Adobe Systems
1
Edukační (výchovné a vzdělávací) cíle

Adobe Systems
2
Prvky edukačního procesu
edukátor
pedagog
edukant
vychovávaný
podmínky
edukace
prostředky
edukace
cíl edukace
(určuje obsah)
efekty
edukace

Adobe Systems
3
Cíle a efekty edukace
cíl edukace
(určuje obsah)
efekty edukace
= produkty edukačních procesů
(důsledky a účinky
pro člověka i celou společnost)
?

Adobe Systems
4
Cíle edukace (výchovy a vzdělávání)
̶určují zaměření (směřování, „horizont“) edukační činnosti =
̶představa (ideál) předpokládaných a žádoucích vlastností, jež lze edukací získat
̶i negace cíle = cíl („tady a teď)
̶historická kategorie:
- mění se s epochou, státem a národem
- s filozofií a kulturou → dnešek?
̶autonomní a samostatně myslící člověk (méně manipulova-telný) a spoluobčan (státu, EU, světa)
přispívající k rozvoji pluralitního, demokratického a udržitelného světa

Adobe Systems
5
Aktuální zaměření cílů edukace
̶udržitelný rozvoj (environmentální gramotnost)
̶multikulturnost (interkulturnost)
̶irenismus (Eiréné = bohyně míru, Řím = Pax)
̶řešení problémů (např. láska – sex – odpovědnost)
̶schopnost argumentovat – kritika, kooperace
̶rozvoj zájmů (obrana proti drogám ap.) ← sportovní, umělecké, …
̶informační gramotnost
̶finanční gramotnost
̶pohybová + zdravotní gramotnost
̶...

Adobe Systems
6
Alternativy edukačních cílů
̶individuální a sociální (pro jedince – pro společnost)
̶obecné a specifické (společné veškeré výchově,
tj. plný rozvoj jedince – dané oborem, profesí, zájmy, …)
̶materiální a formální (informativní a formativní) –
(osvojení konkrétní látky, vědomostí a dovedností –
rozvoj schopností – komplex = rozvoj kompetencí)

Adobe Systems
7
Alternativy edukačních cílů
̶adaptační a anticipační
(zaměřené k přítomnosti – k budoucnosti)
̶teoretické a praktické
(těžiště ve vědomostech – v dovednostech –
+ postoje = kompetence)
̶autonomní a heteronomní
(stanoví si jedinec sám – určují je druzí: rodič, pedagog, skupina, společnost, …)

Adobe Systems
8
Alternativy edukačních cílů
̶cíle jednotlivých oblastí výchovy:
- jazykové a vědecké
- mravní a estetické
- tělesné, pracovní, dopravní, ...
̶…
̶
̶
mnohostranný rozvoj, zdravá osobnost,
moudrý a dobrý člověk, ...

Adobe Systems
9
Vzdělávací (didaktické) cíle
̶nejčastěji ve formě cílů výuky
̶vymezují: záměr i výsledek výuky
̶současné vymezení – dosahované kompetence = způsobilosti = komplex vědomostí, dovedností,
schopností a postojů
̶typy vzdělávacích cílů:
- oborové
- předmětové, ročníkové, pro témata, výukové situace, ...
- …

Adobe Systems
10
Cíl edukace = příprava k sociálním rolím
Sociální role
̶= očekávaný způsob chování, které se váže
k určitému sociálnímu statusu
̶sociální status = pozice v sociální struktuře
̶každý zastává ve svém životě řadu sociálních rolí
̶typy rolí – nadřízené (pedagog), podřízené (žák), souřadné (kolega), ...
Edukace = příprava na život = příprava k sociálním rolím = rozvoj adekvátního chování

Adobe Systems
11
Cíl edukace = příprava k sociálním rolím
Pohled do historie
̶Platón – společná role – občan (viz řecká demokracie),
oddělené role – filozofové + strážci + výrobci
̶středověk – společná role křesťan,
oddělené role – rytíř, kněz – vzdělanec, poddaný, měšťan
̶Rousseau – Člověk + profese

Adobe Systems
12
Cíl edukace = příprava k sociálním rolím
Pohled do historie – rozvoj liberální společnosti 19. století
Herbert Spencer (1820–1903)
britský sociolog, filozof a pedagog
̶cíl výchovy = příprava k životu
̶život = životní funkce (role) → edukace pro:
- přímou sebezáchovu („přežití“)
- nepřímo sebezáchovu (příprava na profesní činnosti)
- rodičovskou roli
- sociální (občanskou) roli
- volný čas (koníčky a záliby – umění)

Adobe Systems
13
Cíl edukace = příprava k sociálním rolím
̶edukace = rozvoj jedince pro ty sociální role,
které má ve společnosti zastávat
̶selhání jedince stále více postihuje celou společnost (dopravní katastrofy, ekologické katastrofy
– Černobyl, vadné potraviny, politické i sportovní aféry, ...)
̶úkol dlouhodobý, celoživotní, permanentní:
- děti bezděčně cítí potřebu připravovat se pro život –
  viz spontánní dětské hry
- senioři a nové úkoly (IT gramotnost, …)

Adobe Systems
14
Cíl edukace = příprava k sociálním rolím
̶příprava jedince jako občana (např. analýza nástupu fašismu = selhání demokratických občanských
mechanismů)
̶role kvalifikovaného a úspěšného pracovníka
̶ochránce a tvůrce životního prostředí (udržitelný rozvoj, upřednostnění duchovních hodnot před
konzumním stylem života, dobrovolná skromnost, …)
̶odpovědné partnerství = tolerance, pochopení, podpora, …
̶role rodičovská – nenahraditelná výchovná péče rodiny, …

Adobe Systems
15
Cíl edukace = příprava k sociálním rolím
̶úloha jedince jako účastníka kulturního života →
̶člověk jako uživatel hodnot = rozvážný a odpovědný uživatel hodnot materiálních, kulturních,
duchovních, …
̶účastník dopravy – jako chodec, pasažér, řidič, cyklista, ...
̶jedinec jako uživatel volného času = rozvoj zájmové orientace = kulturní či sportovní potřeby,
záliby a koníčky = obrana proti drogám, gamblerství, manipulaci (reklama, sekty, sociální sítě, …)
= primární prevence
̶
̶
obecný edukační cíl – komplexní rozvoj osobnosti
̶