Sylabus "Diagnostika dětí, mládeže a rodiny" (PSY 403).

   

   Cílem kurzu je seznámit frekventanty se základy psychologické diagnostiky dětí, adolescentů a
   rodiny. Důraz bude kladen na proces hodnoceni dítěte a volbu vhodných metod v diagnostické
   situaci. Způsoby tvorby diagnózy a klinické rozhodování bude rámcem úvah o užití
   diagnostického instrumentária. Reference o konkrétních a v praxi nejčastěji používaných 
   diagnostických metodách budou spojovány s širším kontextem nejenom diagnostickým, ale i
   vývojovým a  psychopatologickým. Absolvent kurzu by měl umět zvolit vhodné diagnostické
   metody, s jejichž pomocí by dokázal identifikovat obraz a etiopatogenezi problému dítěte.

   Komu je kurz určen: Studentům/studentkám magisterského jednooborového studia psychologie.

  Předpoklady: Znalost vývojové psychologie, základní znalost psychopatologie dětského a
  adolescentního věku.

   

   a) Obecná psychodiagnostika

   1.       Základní principy psychologické diagnostiky (teoretické modely: psychoanalýza,
   sociální učení, sociální kognice, behaviorismus, ekletický či integrativní přístup,
   diagnostika ve vztahu k intervenci či řešení problému, etické souvislosti, objektivita,
   kvantitativní a kvalitativní údaje, druhy diagnostických pomůcek). 

   2.       Diagnóza, klasifikační systémy (formulace problému, kladení otázek, formulace
   hypotéz, volba metod, tvorba diagnózy, diferenciální diagnóza, vývojově pojatá diagnóza,
   specifika diagnostiky dětí, zdroje diagnózy, diagnóza a terapie, DSM IV, MKN 10, multiaxiální
   posuzovací systém). 

   3.        Přímé pozorování chování, diagnostické interview, anamnéza

   4.       Peer-rating, sociometrické techniky, sebeposuzovací diagnostické nástroje (dotazníky)

   5.        Diagnostika inteligence a schopností

   6.       Projektivní a výrazové techniky

   

   b) Psychodiagnostika v praxi

   7.        Diagnostika raného vývoje, diagnostika předškolního dítěte

   8.       Diagnostika školního výkonu (mentální retardace, parciální poruchy učení)

   9.        Diagnostika externalizovaných a internalizovaných problémů (ADHD/ADD, disharmonické
   vývoje, dětské psychopatie, emocionální problémy dětí a adolescentů, dětské neurózy, deficity
   v sociálních vztazích, autismus)

   10.     Neuropsychologická diagnostika dětí a adolescence (percepčně motorické poruchy,
   organická poškození CNS)

   11.     Diagnostika rodiny a forenzní diagnostika

   12.    Psychologické vyšetření, zpráva z vyšetření, diagnostický nález



Základní text 

  Svoboda, M., Krejčířová, D., Vágnerová, M. (2001). Psychodiagnostika dětí a dospívajících. Praha:
  Portál



Další doporučená literatura ke studiu

               Davido, R. (2001). Kresba jako nástroj poznání dítěte. Praha: Portál,

   Hort, V., Hrdlička, M., Kocourková, J., Malá, E.  (Ed). (2000).Dětská a adolescentní
   psychiatrie. Praha: Portál

   Elliot, J., Place, M. (2002).Dítě v nesnázích. Prevence, příčiny, terapie. Praha: Grada

   Koluchová, J., Morávek, S. (1991). Psychologická diagnostika dětí a mládeže. Olomouc:
   Filozofická fakulta UP.

   Lechta. V. (2002). Symptomatické poruchy řeči u dětí. Praha: Portál

   Mezinárodní klasifikace nemocí 10.revize.Duševní poruchy a poruchy chování (popisy klinických
   příznaků a diagnostická vodítka). (2000). Geneva, Praha: WHO, Psychiatrické centrum

  Říčan, P.,Vágnerová, M. (Eds.) (1999). Dětská klinická psychologie. Praha: Avicenum

   Říčan, P., Ženatý, J. (1988). K teorii a praxi projektivních technik.Bratislava:
   Psychodiagnostické a didaktické testy.

  Sobotková, I. (2001). Psychologie rodiny. Praha: Portál.

   Standardy pro pedagogické a psychologické testování (2001). Praha: Testcentrum

   Urbánek, T. (2002). Základy psychometriky. Brno: PsÚ AV ČR a Psychologický ústav MU

   Šípek, J. (2000). Projektivní metody. Praha: ISV nakladatelství

  Švancara, J. (Ed).(1980). Diagnostika psychického vývoje. Praha: Avicenum

   http://www.psychodiagnostika.cz/

  K zamyšlení

   Gould, S.J. (1995). Jak neměřit člověka. Praha: Nakladatelství Lidové noviny

   Antidiagnostické argumenty Kennetha Gergena lze nalézt na internetu:

   http://www.swarthmore.edu/SocSci/kgergen1/Psychodiagnostics/index.html

   

   Další literatura, včetně časopiseckých článků,  bude doplňována průběžně.