Identita sociální práce a její role


-          sociální práce spíše jako charitní, dobročinnost, spolky

-          profesionalizace v 19. století

-          průkopníci definovali zaměření profese na ty nejchudší, nejutlačovanější, vykořeněné
členy populace

-          nejznámější postavy Richmondová , Adamsová

-          důraz na indiviudální kompetence sociálního pracovníka a také na budování společných
elementů sociální práce

-          specializace sociální práce na jednotlivé metody a teorie


-          v současné době společná paradigamtická platforma jak pro individuální tak i pro
skupinovou a komunitní práci – zohlednnuje hledisko personání „osoba“ i hledisko užší a širší
situace a zabývá se i jejich vztahy


- postupně se překonávala propast mezi teorií a praxí

-          Vědomí profesionální identity se vytváří prolnutím poznatků  a zkušeností v praktickém
know-how


Základní principy sociální práce:

-          spolupráce klienta a jeho okolí

-          vzájemnost ve vztahu klient-praktik

-          zvažování různých hledisek a hodnotových předpokladů

-          respektování klientova pochopení situace


V ČR

-          změna po roce 1989, sociální práce se začíná vyučovat na četných VOŠ  a VŠ


Hodnocení profesionálního výkonu


Styly hodnocení a) klasifikující styl   b) rozvíjející styl


Každý má svůj význam

KS – zachovat např. existující standardy , dovednosti, hodnoty

RS – průběžný proces dávání zpětné vazby, rozeznání silných a slabých stránek



Význam pojmu SUPERVIZE


-          jedna z nejvýznamějších forem podpory profesního růstu je SUPERVIZE

-          největší tradice v USA, manažerismus

-          standardizace, akreditace

-          existují různé definice


vzdělávací proces v němž osoba vybavena určitými znalostmi a dovednostmi přijímá odpovědnost za
výcvik osoby, která je vybavena méně

+ doplnění o funkci podpůrnou

+ emoční opora



Funkce  supervize


1)      Administrativní

-          jsou chápany a dodržovány cíle  a praktické postupy organizace

-          stanovují se priority při přidělování práce

-          zvládá se objem práce

-          hodnotí se efektivita činnosti


2)      Vzdělávací

-          pomáchá pracovníkům stále se učit a rozvíjet, jsou tedy schopni zvládat společenské
požadavky a požadavky organizace

-          jsou schopni zvládat nové přístupy a metody práce


3)      Podpůrná

-          umožňuje pracovníkům zvládat množství stresu, které práce přináší



Kontrola ____________________________________________ Podpora


Existuje stálé napětí

Supervizor a supervizant mohou každý jinak vnímat v jakém místě se nacházejí


V ČR se ujal termín rozvojová supervize


Modely supervize