1
PSYCHOLOGIE V BĚZNÉM ŽIVOTĚ
PSY128
Fakulta sociálních studií MU
Podzimní semestr
2010
2
PSY128 PSYCHOLOGIE V BĚŽNÉM ŽIVOTĚ
Určeno pro:
Jde o kurz, který je určen o zájemce o psychologii. Není určen pro studenty, kteří studují psychologii
jako obor.
Realizace:
V podzimním semetru akademického roku 2010-11
Středa 18.00 - 19.30
Učebna 21, 2. poschodí
FSS MU, Joštova 10, Brno
Garant kurzu:
Mgr. Miroslav Šipula, e-mail: miro(zavináč)fss.muni.cz
Konzultace:
Viz osobní vizitka vyučujícího v ISu (http://www.is.muni.cz/lide/?uco=8530); kdykoliv po předchozí
domluvě e-mailem; konzultace prostřednictvím e-mailu a v diskusní skupině předmětu – průběžně.
Vyučující:
Vyučujícími jsou členové Katedry psychologie FSS MU a Institutu pro výzkum dětí, mládeže a rodiny na FSS
MU.
Charakteristika předmětu:
Posluchači se budou postupně seznamovat s vybranými tématy, která reflektují jejich běžnou každodenní
životní zkušenost, resp. se vztahují k tomu, s čím se běžně mohou v životě setkat. Cílem je získat určité
penzum vědomostí pro vlastní seberozvoj a pro lepší pochopení a zvládání procesů, které se odehrávají ve
vztazích mezi lidmi. Kurz má také vybavit jeho absolventy pojmově a terminologicky tak, aby byli schopni
dále studovat vybranou odbornou psychologickou literaturu.
Kredity a ukončení:
Předmět je ohodnocen 3 kredity, je ukončen zkouškou.
Požadavky k absolvování:
Přístup ke zkoušce je podmíněn dostatečnou účastí na přednáškách (alespoň na 9 ze 12 = 75% účast).
Vyučující očekávají, že si student/ka znalosti získané na přednáškách prohloubí studiem zdrojů uvedených
v oddílu „Literatura k prezentovaným tématům“ a materiálů, které budou v průběhu semestru postupně
zpřístupněny ve složce „Studijní materiály“ předmětu v Informačním systému MU (ve formě, množství a
rozsahu dle uvážení každého z vyučujících).
Zkouška má podobu písemného testu, který zahrnuje otázky ke všem uvedeným tematickým okruhům.
K úspěšnému zvládnutí testu je třeba cca 60% správných odpovědí (přesněji v tabulce níže).
Bodové hodnocení zkoušky:
známka A B C D E F
body 34-31 30-28 27-25 24-22 21-20 19-0
3
Harmonogram výuky:
Přednášky budou zahájeny ve středu 22.9.2010. Doporučujeme studentům využít první výukový týden
také k návštěvě knihovny FSS a seznámení se s doporučenou literaturou ke kurzu.
Přednášená a diskutovaná témata a jejich vyučující
Téma Vyučující Termín
1 Jak vidíme sami sebe a druhé lidi prof. PhDr. Petr Macek, CSc. 22.9.
2 Psychologie talentovaných dětí doc. Mgr. Šárka Portešová, Ph.D. 29.9.
3 Jak vnímáme svět a co to vypovídá o nás samotných Mgr. Miroslav Šipula 6.10.
4 Co je nám dáno pro naši cestu životem a co získáváme prof. PhDr. Vladimír Smékal, CSc. 13.10.
5
Mýty o ženách a mužích a skutečné rozdíly mezi nimi
(problematika genderu)
PhDr. Martina Rašticová, Ph.D. 20.10.
6
Strachy v životě člověka (s důrazem na dětsví a
dospívání)
PhDr. Radka Michalčáková, Ph.D. 27.10.
7
Volba partnera/partnerky: kdo, koho, jak, proč - a proč
ne?(!)
doc. PhDr. Ivo Plaňava 3.11.
8 Jak se chováme v obtížných situacích a jak je zvládáme PhDr. Miroslava Štěpánková, Ph.D. 10.11.
Státní svátek 17.11.
9 Co si mezi sebou sdělujeme doc. PhDr. Zbyněk Vybíral, Ph.D. 24.11.
10 Psychologie internetu a na internetu doc. PhDr. David Šmahel, Ph.D. 1.12.
11 Jak nás ovlivňují druzí lidé PhDr. Martin Vaculík, Ph.D. 8.12.
12
Od kolébky k hrobu: jak vznikají a vyvíjejí se blízké
vztahy aneb teorie rané citové vazby Johna Bowlbyho
Mgr. Lenka Lacinová, Ph.D. 15.12.
