AplikACE vývojovÉ psychologie PSY260 BAKALÁŘSKÉ STUDIUM Fakulta sociálních studií MU 2019 Základní CHarakteristika Kurz navazuje na výuku vývojové psychologie I a II. Cílem je poukázat na šíři aplikačních možností vývojové psychologie se zaměřením na prohloubení poznatků v oblasti výzkumu, jejich implementace do praxe, možnosti prevence a intervence u dětí, dospívajících a dospělých v různých kontextech (např. škola, rodina, profese). Cílem kurzu je: - seznámit studenty s různými oblastmi aplikace vývojové psychologie v celoživotní perspektivě; - naučit studenty aplikovat poznatky vývojové psychologie a interpretovat v jejich kontextu různé fenomény normativního vývoje; - zvýšit citlivost studentů vůči vývojově-psychologickým aspektům mentálních procesů a chování v celoživotní perspektivě; - připravit studenty dílčím způsobem na základy psychodiagnostického procesu, který vyžaduje vývojově-psychologické hledisko Předpokládáme: - dobrou znalost práce s elektronickými databázemi odborných periodik - jistotu a bezpečnou orientaci ve vývojově-psychologických teoriích Garant: doc. Mgr. Lenka Lacinová, Ph.D. e-mail: lacinova@fss.muni.cz tel. 549495188; kancelář č. 252, IVDMR a katedra psychologie FSS MU konzultace: pondělí odpoledne a po předchozí domluvě e-mailem Obsahové a časové rozvržení kurzu: Přednášky se konají každé úterý 8.00 – 9.40 v P24. První přednáška se koná 26. 2. 2019 (informační schůzka ke kurzu 19. 2. v 9.00) Datum P-přednáška S-seminář Vyučující Téma: 19. 2. P1[1] Lacinová Úvodní informace ke kurzu 26. 2. P2 Macek Úvod do aplikované vývojové psychologie 5. 3. P3 Masopustová Adaptace na narození dítěte, kojenecký pláč 12. 3. P4 Bouša Příprava rodičů v procesu adopce dítěte 19. 3. P5 Masopustová Výchova dětí v současnosti: Přístupy, omyly a rizika 26. 3. P6 Lacinová Vztahy v rodině I: Konflikty mezi rodiči – vývojová perspektiva 2. 4. P7 Pivodová Vztahy v rodině II: Narušení hranic rodinného systému 9. 4. P8 ------------------- Čtecí týden 16. 4. P9 Lacinová Fenomén „Vynořující se dospělost“: Důsledky pro poradenství 23. 4. P10 Horská Vztahy v rodině III: Dítě v porozvodové péči - spolurodičovství 30. 4. P11 Masopustová Neklid v dětství, dospívání a dospělosti (ADHD) 7. 5. P12 Masopustová Řečový vývoj: Přístupy, omyly a rizika 14. 5. P13 Sedláková Stáří: ageizmus (zdroje, projevy, úrovně), autoageizmus, dlouhověkost a identita lidí v čtvrtém věku, proměny prarodičovské role, mezigenerační poradenství 26. – 4. 3. 2019 Přihlašování k účasti na vybraných přednáškách 5. 3. 2019 Ukončení udělování výjimek, uznávání předmětu, domluvy individuálního studijního plánu 17. 5. 2019 Odevzdání přípravy ke zkoušce Požadavky na ukončení kurzu Docházka: * účast na 5 vybraných přednáškách (přihlášení k účasti proveďte v agendě Rozpisy témat v IS nejpozději do 4. 3. 2019). Zápočet: · odevzdání přípravy ke zkoušce Zkouška: · ústní zkouška (viz pokyny dále). Svých 5 vybraných témat individuálně zpracujete na základě poznatků z vývojové psychologie a minimálně 3 empirických/metaanalytických studií z oblasti aplikované vývojové psychologie. Předpokládá se, že se v každém tématu zaměříte na specifické užší podtéma dle vlastních preferencí a odborného směřování (např. Téma: Konflikty mezi rodiči; individuální příprava: studie zaměřující se na dopad parentifikace na sebehodnocení v adolescenci). Seznam literatury vložíte do odevzdávárny předmětu PSY260 do složky Příprava ke zkoušce do konce semestru, tj. do 17. 5. 2019. Seznam vypracujte do formuláře, který naleznete ve složce Organizační pokyny. Šíře témat a počet studentů v předmětu vylučuje nenáhodné shody v připravených seznamech vybraných podtémat a literatury J. Při ústní zkoušce se bude hodnotit nejen kvalita přípravy, ale především schopnost poučené diskuse nad daným tématem. Literatura: V IS budou v průběhu semestru postupně zveřejňovány seznamy povinné literatury k jednotlivým tématům. Do studijních materiálů kurzu PSY260 v IS budou v průběhu semestru vkládány i články, prezentace z výuky či další materiály, které vyučující dané přednášky považuje za základní zdroje k pochopení vyučovaného tématu. Periodika: Journal of Applied Developmental Psychology, ale i další časopisy z vývojové psychologie Lerner, R. M., Fisher, C. B. (2000). Toward a Science for and of the People: Promoting Civil Society through the Application of Developmental Science. Child Development, 71, 11-20. Millová, K. (2009). Analýza některých současných teorií celoživotního vývoje. E-psychologie, 3, 45 – 54. Durkin, K (1995). Developmental social psychology. Cambridge, MA: Blackwell Publishers. (str. 2 – 9). Nicole Zarrett, N., Lerner, R. M. (2008). Ways to promote the positive development of children and youth. Child Trends: Washington, DC. www.childtrends.org ________________________________ [1] Mimořádně v 9.00 – 9.30.