1 Tema: La influencia del turismo en el desarrollo (en Ia economía, en las costumbres, en la tradición ...) de un país. ~ lerec usted que el turismo favorece el intercambio cultural? , žCómo influye cn el empleo? . , lCuál es Sl! repercusión en la calidad de los servidos? ~ [Cómo puede afectar al paisaje urbanístico y al paisaje naturali Tem,\: L\ vida eu las grandes ciudades o.en los pueblos pequeňos: ventajas e inconvenientes. - j\ :\1,11 ť~ ('I pnncipal problema del desarrollo urbano? v !I'j,) k p.1rfCťque al rener menos habitantes, la calidad de vida en un pueblo es mayor que en las grandes urbesř - iqll\' succde l'1I los pueblos (On el desarrollo escolar, la cultura. etc.? INo están de alguna rnanera restringidas? v .; I.IS 1l11t'V.\S tecnologtas pueden ayudar a ensanchar o mas bien a estrechar las diferencias entre el desarrollo urbano v cl rur.il ' 3> TCl11a:Los videoclips • leree que sou una expresión de arte contemporáneo? iPor qué? .• ll.e parere quc está cambiando la forma de escuchar música de los jóvenes? [De qué manera? " iPiensa que los videoclips favorecen la promoción de nuevos grupos? " Scguro que hay algún videoc1ip que Je ha impresionado. Háblenos de él. tr Tema: La violencia en la televisión: un peligro para los mas pequeňos, " lCree que el hecho de que los niňos pasen tanto tiempo frente a la pantalla puede generarles problemas en su desarrollo? iClIáles? , i.Es responsabiJidad de los padres que estén tanto tiempo frente a la televisión? ~ lAcaso todos los programas infantiles muestran violencia? lNo cree que algunos son de carácter educativo? ~ iQué programación sería la adecuada para un público tan manipulable? s- Tema: Internet, imundo virtual o real? Mira las prcguntas que te pueden servir de guía. Si quieres puedes contestarlas. Internet es un lugar donde todos nos podemos hacer pasar por todos, i.no le parece que es una forma de csronderse y crear un mundo virtual alejado de la realidad? I Piensa que hay alguna solución para mejorar los contenidos de la red y para que los mismos sean meior utilizados por los ciudadanos? . 1 Tema: La ensefianza en el mundo modemo. " lCree que ya no funcionan los viejos métodos de enseňanzař tPor quéř . ~ iDe quién cree que es responsabilidad desarrollar nuevas formas de enseňanzař .~lCómo se podría mejorar la calidad de la educación en generalt ~ lSe ha encontrado con nuevas formas de enseňanza? iCuá1 es su experíencía personal? T- Terna: Casualidades, coincidencias, el azar, el destino - iLxiste realmente? • l Qué cree usted al respecto? .• Explique su opinión apoyándose en experiencias personales, ~g;-A todos nos ha sucedido que en alguna ocasión hernos ~f~1:tenido mucha prisa y estrés. Escriba un texto .en el que ~~\;.t,\:cuen te: '. jI.·~I' " • -;-..t,' .- Por que IUVO pnsa. --Dónde y cuándo ocurrió. - Cómo reaccionó. - Qué aprendió de esa experiencia. -_.- - - - -- - -- -\ . I• Todos hemos visto aJguna vez en una película una esce- : I na especial que, por alguna razón, nos resulta difícil de \ I olvidar. Escriba un tato en e1que cuente: - Dónde tenía lugar esa escena. .- Quiénes aparecían en ella, -- Qué pasaba. - Por qué era especial. A ~, --: !ť!7~~!. Usted tiene en el lugar donde vive un bar, un restauran- ; íF,,':; te, un café favorito en e1 que, por diversas razones, se: Ht:~:\i encuentra especialmente bien, Escriba un tato en el que: i ~~~.'i;- Diga dónde está ese lugar. i lJ.t~-I: -- Describa córno es. ř.t!d! - Exp\ique por qué es especial para usted. ~fW~I- Cuente qué hizo al1í la última vez que 10 visitó. r~~r:}'l ~.