1
PSYCHOLOGIE V BĚZNÉM ŽIVOTĚ
PSY128
Fakulta sociálních studií MU
Jarní semestr
2012
2
PSY128 PSYCHOLOGIE V BĚŽNÉM ŽIVOTĚ
Určeno pro:
Jde o kurz, který je určen o zájemce o psychologii. Není určen pro studenty, kteří studují psychologii jako
obor.
Realizace:
V jarním semestru akademického roku 2011-12
Úterý 18.00 - 19.30
Učebna 52, 5. poschodí
FSS MU, Joštova 10, Brno
Garant kurzu:
Mgr. Miroslav Šipula, e-mail: miro(zavináč)fss.muni.cz
Konzultace:
Viz osobní vizitka vyučujícího v ISu (http://www.is.muni.cz/lide/?uco=8530); kdykoliv po předchozí
domluvě e-mailem; konzultace prostřednictvím e-mailu a v diskusní skupině předmětu – průběžně.
Vyučující:
Vyučujícími jsou členové Katedry psychologie FSS MU a Institutu pro výzkum dětí, mládeže a rodiny na FSS
MU.
Charakteristika předmětu:
Posluchači se budou postupně seznamovat s vybranými tématy, která reflektují jejich běžnou každodenní
životní zkušenost, resp. se vztahují k tomu, s čím se běžně mohou v životě setkat. Cílem je získat určité
penzum vědomostí pro vlastní seberozvoj a pro lepší pochopení a zvládání procesů, které se odehrávají ve
vztazích mezi lidmi. Kurz má také vybavit jeho absolventy pojmově a terminologicky tak, aby byli schopni
dále studovat vybranou odbornou psychologickou literaturu.
Kredity a ukončení:
Předmět je ohodnocen 3 kredity, je ukončen zkouškou.
Požadavky k absolvování:
Vzhledem k různorodosti a náročnosti témat je přístup ke zkoušce podmíněn dostatečnou účastí na
přednáškách (minimálně na 9 z 11 tj. cca 82%). Docházka bude průběžně evidována v Informačním
systému MU. Je v zájmu každého studenta/-ky, aby si hlídal/-a záznam svých účastí - pozdní reklamace
záznamů nemohou být uznány. Neúčast na přednášce nelze nahradit, vyzýváme proto k pečlivému zvážení
svých časových možností a rozvržení účastí v průběhu výukového období.
Vyučující očekávají, že si student/ka znalosti získané na přednáškách prohloubí studiem zdrojů uvedených
v oddílu „Literatura k prezentovaným tématům“ a materiálů, které budou v průběhu semestru postupně
zpřístupněny ve složce „Studijní materiály“ předmětu v Informačním systému MU (ve formě, množství a
rozsahu dle uvážení každého z vyučujících).
Zkouška má podobu písemného testu (administrovaného na počítači v Informačním systému MU), který
zahrnuje otázky ke všem uvedeným tematickým okruhům.
3
K úspěšnému zvládnutí testu je třeba cca 55% správných odpovědí (přesněji v tabulce níže).
Bodové hodnocení zkoušky:
známka A B C D E F
body 34-31 30-28 27-25 24-22 21-20 19-0
Harmonogram výuky:
Přednášky budou zahájeny v úterý 21. 2. 2012. Doporučujeme studentům využít zároveň první výukový
týden k návštěvě knihovny FSS a seznámení se s doporučenou literaturou ke kurzu.
Přednášená a diskutovaná témata a jejich vyučující
Týden Téma Vyučující Termín
1 Jak vnímáme svět a co to vypovídá o nás samotných Mgr. Miroslav Šipula 21.2.
2 Jak vidíme sami sebe a druhé lidi prof. PhDr. Petr Macek, CSc. 28.2.
3 Co je nám dáno pro naši cestu životem a co získáváme prof. PhDr. Vladimír Smékal, CSc. 6.3.
4
Od kolébky k hrobu: jak vznikají a vyvíjejí se blízké
vztahy aneb teorie rané citové vazby Johna Bowlbyho
doc. Mgr. Lenka Lacinová, Ph.D. 13.3.
5
Strachy v životě člověka (s důrazem na dětsví a
dospívání)
PhDr. Radka Michalčáková, Ph.D. 20.3.
6
Mýty o ženách a mužích a skutečné rozdíly mezi nimi
(problematika genderu)
PhDr. Martina Rašticová, Ph.D. 27.3.
7
Volba partnera/partnerky: kdo, koho, jak, proč - a proč
ne?(!)
doc. PhDr. Ivo Plaňava 3.4.
