Organizační struktura školy
• organizační řád školy - vnitřnísměrnice organizace, zakotvujícípostaveníorganizace, organizační čie není, zásady a orgány řízení, organizační schéma
• fungováníškoly má dva hlavnísměry řízení
• řízení hlavní činnosti, tedy edukačního procesu - pedagogický úsek
• řízení běžného provozu - provozní úsek
Pedagogický úsek
• výchozím bodem strukturyje osoba odpovědná za řízenía kvalitu edukačního procesu -ředitel(ka)
• s ohledem na maximálníefektivitu řízenípřenášíředitel(ka) některé své pravomoci na své zástupce
• učitel(ka) - pedagogický pracovník dle zák. č. 563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících (§ 7 učitel 1. st. ZŠ, § 8 učitel 2. st. ZŠ, § 9 učitel SŠ)
• další pedagogičtí pracovníci školy - asistent(ka) pedagoga (§ 20), speciální pedagog(ka) (§ 18),trenér(ka)(§21)...
• základníorganizačníjednotkou je třída
• třídy lze za určitých podmínek při vyučováníněkterých předmětů dělit na skupiny
Třídní učitel(ka)
• § 24d zákona o pedagogických pracovnících
• dlouhou dobu nebyla tato funkce explicitně v legislativě nijak zakotvena, spojení"třídní učitel" se pouze objevovalo v různých souvislostech, např.
o   školský zákon ji uvádív § 31 ve spojitostis výchovnýmiopatřeními
o   ve stejné souvislostiji uvádí§ 17 vyhl. č. 48/2005 o základním vzdělávání
o dále ji zmiňují ně které metodické pokyny MŠMT (v souvislosti s omlouváním absence žáků, s primární prevencísociálně-patologických jevů, s poskytováním poradenských služeb na školách...)
O  funkci třídního učitele zmiňuje ve výčtu prací, souvisejících s přímou pedagogickou činností, také pracovní řád pro zaměstnance škol (vyhl. č. 263/2007 Sb., § 3)
• třídního učitele(ku) jmenuje ředitel(ka) školy
• pro tuto pozici nenípotřeba žádná další kvalifikace či specializace
• třídnímu učiteli je k platu poskytován zvláštní příplatek dle § 8 odst. 3 nařízenívlády č. 341/2017 Sb. o platových poměrech zaměstnanců ve veřejných službách a správě (rozpětí 1500 -3000 Kč musí být konkretizováno ve vnitřnísměrnici - platovém předpisu školy)
• na ZŠ a SŠ třídní učitel vykonává ve třídě práce souvisejícís přímou pedagogickou činností spočívající zejména
o   v podpoře zdravých a funkčních vztahů mezi žáky
o   ve vytváření bezpečné ho a podnětného prostředí pro vývoj, výchovu a vzdělávání žáků ve spolupráci s jejich zákonnými zástupci i zaměstnanci školy
o   v dalších organizačních a administrativních činnostech (organizace aktivit třídy, vedenítřídní dokumentace, zabezpečenímateriálníoblasti, jako stavvybavenítřídy, učebnice žáků třídy...)
Pedagogická rada školy
• § 164 odst. 2 školského zákona
• zřizuje ředitel(ka) školyjako svůj poradníorgán (vzniká ze zákona)
• tvoří ji všichni pedagogičtí pracovníci školy (tedy nejen učitelé)
• projednává pedagogické dokumenty školy a opatřenítýkající se jejíhovzdělávacího procesu
• při svém rozhodováníředitel(ka) k názorům pedagogické rady přihlíží
Další pracovnískupiny školy
• předmětové komise, metodická sdružení
• organizačnítýmy
• projektové týmy
Předmětová komise
• sdružuje učitele stejných nebo příbuzných vyučovacích předmětů
• struktura systému předmětových komisíje určena zpravidla vnitřním předpisem školy
• metodická a didaktická spolupráce
• koordinace vzdělávacího a výchovného působení
• vytvářeníkoncepce výuky (tzn. podílná vytvářen ikon čepce školy)
• prakticky např.:
o   sdílení osvědčených forem a metod práce
o   kontrola plněnítematických plánů
o   plánovánísoutěží, exkurzí
o   plánovania sdílenízkušenostís DVPP
Předseda(kyně) předmětové komise
• předsedu(kyni) jmenuje ředitel(ka) školy
• pro tuto funkci nenípotřeba další kvalifikace ani specializace
• zajišťuje organizaci a koordinaci jejípráce a komunikaci s vedením školy
o   organizuje schůzky komise v souladu s ročním plánem jejíčinnosti
o   komunikuje s ostatními předmětovými komisemi školy v rámci mezipředmětových vztahů
o   rozděluje úkoly členům komise
o   neseformálníodpovědnostza některé povinnosti, související s pedagogickou činností v dané oblasti (potře ba zajištění pomůcek a vybavení, aktualizace řádů odborných učeben...)
