PSYCHOLOGIE V BĚZNÉM ŽIVOTĚ
PSY128
Fakulta sociálních studií MU
Podzimní semestr
2015
PSY128 PSYCHOLOGIE V BĚŽNÉM ŽIVOTĚ
Určeno pro:
Jde o kurz, který je určen o zájemce o psychologii.
(Kurz není určen pro studenty, kteří studují psychologii jako obor.)
Realizace:
V podzimním semestru akademického roku 2015-16
Středa 18.45 - 20.15
Učebna 52, 5. poschodí
FSS MU, Joštova 10, Brno
Garant kurzu:
Mgr. Miroslav Šipula, e-mail: miro fss.muni.cz
Konzultace:
Viz osobní vizitka vyučujícího v ISu (http://www.is.muni.cz/lide/?uco=8530); kdykoliv po předchozí domluvě emailem;
konzultace prostřednictvím e-mailu a v diskusní skupině předmětu průběžně.
Vyučující:
Vyučujícími jsou členové Katedry psychologie FSS MU a Institutu pro výzkum dětí, mládeže a rodiny na FSS MU.
Charakteristika předmětu:
Posluchači se budou postupně seznamovat s vybranými tématy, která reflektují jejich běžnou každodenní životní
zkušenost, resp. vztahují se k tomu, s čím se běžně mohou v životě setkat. Cílem je získat určité penzum vědomostí
pro vlastní seberozvoj a pro lepší pochopení a zvládání procesů, které se odehrávají ve vztazích mezi lidmi. Kurz má
také vybavit jeho absolventy pojmově a terminologicky tak, aby byli schopni dále studovat vybranou odbornou
psychologickou literaturu.
Kredity a ukončení předmětu:
Předmět je ohodnocen 4 kredity, je ukončen zkouškou.
Požadavky k absolvování
Vzhledem k různorodosti a náročnosti témat je přístup ke zkoušce podmíněn dostatečnou účastí na přednáškách
(minimálně na 9 ze 12 tj. 75%). Docházka bude průběžně evidována v Informačním systému MU. Je v zájmu každé/ho
studenta/-ky hlídat záznamy svých účastí - pozdní a neprůkazné reklamace záznamů nemohou být uznány.
Náhrada neúčasti
Student/-ka má právo na náhradu jedné neúčasti (tj v předmětu lze docházku splnit celkem 8 osobními účastmi + 1
náhradou) vypracováním písemné přípravy k některému z neabsolvovaných témat. Text bude mít podobu
podrobnější rozpracované bodové osnovy (v rozsahu 3600 znaků vč. mezer) na základě klíčových slov a literatury
uvedené u tématu nebo jiných relevantních zdrojů. Text, který slouží jako vlastní příprava ke zkoušce, vznikne na
základě studia min. 3 zdrojů k tématu (jejich seznam bude uveden za osnovou). Přijaty budou jen texty, které vznikly
pro potřebu studenta/-ky vlastními silami, uznány nebudou přípravy vzniklé prostým kopírováním celého textu
formou „CTRL_C + CTRL_V“ apod. Písemnou přípravu tématu student/-ka zašle na adresu nahradni.prace
seznam.cz. V předmětu e-mailu bude uveden kód předmětu, datum nahrazované přednášky, příjmení a jméno
studenta/-ky, tj. ve formě: „PSY128: náhrada za neúčast dne 4.11.2015, Novák Jan“. Náhrada bude splněna
nejpozději 7 dní před plánovaným termínem zkoušky, resp. termínem, na který je student/-ka přihlášen/-a.
Nesplněná účast
Další neúčasti na přednáškách nelze nahradit, vyzýváme proto k pečlivému zvážení svých časových možností a
rozvržení účastí v průběhu výukového období.
Průběžné informace a pokyny
Průběžné organizační informace a pokyny budou studentům zasílány emailem, jejichž kopie je automaticky
archivována ve složce Organizační pokyny v ISu. Doporučujeme proto např. později zapsaným studentům seznámit
se s jejich obsahem na samém začátku výukového období.
