Odborná praxe III  - Fyzioterapie


Jméno studenta:……………………………………………………………………………………………


Název odborného pracoviště:……………………………………………………………………………….


...................................................................................................
..................................................................


……………………………………………………………………………………………………………


Studenti nejsou schopni vykonávat jednotlivé úkony samostatně bez odborného dozoru. Na studenty se
vztahují požadavky Etického kodexu fyzioterapeuta ČR.


Odborná praxe III proběhla formou 4 týdenní praktické stáže v rozsahu 210 vyučovacích hodin.

(denní náplň odborné činnosti v rámci stáže odpovídala úvazku 1.0, tedy 8,0 hodin denně a 40,0
hodin týdně mimo týdny se státními svátky).


Datum………………………


Razítko a podpis vedoucího praxe…………………………………………………………………………




Náplň praxe:

1.      týden:

 •seznámení s jednotlivými pracovišti ústavu či sociálního zařízení;

•seznámení se skladbou zaměstnanců a klientů v ústavu (počet, typy diagnóz, kapacita ústavu);
•seznámení s možnostmi výchovy a vzdělání klientů;

•možnosti terapeutického ovlivnění klientů (dílny – keramické, košíkářské, textilní aj.,
hipoterapie, animoterapie, ergoterapie);

•seznámení s možnostmi pracoviště fyzioterapie (fyzikální terapie, přístrojové vybavení - Red Cord,
polohovací pomůcky, ortotika a protetika, pomůcky pro lokomoci);

•seznámení s různými typy terapie dle diagnózy – praktická ukázka od více fyzioterapeutů.

2.      týden:

•seznámení s klinickým obrazem nejčastěji se vyskytujících diagnóz – teoreticky (stručně terapeut,
podrobně si student dohledá sám) i prakticky;

•možnosti přesunů klientů – ukázka, spolupráce a dle obtížnosti situace i samostatný přístup
studenta; •částečná či úplná dopomoc klientovi při přesunech a ADL spojených s fyzioterapií;
•ukázka neurologického vyšetření klientů (ideálně Mgr. fyzioterapeut);

•samostatné provedení neurologického vyšetření klienta studentem – nejdříve s dozorem, poté bez
dozoru;

•samostatné vedení skupinového cvičení - nejdříve s dozorem, poté bez dozoru.

3.      + 4. týden:

•seznámení s postupy a koncepty využívanými na pracovišti při individuálně vedeném cvičení (Bobath
koncept, Čápová, PNF, senzomotorická stimulace, vývojová ontogeneze v terapii, terapie v bazénu
(Halliwickova metoda), SRT (synergická reflexní terapie) – praktická ukázka; •studentova úvaha nad
stanovením krátkodobého a dlouhodobého cíle terapie;

•nejdříve částečná spolupráce s fyzioterapeutem, postupně fyzioterapeut jako dozor při
individuálním cvičení;