Adobe Systems
1
1. Historický pohled na vznik školy

Adobe Systems
2
Obsah
̶Historický pohled na vznik školy.
̶Nejvýznamnější školské reformy.
̶Úloha školy ve společnosti a její funkce.
̶Teorie školy.
̶Škola jako učební prostředí.
̶Spolupráce s rodinou a veřejností.
̶Škola a další výchovné instituce (volnočasové, kulturní, sportovní atd.).

Adobe Systems
Zápatí prezentace
3
Historický pohled na vznik školy
•Vznik školy před 5 tisíci lety na území Mezopotámie a Egypta.
•
•Klíčový byl objev písma – psaní = složitá dovednost – nebylo snadné se ji běžně naučit, začalo se
jí cíleně vyučovat.
•
•Výuka písma se ukázala jako účinná a efektivní – začaly se zprostředkovávat i další dovednost a
znalosti.
•
•Škola – jedna z nejúspěšnějších institucí kulturních dějin.
̶
SkolniCtvrtZlin.png

Adobe Systems
Zápatí prezentace
4
Nejvýznamnější školské reformy
̶1774: povinná školní docházka
̶1869: Hasnerův zákon (vymahatelná povinná školní docházka)
̶1922: malý školský zákon
̶1938: Říšský školský zákon
̶1948–1953: Jednotná škola
̶1953–1968: Školské zákony
̶Situace v ČR po roce 1989
̶561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání, tzv. Školský
zákon

Adobe Systems
Zápatí prezentace
5
Systémový pohled na vzdělávání

Adobe Systems
Zápatí prezentace
6
Úloha školy ve společnosti a její funkce
Škola je místem socializace a enkulturace žáků, podporujícím jejich osobnostní a sociální rozvoj a
připravující je na život osobní, pracovní a občanský.
(Zdroj: Průcha, J., Walterová, E., Mareš, J. (2003). Pedagogický slovník. Praha: Portál)

Adobe Systems
Zápatí prezentace
7
Úloha školy ve společnosti a její funkce
•Škola: správa a zprostředkování kulturního dědictví.
•Je jedinou relativně systematizovanou formou seznamování členů společnosti s kulturními obsahy.
•Obsahy uspořádány do oborů – vyučovacích předmětů (kurikulum).

Adobe Systems
Zápatí prezentace
8
Scénáře školy v budoucnosti

Adobe Systems
Zápatí prezentace
9
Škola jako učební prostředí
̶Škola – pracoviště, výkon „povinných“ úkolů, řízena pravidly, požadavky na jednotlivé předměty…
VLIV na chování a jednání žáků i mimo školu.
̶Práce ve třídě – největší vliv učitel a obsah předmětu (učivo).
̶Třída – plná heterogenních prvků (odlišné povahy žáků, jejich temperament, styl učení…).
̶Domácí prostředí – odlišné rodinné zázemí, odraz v přípravě na výuku, přístupu ke škole.
̶Učitel – profesionál, „přepíná“ do jisté míry z osobního a profesního života.
̶1. materiální, 2. nemateriální (viz klima školy)

Adobe Systems
Zápatí prezentace
10
Spolupráce s rodinou a veřejností
̶Rodina (primární socializace): nejstarší společenská instituce, postoje… ke vzdělání, vzdělávání,
hodnotová orientace dítěte, pocit bezpečí, jistoty, lásky
̶Rodiče vůči dětem mají zodpovědnost: právo dítě vychovávat a zastupovat, převzít správu
záležitostí dítěte, vyživovací povinnost vůči dítěti…
̶Výchovný styl ovlivněn tzv. dominantním rodičem:
̶
̶

Adobe Systems
Zápatí prezentace
11
Výchovné styly v rodině
1.Autoritářský (rodič je náročný, nerespektuje potřeby dítěte, nemá ohled na reálné možnosti a
schopnosti, nepomáhá dítěti, požaduje co nejlepší výsledky).
2.Autoritativně vzájemný (rodič je náročný, ale akceptuje přání a potřeby dítěte, požaduje co
nejlepší výsledky, ale pomáhá dítěti, rodič je často pro dítě vzorem).
3.Zanedbávající (rodič je k dítěti lhostejný, neklade na něj žádné požadavky, nároky, neprojevuje
dostatek zájmu, může být k dítěti chladný, nebo ho i odmítat).
4.Shovívavý (rodič dítě přijímá, emočně ho podporuje, rozumí mu, ale klade na něj malé požadavky,
“ať si to udělá, jak chce“).

Adobe Systems
Zápatí prezentace
12
Škola a další výchovné instituce
̶Volnočasové (střediska volného času, domovy dětí a mládeže, skaut, hnutí Brontosaurus, zájmové
kroužky, folklórní soubory, junák, YMCA….)
̶Kulturní (muzeum, divadlo….)
̶Sportovní (sokol, orel, sportovní kluby…)

Adobe Systems
Zápatí prezentace
13
Děkuji za pozornost!
̶