1
PSYCHOLOGIE V BĚZNÉM ŽIVOTĚ
PSY128
Fakulta sociálních studií MU
Podzimní semestr
2008
2
PSY128 PSYCHOLOGIE V BĚŽNÉM ŽIVOTĚ
Určeno pro:
Jde o kurz, který je určen o zájemce o psychologii, není určen pro studenty, kteří studují psychologii
jako obor.
Realizace:
V podzimním semetru 2008
Středa 18.00 - 19.40
Posluchárna P24
FSS MU, Joštova 10, Brno
Garant kurzu:
Mgr. Miroslav Šipula, e-mail: miro(zavináč)fss.muni.cz
Vyučující:
Vyučujícími jsou členové Katedry psychologie FSS MU a Institutu pro výzkum dětí, mládeže a rodiny na FSS
MU.
Charakteristika předmětu:
Posluchači se budou postupně seznamovat s vybranými tématy, která reflektují jejich běžnou každodenní
životní zkušenost, resp. se vztahují k tomu, s čím se běžně mohou v životě setkat. Cílem je získat určité
penzum vědomostí pro vlastní seberozvoj a pro lepší pochopení a zvládání procesů, které se odehrávají ve
vztazích mezi lidmi. Kurz má rovněž vybavit jeho absolventy pojmově a terminologicky tak, aby byli schopni
dále studovat vybranou psychologickou literaturu.
Kredity a ukončení:
Předmět je ohodnocen 3 kredity, je ukončen zápočtem na základě písemného testu.
Požadavky k absolvování:
Účast na přednáškách (alespoň na 9 ze 12), studium literatury a studijních materiálů. Závěrečný test bude
zahrnovat otázky ke všem uvedeným okruhům. K jeho úspěšnému zvládnutí je třeba 65% správných
odpovědí.
Harmonogram výuky:
Přednášky budou zahájeny ve středu 24.9.2008. První výukový týden semestru (15. ­ 21.9.2008) je
pojat jako ,,seznamovací". Očekává se, že zájemci o tento kurz navštíví knihovnu na FSS a seznámí se
s doporučenou literaturou ke kurzu.
3
Přednášená a diskutovaná témata a jejich vyučující
Téma Vyučující Termín
1 Jak vidíme sami sebe a druhé lidi prof. PhDr. Petr Macek, CSc. 24. 9.
2 Co si mezi sebou sdělujeme doc. PhDr. Zbyněk Vybíral, Ph.D. 1. 10.
3 Jak vnímáme svět a co to vypovídá o nás samotných Mgr. Miroslav Šipula 8. 10.
4 Co je nám dáno pro naši cestu životem a co
získáváme
prof. PhDr. Vladimír Smékal, CSc. 15. 10.
5 Mýty o ženách a mužích a skutečné rozdíly mezi nimi
(problematika genderu)
PhDr. Martina Rašticová, Ph.D. 22. 10.
6 Psychologie talentovaných dětí Mgr. Portešová Šárka, Ph.D. 29. 10.
7 Psychologie internetu a na internetu PhDr. David Šmahel, Ph.D. 5. 11.
8 Volba partnera (partnerky): kdo, koho, jak a proč? doc. PhDr. Ivo Plaňava 12. 11.
9 Jak se chováme v obtížných situacích a jak je
zvládáme
PhDr. Miroslava Štěpánková, Ph.D. 19. 11.
10 Mýty ve výchově (jak být ,,dost dobrým rodičem") Mgr. Lenka Lacinová Ph.D. 26. 11.
11 Strachy v životě člověka (s důrazem na dětsví a
dospívání)
PhDr. Radka Michalčáková, Ph.D. 3. 12.
12 Jak si pomoci a jak hledat pomoc doc. PhDr. Zbyněk Vybíral, Ph.D. 10. 12.
Změna programu vyhrazena
4
Literatura k prezentovaným tématům
Jak vidíme sami sebe a druhé lidi
Hayesová, N. (1998). Základy sociální psychologie. Praha: Portál, s. 20-28, 69 - 94.
Macek, P. (1997). Sebesystém, vztah k vlastnímu já. In: Výrost, J.Slaměník, I. (red.), Sociální psychologie,
Praha: ISV, s. 181- 210.