o   vyhodnocuje práci komise
Školní poradenské pracoviště
• koncový článek systému poradenské péče proděti, žáky a studenty ve školách
• vyhl. č. 72/2005 Sb. o poskytováníporadenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, § 7 - poradenské služby ve školách
• působí zde zpravidla výchovný poradce a školní metodik prevence, spolupracující zejména s třídními učiteli, učiteli výchova s dalšími pedagogickými pracovníky školy
• součástí mohou dále být školní speciální pedagog, školní psycholog nebo školský logopéd
Koordinátor(ka) ŠVP, ICT a EVVO
• jedná se o další specializované činnosti na školách
• funkce těchto koordinátorů jsou zakotveny v§ 9 vyhl. č. 317/2005 Sb. o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků
• k výkonu koordinačních funkcíje potřeba specializačnístudium   v rozsahu min. 250 hodin
• pedagogickému pracovníkovi, který vykonává funkci koordinátora, náležík platu specializační příplatek
• koordinátor(ka) ŠVP (školního vzdělávacího programu) vykonává koordinačníčinnosti v rámci tvorby, revize a evaluace ŠVP
• koordinátor(ka) ICT (informačních a komunikačních technologií) iniciuje užití technologiíve vzdělávání, metodicky vede pedagogy při j ejich využívania integraci do výukyjednotlivých předmětů a koordinuje další vzdělávání pedagogů v této oblasti
• koordinátor(ka) E\A/0(environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty) plánuje, koordinuje a ve spolupráci s ostatními pedagogy paktaké realizuje environmentálnívýchovu na škole
Školy a školská zařízení
• součástí školy jsou zpravidla i některá školská zařízení
o   u ZŠ nejčastějiškolskázařízenípro zájmové vzdělávání(školnídružina,školníklub) a zařízení školního stravování
o u SŠ nejčastějiškolská výchovná a ubytovacízařízení (domov mládeže), zařízení školního stravování a školská účelová zařízení (středisko praktické ho vyučování, školní hospodářství)
Školní družina
• školské zařízenípro zájmové vzdělávání
• poskytuje zájmovévzdělávánívsouladu s vyhl. č. 74/2005 Sb. o zájmovém vzdělávání
• činnost vykonává jak ve dnech školního vyučování, tak i v době prázdnin
• vychovatel(ka)-pedagogický pracovník dle § 16 odst. 1 zák. č. 563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících
• účastníci: přednostně žáci 1. stupně
• organizačnístruktura: vedoucívychovatel(ka), vychovatelé(ky), odděleníškolnídružiny
• písemná přihláška, úplata za vzdělávání
Školní klub
• školské zařízenípro zájmové vzdělávání
• poskytuje zájmovévzdělávánívsouladu s vyhl. č. 74/2005 Sb. o zájmovém vzdělávání
• činnost vykonává ve dnech školního vyučování, ale může fungovat i v době prázdnin
• vychovatel(ka) -pedagogický pracovník dle § 16 odst. 1 zák. č. 563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících
• účastníci: přednostně žáci 2. stupně
• organizačnístruktura: určuje ředitel(ka) školy vnitřním předpisem
písemná přihláška, úplata za vzdělávání
Školní jídelna
• školské zařízeníposkytujícíškolnístravování
• poskytuje dětem,žákům,studentůmstravovacíslužbyvsouladu s vyhl. č. 107/2005 Sb. o školním stravování
• § 122 odst.4 školskéhozákona-možnostsmluvníhozajištěníškolníhostravování
• zařízení školního stravování- školní jídelna, vývařovna, výdejna
• výživové normy (spotřebníkoš),finančnínormativy
• přihlášení ke stravovacím službám, úplata za školní stravování
Domov mládeže
• školské výchovné a ubytovací zařízení
• v souladu s vyhl. č. 108/2005 Sb. poskytuje ubytování, výchovně vzdělávacíčinnost navazující na výchovně vzdělávacíčinnost SŠ a VOŠ a zajišťuje svým svěřencům školnístravování
• vychovatel(ka) -pedagogický pracovník dle § 16 odst. 2 zák. č. 563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících
• účastníci: žáci SŠ a studenti VOŠ
• organizační struktura: základ ní jednotkou je výchovná skupina, kterou vede vychovatel
• písemná přihláška, úplata za ubytování
Provozní úsek
• výchozím bodem struktury je osoba odpovědná za ekonomické řízenía provoz školy-ředitel(ka)
• s ohledem na maximálníefektivitu tohoto řízenímůže ředitel(ka) i některé tyto své pravomoci delegovat na své zástupce
• mezi zaměstnance na provozním úseku školy, tzv. nepedagogické pracovníky, zpravidla patří
o ekonom(ka) školy (účetní, pokladní, finančníreferent...)
