PSYCHOLOGIE V BĚZNÉM ŽIVOTĚ
PSY128
Fakulta sociálních studií MU
Podzimní semestr
2018
PSY128 PSYCHOLOGIE V BĚŽNÉM ŽIVOTĚ
Určeno pro:
Zájemce o psychologii z řad studentů MU (tj. kurz není určen pro studenty, kteří studují psychologii jako obor.)
Realizace:
V podzimním semestru akademického roku 2018-19
Středa 16.00 - 17.40
Učebna 52, 5. poschodí
FSS MU, Joštova 10, Brno
Garant kurzu:
Mgr. Miroslav Šipula, e-mail: miro fss.muni.cz
Konzultace:
Viz osobní vizitka vyučujícího v ISu (http://www.is.muni.cz/lide/?uco=8530); kdykoliv po předchozí domluvě emailem;
konzultace prostřednictvím e-mailu a v diskusní skupině předmětu průběžně.
Vyučující:
Vyučujícími jsou členové Katedry psychologie FSS MU a Institutu pro výzkum dětí, mládeže a rodiny na FSS MU.
Charakteristika předmětu:
Posluchači se budou postupně seznamovat s vybranými tématy, která reflektují jejich běžnou každodenní životní
zkušenost, resp. vztahují se k tomu, s čím se běžně mohou v životě setkat. Cílem je získat určitý rozsah vědomostí pro
vlastní seberozvoj a pro lepší pochopení a zvládání procesů, které se odehrávají ve vztazích mezi lidmi. Kurz má také
vybavit jeho absolventy pojmově a terminologicky tak, aby byli schopni dále studovat vybranou odbornou
psychologickou literaturu.
Kredity a ukončení předmětu:
Předmět je ohodnocen 4 kredity, je ukončen zkouškou.
Bonus za účast na přednáškách
Vzhledem k různorodosti a náročnosti témat doporučujeme dostatečnou účast na přednáškách. Za plnou účast
student/-ka získává bonus 2 body, za účast na 10 přednáškách je udělen bonus ve výši 1 bodu k závěrečnému
hodnocení.
Bonus za průběžný test
Přibližně v polovině semestru má student/-ka možnost získat zvláštní bodové hodnocení (bonus max. 3 body) za
úspěšné zvládnutí průběžného znalostního testu. Absolvování testu je nepovinné.
Forma, podmínky a termín budou upřesněny nejpozději s 10denním předstihem před testem.
Průběžné informace a pokyny
Průběžné organizační informace a pokyny budou studentům zasílány emailem, jejichž kopie je automaticky
archivována ve složce Organizační pokyny v ISu. Doporučujeme proto např. později zapsaným studentům seznámit
se s jejich obsahem na samém začátku výukového období.
Pro operativní upřesnění informací a k diskusi bude využito diskusní fórum předmětu v ISu.
Studium
Vyučující očekávají, že si student/-ka znalosti získané na přednáškách prohloubí studiem zdrojů uvedených v oddílu
„Literatura k prezentovaným tématům“ a materiálů, které budou v průběhu semestru postupně zpřístupněny
v interaktivní osnově předmětu https://is.muni.cz/auth/el/1423/podzim2018/PSY128/index.qwarp (ve formě,
množství a rozsahu dle uvážení každého z vyučujících).
Zkouška
Zkouška má podobu písemného testu (administrovaného na počítači v Informačním systému MU), který zahrnuje
otázky ke všem uvedeným tematickým okruhům.
K úspěšnému zvládnutí testu je potřeba cca 53% správných odpovědí (přesněji v tabulce níže).
Bodové hodnocení zkoušky
známka A B C D E F
body 34-32 31-29 28-25 24-21 20-18 17-0
Harmonogram výuky:
Přednášky budou zahájeny ve středu 19. 9. 2018. Doporučujeme využít první výukový týden i k návštěvě knihovny
FSS a seznámení se s doporučenou literaturou ke kurzu.