~:I..:~: '·1· Es posible- que algun~ vez haya tenido algún problerna o i : algún malentendido con un superior (un iefe, un profe-: \ sor, etc.). Escriba un texto en eI que cuente: . ~~1~~i= g~~d~~ ~~~~~~b~~:al~g~r~lentendido. _.Cómo se solucionó. :~ifb1! ..Qué apr;ndió de esa experiencia, EL SUBJUNTIVO EI subjuntivo es modo verbal que se utiliza para expresar idea de duda, posibilidad, deseo, temor, necesidad o algo semejante y se usa especialmente en oraciones subordinadas. Expresa 10 irrea/ = subjuntivo (x 10 real = indicativo ) EI SUBJUNTIVO = sub + unirse J, J. dependencia unido (que, aunque, ... ) = es algo que está unido y depende de algo Formas: 1) el presente de subjuntivo - verbos regulares L 29, irregulares L 30, 31 2) el perfecto de subjuntivo L 33 3) el imperfecto de subjuntivo L 34 4) el plusquamperfecto de subjuntivo L 36 EI uso: A) en oraciones principales (hlavní věty) L 31 S) en oraciones subordinadas (vedlejší věty) 1) después de los verbos de vo/untad y deseo (vůle, přání, rozkaz, ... ) L32 2) después de los verbos que expresan sentimientos o estados de ánimo (cit. nebo duševní hnutí) L 33 3) después de los verbos que expresan duda, posibi/idad (pochybnost, možnost) . L 33 3) en oraciones tempora/es (časové) L 37 4) en oraciones re/ativas (vztažné) L 38 5) en oracionescóndicionales (podminkové) L 39 6) en oraciones concesivas (přípustkové) L 40 2. Oue sea 10 que Dios quiera ~~mm~~~m.m~m~~~~~n~~~~~~m~~~~. III ~@zlFíiateel~las expresiones que hay debajo; las usamos todas "ara desearle algo a otras personas. 50n fórmulas, casi clichés, que aparecen normalmente en situaciones rnuy determinadas, como Jas que tienes en Jas viňetas . .i.Por qué no relaciónas cada trase con el contexto correspondiente? Algunas son polivalentes. r; .' '. Cristina, Bernarda, Victoria, tu compaňero/a y tú estáis paseando por la playa cuando, de repente, veis a un mago encerrado en una concha que os propone hacer realidad 4 de vuestros deseos si aceptáis liberarlo. ::. c',Qué le vais a pedir cada uno? Discútelo con tu compaňero/a. Para contestar, \::':: usa -Le pidolpide que + verbo en Presente de Subjuntlvo». Crislina Vicloria Tu compaňero/aBernardo ayudarle a aprobar el curso );J,.".... •.;:c:g,,:,&, _.Á~_::~~"'~ " hacerfeliz a toda la gente contarle su secreto Tú )) rl I. -:.... " iJ·'úlť ' Y~.· :~·:·l :: ;i- ':)2' .,~.~:'! L;;,:r(~"' ,J :,;:;:.:', '! "'I\i':.,;~ ; 1 '..~r::~ ,': • Cristina, Bernardo, Victoria, tu compaňero/a y tú estáis paseando por la playa cuando, de repente, veis a un mago encerrado en una concha que os propone hacer realidad 4 de vuestros deseos si aceptáis liberarlo. • c',Qué le vais a pedir cada uno? Discútelo con tu campaňero/a. Para contestar, usa -Le pido/pide que + verbo en Presente de Subjuntlvo» o Jr)! ,If ~t ~i~"I :'$ ,; ,':~II ') ) ...... Cristina Bernardo Victoria ~t:: \;:~~. enseříarle a volar Iievársela con él ,-~; "./ .' .! ' l--'1,,, •.....,,..., es«~;<'~.-!l {);l~1A;'ítJh.".,.' "f.~~f;.~:f'~el~~~ p'resgnté;ifJe~J3'" AffJ.Jfw. chlca ~_ ""'~i-gtapa~' f;;, '~'(o~ ~~~ " )) o ------.--p-~:-~.•~ '-o t'~1fl:nohaber- ..(.~;,.;~,.. '~mas"'!;'fi'~ guerr~.~, "~~~"!~~,. J;~I~~~,;., )) Tu cornpaňero/rTú r ..• ,-. :.,.<. " . ~'" ~, , ;" .' :;~; . :.' .,:' ",,;~:~ .~;: = .... :" : "i :~.';: ': .-,:' . '; ::'ď.;'ď~:jt;;b.\):,' .•...