Pro operativní upřesnění informací a k diskusi bude využito diskusní fórum předmětu v ISu.
Studium
Vyučující očekávají, že si student/-ka znalosti získané na přednáškách prohloubí studiem zdrojů uvedených v oddílu
„Literatura k prezentovaným tématům“ a materiálů, které budou v průběhu semestru postupně zpřístupněny ve
složce „Studijní materiály“ předmětu v Informačním systému MU (ve formě, množství a rozsahu dle uvážení každého
z vyučujících).
Zkouška
Zkouška má podobu písemného testu (administrovaného na počítači v Informačním systému MU), který zahrnuje
otázky ke všem uvedeným tematickým okruhům.
K úspěšnému zvládnutí testu je třeba cca 53% správných odpovědí (přesněji v tabulce níže).
Bodové hodnocení zkoušky
známka A B C D E F
body 34-31 30-28 27-25 24-22 21-18 17-0
Harmonogram výuky:
Přednášky budou zahájeny ve středu 23. 9. 2015. Doporučujeme studentům využít první výukový týden i k návštěvě
knihovny FSS a seznámení se s doporučenou literaturou ke kurzu.
Přednášená a diskutovaná témata a jejich vyučující
Týden Téma Vyučující
Termín
(FSS, P52,
18:45 hod)
1 Jak vnímáme svět a co to vypovídá o nás samotných Mgr. Miroslav Šipula 23.9.
2 Jak vidíme sami sebe a druhé lidi prof. PhDr. Petr Macek, CSc. 30.9.
3 Co je nám dáno pro naši cestu životem a co získáváme prof. PhDr. Vladimír Smékal, CSc. 7.10.
4
Od kolébky k hrobu: jak vznikají a vyvíjejí se blízké vztahy
aneb teorie rané citové vazby Johna Bowlbyho
doc. Mgr. Lenka Lacinová, Ph.D. 14.10.
5 Strachy v životě člověka (s důrazem na dětsví a dospívání)
PhDr. Radka Neužilová Michalčáková,
Ph.D.
21.10.
Státní svátek 28.10.
6 Psychologie internetu a na internetu prof. PhDr. David Šmahel, Ph.D. 4.11.
7
Láska - /ne/mocná čarodějka? Volba partnera /partnerky/:
kdo, koho, jak - a kdy a proč ne
doc. PhDr. Ivo Plaňava 11.11.
8 Jak vznikají předsudky a jak jim čelit? Mgr. et Mgr. Jan Šerek, Ph.D. 18.11.
9 Jak řešíme konflikty Mgr. Tomáš Řiháček, Ph.D. 25.11.
10 Co si mezi sebou sdělujeme prof. PhDr. Zbyněk Vybíral, Ph.D. 2.12.
11 Psychologie talentovaných dětí doc. Mgr. Šárka Portešová, Ph.D. 9.12.
12
Diverzita je realita. Diverzitní společnost z psychologické,
sociální a ekonomické perspektivy
doc. PhDr. Martina Rašticová, Ph.D. 16.12.
Změna harmonogramu je vyhrazena.
Klíčová slova a literatura k prezentovaným tématům
1. Jak vnímáme svět a co to vypovídá o nás samotných
Klíčová slova:
senzorické procesy, vjemy, charakteristiky vnímání: subjektivita, aktivita, adaptabilita,
selektivita, konstantnost - podstata a druhy konstant (barvová, velikostní,…), syntéza a
integrace, anticipace, významovost vnímání a zvláštní role sociálních a emočně nabitých významů;
cyklus vnímání, percepční schémata; vliv zkušenosti, očekávání, mentálního nastavení (mental set),
motivace, osobnosti… a dalších faktorů ovlivňujících vnímání a tvorbu významu podnětu; interpretace
podnětů, rozpoznávání - vzestupné a sestupné strategie interpretace, vliv kontextu; pareidolie; gestaltzákony
vnímání; znaky a význam figury a pozadí, vztah mezi nimi; percepční vodítka (cues) a jejich role
při vnímání pohybu, vzdálenosti a hloubky…atd.; negativní paobrazy, iluze, klamy; synestézie (fotismy,
fonismy)
Literatura:
Atkinsonová, R. L., Atkinson, R. C., Smith, E. E., Bem, D. J. (1995). Psychologie. Praha, Victoria
Publishing.
