PSY112 / PSY452
Metodologie psychologie - kvantitativní přístup
SYLABUS PŘEDMĚTU
PRACOVIŠTĚ Katedra psychologie, Fakulta sociálních studií
PŘEDMĚT PSY112 / PSY452 Metodologie psychologie - kvantitativní přístup
FORMA STUDIA denní studium
ŠKOLNÍ ROK PS 2009
VYUČUJÍCÍ Mgr. Stanislav Ježek, Ph.D.
Mgr. Jakub Procházka
PhDr. Martin Vaculík, Ph.D.
PSY112 / PSY452 Metodologie psychologie - kvantitativní přístup
 Mgr. Stanislav Ježek, Ph.D., PhDr. Martin Vaculík, Ph.D. 2
OBSAH
OBSAH __________________________________________________________________________________________ 2
VYUČUJÍCÍ _______________________________________________________________________________________ 3
CHARAKTERISTIKA A CÍL PŘEDMĚTU ________________________________________________________________ 3
ORGANIZACE PŘEDMĚTU __________________________________________________________________________ 3
POŽADAVKY NA UKONČENÍ PŘEDMĚTU ______________________________________________________________ 4
Účast na seminářích _______________________________________________________________________________ 4
Písemné úkoly ____________________________________________________________________________________ 4
ÚKOL 1: Realizace výzkumného projektu____________________________________________________________ 4
ÚKOL 2: Oponentský posudek výzkumného projektu___________________________________________________ 7
ZKOUŠKA ____________________________________________________________________________________ 7
DŮLEŽITÉ BODY, KTERÉ JE VHODNÉ MÍT NA PAMĚTI___________________________________________________ 8
OBZVLÁŠTĚ DŮLEŽITÉ TERMÍNY ____________________________________________________________________ 8
MATERIÁLY K PŘEDMĚTU PSY112 / PSY452 ___________________________________________________________ 9
Literatura _____________________________________________________________________________________ 9
Internetové zdroje _____________________________________________________________________________ 10
Studijní materiály v Informačním systému MU _______________________________________________________ 10
PROBLÉMOVÉ OKRUHY ___________________________________________________________________________ 11
1. Jak se dělá psychologický výzkum? _____________________________________________________________ 11
2. Jak získat informace, po kterých toužíme? ________________________________________________________ 12
3. Jak zajistit, abychom dostali spolehlivé a důvěryhodné odpovědi?______________________________________ 13
4. Jak vybrat lidi (a chování) do výzkumu? __________________________________________________________ 14
5. Jak se podělit o své výsledky? _________________________________________________________________ 15
6. Reflexe ,,vědeckého" poznávání ________________________________________________________________ 16
OBSAH SEMINÁŘŮ _______________________________________________________________________________ 17
PSY112 / PSY452 Metodologie psychologie - kvantitativní přístup
 Mgr. Stanislav Ježek, Ph.D., PhDr. Martin Vaculík, Ph.D. 3
VYUČUJÍCÍ
PhDr. Martin Vaculík, Ph.D. - garant předmětu (přednášky, semináře)
Katedra psychologie, FSS MU
e-mail: vaculik@fss.muni.cz
Mgr. Stanislav Ježek, Ph.D. (přednášky, semináře)
IVDMR, FSS MU
e-mail: stan@fss.muni.cz
Mgr. Jakub Procházka - (přednášky, semináře)
Katedra psychologie, FSS MU
e-mail: jak.prochazka@mail.muni.cz
CHARAKTERISTIKA A CÍL PŘEDMĚTU
Cílem předmětu je seznámit studenty se základy psychologického výzkumu, a to jak z aspektu produkčního (tj.
realizace výzkumu), tak z aspektu konzumentského (tj. posouzení výzkumu). Předmět zprostředkuje studentům
poznatky nezbytné k realizaci a posouzení výzkumného projektu. Po jeho absolvování budou účastníci schopni
navrhnout a realizovat výzkumný projekt se všemi náležitostmi - formulovat výzkumný cíl, výzkumné otázky,
hypotézy, zvolit adekvátní výzkumný design, vybrat vhodné metody sběru dat, metody výběru zkoumaných osob,
zacházet s prameny, zacházet s výsledky a napsat výzkumnou zprávu. Budou též schopni posoudit přednosti a
nedostatky publikovaných výzkumů pro účely případného profesního využití.
ORGANIZACE PŘEDMĚTU
Počet kreditů: 6
Ukončení předmětu: zkouška
Přednášky: 2 hodiny 1 x 14 dní
Seminář: 2 hodiny 1 x 14 dní
Předmět tvoří 6 - 7 přednášek, na které navazují semináře. Přednášky i semináře se konají zpravidla jednou za 14 dní.
Do seminárních skupin se studenti zapisují prostřednictvím informačního systému MU. Konkrétní časový
harmonogram je upřesněn v souboru umístěném ve studijních materiálech k předmětu.
V rámci seminářů budou vytvořeny týmu studentů (cca 4 - 5 osob), které pracují na zadaných úkolech (viz Písemné
úkoly). Podstatnou část plnění úkolů tvoří týmová práce.
PSY112 / PSY452 Metodologie psychologie - kvantitativní přístup
 Mgr. Stanislav Ježek, Ph.D., PhDr. Martin Vaculík, Ph.D. 4
POŽADAVKY NA UKONČENÍ PŘEDMĚTU
ÚČAST NA SEMINÁŘÍCH
Účast na seminářích je povinná, přítomnost na semináři je kontrolována.