•• s , ~~:'''.<~':.:t:[:i'j:5.;h; ()J • Tu compaňero/a tiene un montón de problemas. • Escúehale/la. Luego observa los dibujos y aconséjale/la. Usa el Presente de Subjuntivo como en el modelo (1). Te aconee]o quchagas deporte. 2 5 7 Ahora te taea a ti pedir consejo a tu compaňero/a. Escribe la posible solución en la columna de la derecha. TUS PROBLEMAS 1. Te han despedido del Irabajo. 2. Últimamente estás muy deprimido/a. 3. Vives en al piso18 y el ascensor no funciona. 4. Has perdido las lIaves de casa. 5. Te han robado la carlera. 6. Te han invitado a una cena y no sabes qué IIevar. 7. Te ha tocado el gordo de la lolería. 8. Son las 2 de la madrugada y no consigues dormirle. 9. Tienes pocos amigos. O.Últimamenle, lodo te sale mal. 3 ". ~;., ;" ; .' : • Tienes estas problemas, '!'por qué no le pides consejo a tu compaňero/a? • Eseribe la pasible solución en la calumna de la derecha. TUS PROBLEMAS o 1. Has engordado 5 kilos 2. No log ras dejar de řurnar.. 3. Te has enfadado con una amiga. 4. Tienes un dolar de muelas horrible . 5. Estás muy aburrido/a. 6. Por las maňanas no te puedes levantar. 7. Tus vecinos son muy ruidosos. 8. Tu coche funciona muy mal. 9. Tu vida es muy rutinaria. 10. Todos los días pasas 2 horas en los atascos. • Ahora, escucha los problemas de tu compaňero/a. • Observa los dibujos y aconséjale/la. Usa el Presente de Subjuntivo, como en el modelo (1). Te aconsejo que leae losanuncios. 31 2 o 5 6 98 ~~Ii!It'~Glfl'::·l.I 'I [~~~~I~sperařnos.'algo de los demás. Vamos a ver, primero, las expectativas j~BaqiJel y Oavldl Habla con tu compaňero/a y une con una flecha. Usa rc1J~I:tlverbo en Presente de Subjuntivo» ~\l:::::,: ťJ",ii,:.; ;. GL.iii :-: ~:-:-:-:-----, '.~ .Raquel pueden llevar el verbo en Indicativo o Subjuntivo: 1. Indicatívo. Cuando el verbo principál está en forma afirmativa. Supongo que te casards con Marisa, ť.·no' A. Y Maria, ,ino uiene? B. No, creo que tiene que terrninar unas cartas. 2. Subjuntivo. Cuando eI verbo princi pal está en forma negativa, Él no piensa que haya peligro en 10 que hace. A . .fY Maria? B. No creo que venga. Tiene que terminar unas cartas. 2.Saber 1. EI verbo saber íntroduce oracíones interrogativas indirectas que lIevan el verbo en Indicatívo: Sólo ella sabe si Ernesto está trabajando en fa misma empresa. Ya sabemos a quě hora sale ef Iren de Áoila. 2. Cuando va en forma negatíva, la oración subordinada lleva el verbo en Infinitivo o eo Indicativo: No sabe qué hacer con sú hijo. No sabemos por dónde vendrá ef Iren. * *. ť'lťtzCLCLO S {ÓJ correcciones 1. CompJele Jas frases con fa mitad que aparece en et recuadro aciertos -tJ /5 debía oIvidarla cuanto antes la economía mejorará este ano ahora haya más delincuencia que antes tarden mucho en lIegar todavía es pronto para darte el alta hoy hay correo? Ej.: 1.fl tnédico opina que todavía es pronto Dara dade el a/ta. 2. Pensabaque . 3. No creo que . 4. lEstás segura de que . 5. Yo no pienso que . 6. los poIíticos creen que . 131 usu intermedto etetzclclos JlJJ correcciones 2. A. iTú crees que Diego sacará las oposiciones a natario? B. ." . 3. A. iTú crees que habrá atascos a estas horas en la carretera? B. . 4. A. iTú crees que Javier está muy enlermo? B ; . 5. A. iTú crees que ahora hay rebajas en los grandes almaeenes? B......................................................................................................•. 