Nakonečný, M. (1998). Základy psychologie. Academia, Praha.
Nakonečný, M. (1995). Encyklopedie obecné psychologie. Academia, Praha.
Plháková A. (2003) Učebnice obecné psychologie, Academia, Praha. (str. 129-158, 288-289)
Švancara, J. (1994). Úvod do kognitivní psychologie. MU, Brno.
2. Jak vidíme sami sebe a druhé lidi
Klíčová slova:
sebe-uvědomění, sebepojetí, sebehodnocení, sociální percepce, atribuční proces
Literatura:
Hayesová, N. (1998). Základy sociální psychologie. Praha: Portál, s. 20-28, 69 - 94.
Macek, P. (1997). Sebesystém, vztah k vlastnímu já. In: Výrost, J.Slaměník, I. (red.), Sociální psychologie,
Praha: ISV, s. 181- 210.
Baumgartner, F. (1997). Sociálne poznávanie. In: Výrost, J., Slaměník, I. (red.), Sociální psychologie,
Praha: ISV, s. 99-114.
3. Co je nám dáno pro naši cestu životem a co získáváme
Klíčová slova:
protektivní a rizikové faktory cesty životem, fáze a etapy proměn osobnosti, zákony
utváření a vývoje osobnosti, genotyp (geny, zděděné – vrozené – konstituční) a fenotyp
(memy, získané, observační a obligatorní učení, nápodoba, socializace, individuace), prostor a čas
lidského života, teorie objasňující utváření osobnosti (hypotéza součinnosti - bio-psycho-sociální teorie
utváření osobnosti - teorie aktivního sebe-utváření - teorie osudu - teorie údělu), různé formativní síly
(stimulátory x inhibitory - stresory x depresory, akcelerátory x katalyzátory – deprivační x facilitační
vlivy - protektivní x rizikové faktory), vývoj osobnosti jako proces diferenciace, integrace a fixace;
princip ortogeneze; jako adaptace, kvalita vývoje (normální - jednostranný - disproporční,
disharmonický - zcestný - retardovaný - opožděný - omezený - zanedbaný), životní dráha osobnosti,
vývojové krize, pozitivní a negativní desintegrace a její rizika, život jako cesta rozhodování a volby,
změna osobnosti
Literatura:
Hillman, J. (2000): Klíč k duši. Praha, Portál.
Blackmore, S. (2000): Teorie memů. Praha, Portál.
Hamer, D., Copeland, P. (2003): Geny a osobnost. Praha, Portál.
4. Od kolébky k hrobu: jak vznikají a vyvíjejí se blízké vztahy
aneb teorie rané citové vazby Johna Bowlbyho
Klíčová slova:
raná citová vazba, typy rané citové vazby, fáze formování rané citové vazby, John Bowlby,
Mary Ainsworthová, bezpečné zázemí, bezpečný přístav
Literatura:
Ainsworth, M. D. S., & Bowlby, J. (1991). An Ethological Approach to Personality development.
American Psychologist, 46(4), 333 - 341. (Bude zpřístupněno ve Studijních materiálech předmětu v ISu.)
Kulísek, Petr (2000). Problémy teorie raného citového přilnutí (attachment). Československá
psychologie, 44, 404-423. (Bude zpřístupněno ve Studijních materiálech předmětu v ISu.)
5. Strachy v životě člověka (s důrazem na dětsví a dospívání)
Klíčová slova
emoce, strach, separační úzkost, etiologie strachu, raná citová vazba
Literatura
Rogge, J., U. (1999): Dětské strachy a úzkosti. Praha: Portál.
Michalčáková, R. (2007). Strachy v období rané adolescence. Brno: Barrister & Principal
6. Psychologie internetu a na internetu
Klíčová slova
online identita, online komunikace, přenos a projekce, online vztahy, závislost na internetu
Literatura
Gackenbach, J. (2006), Psychology and the Internet, Second Edition:
Intrapersonal, Interpersonal, and Transpersonal Implications. San Diego: Academic Press.