Součástí účasti na seminářích je povinná prezentace příslušných částí výzkumného projektu (viz Organizace prací
na projektu).
Možná je jedna neúčast na semináři. Jakákoliv další neúčast na semináři automaticky znamená ukončení studia
v předmětu. Neúčast na seminářích nelze omluvit žádnými doklady (např. vyjádřením lékaře, dokumentem o
zpoždění spoje apod.).
PÍSEMNÉ ÚKOLY
V průběhu semestru pracují studenti na níže uvedených úkolech. Jejich 100% realizace a odevzdání v určených
termínech je předpokladem k tomu, aby se student mohl přihlásit ke zkoušce. Úkoly jsou plněny formou týmové i
individuální práce, jsou zadávány na seminářích a doplňovány informacemi ve studijních materiálech k předmětu.
ÚKOL 1: Realizace výzkumného projektu
Organizace prací na projektu
Na tomto úkolu pracují týmy o velikosti 4 - 5 studentů. Složení týmů je třeba nahlásit k níže uvedenému datu na
adrese vaculik@fss.muni.cz. Součástí informace je a) název týmu, b) jména členů týmu, c) kontaktní e-mailová
adresa. Nezapojení do žádného týmu znamená ukončení studia v předmětu.
V průběhu semestru mají týmy za úkol navrhnout a realizovat výzkumný projekt. Jednotlivé kroky práce na
projektu jsou zadávány na seminářích. Jejich částečný obsah je popsán níže v tomto textu (viz kapitola Co musí
projekt obsahovat?).
Součástí plnění úkolu je odevzdání částí projektu v dohodnutých termínech a pravidelná prezentace jednotlivých
kroků výzkumu na seminářích1. Prezentace je považována za splněnou, působí-li tým při obhajobě vlastních
rozhodnutí a myšlenek přesvědčivě a připraveně. V opačném případě je prezentace označena za nesplněnou a
tým v předmětu skončil.
Hlavními výstupy úkolu jsou jednotlivé prezentace na seminářích, zpráva v požadované struktuře a nasbíraná
data. Data je nutné odevzdat v elektronické podobě jako datovou matici.
Při odevzdání první části výzkumného projektu (výzkumná otázka a hypotézy) obsahuje odevzdávaný dokument
dvě části: a) přehled výchozích poznatků (teoretický rámec), výzkumnou otázku a hypotézy, které si tým vybral a
na kterých bude nadále pracovat, tj. výsledek skupinové diskuse nad různými tématy a výzkumnými otázkami, b)
přehled výchozích poznatků (teoretický rámec), výzkumnou otázku a hypotézy každého člena týmu, tj. materiál,
se kterým každý člen týmu přispěl do diskuse. Tímto postupem usilujeme o zapojení všech členů týmu do
spolupráce, o zajímavost a smysluplnost řešených výzkumných otázek. Předmět bude ukončen studentovi, jehož
výzkumná otázka a hypotézy se v odevzdaném materiálu neobjeví.
1 Ke splnění úkolu je nezbytná prezentace všech částí projektu na seminářích tak, jak jsou vyžadovány (viz Obsah seminářů).
PSY112 / PSY452 Metodologie psychologie - kvantitativní přístup
 Mgr. Stanislav Ježek, Ph.D., PhDr. Martin Vaculík, Ph.D. 5
Hodnocení projektu
Projekt je hodnocen v rozmezí 0 - 50 bodů. Bodově je hodnocena finální verze projektu. Hodnocení projektu je
součástí známky (body za projekt se sčítají s body za písemný test). Minimální počet bodů, který zaručuje přijetí
projektu je 20 bodů. Maximální počty bodů za jednotlivé části projektu jsou uvedeny níže. 5 bodů je vyhrazeno
na tzv. ,,dobrý dojem". Ten tvoří úspornost, logická ucelenost projektu, originalita projektu, jeho propojení
s realitou nebo teorií, kvalita zpracování (pravopisné chyby, grafická úprava).
Projekt, který je hodnocen menším počtem než 20 bodů, musí být přepracován. Projekt je možné přepracovat
jednou. Nebude-li projekt splňovat požadavky ani po přepracování, studenti autorského týmu ukončili předmět
neúspěšně.
Výzkumný projekt bude mít následující strukturu:
ČÁST PROJEKTU MAXIMÁLNÍ POČET BODŮ
1. Formulace výzkumné otázky a její zdůvodnění 10
2. Hypotézy 5
3. Design výzkumu 5
4. Metoda výběru vzorku a výzkumný soubor 5
5. Použité metody sběru dat 5
6. Výsledky 5
7. Diskuse 10
Co musí projekt obsahovat?
Projekt má danou strukturu, podle které je hodnocen (viz Hodnocení projektu). V této části stručně popisujeme
podstatné věci, které nesmějí chybět v jednotlivých částech projektu. Nejedná se o všechny požadavky, ale pouze o ty
základní. Další informace, které budou uvedeny v projektu se musí řídit základními metodologickými pravidly např.
formulované hypotézy musí být nejen odpovědí na výzkumnou otázku, ale také musí splňovat další kritéria (viz
povinná literatura).
FORMULACE VÝZKUMNÉ OTÁZKY A JEJÍ ZDŮVODNĚNÍ
Teoretická východiska: co bylo v daném tématu zkoumáno a zjištěno, proč si klademe právě naši výzkumnou otázku
(ze zdůvodnění by mělo být patrné, v čem je problém)
Formulace výzkumné otázky
Definice pojmů, které obsahuje výzkumná otázka.
