Projekt závěrečné práce
Metodologie (np4001, nk4001)
Požadavky projektu
Název práce, autor, školitel
ÚVOD: 1 slide
SYNTÉZA POZNATKŮ: max. 3 slide, APA 7th, min. 3–5 CZ a 2–3 cizojazyčných zdrojů, formulace
výzkumného problému
CÍLE VÝZKUMU, VÝZKUMNÁ OTÁZKA, HYPOTÉZA: 2 slide
METODIKA: max. 3 slide, typ výzkumu, charakteristika výzkumného souboru, měřící procedury, sběr dat, typy dat,
metody analýzy dat
LITERATURA: 1 slide, APA 7th
Délka prezentace projektu max. 10 min + 5 min diskuse
Nahrát do „IS/odevzdávárna“ do 14 dnů od prezentace
Dodržet názvosloví a posloupnost kapitol
Úvod
Děti v období pubescence, který jsou narozený na začátku roku/sezóny
nevědomě využívají biologických výhod plynoucí z jejich data
narození. Tato výhoda je často zaměňována za sportovní talent. Po
ukončení období pubescence však biologické výhody přestávají
působit, ale díky snaze o co nejbrzčí identifikaci sportovního talentu,
relativně starší děti jsou bráni jako elitní sportovci.
Motivací pro volbu téma závěrečné práce bylo …
Dosavadní vědecko-výzkumné poznatky zle shrnout …
Parafráze, synonyma, IS (vejce vejci), osoba/číslo/čas
Úvod
̶ Škola
̶ Motivace
̶ Vlastní zkušenost
̶ Vědecko-výzkumná východiska
Syntéza poznatků
Motorické schopnosti lze charakterizovat jako „soubory integrovaných, vnitřně relativně samostatných
předpokladů splnit pohybový úkol“ (Čelikovský et al., 1990, p. 17). Dovalil and Choutka (2012, p. 24)
motorické schopnosti popisují jako „samostatné soubory vnitřních předpokladů k vnější činnosti“. Zde
si můžeme všimnout relativně stejného výkladu dané problematiky.
Proces osvojování motorických schopností není krátkodobý, ale dlouhodobý proces (Měkota &
Novosad, 2005). Problematice motorických schopností se zabývali i Hohmann et al. (2007), kteří
zjistili, že …
Výběr sportovních talentů je dlouhodobý vědecky odůvodněný proces zaměřený na vyhledávání
vhodných jedinců, kteří mají předpoklady uplatnit se ve vrcholovém sportu (Hohmann & Seidel, 2003;
Tranckle & Cushion, 2006).
Syntéza poznatků
Čelikovský, S., Blahuš, P., Chytráčková, J., Kasa, J., Kohoutek, M., Kovář R., Měkota,
K., Stráňai, K., Štěpnička, J., & Zaciorskij, V. M. Antropomotorika. Praha, 1990. Státní
pedagogické nakladatelství.
V této knize se autoři zabývají charakteristikou antropomotoriky a jejího praktického využití v
životě.
Motorické schopnosti jsou “soubor integrovaných, vnitřně relativně samostatných předpokladů
splnit pohybovou úkol“ (Čelikovský S., 1990, s. 17-18). Avšak DOVALIL a kol. (2009, str.
24–24) motorické schopnosti popisuje jako „samostatné soubory vnitřních předpoklady k
vnější činnosti“.
Proces osvojování motorických schopností není krátkodobým, ale dlouhodobým procesem
(Měkota and Novosad, 2005).
Cíle výzkumu, výzkumná otázka
Cílem práce je zjistit vliv data narození na výkonnost všech hráčů, kteří se zúčastnili
Mistrovství světa ve fotbale v roce 2022.
VO1: Lze prokázat vliv data narození na výkonnost hráčů během Mistrovství světa ve
fotbale?
VO2: Lze prokázat vliv data narození na výkonnost hráčů v základní skupině Mistrovství
světa?
VO3: Lze prokázat vliv data narození na výkonnost útočníků, kteří se účastnili Mistrovství
světa ve fotbale v roce 2022?
Typ výzkumu: status
Lze vs. jaký, které, jak, který, …
Cíle výzkumu, výzkumná otázka, hypotéza
Cílem výzkumu je zjistit, zda metoda HIIT (High-Intensity Interval Training) je účinnější pro
rozvoj explozivní síly než klasická tréninková metoda.
VO1: Jaké jsou rozdíly v úrovni explozivní síly při použití HIIT programu a klasické
tréninkové metody?
Hypotéza (Ha): při použití HIIT programu dojde k významnému zlepšení úrovně explozivní
síly ve srovnání s použitím klasické tréninkové metody.
Typ výzkumu: experiment
Jedna, nebo více výzkumných proměnných?
- hodnotách čeho?
Cíle výzkumu, výzkumná otázka
Cílem výzkumu je zjistit převažující postoje zastupitelů městské části Brno Černé Pole k
záměru výstavby nového sportovního areálu Za Lužánkami.
VO1: Jaké jsou postoje zastupitelů k záměru výstavby nového sportovního areálu?
VO2: Jaké jsou hlavní omezení pro výstavbu nového sportovního areálu?
VO3: Jaké jsou možnosti redukce zjištěných milníků?
Kvalitativní práce
VO1: všechny, nebo nejdůležitější?
VO2: všechny omezení, nebo hlavní?
