Metodologické orientace
                                
                                
                                
                                
                                
                       Jan Soukup, 1.5.2004
Psychologie jako pluralitní věda

*    metodologické přístupy

*    školy v psychologii

*    kvantitativní a kvalitativní přístup
Metodologické přístupy
*    elemetová metodologie
*    asocianismus
*    holismus
*    fenomenologie
*    strukturalismus
*    funkcionalismus
*    introspektivismus
*    behaviorismus
Psychologické školy
*    asocianismus
*    Gestalt psychologie
*    behaviorismus
*    hlubinná psychologie
*    kognitivní psychologie
*    humanistická psychologie
*    transpersonální psychologie

Elementová metodologie
*    atomismus
*    cíle:
  *    hledání elementů duševního dění
*    popis procesů vzniku vyšších duševních jevů
*    metody: spekulativní, introspekce, experiment
*    směry:
  *    angličtí empirikové (Hobbes, Locke)
*    W. Wundt (počitky,pocity)
*    rexlexologie (I.P.Pavlov)
*    behaviorismus (J.B. Watson)
Asocianismus
*    vychází z elementové metodologie
*    cíle: vysvětlení duševních jevů na základě asociačních
zákonů
*    metody: introspekce, experimentální
*    směry:
  *    angličtí empirikové (Hobbes, Hume)
*    Wundt
*    reflexologie, behaviorismus

Introspektivní metodologie
*    pozorování vlastních duševních procesů
*    "věčná" metoda psychologie
*    3 námitky proti introspekci
*    různá využití:
  *    filosofové
*    experimentální introspekce (Wundt)
*    hlubinná psychologie
*    výzkum vědomí (James, humanistická, transpersonální
psychologie)
  
Fenomenologická metodologie
*    zvláštní případ introspektivní metody
*    fenomenologie E. Husserla
*    cíle: pečlivá introspektivní analýza duševních jevů (stavů
vědomí)
*     směry:
  *    navazuje na duchovědný přístup (W. Dilthey)
*    daseinanalýza (L. Binswanger, M. Boss)
*    existenciální psychologie (R. May)
Strukturalismus
*    jedna z holistických teorií
*    cíle: popis mentálních struktur a vysvětlení vztahů mezi
prvky
*    metody: experimentální introspekce,
*    směry:
  *    americký strukturalismus (E.B. Titchener)
*    Gestalt psychologie
  
Funkcionalismus
*    cíle: studium duševních procesů ve vztahu k adaptaci
*    metody: introspekce doplněná pozorováním chování a jeho
vývoje
*    psy: americký funkcionalismus (W. James, G.S. Hall, J.
Dewey)

Behavioristická metodologie

*    cíle: zkoumání vztahů mezi proměnnými (S-R)

*    chování je vysvětlitelné principy učení

*    metody: experiment, pozorování



Rysy kvalitativního přístupu
*    tzv. kvalitativní metody
*    perspektiva účastníka výzkumu
*    blízkost ke zkoumanému jevu
*    podmíněnost sociálních jevů a poznatků
*    reflexivita výzkumníka
*    malá strukturace výzkumu

Kvantita a kvalita
Některé druhy kvalitativních přístupů
*    zakotvená teorie (Glaser, Strauss)
*    analýza diskursu
*    etnometodologie (H. Garfinkel)
*    narativní přístup
Příklady kvalitativních výzkumů ČR
*    psychologie umění (I. Čermák)
*    drogová problematika (M. Miovský)
*    psychologie řízení (K. Pavlica)
*    výzkum rodin (I. Sobotková)


Zdroje
Disman, M. (2000). Jak se vyrábí sociologická znalost. Praha:
 Karolinum.
Hoskovec, J., Sedláková, M. Nakonečný, M. (1996). Psychologie
 XX.století. Praha: FF UK.
Hunt, M. (2000). Dějiny psychologie. Praha: Portál.
Nakonečný, M. (1995). Lexikon psychologie. Praha: Vodnář.
Sedláková, M. (1982). Úvod do studia obecné psychologie. Praha:
 Karolinum.
Strauss, A., Corbinová, J. (1999). Základy kvalitativního
 výzkumu. Boskovice: Albert.
Štepaníková, I., Čermák, I. (1999). Vztah mezi kvalitativním a
 kvantitativním výzkumem. In D. Heller et al. (Eds.)
 Kvantitativní a kvalitativní výzkum v psychologii. Praha: PsÚ
 AV ČR.