HYPOTÉZA
Je odpovědí na výzkumnou otázku.
DESIGN VÝZKUMU
Klasifikace proměnných: závislá, nezávislá proměnná.
Přehled intervenujících proměnných a popis vyrovnání se s jejich vlivem: eliminace, párování, zařazení mezi
nezávislé, znáhodnění.
PSY112 / PSY452 Metodologie psychologie - kvantitativní přístup
 Mgr. Stanislav Ježek, Ph.D., PhDr. Martin Vaculík, Ph.D. 6
Přehled a zvážení faktorů ohrožujících interní validitu projektu: historie, zráni a přirozený vývoj, neekvivalentnost
skupin, efekt měření, chyba měřícího nástroje, úbytek zkoumaných osob, reaktivita zkoumaných osob, očekávání
experimentátora.
Přesný popis výzkumného postupu (půjdeme tam a tam, budeme dělat to a to, budeme mluvit jsme s těmi a těmi,
budeme říkat to a to atd.).
METODA VÝBĚRU VZORKU A ZKOUMANÝ VZOREK
Popis výběru vzorku (Jak získám vzorek - jevů, osob?)
Zdůvodnění (zvážení výhod a nevýhod) volby tohoto postupu (Proč jsem si vybral tento způsob?)
METODY SBĚRU DAT
Operacionální definice proměnných, které obsahuje hypotéza a reflexe zúžení oproti definici pojmové.
Popis metody a zdůvodnění její volby (zvážení jejích výhod a nevýhod oproti alternativním metodám).
Uvedení metody v plném znění (dotazník, pozorovací schéma, plán rozhovoru, popis měřícího postupu atd.).
VÝSLEDKY
Statistický popis vytvořených dat a výsledky testování stanovených hypotéz.
DISKUSE
Stručná formulace zjištění a jejich interpretace.
Propojení s poznatkovou bází, z níž vycházíte.
Omezení, popř. nedostatky výzkumu. Zaměřte se především na konstruktovou validitu a reliability, interní validitu a
možnosti zobecňování, tj. externí validitu.
Nedořešené otázky, nově vyvstanuvší otázky, překvapivá zjištění apod.
Praktické implikace zjištění.
LITERATURA
PŘÍLOHY: plné znění dotazníků, detailní popis podnětových materiálů, znění kontaktního mailu / letáku apod.
Finalizace projektu
V úspěšných projektech dochází v rámci finalizace k přepsání většiny textu, který vznikal během semestru, zejména
v úvodní části. Je třeba odstranit slepé uličky, doplnit argumenty a odkazy tak, aby celý text úsporně a uceleně
vypovídal o výzkumné otázce, která byla nakonec řešena. Je třeba zkontrolovat, zda si jednotlivé části výzkumné
zprávy odpovídají. Je naopak dobré se vyhnout se tomu, aby byla výzkumná zpráva ,,deníkovým" záznamem o vývoji
myšlenek výzkumníka během semestru. Dobrá výzkumná zpráva o jednoduchém projektu s jednou hypotézou by
neměla přesáhnout cca 15 normostran (5 úvod, 5 metoda a výsledky, 5 diskuze, 27 000 znaků včetně mezer) při
zachování veškerých důležitých informací. Plné znění použitých dotazníků či popis podnětových materiálů patří do
příloh.
PSY112 / PSY452 Metodologie psychologie - kvantitativní přístup
 Mgr. Stanislav Ježek, Ph.D., PhDr. Martin Vaculík, Ph.D. 7
ÚKOL 2: Oponentský posudek výzkumného projektu
Na tomto úkolu pracuje každý student samostatně. Úkolem je vytvořit oponentský posudek zadané výzkumné
zprávy. Struktura pro tvorbu posudku je studentům představena na semináři a obsahuje ji také šablona pro psaní
oponentského posudku, která je umístěna ve studijních materiálech předmětu. Posudek je odevzdán
v elektronické podobě v termínu, který je specifikován v tomto materiálu.
Oponentský posudek je hodnocen přijat / nepřijat. Posudek, který nebude splňovat požadavky je možné jednou
přepracovat. V případě, že ani po přepracování požadavky nesplňuje, jeho autor ukončil předmět neúspěšně.
Termín odevzdání: PSY_A: 6. 11. 2009, PSY_B, PSY_C: 13. 11. 2009
Forma odevzdání: elektronická verze, soubor pojmenovaný příjmením autora ve formátu dokumentu Word (doc)
Místo odevzdání: studijní materiály předmětu PSY112, složka s názvem Oponentský posudek
Hodnocení přijat / nepřijat
ZKOUŠKA
Předmět je zakončen zkouškou. Ke zkoušce se může přihlásit student, který splní výše stanovené podmínky tj.:
odevzdá dílčí části projektu v určených termínech na určené místo
prezentuje dílčí části projektu na seminářích a prezentace jsou považovány za splněné
odevzdá finální verzi projektu a nasbíraná data v dohodnutém termínu na určené místo
projekt je přijat a hodnocen minimálně 20 body
odevzdá oponentský posudek v určeném termínu a posudek je hodnocen hodnocením ,,přijat"
Zkouška má písemnou podobu, tvoří ji celkem 20 otázek.
Otázky v testu jsou otevřené s prostorem pro volné výpovědi i uzavřené s možností volby.