6. A. iTú erees que lIoverá el lin de semana? . B.............................................................................•...........•.............. 2. Responda siempre ea forma negativa. Ej.: 1. A. i.Tú crees que va a ganar Jas elecciones el Partido Conservador? B. No no creo que el Partido Conservador aane las elecciones. 3. Exprese su opinión contraria a fa que le dan. Ej.: 1. A. Elfa está segura de que la empresa va ma/o B. Pues va no estov seDuro de Due/a empresa vava mat. 2. A. Yo ereo que Antonio está loeo. B.....................................................................................................•.. 3. A. Pienso que dejar el trabajo ahora es una loeura. B : . 4. A. Estamos seguros de que el perro sabrá volver a easa. 8 . 5. A. La Direeción opina que hay que eomprar más ordenadores para la secretaría. 8. . 6. A. EIIas piensan que el papel r.íM,:ieladoes mejor. 8. . 7. A. ÉI está muy seguro de que su equipo ganará la liga. 8 . 4. Siga el modeto. Ej.: '1. (ÉI/ alquilar Ielpiso) Yocreo que ČI ha alQuí1adoel oiso. Yono erBO Queér haya al(]uilac1o e/ oiso. 2. (Ellos I arreglar I el ascensor) 3. (Ella I vender I su coehe) 132 uso intermedto 4. (EI/os / salir de viaje) . . .................................................................................................................... 5. (Su abuelo / morir / en la guerra) . . .................................................................................................................... 6. (EI/a / abandonar / a sus gatos) . . .................................................................................................................... 5. Subraye elliempo más adecuado. Ej.: 1. Mucha gente pienss que las cétceles sirven I sirvan para tensbilitar a los presos, pero no es cietto. 2. Otros opinan que hay / haya que gastar más dinero en mejorar las condieiones de los presos. 3. Nosotros no creemos que hay/ haya que legalizar las drogas. 4. Otros ereen que el tabaeo y el aleohol también son Isean drogas. 5. No todos están seguros de que ese eamino /Ieva/ /Ieve hasla el rio. 6. iTú estás seguro de que ese euadro 10 ha pintado / haya pintado Federieo? 7. Yo no opino como tú. No ereo que a los niřios hay I haya que comprarles todo 10 que piden. 8. Supongo que no estarás Iestés enfadado por 10 que te dije el otro dia. 9. lTú erees que es / sea verdad 10 que cuenta Pepe? . 10. Los técnieos no creen que el eielista /lega / /fegue a la meta en esas condieiones. 11. Yo ereo que a estas horas no los encontrarás Iencuentres en casa. 12. La gente está segura de que la crisis terminará / termine pronto, 13. Nadie piensa que tú tienesltengas la eulpa. 6. Complele /as Irases con los elementos del recuadro. dónde (2) ~ qué (2) quién cómo por qué (2) Ej.: 1. Yono sé ~ Patricia ha terminado los estudios. 2. Yo no sé estamos esperando. 3. No sabemos no han venido todavía. 4. ÉI no sabe quiere su padre de regalo. 5. lNo sabes vive Federieo? 6. Todavía no sabemos iremos de vaeaciones este ano. 7. No saben está tan nervioso su [eře. 8. l.Vd. sabe lIamó por telélono? 9.l.Vosotros sabéis .•.......•........ se enteró él de la noticia? aciertos_1 13 H'J USDInlermedl.o .~~ ~ correcciones O... .•. •••... ••.•• . . • t"-............................N ::::::..::::·..