Změna harmonogramu vyhrazena.
4
Klíčová slova a literatura k prezentovaným tématům
1. Jak vidíme sami sebe a druhé lidi
Klíčová slova:
sebe-uvědomění, sebepojetí, sebehodnocení, sociální percepce, atribuční proces
Literatura:
Hayesová, N. (1998). Základy sociální psychologie. Praha: Portál, s. 20-28, 69 - 94.
Macek, P. (1997). Sebesystém, vztah k vlastnímu já. In: Výrost, J.Slaměník, I. (red.), Sociální psychologie,
Praha: ISV, s. 181- 210.
Baumgartner, F. (1997). Sociálne poznávanie. In: Výrost, J., Slaměník, I. (red.), Sociální psychologie, Praha:
ISV, s. 99-114.
2. Psychologie talentovaných dětí
Klíčová slova:
genialita, talent, nadání, schopnosti, vlohy, mimořádný výkon, podvýkon, tvořivost, koncept. tzv. dvojích
výjimečností
Literatura:
Hříbková, L. (2005). Nadání a nadaní: pedagogicko-psychologické přístupy, modely, výzkumy a jejich
vztah ke školské praxi. Praha: Karolinum.
Dočkal, V. (2005). Zaměřeno na talenty, Praha: Lidové noviny.
3. Jak vnímáme svět a co to vypovídá o nás samotných
Klíčová slova:
senzorické procesy, vjemy, charakteristiky vnímání: subjektivita, aktivita, adaptabilita, selektivita,
konstantnost - podstata a druhy konstant (barvová, velikostní,…), syntéza a integrace, anticipace,
významovost vnímání a zvláštní role sociálních a emočně nabitých významů; cyklus vnímání, percepční
schémata; vliv zkušenosti, očekávání, mentálního nastavení (mental set), motivace, osobnosti… a dalších
faktorů ovlivňujících vnímání a tvorbu významu podnětu; interpretace podnětů, rozpoznávání vzestupné
a sestupné strategie interpretace, vliv kontextu; pareidolie; gestalt-zákony vnímání; znaky a
význam figury a pozadí, vztah mezi nimi; percepční vodítka (cues) a jejich role při vnímání pohybu,
vzdálenosti a hloubky…atd.; negativní paobrazy, iluze, klamy; synestézie (fotismy, fonismy)
Literatura:
Atkinsonová, R. L., Atkinson, R. C., Smith, E. E., Bem, D. J. (1995). Psychologie. Praha, Victoria Publishing.
Nakonečný, M. (1998). Základy psychologie. Academia, Praha.
Nakonečný, M. (1995). Encyklopedie obecné psychologie. Academia, Praha.
Plháková A. (2003) Učebnice obecné psychologie, Academia, Praha. (str.129-158, 288-289)
Švancara, J. (1994). Úvod do kognitivní psychologie. MU, Brno.
4. Co je nám dáno pro naši cestu životem a co získáváme
Klíčová slova:
protektivní a rizikové faktory cesty životem, fáze a etapy proměn osobnosti, zákony utváření a vývoje
5
osobnosti, genotyp (geny, zděděné – vrozené – konstituční) a fenotyp (memy, získané, observační a
obligatorní učení, nápodoba, socializace, individuace), prostor a čas lidského života, teorie objasňující
utváření osobnosti (hypotéza součinnosti - bio-psycho-sociální teorie utváření osobnosti - teorie
aktivního sebeutváření - teorie osudu - teorie údělu), různé formativní síly (stimulátory x inhibitory stresory
x depresory, akcelerátory x katalyzátory – deprivační x facilitační vlivy - protektivní x rizikové
faktory), vývoj osobnosti jako proces diferenciace, integrace a fixace; princip ortogeneze; jako adaptace,
kvalita vývoje (normální - jednostranný - disproporční, disharmonický - zcestný - retardovaný - opožděný
- omezený - zanedbaný), životní dráha osobnosti, vývojové krize, pozitivní a negativní desintegrace a její
rizika, život jako cesta rozhodování a volby, změna osobnosti
Literatura:
Hillman, J. (2000): Klíč k duši. Praha, Portál.
Blackmore, S. (2000): Teorie memů. Praha, Portál.
Hamer, D., Copeland, P. (2003): Geny a osobnost. Praha, Portál.