Písemný test je hodnocen 0 - 50 body. Minimální počet bodů, který zaručuje neopakování písemného testu je 25
bodů. Nižší počet bodů znamená neúspěšný pokus o složení zkoušky. V takovém případě student postupuje
podle platného Studijního řádu (viz http://www.rect.muni.cz/statut/studrad.htm).
Zkouší se:
v rozsahu látky, který je vymezen v sylabu k předmětu PSY112 / PSY452
konkrétní znalosti - základní poznatky, termíny, pravidla, teorie
dovednost aplikace znalostí na konkrétní situaci či problém
PSY112 / PSY452 Metodologie psychologie - kvantitativní přístup
 Mgr. Stanislav Ježek, Ph.D., PhDr. Martin Vaculík, Ph.D. 8
Celkové hodnocení
Celkové hodnocení studenta v předmětu je dáno výsledky za písemné úkoly a výkonem při zkoušce. Bodové
hodnocení je převedeno na známky podle následujícího klíče:
známka bodové hodnocení
A 100 - 89
B 88 - 78
C 77 - 67
D 66 - 57
E 56 - 47
F 44 - méně
DŮLEŽITÉ BODY, KTERÉ JE VHODNÉ MÍT NA PAMĚTI
1. Účast na seminářích je povinná a přítomnost na semináři je kontrolována. Možná je jedna neúčast na semináři.
Jakákoliv další neúčast na semináři znamená ukončení studia v předmětu.
2. 100% realizace a odevzdání všech úkolů v určených termínech je předpokladem k tomu, aby se student mohl
přihlásit ke zkoušce.
3. Výsledné hodnocení tvoří součet bodů za výzkumný projekt a písemný test. K tomu, aby mohl být student
hodnocen, je třeba splnit minimální počet bodů: a) 20 bodů za výzkumný projekt, b) 25 bodů za zkoušku.
4. Součástí práce na výzkumném projektu je odevzdání částí projektu v dohodnutých termínech a pravidelná
prezentace jednotlivých kroků výzkumu na seminářích. 100% plnění těchto kroků je předpokladem pro
odevzdání a přijetí projektu.
5. Projekt je odevzdán jako text v požadované struktuře a nasbíraná data v podobě datové matice.
6. K písemným úkolům patří vypracování oponentského posudku zadané výzkumné zprávy.
7. Respektování všech pravidel uvedených v sylabu je zárukou toho, že se neobjeví žádné organizačně - technické
nejasnosti.
OBZVLÁŠTĚ DŮLEŽITÉ TERMÍNY
akce PSY_A PSY_B PSY_C
Odeslání složení pracovních týmů 28. 9. 2009 28. 9. 2009 28. 9. 2009
Odeslání výzkumné otázky a hypotéz 14. 10. 2009 21. 10. 2009 21. 10. 2009
Odeslání metody sběru dat a metody výběru zkoumaných osob 28. 10. 2009 4. 11. 2009 4. 11. 2009
Odeslání oponentského posudku 6. 11. 2009 13. 11. 2009 13. 11. 2009
Odeslání designu výzkumného projektu 12. 11. 2009 19. 11. 2009 19. 11. 2009
Odeslání finální verze projektu 10. 12. 2009 10. 12. 2009 10. 12. 2009
PSY112 / PSY452 Metodologie psychologie - kvantitativní přístup
 Mgr. Stanislav Ježek, Ph.D., PhDr. Martin Vaculík, Ph.D. 9
MATERIÁLY K PŘEDMĚTU PSY112 / PSY452
Literatura
Při studiu metodologie psychologie je třeba kombinovat různé materiály. Vybrali jsme tři učebnice, které považujeme
za základní zdroje poznatků, a které pokrývají prezentované tematické okruhy. Prostudování těchto učebnic
považujeme za nutné minimum. K doplnění informací z povinné literatury lze využít doplňující literaturu.
Povinná literatura
Anzenbacher, A. (1990). Úvod do filozofie. Praha, SPN.
Ferjenčík, J. (2000). Úvod do metodologie psychologického výzkumu. (Jak zkoumat lidskou duši). Praha: Portál.
Goodwin, C. J. (2008). Research in Psychology: Methods and Design. 5. ed. NJ: Wiley & Sons Inc.
Doplňující literatura
Balashov, Y., Rosenberg, A. (2002). Philosophy of science. Contemporary readings. London : Routledge.
Bell, P. B., Staines, P. J., Michell, J. (2001). Evaluating, doing and writing research in psychology. A step-by-step
guide for students. Thousand Oaks: Sage.
Bem, D. J. (1995). Writing a Review Article for Psychological Bulletin. Psychological Bulletin, 118, 172 - 177.
Bem, D. J. (2003). Writing the empirical journal article., [staženo 15.8.2006]. Dostupné z www: <http://dbem.ws/
WritingArticle.2.pdf>.
Booth, W. C., Colomb, G. G., Williams, J. M. (2003). The craft of research. Chicago: University of Chicago Press.
Bradburn, N., Sudman, S., Wansink, B. (2004). Asking questions. The definitive guide to questionnaire design - for
market research, political polls and social and health questionnaires. San Francisco: Jossey-Bass.
Brinberg, D., McGrath. J. E. (1985). Validity and the research project. Beverly Hills: Sage.
Coolican H. (1994). Research methods and statistics in psychology. London, Hodder & Stoughton (i v pozdějších
vydáních).
