VZDĚLÁVACÍ POLITIKA

                                             POJMOSLOVÍ

O/  VZDĚLÁVÁNÍ



O/  VÝCHOVA



O/  VZDĚLÁNÍ



O/  EDUKACE (edukátor, exulant)



                                Role vzdělání v současné společnosti

O/  Znalostní společnost  (knowledge-based society)

   produkce, distribuce, sdílení a využívání poznatků a informací

                                X

   produkce a distribuce materiálních statků

O/  Strategický význam vzdělání



                                          FUNKCE VZDĚLÁNÍ

O/  Preventivní

O/  Nápravná

O/  Socializační  (event. socializačně kulturní), Integrační

O/  Kvalifikační (event. profesionalizační, resp. ekonomická)



                                   Definice vzdělávací politiky I

Principy, priority a metody rozhodování

vztahující se ke vzdělávání.

Zahrnuje:

(a) tvorbu strategických záměrů rozvoje vzdělávání,

(b) legislativní rámec činnosti vzdělávacích a vzdělávaných subjektů,

(c) způsob financování,

(d) vymezování vzdělávacích cílů a obsahů,

(e) stimulování a ovlivňování činnosti vzdělávacích subjektů a

(f) způsob jejich kontroly

                                  Definice vzdělávací politiky II

O/  Vzdělávací politika

  širší pojetí, jde o řízení vzdělávací soustavy v celé její šíři    

                  X

O/  Školská politika

  užší termín, znamená řízení školského systému

                                    Principy vzdělávací politiky

O/  Princip celoživotního vzdělávání

O/  Princip rovných šancí v přístupu ke vzdělání

O/  Princip individualizace a diferenciace ve vzdělávání

O/  Princip internacionalizace ve vzdělávání

                                      Cíle vzdělávací politiky

O/  Zabezpečit rozvoj poznávací a duchovní kapacity populace, jejího poznatkového a dovednostního
fondu a zabezpečit i rozvíjet morálně hodnotové orientace lidí.



O/  Zabezpečit, aby vzdělávací systémy vyhovovaly požadavkům společnosti založené na znalostech.

                                    Subjekty vzdělávací politiky

O/  Stát (politici, ministerstva)

O/  Školská administrativa

O/  Učitelé a jejich organizace

O/  Rodiče a jejich asociace

O/  Studenti

O/  Církve

O/  Zaměstnavatelé

O/  Vzdělávací experti

                               Vazba „vzdělávací - sociální politika“

O/  Vzdělávací politika je orientována k rozvoji jedince

O/  Vzdělání je prvek sociálního rozvoje, spoludeterminuje sociální strukturu a životní podmínky
lidí.

O/  Zmírnění rizika chudoby a etnických konfliktů a další.

O/  Vazba na trh práce (kvalifikační a profesní struktury, riziko nezaměstnanosti apod.)



                             Vazba “vzdělávací - hospodářská politika“

O/   Ekonomická prosperita a efektivnost



O/   Finanční náročnost vzdělávacího systému



O/   Chudoba jedince, společnosti



O/   Vzdělání jako netržní zboží, kladná externalita trhu

                                  Financování vzdělávacích systémů

O/    Výše investovaných finančních prostředků a způsob jejich alokace

      (ukazatel: celkový objem výdajů vynaložených na vzdělávání, výdaje na školství jako podíl HDP)

O/    Investice do budoucnosti

     (pozitivní externalita, multiplikační efekt)

O/    Subjekty financující vzdělání

     (stát, vícezdrojové financování)

O/    Normativní financování škol

     (platba dle výkonu školu – většinou se měří počtem žáků/studentů, problém kvalita X kvantita)

O/    Mechanismy způsobu financování na základě vstupů X výstupů

                                   Hodnocení vzdělávacích systémů

O/  Kvalita (2 pojetí kvality)

O/  Efektivita (přínosy X náklady)

O/  Efektivnost - Účinnost (dosahování cílů)



O/  Úroveň celospolečenská (agregovaná)

O/  Úroveň individuální

                            Aktuální problémy vzdělávacího systému v ČR

Přechod k pluralitnímu systému vzdělávání po roce 1989 je

dynamický, což však nese také nerovnováhy:

O/   Mezi stupni a typy škol

O/   Míra specializace a všeobecnosti

O/   Centralizace vs. decentralizace  (kompetence, pravomoci, autonomie škol)

O/   Zájem mladých lidí o studium na VŠ vs. kapacita VŠ

O/   Financování škol (také platy učitelů)

O/   Spolupráce a spoluúčast zaměstnavatelských subjektů

                          Postoj veřejnosti k cílům vzdělávání - SŠ a ZŠ -

Zdroj „Naše společnost 2006“

Sociologický ústav AV ČR, Centrum pro výzkum veřejného mínění

                              Postoj české veřejnosti k přístupu na VŠ