pohybové retardace, kdy dítě školního věku
vykazuje pohybové vzorce jako batole, či kojenec. Dochází k ustrnutí vývoje na ranném stupni
vývoje.





Výše uvedené motorické poruchy (motorická zaostalost obecně) souvisí zpravidla s mentální retardací
– 98% mentálně postižených je postiženo i motoricky.






Druhy poruch



1.      Nervové


·        Periferní – svalová atrofie (ochabnutí svalstva), lokální obrny, svalové dysbalance,
křečovité pohyby, hypomobilita


·        Centrální – hemiplegie (jednostranné vertikální ochrnutí

-         paraplegie (ochrnutí dolní části těla)

-         hyperkinéza (zvýšená mimovolní pohybová činnost)

-         ataxie (porucha koordinace pohybů)



2.     Somatické


·                  Získané – skolióza, hyperlordózy, hyperkyfózy, poúrazové stavy, amputace,
deformity

·                  Vrozené – anomálie – menší odchylky ( kyfózy, chybějící prst,….)

                - deformity – velké odchylky (kratší, nebo nevyvinuté končetiny, velké skoliózy,…)











Odstraňováním, nebo mírněním motorických poruch se zabývá lékařský obor – REHABILITACE
(kinesioterapie), využívající nejrůznější formy zdravotní péče, avšak současně může plnit tuto
funkci i ZDRAVOTNÍ TV ve školách.



 Při rehabilitaci jde především o :


·        Reedukaci – obnovení, navrácení hybnosti a funkce postižené části těla

·        Kompenzaci – nahrazení funkce prostřednictvím jiných částí těla (zapojením jiných svalů),
nebo podporu pomůckami




V rámci zdravotní TV sledujeme dvě tendence péče o pohybově postižené


·        Zapojování dětí do normální TV s úlevami, nebo individuálním plánem, přináší sociologický
a psychologický efekt (oboustranný – jak pro postižené dítě, tak pro zdravé děti)

·        Samostatné skupiny ZTV (sestavené s ohledem na formu postižení)