Přednášená témata a jejich vyučující
Týden Téma Vyučující
Termín
(FSS, P52,
středa
16:00 hod)
1 Jak vnímáme svět a co to vypovídá o nás samotných Mgr. Miroslav Šipula 19. 9.
2 Jak vidíme sami sebe a druhé lidi prof. PhDr. Petr Macek, CSc. 26. 9.
3 Co je nám dáno pro naši cestu životem a co získáváme prof. PhDr. Vladimír Smékal, CSc. 3. 10.
4
Od kolébky k hrobu: jak vznikají a vyvíjejí se blízké vztahy
aneb teorie vazby Johna Bowlbyho
doc. Mgr. Lenka Lacinová, Ph.D. 10. 10.
5 Jak vznikají předsudky a jak jim čelit? Mgr. et Mgr. Jan Šerek, Ph.D. 17. 10.
6 Psychologie talentovaných dětí doc. Mgr. Šárka Portešová, Ph.D. 24. 10.
7
Týden bez přednášky vyhrazený pro dobrovolný průběžný test
(zahrnuje témata 1-6, viz oddíl „Bonus za průběžný test“)
8
Láska - /ne/mocná čarodějka? Volba partnera/-ky: kdo, koho,
jak - a kdy a proč ne
doc. PhDr. Ivo Plaňava 7. 11.
9 Jak řešíme konflikty Mgr. Tomáš Řiháček, Ph.D. 14. 11.
10 Strachy v životě člověka (s důrazem na dětství a dospívání) PhDr. Radka Neužilová Michalčáková, Ph.D. 21. 11.
11 Co si mezi sebou sdělujeme prof. PhDr. Zbyněk Vybíral, Ph.D. 28. 11.
12 Psychologie internetu a na internetu Mgr. et Mgr. Hana Macháčková, Ph.D. 5. 12.
13 Gender studies a gender management doc. PhDr. Martina Rašticová, Ph.D. 12. 12.
Změna harmonogramu je vyhrazena.
Klíčová slova a literatura k prezentovaným tématům
1. Jak vnímáme svět a co to vypovídá o nás samotných
Klíčová slova:
senzorické procesy, vjemy, charakteristiky vnímání: subjektivita, aktivita, adaptabilita,
selektivita, konstantnost - podstata a druhy konstant (barvová, velikostní,…), syntéza a
integrace, anticipace, významovost vnímání a zvláštní role sociálních a emočně nabitých významů;
cyklus vnímání, percepční schémata; vliv zkušenosti, očekávání, mentálního nastavení (mental set),
motivace, osobnosti… a dalších faktorů ovlivňujících vnímání a tvorbu významu podnětu; interpretace
podnětů, rozpoznávání - vzestupné a sestupné strategie interpretace, vliv kontextu; pareidolie; gestaltzákony
vnímání; znaky a význam figury a pozadí, vztah mezi nimi; percepční vodítka (cues) a jejich role
při vnímání pohybu, vzdálenosti a hloubky…atd.; negativní paobrazy, iluze, klamy; synestézie (fotismy,
fonismy)
Literatura:
Atkinsonová, R. L., Atkinson, R. C., Smith, E. E., Bem, D. J. (1995). Psychologie. Praha, Victoria
Publishing.
Nakonečný, M. (1998). Základy psychologie. Academia, Praha.
Nakonečný, M. (1995). Encyklopedie obecné psychologie. Academia, Praha.
Plháková A. (2003) Učebnice obecné psychologie, Academia, Praha. (str. 129-158, 288-289)
Švancara, J. (1994). Úvod do kognitivní psychologie. MU, Brno.
2. Jak vidíme sami sebe a druhé lidi
Klíčová slova:
sebe-uvědomění, sebepojetí, sebehodnocení, sociální percepce, atribuční proces
Literatura:
Hayesová, N. (1998). Základy sociální psychologie. Praha: Portál, s. 20-28, 69 - 94.