Delanty, G., Strydom, P. (2003). Philosophies of Social Science. The Classic and Contemporary Readings.
Maidenhead: Open University Press.
Disman, M. (1993). Jak se vyrábí sociologická znalost. Praha, Karolinum.
Dunbar, G. (2005). Evaluating research methods in psychology. A case study approach. Malden: Blackwell.
Feist, G. J. (2006). The psychology of science and the origins of the scientific mind. New Haven: Yale University
Press.
Gavora, P. (2000). Úvod do pedagogického výzkumu. Brno, Paido.
Hendl, J. (2005). Kvalitativní výzkum. Základní metody a aplikace. Praha: Portál.
Kerlinger, F. (1972). Základy výzkumu chování. Praha, Academia.
Miovský, M (2006). Kvalitativní přístup a metody v psychologickém výzkumu. Praha: Grada.
Okasha, S. (2002). Philosophy of science: a very short introduction. Oxford: Oxford University Press.
Pelham, B. W., Blanton, H. (2003). Conducting Research in Psychology. Measuring the Weight of Smoke. Belmont:
Wadsworth.
Robson, C. (1993). Real world research. A resource for social scientists and practitioner - researchers. Oxford,
Blackwell Publishers Ltd.
Schachter, D. L. (2003). Sedm hříchů paměti. Jak si pamatujeme a zapomínáme. Praha: Paseka.
PSY112 / PSY452 Metodologie psychologie - kvantitativní přístup
 Mgr. Stanislav Ježek, Ph.D., PhDr. Martin Vaculík, Ph.D. 10
Smith, R. A., Davis, S. F. (2006). The Psychologist as a Detective: An Introduction to Conducting Research in
Psychology. Pearson Prentice Hall, New Yersey.
Sommer. B., Sommer, R. (1997). A practical guide to behavioral research. Tools and techniques. 4th Ed. Oxford:
Oxford University Press.
Strauss A., Corbinová, J. (1999). Základy kvalitativního výzkumu. Boskovice, Albert.
Šanderová, J. (2005). Jak číst a psát odborný text ve společenských vědách. Praha: SLON.
Tourangeau, R., Rips, L. J., Rasinski (2000). The psychology of survey response. Cambridge: Cambridge University
Press.
Urbánek, T. (2002). Základy psychometriky. Brno: PsÚ AV ČR, PsÚ FF MU.
Webb, E. J., Campbell, D. T., Schwartz, R. D., Sechrest, L. (1966). Unobtrusive measures. Nonreactive research in
the social sciences. Chicago: Rand McNally.
Internetové zdroje
Studentský průvodce k učebnici Goodwin, C. J. (2007). Research in Psychology: Methods and Design. 5. ed.:
http://bcs.wiley.com/he-bcs/Books?action=index&itemId=0471763837&bcsId=3639
Sympatická on-line učebnice je na http://www.socialresearchmethods.net
Zdroje mnoha užitečných odkazů naleznete na http://methods.fullerton.edu
Studijní materiály v Informačním systému MU
V Informačním systému MU části Studijní materiály k předmětu PSY112 / PSY452 najdou studenti podklady
k tématům uvedených v sylabu, podklady k přednáškám a další pokyny nezbytné k plnění písemných úkolů.
PSY112 / PSY452 Metodologie psychologie - kvantitativní přístup
 Mgr. Stanislav Ježek, Ph.D., PhDr. Martin Vaculík, Ph.D. 11
PROBLÉMOVÉ OKRUHY
Níže uvedené okruhy jsou součástí přednášek předmětu PSY112 / PSY452. Protože se jedná o rozsáhlá témata, je
možné, že některé pojmy a přístupy uvedené v sylabu na přednáškách nezazní. Proto spoléháme na aktivitu studentů,
kteří mohou využít zdroje uvedené v seznamu literatury ke každému tématu i zdroje získaných vlastním snažením.
1. Jak se dělá psychologický výzkum?
Co všechno do výzkumu patří?
Důvody či účely výzkumu: deskripce, predikce, vysvětlení, změna
Jak zahájit výzkum: výzkumný cíl (nápad), výzkumná otázka, hypotéza
Typy výzkumných otázek, základní znaky dobrých výzkumných otázek
Jak vypadá hypotéza, formulace dobré hypotézy, základní pravidla formulování hypotézy, špatné hypotézy
Na co bychom při výzkumu neměli zapomenout: nomoteticky vs. idiograficky zaměřené otázky, kvalitativnost vs.
kvantitativnost, typy proměnných (nominální, ordinální, intervalová, poměrová), validita výzkumného projektu.
Etika psychologického výzkumu
Literatura (celkem: 162 stran, CZ2: 46 stran, EN: 117 stran)
Povinná literatura
autor strany počet stran
Ferjenčík, J. (2000) str. 13 - 48, 134 - 143 46
Goodwin, C. J. (2007): Scientific Thinking in Psychology, Ethics in
Psychological Research, Developing Ideas for research in Psychology.
str. 1 - 116 117
Doplňující literatura
autor strany počet stran
Gavora, P. (2000) str. 13 - 15, 16, 23 - 30, 50 - 57 20
Smith, R. A., Davis, S. F. (2006) str. 23 - 56 34
Booth, W. C., Colomb, G. G., Williams, J. M. (2003) str. 35 - 108 74
Bell, P. B., Staines, P. J., Michell, J. (2001) str. 101 - 128 28
Otázky k rekapitulaci
Jak funguje induktivně-deduktivní metoda jako základní nástroj vědy?