8 Psychologie talentovaných dětí doc. Mgr. Šárka Portešová, Ph.D. 10.4.
9 Jak řešíme konflikty Mgr. Tomáš Řiháček, Ph.D. 17.4.
10 Psychologie internetu a na internetu doc. PhDr. David Šmahel, Ph.D. 24.4.
Květnové státní svátky 1.5+8.5.
11
Jak přemýšlíme o politice – psychologie volebního
rozhodování
Mgr. et Mgr. Jan Šerek 15.5.
13 V tomto týdnu předpokládáme první termín zkoušky (bude upřesněn po domluvě v průběhu semestru).
Změna harmonogramu vyhrazena.
4
Klíčová slova a literatura k prezentovaným tématům
1. Jak vnímáme svět a co to vypovídá o nás samotných
Klíčová slova:
senzorické procesy, vjemy, charakteristiky vnímání: subjektivita, aktivita, adaptabilita, selektivita,
konstantnost - podstata a druhy konstant (barvová, velikostní,…), syntéza a integrace, anticipace,
významovost vnímání a zvláštní role sociálních a emočně nabitých významů; cyklus vnímání, percepční
schémata; vliv zkušenosti, očekávání, mentálního nastavení (mental set), motivace, osobnosti… a dalších
faktorů ovlivňujících vnímání a tvorbu významu podnětu; interpretace podnětů, rozpoznávání vzestupné
a sestupné strategie interpretace, vliv kontextu; pareidolie; gestalt-zákony vnímání; znaky a
význam figury a pozadí, vztah mezi nimi; percepční vodítka (cues) a jejich role při vnímání pohybu,
vzdálenosti a hloubky…atd.; negativní paobrazy, iluze, klamy; synestézie (fotismy, fonismy)
Literatura:
Atkinsonová, R. L., Atkinson, R. C., Smith, E. E., Bem, D. J. (1995). Psychologie. Praha, Victoria Publishing.
Nakonečný, M. (1998). Základy psychologie. Academia, Praha.
Nakonečný, M. (1995). Encyklopedie obecné psychologie. Academia, Praha.
Plháková A. (2003) Učebnice obecné psychologie, Academia, Praha. (str.129-158, 288-289)
Švancara, J. (1994). Úvod do kognitivní psychologie. MU, Brno.
2. Jak vidíme sami sebe a druhé lidi
Klíčová slova:
sebe-uvědomění, sebepojetí, sebehodnocení, sociální percepce, atribuční proces
Literatura:
Hayesová, N. (1998). Základy sociální psychologie. Praha: Portál, s. 20-28, 69 - 94.
Macek, P. (1997). Sebesystém, vztah k vlastnímu já. In: Výrost, J.Slaměník, I. (red.), Sociální psychologie,
Praha: ISV, s. 181- 210.
Baumgartner, F. (1997). Sociálne poznávanie. In: Výrost, J., Slaměník, I. (red.), Sociální psychologie, Praha:
ISV, s. 99-114.
3. Co je nám dáno pro naši cestu životem a co získáváme
Klíčová slova:
protektivní a rizikové faktory cesty životem, fáze a etapy proměn osobnosti, zákony utváření a vývoje
osobnosti, genotyp (geny, zděděné – vrozené – konstituční) a fenotyp (memy, získané, observační a
obligatorní učení, nápodoba, socializace, individuace), prostor a čas lidského života, teorie objasňující
utváření osobnosti (hypotéza součinnosti - bio-psycho-sociální teorie utváření osobnosti - teorie
aktivního sebeutváření - teorie osudu - teorie údělu), různé formativní síly (stimulátory x inhibitory stresory
x depresory, akcelerátory x katalyzátory – deprivační x facilitační vlivy - protektivní x rizikové
faktory), vývoj osobnosti jako proces diferenciace, integrace a fixace; princip ortogeneze; jako adaptace,
kvalita vývoje (normální - jednostranný - disproporční, disharmonický - zcestný - retardovaný - opožděný
- omezený - zanedbaný), životní dráha osobnosti, vývojové krize, pozitivní a negativní desintegrace a její
rizika, život jako cesta rozhodování a volby, změna osobnosti
Literatura:
Hillman, J. (2000): Klíč k duši. Praha, Portál.
Blackmore, S. (2000): Teorie memů. Praha, Portál.
Hamer, D., Copeland, P. (2003): Geny a osobnost. Praha, Portál.
