Metodicko - organizační formy didaktického procesu basketbalu
Definice dle Dobrý, Semiginovský 1988:
Způsoby vnějšího uspořádání vnějších situačních podmínek a obsahu tvořeného herními činnostmi
s cílem umožnit realizaci daných požadavků, formulovaných jako konkrétní herní úkoly.
MCj03056510000[1]

Bavit se basketbalem



Dělení
* průpravná cvičení 1. typu
* průpravná cvičení 2.typu
* herní cvičení 2. typu
* herní cvičení 2. Typu
* průpravné hry

Průpravná cvičení prvního typu
* relativní stálost herně situačních podmínek a nepřítomnost soupeře. Např. driblink na místě nebo
driblink v pohybu kolem kuželů

Průpravná cvičení druhého typu
* Proměnlivé herně situační podmínky bez soupeře.
* Např. hráč při driblinku mění podle pokynů způsob driblinku nebo driblink podle vodiče.

Herní cvičení prvního typu
* Neměnné herní podmínky, které jsou dané s přítomností soupeře.
* Např. driblující hráč se uvolňuje od středové ke koncové čáře hřiště, obránce brání s rukama za
zády.

Herní cvičení druhého typu
* Do určité míry již imituje herní situace, tak jak se vyskytují v utkání. Značná proměnlivost
herně situačních podmínek a aktivní podíl soupeře.
* Cvičení jsou limitována pouze přesným určením zahájení a ukončení činností. Uplatňuje se zde
soutěživý charakter.
* Např. řešení situace jeden na jeden kdy cvičení začíná podáním míče obráncem útočníkovi a končí
proměněním koše nebo doskokem.

Průpravné hry
* Vznikají úpravami pravidel basketbalu, kombinací některých basketbalových pravidel s pravidly
malých pohybových her a úpravami herních cvičení.
* Např. hra bez driblinku, hra tři na tři, atd.