Na jaké základní oblasti se musíme zaměřit, abychom zajistili co nejlepší shodu dat s jevy?
Vysvětlete pojem validita? Jaké typy validity nás zajímají především? Jaký význam má pečování o validitu
výzkumného projektu?
Jaké znáte typy definic pojmů? Co je operacionalizační definice?
Jaké kroky patří do tvorby výzkumného projektu?
Jaké etické zásady platí pro výzkum s lidskými zkoumanými osobami?
Jaké etické zásady platí pro publikování odborných textů?
Pojmenujte hlavní cíle vědeckého snažení a rozdíly mezi nimi vysvětlete na příkladech.
2 CZ: literatura v českém jazyce, EN: literatura v anglickém jazyce
PSY112 / PSY452 Metodologie psychologie - kvantitativní přístup
 Mgr. Stanislav Ježek, Ph.D., PhDr. Martin Vaculík, Ph.D. 12
Jaké jsou odlišnosti nomotetického a ideografického přístupu?
Popište odlišnosti mezi výzkumnou otázkou a hypotézou.
Jaká jsou základní pravidla pro formulování hypotézy?
Jaké jsou znaky hypotézy, která není ověřitelná (testovatelná)?
2. Jak získat informace, po kterých toužíme?
Měření a metody získávání dat v psychologickém výzkumu. Základy psychometriky. Reliabilita metod (stabilita,
vnitřní konzistence) a validita metod (obsahová, kriteriální, konstruktová).
Pozorování (zúčastněné / strukturované, časové vzorky / vzorky událostí), pozorovací schéma, observační zkreslení
a chyby, reliabilita a validita, experimentální pozorování, neinvazivní metody (dokumenty, produkty, stopy),
psychologické testy a škály.
Dotazování - rozhovor a dotazník. Strukturování rozhovorového plánu, vedení rozhovoru, formulace a formy
otázek, zdroje zkreslení v odpovědích, kognitivní teorie odpovídání na otázky, rozdíly mezi rozhovorem a
dotazníkem.
Obsahová analýza nestrukturovaných dat, kategorizace (kódování).
Metody měření postojů, hodnot - sémantický diferenciál, test repertoárových mřížek, asociační experiment, Q-sort.
Literatura (celkem: 218 stran, CZ: 189 stran, EN: 90 stran)
Povinná literatura
autor strany počet stran
Ferjenčík, J. (2000) str. 149 - 218 70
Disman, M. (1993) str. 123 - 138, 140 - 177 54
Goodwin, C. J. (2007): Measurement and Data Analysis, Observational
and Survey Research Methods
str. 117 - 160; 423 - 468 90
Urbánek, T. (2002) str. 3 - 63 61
Doplňující literatura
autor strany počet stran
Miovský (2006) - vedení rozhovoru str. 155 - 174 20
Tourangeau, R., Rips, L. J., Rasinski (2000) - teorie odpovídání str. 1 - 61 62
Sommer. B., Sommer, R. (1997) - kombinování metod, mapy a stopy str. 6 - 11, 60 - 78 25
Strauss, A., Corbinová, J. (1999) - kategorizace (kódování) str. 39 - 69 31
Webb, E. J.et al (1966) - neinvazivní metody (původní pojednání) str. 35 - 111 76
Coolican, H. (1994) - pozorování, dotazování prostě str. 93 - 158 66
Robson, C. (1993) - pozorování, dotazování prakticky str. 187 - 302 116
zajímavé čtení pro rozšíření obzorů
Bradburn, N., Sudman, S., Wansink, B. (2004): Jak se ptát na různé věci. Máte-li téma a chcete se na něj dotazovat, je
dobré se podívat do této knihy. Zjistíte v ní, jak se ptát a jakých chyb se vyvarovat. Určeno pro všechny sociální vědy.
Otázky k rekapitulaci
Co máme na mysli pojmem měření a jeho přesnost?
PSY112 / PSY452 Metodologie psychologie - kvantitativní přístup
 Mgr. Stanislav Ježek, Ph.D., PhDr. Martin Vaculík, Ph.D. 13
Co je reliabilita? Jaké druhy reliability nás zajímají?
Co je validita? Jaké druhy validity nás zajímají?
Jaké jsou typy pozorování jako metody sběru dat? Jaké jsou jejich výhody a nevýhody?
Jaké jsou typy rozhovoru jako metody sběru dat? Jaké jsou jejich výhody a nevýhody?
Jaké jsou typy dotazníkových metod? Jaké vlastnosti očekáváme od dotazníkové metody? Jaké jsou podmínky jejího
použití?
Jaké jsou typy otázek? Jaké vlastnosti má dobrá otázka dotazníku/rozhovoru?
Co jsou to neinvazivní metody sběru dat? Jaké jsou jejich výhody a možná omezení?
3. Jak zajistit, abychom dostali spolehlivé a důvěryhodné odpovědi?
Experimentální výzkumný plán
Základní zásady experimentu: vyrovnané skupiny, kontrola vnějších proměnných, manipulace s nezávislou
proměnnou.
Interní validita experimentu (a jakéhokoliv výzkumného projektu): vnější proměnné ohrožující interní validitu,
ohrožení interní validity způsobené osobou výzkumníka, ohrožení interní validity způsobené zkoumanými osobami.
Externí validita experimentu (a jakéhokoliv výzkumného projektu): vnější proměnné ohrožující externí validitu.