5
4. Od kolébky k hrobu: jak vznikají a vyvíjejí se blízké vztahy aneb teorie rané citové vazby
Johna Bowlbyho
Klíčová slova:
raná citová vazba, typy rané citové vazby, fáze formování rané citové vazby, John Bowlby, Mary
Ainsworthová, bezpečné zázemí, bezpečný přístav
Literatura:
Ainsworth, M. D. S., & Bowlby, J. (1991). An Ethological Approach to Personality development. American
Psychologist, 46(4), 333 - 341. (Bude zpřístupněno ve Studijních materiálech předmětu v ISu.)
Kulísek, Petr (2000). Problémy teorie raného citového přilnutí (attachment). Československá psychologie,
44, 404-423. (Bude zpřístupněno ve Studijních materiálech předmětu v ISu.)
5. Strachy v životě člověka
Klíčová slova
emoce, strach, separační úzkost, etiologie strachu, raná citová vazba
Literatura
Rogge, J., U. (1999): Dětské strachy a úzkosti. Praha: Portál.
Michalčáková, R. (2007). Strachy v období rané adolescence. Brno: Barrister & Principal
6. Mýty o ženách a mužích a skutečné rozdíly mezi nimi
Klíčová slova:
maskulinita, feminita, stereotyp, postoj, sociální učení, optické čočky kultury, androcentrismus,
biologický esencialismus, pohlaví, gender, genderlekty, C.Gilliganová
Literatura:
Oakleyová, A. (2000). Pohlaví, gender a společnost. Praha: Portál.
Věšínová-Kalivodová, E., Maříková, H. (Eds.) (1999). Společnost mužů a žen z aspektu gender. Praha:
Open Society Fund.
7. Volba partnera/partnerky: kdo, koho, jak, proč - a proč ne?(!)
Klíčová slova:
separace od rodičů, podoby a faktory voleb, S-V-R teorie, rizikové faktory a volby
Literatura:
Plaňava, I. (2000). Manželství a rodiny. Brno: Doplněk, s. 174-195.
8. Psychologie talentovaných dětí
Klíčová slova:
genialita, talent, nadání, schopnosti, vlohy, mimořádný výkon, podvýkon, tvořivost, koncept. tzv. dvojích
výjimečností
Literatura:
Hříbková, L. (2005). Nadání a nadaní: pedagogicko-psychologické přístupy, modely, výzkumy a jejich vztah
ke školské praxi. Praha: Karolinum.
Dočkal, V. (2005). Zaměřeno na talenty, Praha: Lidové noviny.
6
Další informace
V Informačním systému MU v části Studijní materiály předmětu PSY128 se v průběhu semestru postupně
objeví teze některých témat uvedených v syllabu, podklady k vybraným tématům a studijním okruhům a
popř. instrukce vyučujících jednotlivých témat (ve formě, množství a rozsahu dle uvážení každého z
vyučujících).
9. Jak řešíme konflikty
Klíčová slova:
význam konfliktu, funkce konfliktu, potenciální konflikt, prekonflikt, způsoby řešení konfliktu
(vyjednávání, facilitace, mediace ad.), styly řešení konfliktů (soupeření, vyhýbání se, přizpůsobení se,
kompromis, spolupráce) a situace, v nichž jsou styly vhodné, taktiky, cíle v konfliktu, moc a závislost.
Literatura:
Wilmot, W.W., Hocker, J.L. (2004). Interpersonálny konflikt. Bratislava: Ikar. (K obsahu přednášky se
vztahují především kapitoly 2-5.)
10. Psychologie internetu a na internetu
Klíčová slova
online identita, online komunikace, přenos a projekce, online vztahy, závislost na internetu
Literatura
Gackenbach, J. (2006), Psychology and the Internet, Second Edition:
Intrapersonal, Interpersonal, and Transpersonal Implications. San Diego: Academic Press.
Šmahel, D. (2003b). Psychologie a internet: děti dospělými, dospělí dětmi. Praha: Triton.
Suler, J. (2007). The Psychology of Cyberspace. Staženo: leden, 2002. Dostupný z www:
http://www.rider.edu/~suler/psycyber/psycyber.html
Wallace, P. (1999). The psychology of the Internet. Cambridge: Cambridge
University Press.
11. Jak přemýšlíme o politice – psychologie volebního rozhodování
Klíčová slova:
teorie racionální volby, teorie afektivní inteligence, přístup Michiganské školy, kognitivní zkreslení při
vnímání političek a politiků, mediální vlivy (priming, framing, agenda setting)
Literatura:
Cottam, M., L., Dietz-Uhler, B., Mastors, E., & Preston, T. (2004): Introduction to Political Psychology.
New Jersey, London: Lawrence Erlbaum Associates. Kapitola 6 – s. 125-150. (Bude zpřístupněno ve
Studijních materiálech předmětu v ISu.)