Cíle výzkumu, výzkumná otázka, hypotéza
̶ Zaměnění významu výzkumného problému, cílů výzkumu, výzkumné
otázky a hypotézy
̶ VO na kterou se nedá zjistit odpověď příslušnou studií
̶ Příliš mnoho VO, které mají tendenci se opakovat
̶ VO a H, které mají stejný význam
Časté chyby v projektech
Metodika
(vliv data narození)
Výzkum: kvantitativní, typ výzkumu: status
Charakteristika výzkumného souboru: záměrný výběr mužů (n = 400), účastníci MS
2022 ve fotbale, věk 20–35 let
Zdroj sekundárních dat: veřejně dostupná a náhodně zkontrolovaná data
(http//ms2022.org)
Typy dat: nominální (datum narození v Qi, státní příslušnost; hráčská pozice v družstvu),
ordinální (pořadí týmu), metrická (dekadický kalendářní věk)
Metody analýzy dat: metody deskriptivní (absolutní a relativní četnost) a analytické (chíkvadrát
test, varianta test dobré schody a Cramer‘s V test, Odds ratio test) statistiky
Metodika
(nový tréninkový program HIIT)
Výzkum: kvantitativní, typ výzkumu: experiment
Charakteristika výzkumného souboru: záměrný výběr „A-týmu“ Komety Brno (n = 30; věk 25,1 ± 1,2 let;
male). Rozdělení randomizací na experimentální (n = 15; věk 25,2 ± 1,6 let; male) a kontrolní soubor (n = 15; věk
24,8 ± 1,8 let; male)
Charakteristika intervencí: a) Klasický trénink: 7 sérií po 2 opakování (80 % max), 4 svalové skupiny pro 1
trénink; b) HIIT trénink: variace HIIT tréninku (8–10 min) - explozivní cviky
Měřící procedury: Jump and Reach test (5 pokusů, nejlepší pokus, cm), skok z místa (3 pokusy, nejlepší pokus,
cm), člunkový běh 10x5m (1 pokus, sekundy). Na základě celkového skóre z pretestu byli účastníci rozděleni do
experimentální a kontrolní skupiny. Celkové skóre bylo spočítáno na základě výsledků získaných z tří měřících
procedur, jež byly převedeny na pořadí.
Sběr dat: tělocvična na Vodové, začátek: leden 2019 (pretest, randomizace), leden–březen 2019: intervence (3x
týdně, 13 týdnů, 39 intervencí), konec: duben 2019 (posttest).
Typy dat: závislá proměnná je na poměrové škále (výskoky [cm], běh [s]); nezávislá proměnná je na nominální
škále (kontrolní/experimentální skupina, pre-test/post-test).
Metody analýzy dat: metody deskriptivní (absolutní a relativní četnost, korelace) a inferenční statistiky (párový a
nepárový t-test).
Metodika
(postoje zastupitelstva)
Typ výzkumu: kvalitativní.
Teoretický přístup: metoda zakotvené teorie.
Technika sběru dat: narativní interview; nahrávaný rozhovor na videokameru (informovaný
souhlas); dopoledne; doba trvání do 1 hodiny; větraná místnost; zastupitelstvo města Brna a
městské části Brno – Královo Pole (n = 3–4), zástupci zainteresovaných sportovních klubů (n = 3–
4) a veřejnosti (n = 3–4).
Kategorizace dat: selektivní kódováním; centrální téma postoje k výstavbě nové haly a (politické,
osobní, interpersonální, prostorové, finanční) vlivy potřebné k realizaci.
Analýza dat: v programu MS Word (Atlas.ti nebo metoda tužka a papír) analyzovat úplný přepis
všech rozhovorů; vytvoření teorie/hypotézy.
Při interpretaci dat je nutné se vyhnout subjektivnímu (neobjektivnímu) přístupu
̶ Častá výmluva: v tuto chvíli ještě nevím, co budu přesně dělat.
̶ Příliš dlouhý (např. popis standardizovaného testu) nebo příliš krátký až žádný
obsah (např. vynecháním relevantních podkapitol – typy dat)
̶ Nevyhledání/nevyužití standardizovaných testů
̶ „Metody analýzy dat: deskriptivní a analytická statistika“
Metodika
Časté chyby v projektech
Nedostatečný obsah v této kapitole je často následek nedůsledné literární rešerše
Literatura
̶ Čelikovský, S., Blahuš, P., Chytráčková, J., Kasa, J., Kohoutek, M., Kovář R., Měkota, K., Stráňai, K.,
Štěpnička, J., & Zaciorskij, V. M. (1990). Antropomotorika (3rd ed.). Státní pedagogické nakladatelství.
̶ Dovalil, J., & Choutka, M. (2012). Výkon a trénink ve sportu (4th ed.). Olympia.
̶ Měkota, K., & Novosad, J. (2005). Motorické schopnosti. Univerzita Palackého.
̶ Hohmann, A., & Seidel, I. (2003). Scientific Aspect of Talent Development. International Journal of Physical
Education, 32(3), 9–20. https://doi.org/10.1080/02701367.2003.10599790
̶ Martin, H. C., Christ, R., Hussin, J. G., O’Connell, J., Gordon, S., Mbarek, H., Hottenga, J-J., McAloney, K.,
Willemsen, G., Gasparini, P., Pirastu, N., Montgomery, G. W., Navarro, P., Soranzo, N., Toniolo, N., Vitart, V.,
Wilson, J. F., Marchini, J., Boomsma, D. I., . . . & Donnelly, P. (2015). Multicohort analysis of the maternal
age effect on recombination. Nature Communications, 6(1), 1–10. https://doi.org/10.1038-ncomms8846.
̶ Tranckle, P., & Cushion Ch. J. (2006). Rethinking Giftedness and Talent in Sport. Quest, 58(2), 265-282.
https://doi.org/10.1080/00336297.2006.10491883
Musí se shodovat s obsahem v syntéze poznatků