o administrativní a spisový pracovník(ce)
o školníasistent
o školník(ce)
o uklízeč(ka)
některé nepedagogické pracovníky si školy často zajišťují smluvně jako externisty (často např. mzdové účetní, správce komunikačních a informačních technologiíapod.)
obsazení ne pedagogických pozic se odvíjí od potřeby školy a jejich ekonomických možností (charakteristiky těchto pozic lze dohledat např. v Metodickém výkladu k odměňování pedagogických pracovníků a ostatních zaměstnanců škol a školských zařízení)
Správce sbírek
• osoba (tedy např. i pedagogický pracovník), odpovědná za majetek v rámci určité oblasti majetku školy (tedy např. materiálního vybavenípro výuku některého předmětu či předmětů)
• správce sbíreksehrává klíčovou roli při inventarizaci majetku školy, provádíkontrolu svěřeného majetku a dává návrhy na vyřazenímajetku
• svým podpisem stvrzuje, že inventarizovanýmajetekje úplný, nese odpovědnostza případné zjištěné rozdíly
Školská rada
• § 167 školskéhozákona
• povinně zřizována při ZŠ, SŠ a VOŠ
• nenísoučástíorganizačního schématu školy (nepodléhá řediteli), zřizuje zřizovatel
• zřizovatel určí počet členů (měl by býtdělitelnýtřemi) a vydává volebnířád školské rady
• jedná se tedy o orgán volený, funkčníobdobíjsou 3 roky
• rovnocenným dílem je ve školské radě zastoupen zřizovatel, pedagogičtípracovníci školy a zákonnízástupcižáků či zletilí žáci
• volby do školské rady zajišťuje v souladu s volebním řádem ředitel školy, který ale sám nemůže být členem školské rady
• po řádných volbách svolává první jednáníškolské rady také ředitel školy
• na prvním jednání zvolíčlenové rady ze svého středu předsedu a schválí jednací řád rady
• další organizaci činnosti školské rady a jejísvolávánízajišťuje po zbyteksvéhovolebního obdobípředseda
• ředitel, nebojím ustanovený zástupce, je povinen se na výzvu předsedy školské rady zúčastnit jejího jednání
• rada jedná v souladu se svým jednacím řádem min. 2x ročně
• cílem ustanoveníškolské radyje umožnit pedagogickým pracovníkům, zřizovateli, rodičům a zákonným zástupcům, případně zletilým studentům, podílet se aktivně na správě školy
• pravomoci školské rady
• vyjadřuje se k návrhům školních vzdělávacích programů a k jejich následnému uskutečňování
• schvaluje výroční zprávu o činnosti školy
• schvaluje školní řád, ve středních a vyšších odborných školách stipendijní řád, a navrhuje jejich změny
• schvaluje pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávánížáků v základních a středních školách
• podílí se na zpracování koncepčních záměrů rozvoje školy
• projednává návrh rozpočtu právnické osoby na další rok, a navrhuje opatřeníke zlepšení hospodaře ní
• projednává inspekčnízprávy České školní inspekce
• podává podnětya oznámenířediteliškoly,zřizovateli, orgánům vykonávajícím státní správu ve školství a dalším orgánům státnísprávy
• podává návrh na vyhlášení konkursu na ředitele školy
ředitel školy je povinen umožnit školské radě přístup k informacím o škole, zejména k dokumentaciškoly