Metody kontroly působení vnějších proměnných: znáhodnění, vyrovnání, eliminace, zkonstatnění, vyvažování,
transformace vnější proměnné na nezávislou proměnnou
Typy experimentálních výzkumný plánů - mezisubjektové plány, vnitrosubjektové plány.
Kvaziexperimentální výzkumný plán
Odlišnosti od experimentu. Typy kvaziexperimentálních výzkumných plánů.
Neexperimentální výzkumné plány
Deskriptivní výzkum, korelační výzkum, vývojové přehledy - longitudinální a průřezové projekty, výzkum N = 1,
případové studie.
Literatura (celkem: 237 stran, CZ: 50 stran, EN: 187 stran)
Povinná literatura
autor strany počet stran
Ferjenčík, J. (2000) str. 73 - 111, 123 - 133 50
Goodwin, C. J. (2007): Introduction to Experimental Research, Control
Problems in Experimental Research, Correlational Research, QuasiExperimental
Designs and Applied Research, Small N Designs.
str. 161 - 194, 195 - 232,
307 - 342, 343 - 384, 385 -
422
187
PSY112 / PSY452 Metodologie psychologie - kvantitativní přístup
 Mgr. Stanislav Ježek, Ph.D., PhDr. Martin Vaculík, Ph.D. 14
Doplňující literatura
autor strany počet stran
Smith, R. A., Davis, S. F. (2006) str. 115 - 142, 150 - 158 37
Otázky k rekapitulaci
Jaké jsou základní znaky experimentu? Umíte je demonstrovat na praktickém příkladu experimentu?
Co znamená manipulace s nezávislou proměnnou?
Jaké vnější proměnné mohou ohrožovat interní a externí validitu experimentu (a jakéhokoliv výzkumného projektu)?
Jaké jsou metody kontroly vnějších proměnných?
Jaké typy experimentálních plánů znáte? Popište jejich výhody a nevýhody.
Co je to kvaziexperiment? Jak se odlišuje od pravého experimentu? Kdy má smysl jeho využití?
Popište typy kvaziexperimentálních výzkumných plánů a nastiňte jejich výhody a nevýhody.
Jaké výzkumné plány mimo experimentálních znáte?
4. Jak vybrat lidi (a chování) do výzkumu?
Základní soubor, reprezentativní a nereprezentativní výběr. Náhodný, nenáhodný výběr. Metody náhodného výběru:
jednoduchý náhodný výběr bez navracení prvků, systematický náhodný výběr, stratifikovaný náhodný výběr. Metody
nenáhodného výběru: příležitostný výběr, kvótní výběr, lavinový (snowball) výběr. Pořizování vzorků chování behaviour
sampling, situation sampling.
Literatura (celkem: 52 stran, CZ: 40 stran, EN: 12 stran)
Povinná literatura
autor strany počet stran
Ferjenčík, J. (2000) str. 112 - 122, 158 - 160 14
Disman, M (1993) str. 91 - 116 26
Goodwin, C. J. (2007): Observational and Survey Research Methods. str.
Shaughnessy, J. J., Zechmeister, E. B. (2003) str. 85 - 88, 128 - 135 12
Otázky k rekapitulaci
Co bychom měli vědět o základním souboru, chceme-li pořídit reprezentativní vzorek?
Jaké znáte typy náhodných a nenáhodných výběrů?
Co to je pořizování vzorků jevů? S jakou metodou sběru dat je spojen?
Uveďte příklady pro využití tzv. časových vzorků a vzorků událostí.
Jaký smysl má pořizování vzorků situací?
PSY112 / PSY452 Metodologie psychologie - kvantitativní přístup
 Mgr. Stanislav Ježek, Ph.D., PhDr. Martin Vaculík, Ph.D. 15
5. Jak se podělit o své výsledky?
Principy vědecké komunikace - přímost, jednoznačnost, odpovědnost, stručnost
,,Žánry" vědecké komunikace - empirická vs. teoretická studie, přehledová studie / metaanalýza, časopisecký článek,
konferenční příspěvek, poster, monografie, příspěvek do sborníku, žádost o grant
Základy vědecké stylistiky, argumentační poklesky (přemlouvání vs. ukazování, argumentace autoritou, ad hominem,
dělání slaměného panáka, odvolávání se na fakt, zavádějící dichotomie, zneužívání relativnosti pojmů, chybějící
články v argumentu, nepřiznaně morálně - hodnotové argumenty, logické omyly).
Struktura empirické časopisecké studie a její rozšíření na diplomovou práci
Zásady citování pramenů
Kritéria hodnocení kvality vědecké stati
Literatura (celkem: 39 stran, CZ: 7 stran, EN: 32 stran)
Povinná literatura
autor strany počet stran
Ferjenčík, J. (2000) str. 54 - 60 7
Goodwin, C. J. (2007) str. 469 - 500 32
Doplňující literatura
autor strany počet stran
Coolican, H. (1994) - rozebraná fiktivní výzkumná zpráva str. 413 - 433 21
Šanderová, J. (2005) - pomoc pro celé studium str. 56 - 106 50
Bem. D. J. (2003) - jak psát empirickou studii 18
Bem. D. J. (1995) - jak psát přehledovou studii 6
Bell et al. (2001) - časté argumentační omyly v psychologických textech. str. 165 - 191 27
Česká citační norma: http://www1.cuni.cz/~brt/bibref/bibref.html
Doporučený způsob citování pro diplomové práce: http://www.fss.muni.cz/psych/materialy/citace.doc
alternativní zdroje k tématům
Robson, C. (1993) str. 410 - 429, 464 - 469
Sommer. B., Sommer, R. (1997) str. 289 - 302
zajímavé čtení pro rozšíření obzorů
Booth et al. (2003): Jak se tvoří odborný text, včetně volby problému, argumentace atd.