Macek, P. (1997). Sebesystém, vztah k vlastnímu já. In: Výrost, J. Slaměník, I. (red.), Sociální
psychologie, Praha: ISV, s. 181- 210.
Baumgartner, F. (1997). Sociálne poznávanie. In: Výrost, J., Slaměník, I. (red.), Sociální psychologie,
Praha: ISV, s. 99-114.
3. Co je nám dáno pro naši cestu životem a co získáváme
Klíčová slova:
protektivní a rizikové faktory cesty životem, fáze a etapy proměn osobnosti, zákony
utváření a vývoje osobnosti, genotyp (geny, zděděné – vrozené – konstituční) a fenotyp
(memy, získané, observační a obligatorní učení, nápodoba, socializace, individuace), prostor a čas
lidského života, teorie objasňující utváření osobnosti (hypotéza součinnosti - bio-psycho-sociální teorie
utváření osobnosti - teorie aktivního sebe-utváření - teorie osudu - teorie údělu), různé formativní síly
(stimulátory x inhibitory - stresory x depresory, akcelerátory x katalyzátory – deprivační x facilitační
vlivy - protektivní x rizikové faktory), vývoj osobnosti jako proces diferenciace, integrace a fixace;
princip ortogeneze; jako adaptace, kvalita vývoje (normální - jednostranný - disproporční,
disharmonický - zcestný - retardovaný - opožděný - omezený - zanedbaný), životní dráha osobnosti,
vývojové krize, pozitivní a negativní desintegrace a její rizika, život jako cesta rozhodování a volby,
změna osobnosti
Literatura:
Hillman, J. (2000): Klíč k duši. Praha, Portál.
Blackmore, S. (2000): Teorie memů. Praha, Portál.
Hamer, D., Copeland, P. (2003): Geny a osobnost. Praha, Portál.
4. Od kolébky k hrobu: jak vznikají a vyvíjejí se blízké vztahy aneb teorie vazby
Johna Bowlbyho
Klíčová slova:
raná citová vazba, typy rané citové vazby, fáze formování rané citové vazby, John Bowlby,
Mary Ainsworthová, bezpečné zázemí, bezpečný přístav
Literatura:
Ainsworth, M. D. S., & Bowlby, J. (1991). An Ethological Approach to Personality development.
American Psychologist, 46(4), 333 - 341. (Bude zpřístupněno ve Studijních materiálech předmětu v ISu.)
Kulísek, Petr (2000). Problémy teorie raného citového přilnutí (attachment). Československá
psychologie, 44, 404-423. (Bude zpřístupněno ve Studijních materiálech předmětu v ISu.)
5. Jak vznikají předsudky a jak jim čelit?
Klíčová slova:
předsudek; stereotyp; teorie vzniku předsudků: biologické teorie, osobnostní teorie,
kulturní teorie, sociálně-kognitivní teorie; redukce předsudků: kontaktní hypotéza,
rekategorizace, sociální učení, sociální vliv
Literatura:
Aronson, E., Wilson, T. D., & Akert, R. M. (2004). Social Psychology. Upper Saddle River, NJ: Prentice
Hall. Kapitola 13: "Prejudice: Causes and Cures". (Případně kterékoli pozdější vydání této knihy).
6. Psychologie talentovaných dětí
Klíčová slova:
genialita, talent, nadání, schopnosti, vlohy, mimořádný výkon, podvýkon, tvořivost,
koncept. tzv. dvojích výjimečností
Literatura:
Hříbková, L. (2005). Nadání a nadaní: pedagogicko-psychologické přístupy, modely, výzkumy a jejich
vztah ke školské praxi. Praha: Karolinum.
Dočkal, V. (2005). Zaměřeno na talenty, Praha: Lidové noviny.
7. Volba partnera/partnerky: kdo, koho, jak, proč - a proč ne?(!)
Klíčová slova:
separace od rodičů, podoby a faktory voleb, S-V-R teorie, rizikové faktory a volby
Literatura:
Plaňava, I. (2000). Manželství a rodiny. Brno: Doplněk, s. 174-195.