5. Mýty o ženách a mužích a skutečné rozdíly mezi nimi
Klíčová slova:
maskulinita, feminita, stereotyp, postoj, sociální učení, optické čočky kultury, androcentrismus,
biologický esencialismus, pohlaví, gender, genderlekty
Literatura:
Oakleyová, A. (2000). Pohlaví, gender a společnost. Praha: Portál.
Věšínová-Kalivodová, E., Maříková, H. (Eds.) (1999). Společnost mužů a žen z aspektu gender. Praha:
Open Society Fund.
6. Strachy v životě člověka
Klíčová slova
emoce, strach, separační úzkost, etiologie strachu, raná citová vazba
Literatura
Rogge, J., U. (1999): Dětské strachy a úzkosti. Praha: Portál.
Michalčáková, R. (2007). Strachy v období rané adolescence. Brno: Barrister & Principal
7. Volba partnera (partnerky): kdo, koho, jak a proč?
Klíčová slova:
separace od rodičů, podoby a faktory voleb, S-V-R teorie, rizikové volby
Literatura:
Plaňava, I. (2000). Manželství a rodiny. Brno: Doplněk, s. 174-195.
6
8. Jak se chováme v obtížných situacích a jak je zvládáme
Klíčová slova:
stres, vnější a vnitřní příčiny stresu, projevy stresu, typy reakcí na stres a zátěž, zvládání stresu a
obtížných situací (interindividuální rozdíly), techniky psychohygieny
Literatura:
Kastová, V. (2000). Krize a tvořivý přístup k ní. Praha, Portál.
Frankl, V. E. (1998). Psychoterapie pro laiky. Brno, Cesta.
9. Co si mezi sebou sdělujeme
Klíčová slova:
funkce komunikace, motivace ke komunikaci, metakomunikace, Sapir-Whorf-Korzybského hypotéza,
korektnost, odborný "folklor", funkce používání cizích slov, funkce slangu, proměna komunikace na
internetu, komunikace v psychoterapii (škatulkování, žargon, nevědoucí přístup), obsah a vztah v
komunikační výměně, parasociální vztah
Literatura:
Vybíral, Z. (2005): Psychologie komunikace. Praha, Portál, strany 23 – 79, 105 – 156.
10. Psychologie internetu a na internetu
Klíčová slova
online identita, online komunikace, přenos a projekce, online vztahy, závislost na internetu
Literatura
Gackenbach, J. (2006), Psychology and the Internet, Second Edition:
Intrapersonal, Interpersonal, and Transpersonal Implications. San Diego: Academic Press.
Šmahel, D. (2003b). Psychologie a internet: děti dospělými, dospělí dětmi. Praha: Triton.
Suler, J. (2007). The Psychology of Cyberspace. Staženo: leden, 2002. Dostupný z www:
http://www.rider.edu/~suler/psycyber/psycyber.html
Wallace, P. (1999). The psychology of the Internet. Cambridge: Cambridge
University Press.
11. Jak se chováme ve skupině
Klíčová slova:
konformita (conformity), veřejné vyhovění (public compliance), osobní přijetí (private acceptance),
informační sociální vliv (informational social influence), normativní sociální vliv (normative social
influence)
poslušnost (obedience), situační faktory poslušnosti, faktory ovlivňující konformní chování
Literatura:
Aronson, E., Wilson, T.D.Akert, R.M. (2004). Social psychology. New Jersey, Prentice-Hall, str. 251 - 296.
Výrost, J., Slaměník, I. (2008). Sociální psychologie. Praha, Grada, str. 339 - 355.
7
12. Od kolébky k hrobu: jak vznikají a vyvíjejí se blízké vztahy aneb teorie rané citové vazby
Johna Bowlbyho
Klíčová slova:
raná citová vazba, typy rané citové vazby, fáze formování rané citové vazby, John Bowlby, Mary
Ainsworthová, bezpečné zázemí, bezpečný přístav
Literatura:
Ainsworth, M. D. S., & Bowlby, J. (1991). An Ethological Approach to Personality development. American
Psychologist, 46(4), 333 - 341. (Bude zpřístupněno ve Studijních materiálech předmětu v ISu.)
Kulísek, Petr (2000). Problémy teorie raného citového přilnutí (attachment). Československá psychologie,
44, 404-423. (Bude zpřístupněno ve Studijních materiálech předmětu v ISu.)
Další informace
V Informačním systému MU v části Studijní materiály předmětu PSY128 se v průběhu semestru postupně
objeví teze témat uvedených v syllabu, podklady k vybraným tématům a studijním okruhům a popř.
instrukce vyučujících jednotlivých témat (ve formě, množství a rozsahu dle uvážení každého z vyučujících).