Propedeutika vědeckého uvažování a vědeckého (tedy i etického) postupování v psychologii.

Kritické myšlení v psychologii. Přečtěte si krátkou stať od Carol Tavris a - začněte číst další texty! řadu zajímavých najdete v Učebních materiálech.

Časopisecké texty nabízející přehledy např. "fallacies", které ohrožují naše zdůvodňování; najdete tam ale i knihy nebo prezentace z přednášek. Neznamená to, že byste měli přečíst úplně  všechno, ale pusťte se do studia. Něco vás určitě zaujme!! - V rámci pěti přednášek dostanete ještě další náměty pro studium a k přemýšlení.

Doporučuji si projít:

„Common Logical Fallacies in Psychology“ (viz: Pope, Vasquez)

„Instinkty“, které nás klamou (viz Rosling et al.) - doporučuji jeho knihu, budu o nich přednášet

Mýty a nepravdy v psychologii a jejich vyvracení - alespoň se nad nepravdami zamyslet, umět několik vyjmenovat.

Začnete také přemýšlet o tom, co (a proč) vědecké není? Kolem nás je doslova rozptýlen diskurz, jemuž můžeme říkat psychobabble. Poznáte ho? Podle čeho? Identifikace "produktů" psychobable vás také připraví na čtvrtý seminář a na jeden ze seminární

ch úkolů.

Diskurzy: vědecký, popularizační, pop-psychologický. Žánry ve vědeckém diskurzu.

Popularizace psychologických poznatků na příkladu knih S. Lilienfelda et al.; E. Aronsona a C. Tavrisové; P. Zimbarda a několika dalších.

Pop-psychologie 1: „psychobabble“ (zmiňuji ho již podruhé) a hranice popularizace: ukázky a příklady. Diskurz o odezírání neverbálních signálů z tváře (teorie P. Ekmana). Víme, kde se v mozku nachází „big love“?

Popularizační text.

Jak může vypadat dobrý popularizační článek? Příklad ke kritické diskusi: Třešňák, P. (2013). Pravda o ženském mozku. Respekt 34, s. 42 – 48.

Jak byste charakterizovali dobrou popularizační knihu (o psychologických fenoménech / konceptech)? Příklady ke kritické diskusi: Carol Tavrisová, Elliot Aronson: Chyby se staly (ale ne mou vinou), v orig. Mistakes were made (but not by me). Praha: Dokořán, 2012. Dále: Fine, Cordelia (2010). Delusions of Gender. Norton; electronic edition 2012.

Resumé prvních dvou týdnů: Co všechno patří do propedeutiky vědeckého myšlení a vztahování se ke světu? Předpojatosti jako ohrožení vědeckého myšlení. Zásady vědeckého myšlení. Téma dichotomizace (či polarizace) a (přehnaného) zjednodušování. Třídící myšlenkové modely v psychologii. Dogmata v psychologii. Čím se řídíme jako psychologové? Odborné (etické) vystupování na veřejnosti.

Kritické myšlení. Vodítka pro kritické myšlení. Vyhledávání zdrojů k rozvoji kritického myšlení v psychologii.

Berte mé přednášky o kritickém myšlení, prosím, jako inspirace spíš než "vodítka". Jako insipirace o co se začít zajímat, o čem přemýšlet, o čem se také třeba přít a o čem pochybovat.

K jednomu pozoruhodnému tématu najdete např. 3 články, které si zasluhují pozornost. Není od věci klást si otázky jako Co umí dokázat psychologie, Co umějí dokázat neurovědní zobrazovací metody apod. Viz (články máte v Učebních materiálech):

Kritické psychologie. Témata a proudy kritické psychologie. Dostanu se k nim až v závěrečné přednášce, ale doporučuji - začít se seznamovat s různými druhy kritiky a kritičnosti. Např.:

Intelektuální a sociálně anagžovaná kritika psychologie (připomínající až revolucionářský postoj) - viz Ian Parker.

Ve čtvrtém bloku přednášek uslyšíte (a předložím vám k zamyšlení) to, co jsem a) v prvních 3 týdnech nestihl; b) co se vynořilo jako potřebné buď prohloubit nebo připomenout na příkladu.  

Příklad kritického myšlení v psychologii

Jako příklad stručného kritického myšlení nad minulostí psychologie jsem doporučoval přečíst článek Tavrisové. S jejími postoji se můžete dále seznámit například zhlédnutím některé z jejích přednášek. Například: Carol Tavris o pseudo-neurovědě přednesla řeč na skeptickém fóru (TAM) v Las Vegas v roce 2012. Viz:

VIDEO ZÁZNAM PŘEDNÁŠKY: Tavris, C. (2012) „Skeptical look at pseudoneuroscience“, TAM; https://www.youtube.com/watch?v=xwxdgZeIdqI

Bude dobře, když zhlédnete i jiné kritické přednášky psychologů = vědců. Nemusíte jen číst, jsou tu záznamy přednášek, jsou tu podcasty...

Závěrečný blok (často rozpracovaných, krátkých prezentací).

Sledujte, prosím, interaktivní osnovu, témata budou ještě zpřesněna. Také studijní texty mohou být přidány ještě v průběhu semestru.

Seminář: Psaní odborného textu/článku

Vyučující: Jan Šerek

	Skupina 01	Skupina 02
Termín konání	19. 10. 2022	26. 10. 2022

Na semináři bude diskutováno o struktuře vědeckého článku podle pravidel APA (tj. stejný formát jako u závěrečných diplomových prací) a praktických doporučeních přispívajících ke srozumitelné a efektivní psané vědecké komunikaci.

Doporučené texty:

Jordan, C. H., & Zanna, M. P. (1999). How to read a journal article in social psychology. In R. F. Baumeister (Ed.), The Self in Social Psychology (pp. 461-470). Philadelphia: Psychology Press.

Olson K., & and Meyersburg, C. A. (2008).  A brief guide to writing the psychology paper. Harvard College Writing Center. https://writingproject.fas.harvard.edu/files/hwp/files/bg_psychology.pdf

Základy vědecké komunikace: Prezentace odborné studie.

Vyučující: Mgr. Vojtěch Mýlek

Na semináři bude diskutována korektní podoba prezentace odborných zjištění formou přednášky pro odborné publikum. Konkrétněji bude seminář zacílen na situaci obhajoby závěrečné práce.

Prezentace ze semináře:

Doporučené materiály:

Rozšiřující materiály:

viz Týden 8-9

Seminář: Korektní vědecká argumentace a komunikace s veřejností

Vyučující: Hana Macháčková, Klára Smejkal, Jan Šerek

	Skupina 01	Skupina 02
Termín konání	16. 11. 2022	23. 11. 2022

Na semináři budou probírána možná úskalí komunikace vědeckých poznatků veřejnosti prostřednictvím médií. Společně se zamyslíme nad příčinami možných neporozumění a zkreslení v komunikaci mezi odborníky a novináři. Rovněž si řekneme něco o formátu a náležitostech tiskových zpráv.

Před seminářem si prosím projděte abstrakty následujících čtyř článků (budeme s nimi pracovat během semináře):