Šmahel, D. (2003b). Psychologie a internet: děti dospělými, dospělí dětmi. Praha: Triton.
Suler, J. (2007). The Psychology of Cyberspace. Staženo: leden, 2002. Dostupný z www:
http://www.rider.edu/~suler/psycyber/psycyber.html
Wallace, P. (1999). The psychology of the Internet. Cambridge: Cambridge
University Press.
7. Volba partnera/partnerky: kdo, koho, jak, proč - a proč ne?(!)
Klíčová slova:
separace od rodičů, podoby a faktory voleb, S-V-R teorie, rizikové faktory a volby
Literatura:
Plaňava, I. (2000). Manželství a rodiny. Brno: Doplněk, s. 174-195.
8. Jak vznikají předsudky a jak jim čelit?
Klíčová slova:
předsudek; stereotyp; teorie vzniku předsudků: biologické teorie, osobnostní teorie,
kulturní teorie, sociálně-kognitivní teorie; redukce předsudků: kontaktní hypotéza,
rekategorizace, sociální učení, sociální vliv
Literatura:
Aronson, E., Wilson, T. D., & Akert, R. M. (2004). Social Psychology. Upper Saddle River, NJ: Prentice
Hall. Kapitola 13: "Prejudice: Causes and Cures". (Případně kterékoli pozdější vydání této knihy).
9. Jak řešíme konflikty
Klíčová slova:
význam konfliktu, funkce konfliktu, potenciální konflikt, prekonflikt, způsoby řešení
konfliktu (vyjednávání, facilitace, mediace ad.), styly řešení konfliktů (soupeření,
vyhýbání se, přizpůsobení se, kompromis, spolupráce) a situace, v nichž jsou styly vhodné, taktiky, cíle
v konfliktu, moc a závislost.
Literatura:
Wilmot,W.W., Hocker, J.L. (2004). Interpersonálny konflikt. Bratislava: Ikar. (K obsahu přednášky se
vztahují především kapitoly 2-5.)
10. Co si mezi sebou sdělujeme
Klíčová slova:
funkce komunikace, motivace ke komunikaci, metakomunikace, Sapir-Whorf-Korzybského
hypotéza, korektnost, odborný "folklor", funkce používání cizích slov, funkce slangu,
proměna komunikace na internetu, komunikace v psychoterapii (škatulkování, žargon, nevědoucí
přístup), obsah a vztah v komunikační výměně, parasociální vztah
Literatura:
Vybíral, Z. (2005): Psychologie komunikace. Praha, Portál, strany 23–79, 105–156.
Další informace
V Informačním systému MU v části Studijní materiály předmětu PSY128 se v průběhu semestru postupně objeví teze
některých témat uvedených v sylabu, podklady k vybraným tématům a studijním okruhům a popř. instrukce
vyučujících jednotlivých témat (ve formě, množství a rozsahu dle uvážení každého z vyučujících).
11. Psychologie talentovaných dětí
Klíčová slova:
genialita, talent, nadání, schopnosti, vlohy, mimořádný výkon, podvýkon, tvořivost,
koncept. tzv. dvojích výjimečností
Literatura:
Hříbková, L. (2005). Nadání a nadaní: pedagogicko-psychologické přístupy, modely, výzkumy a jejich
vztah ke školské praxi. Praha: Karolinum.
Dočkal, V. (2005). Zaměřeno na talenty, Praha: Lidové noviny.
12. Diverzita je realita. Diverzitní společnost z psychologické,
sociální a ekonomické perspektivy
Klíčová slova:
maskulinita, feminita, stereotyp, postoj, sociální učení, optické čočky kultury,
androcentrismus, biologický esencialismus, pohlaví, gender, genderlekty, C.Gilliganová
Literatura:
Oakleyová, A. (2000). Pohlaví, gender a společnost. Praha: Portál.
Věšínová-Kalivodová, E., Maříková, H. (Eds.) (1999). Společnost mužů a žen z aspektu gender. Praha:
Open Society Fund.