Baumgartner, F. (1997). Sociálne poznávanie. In: Výrost, J., Slaměník, I. (red.), Sociální psychologie,
Praha: ISV, s. 99-114.
Co si mezi sebou sdělujeme
Vybíral, Z. (2005): Psychologie komunikace. Praha: Portál, strany 23 ­ 79, 105 ­ 156.
Jak vnímáme svět a co to vypovídá o nás samotných
Atkinsonová, R. L., Atkinson, R. C., Smith, E. E., Bem, D. J. (1995). Psychologie. Praha, Victoria Publishing.
Nakonečný, M. (1998). Základy psychologie. Academia, Praha.
Nakonečný, M. (1995). Encyklopedie obecné psychologie. Academia, Praha.
Švancara, J. (1994). Úvod do kognitivní psychologie. MU, Brno.
Co je nám dáno pro naši cestu životem a co získáváme
Hillman, J. (2000): Klíč k duši. Praha, Portál.
Blackmore, S. (2000): Teorie memů. Praha, Portál.
Hamer, D., Copeland, P. (2003): Geny a osobnost. Praha, Portál.
Mýty o ženách a mužích a skutečné rozdíly mezi nimi
Oakleyová, A. (2000). Pohlaví, gender a společnost. Praha: Portál.
Věšínová-Kalivodová, E., Maříková, H. (Eds.) (1999). Společnost mužů a žen z aspektu gender. Praha:
Open Society Fund.
Psychologie talentovaných dětí
Hříbková, L. (2005). Nadání a nadaní: pedagogicko-psychologické přístupy, modely, výzkumy a jejich
vztah ke školské praxi. Praha: Karolinum.
Dočkal, V. (2005). Zaměřeno na talenty, Praha: Lidové noviny.
Psychologie internetu a na internetu
Gackenbach, J. (2006), Psychology and the Internet, Second Edition:
Intrapersonal, Interpersonal, and Transpersonal Implications. San Diego: Academic Press.
Šmahel, D. (2003b). Psychologie a internet: děti dospělými, dospělí dětmi. Praha: Triton.
Suler, J. (2007). The Psychology of Cyberspace. Staženo: leden, 2002. Dostupný z www:
http://www.rider.edu/~suler/psycyber/psycyber.html
5
Wallace, P. (1999). The psychology of the Internet. Cambridge: Cambridge
University Press.
Volba partnera (partnerky): kdo, koho, jak a proč?
Plaňava, I. (2000). Manželství a rodiny. Brno: Doplněk, s. 174-195.
Jak se chováme v obtížných situacích a jak je zvládáme
Kastová, V. (2000). Krize a tvořivý přístup k ní. Praha, Portál.
Frankl, V. E. (1998). Psychoterapie pro laiky. Brno, Cesta.
Mýty ve výchově (jak být ,,dost dobrým rodičem")
West, G. K. (2002). Dobrodružství psychického vývoje. Kapitoly z vývojové psychologie. Praha: Portál.
Cleese, J.; Skynner, R. (1999). Rodina a jak v ní zůstat naživu. Zábavné lekce z rodinné terapie. Praha:
Portál.
Prekop, J. (2001). Jak být dobrým rodičem. Praha: Grada.
Matějček, Z. (1994). Co děti nejvíc potřebují. Praha: Portál.
Strachy v životě člověka
Rogge, J., U. (1999): Dětské strachy a úzkosti. Praha: Portál.
Michalčáková, R. (2007). Strachy v období rané adolescence. Brno: Barrister & Principal
Jak si pomoci a jak hledat pomoc
Kratochvíl, S. (2002): Základ psychoterapie. Praha: Portál (4. vydání), strany 20 - 45 (kap. 1.1 až 2.2), 54 -
85 (kap. 3. - 6.), z části třetí strany 124-131 (kap. 1), 173-178 (kap. 4.1), 186-192 (5.1, 5.2), 202-217 (6.,
7.1.- 7.3).
Další důležité informace
V Informačním systému MU v části Studijní materiály předmětu PSY128 se v průběhu semestru postupně
objeví teze mnohých témat uvedených v sylabu, podklady k vybraným tématům a studijním okruhům a
popř. instrukce jednotlivých vyučujících.