Otázky k rekapitulaci
Jaké jsou principy vědecké komunikace?
Dovedete citovat základní typy literatury?
Jaké jsou základní typy citovaného obsahu?
Jak vypadá struktura empirické časopisecké studie?
Pojmenujte zásady psaní přehledové studie?
Podle čeho posuzujeme důvěryhodnost závěrů empirické studie?
PSY112 / PSY452 Metodologie psychologie - kvantitativní přístup
 Mgr. Stanislav Ježek, Ph.D., PhDr. Martin Vaculík, Ph.D. 16
6. Reflexe ,,vědeckého" poznávání
Úvod do filozofie vědy: epistemologické otázky (pravda, realita, poznatelnost, zákonitost, vysvětlení a porozumění a
metodologické možnosti (kazuistiky, idiografie, fenomenologie a hermeneutika, obrat k jazyku, smyslu a kontextu),
validita jako komplexně pojatá pravdivost.
Úvod do sociologie vědy: věda jako instituce a moc, kritická a angažovaná věda
Úvod do psychologie vědy: kdo je vědcem a jaké to je být vědcem?
Etické reflexe
Literatura (celkem: 266 stran, CZ: 146 stran, EN: 120 stran)
Povinná literatura
autor strany počet stran
Anzenbacher, A. (1990) str. 48 - 74, 121 - 186 92
Ferjenčík, J. (2000) str. 11 - 64 54
Goodwin, C. J. (2007): Scientific Thinking in Psychology, Ethics in
Psychological Research, Developing Ideas for research in Psychology.
str. 1 - 116 117
Trochim, W. M. K., Donnelly, J. P. (2007) str. 18 - 20 3
Doplňující literatura
autor strany počet stran
Pelham, B. W., Blanton, H. (2003). Kapitola 1. - alternativa ke Goodwinovi
Okasha, S. (2002) - čtivý a stručný úvod do základních problémů filozofie vědy
Hendl, J. (2005). Kapitola 3 - popis alternativ neopozitivismu str. 65 - 102 38
Delanty, G., Strydom, P. (2003) - antologie zásadních autorů a myšlenek ve filozofii
sociální vědy
Balashov, Y., Rosenberg, A. (2002) - antologie zásadních autorů a myšlenek v jiném
podání
Brinberg, D., McGrath. J. E. (1985) - útlé pojednání o validitě
Feist, G. J. (2006) - pionýrský pokus o etablování psychologie vědy
Otázky k rekapitulaci
Co všechno můžeme pokládat za poznání?
Jak uvažujeme o pravdivosti poznatků?
Odkud se berou pojmy a teorie?
Jakou roli hraje věda výzkum ve společnosti?
Jaký je vztah mezi ontologií, epistemologií, metodologií a výzkumem?
Jaký je vztah mezi kognitivní psychologií a epistemologií?
PSY112 / PSY452 Metodologie psychologie - kvantitativní přístup
 Mgr. Stanislav Ježek, Ph.D., PhDr. Martin Vaculík, Ph.D. 17
OBSAH SEMINÁŘŮ
Semináře jsou zaměřeny na aplikaci znalostí získaných studiem. Mají interaktivní podobu - sami účastníci jsou
aktivními tvůrci obsahu seminářů. Obsah je upravován podle aktuálního průběhu práce na projektech.
seminář obsah domácí úkol
1 Představení Písemných úkolů a celé organizace
práce na nich.
Časopisecké, internetové a jiné literární zdroje.
Formulace výzkumných otázek a hypotéz
Vytvoření pracovních týmů
Termíny odevzdání: 28. 9. 2009
2 Výzkumné otázky a hypotézy - praktická aplikace
znalostí.
Představení struktury oponentského posudku.
Formulace výzkumné otázky a hypotéz
Odeslání výzkumné otázky a hypotéz
Termíny odevzdání:
PSY_A: 14. 10. 2009, PSY_B, PSY_C: 21. 10. 2009
Práce na oponentském posudku
3 Prezentace a zpětná vazba na výzkumné otázky a
hypotézy.
Volba metody sběru dat a metody výběru zkoumaných osob
Odeslání metody sběru dat a metody výběru zkoumaných osob
Termíny odevzdání:
PSY_A: 28. 10. 2009, PSY_B, PSY_C: 4. 11. 2009
4 Prezentace a zpětná vazba na metody sběru dat a
metody výběru zkoumaných osob.
Diskuse oponentských posudků.
Práce na oponentském posudku
Odeslání oponentského posudku
Termíny odevzdání:
PSY_A: 6. 11. 2009, PSY_B, PSY_C: 13. 11. 2009
Vytvoření designu výzkumného projektu
Odeslání designu výzkumného projektu
Termíny odevzdání:
PSY_A: 12. 11. 2009, PSY_B, PSY_C: 19. 11. 2009
5 Prezentace a zpětná vazba na design výzkumného
projektu.
Sběr dat, analýza dat, dokončování projektu
6 Ukončení práce na projektu.
Zkušenosti se sběrem analýzou dat a jejich
prezentace.
Odeslání finální verze projektu
Termíny odevzdání: 10. 12. 2009