8. Jak řešíme konflikty
Klíčová slova:
význam konfliktu, funkce konfliktu, potenciální konflikt, prekonflikt, způsoby řešení
konfliktu (vyjednávání, facilitace, mediace ad.), styly řešení konfliktů (soupeření,
vyhýbání se, přizpůsobení se, kompromis, spolupráce) a situace, v nichž jsou styly vhodné, taktiky, cíle
v konfliktu, moc a závislost.
Literatura:
Wilmot, W. W., Hocker, J.L. (2004). Interpersonálny konflikt. Bratislava: Ikar. (K obsahu přednášky se
vztahují především kapitoly 2-5.)
9. Strachy v životě člověka (s důrazem na dětsví a dospívání)
Klíčová slova
emoce, strach, separační úzkost, etiologie strachu, raná citová vazba
Literatura
Rogge, J., U. (1999): Dětské strachy a úzkosti. Praha: Portál.
Michalčáková, R. (2007). Strachy v období rané adolescence. Brno: Barrister & Principal
10. Co si mezi sebou sdělujeme
Klíčová slova:
funkce komunikace, motivace ke komunikaci, metakomunikace, Sapir-Whorf-Korzybského
hypotéza, korektnost, odborný "folklor", funkce používání cizích slov, funkce slangu,
proměna komunikace na internetu, komunikace v psychoterapii (škatulkování, žargon, nevědoucí
přístup), obsah a vztah v komunikační výměně, parasociální vztah
Literatura:
Vybíral, Z. (2005): Psychologie komunikace. Praha, Portál, strany 23–79, 105–156.
11. Psychologie internetu a na internetu
Klíčová slova
online identita, online komunikace, přenos a projekce, online vztahy, závislost na internetu
Literatura
Další informace
V Informačním systému MU v v interaktivní osnově předmětu (viz výše) a sekci Studijní materiály předmětu PSY128
se v průběhu semestru postupně objeví teze některých témat uvedených v sylabu, podklady k vybraným tématům a
studijním okruhům a popř. instrukce vyučujících jednotlivých témat (ve formě, množství a rozsahu dle uvážení
každého z vyučujících).
Gackenbach, J. (2006), Psychology and the Internet, Second Edition:
Intrapersonal, Interpersonal, and Transpersonal Implications. San Diego: Academic Press.
Šmahel, D. (2003b). Psychologie a internet: děti dospělými, dospělí dětmi. Praha: Triton.
Suler, J. (2007). The Psychology of Cyberspace. Staženo: leden, 2002. Dostupný z www:
http://www.rider.edu/~suler/psycyber/psycyber.html
Wallace, P. (1999). The psychology of the Internet. Cambridge: Cambridge
University Press.
12. Gender studies a gender management
Klíčová slova:
psychologické teorie vývoje genderové identity, maskulinita, feminita, stereotyp, postoj,
sociální učení, optické čočky kultury, androcentrismus, biologický esencialismus, diverzita,
teorie 3T, psychologická perspektiva diversity managementu, gender managementu, age
managementu, ageismus, horizontální dimenze diverzity, vertikální dimenze diverzity, work-life balance
Literatura:
Florida, R. 2004. The Flight of the Creative Class. The New Global Competition for Talent. HarperBusiness,
HarperCollins.
Grund, C., Westergaard-Nielsen, N. 2008. Age structure of the workforce and firm performance.
International Journal of Manpower, 29(5), 410–422. doi:10.1108/01437720810888553.
Rašticová, M. et al. 2011. Diversity is reality. Effective leadership of diverse teams in a global
environment. Brno: CERM, 57 - 67.
Rašticová, M. 2012. Efektivní přístupy k vedení diverzitních týmů v českých podnicích. Brno: CERM, 2012.
ISBN: 978-80-7204-809- 0.