···00 ~ •••••••••••••••••••••••••••••••••• .r~ ES UNA PENA / QUÉ PENA / ES RARO / QUÉ RARO + QUE + PŘÉSENTE o PERFEcrO DB SUB]UNTIVO + cant-ado beb-Ido sal-ldo PRETÉRITO PERFECTO DE SUB]UNTIVO rf!:oQ}"s1rve /'J"'~ /" i(;//· ....USO . Presente de Subjuntivo de HABER Participio pasado D I haya hayas haya hayamos hayáis hayan (yo) (tú) (él/ella/Vd.) (nosotros/-asj (vosotros/vas) (ellos/sus/Vds.) 1. EI Pretérito Perfecto de Subjuntivo expresa acciones pasadas y acabadas. Se utiliza síempre en todos los casos en que se requiera el modo subjuntívo: Cuando hayas estudiado todos los oerbos, te los preguntaré. A. En vatencia ha llooido mucho estefin de semana. H. jOjalá no se haya desbordado el rio! 2_ Las oraciones que sírven para expresar opiniones y sentirnientos, corno Es una pena / Qué pena I Es raro / Qué raro, lIevan el verbo subordínado en Subjuntivo. Si expresan una acción pasada van en Pretérito Perfecto de Subjuntivo: Es una pena que no hayáis uenido al concierto. Ha sido estupendo. A. Esta tarde no ha habido ninguna llamada telefánica. B. No es raro que no haya habido ninguna llamada. EItelěfono nofunciona, 1. Síga el modelo y elija en/re QUÉ PfNA Y aUÉ RARD. Ej.: 1.Éfsiempre vieae a buscetme aJaeropuerto, pero hoy no ha vendo. Dud raro Que no ha,ya yeaic!o a buscarme. 2. Elfa se ha quedado sin trabajo. Dud Dena oue se haya Quedado sin traba;o. 3. Ellos siempre saJenlos fines de semana y éste no han salido. .~ ·~J ..I~~_l)..--fonna --------------------, 5. los vecinos eran muy simpáticos, pero se han mudado de piso. } + QUE + { ES UNA PENA / QUÉ PENA ES RARO / QUÉ RARO Presente de SubJuntlvo Pretérito Perfecto de Subjuntlvo 4. Ellos se lIevaban blen, pero se han divorciado. 104 uso tntermedto etjetzcLcLos 6. Las vacaciones se nos han terminado. 7. EI cajero del banco se ha marchado sin decir nada. 8. Alejandro ha suspendído las Matemátícas. 9. Los precios han bajado. 10. A nosotros no nos ha tocado la lotería. 2. fff ras ttsses siguientes, escriba el verbo en el tiempo adecuado del Subjunlivo (Presenle o Pret. Perfec/o). Ej.: 1. Es una peru que Ignacio no Jl1E!.ig venir a la excursión e/ domingo que viene. 2. Es raro que Isabel no hava venido a clase. 3. [Oué raro que 00 todavía el partído de fútbol, son ya las ocho y veínte. (empezar) 4. Esuoa pena quetu hijo no ir a la Universidad. (querer) 5. Es raro que vosotros no a Alicia, vive en vuestro bloque. (conocer) 6. Es raro que ella no oada de su marido. (saber) 7. Es raro que nosotros no de ese crimeo. (enterarse) 8. Es una peoa que los j6veoes drogas y alcohol. (tomar) 9. Es raro que él no todavía, es muy puntual. (I/egar) 10. iQué raro que (nosotros) 00 ..•.................•.•....... a los niňos, (.qué estarán haciendo? (oír) 11. iQué pena que no mi colección de insectos, quízás la próxima vez. (vet, vosotros) 12. iQuě raro que él lumador. Es una persona muy sana en sus costumbres. (ser) 13. Es una penaque yo no más tiempo libre para pasarlo contigo. (tener) 14. l.Tenéis prisa? iQué pena que tan pranto! Podríamos hacer muchas cosasjuotos. (itse, voso/ros) 15. No es faro que 10 ..•......•.........•.......... del trabajo, no cumplía con los compromisos que tenía. (despedir) 16. iQué raro que mi madre no al teléfono! Oeberíaestar en casa. (contestar) r4correcctones etjetzclclos flJJ 3. fscriba a/gunas lrsses más. _ t/.- _ 14.Me parece increíble que (él, tener) tan buenas notas sin estudiar casi nada. 15.Es necesario que el director 10 (permitir) _ 16.(,Esverdad que ( tú, comprarse ) una casa en el Albaicín ? 17.Me parece comprensible que ( él,reaccionar) así. 18.No es todavía seguro que ( haber ) huelga la pr6xima se- mana. 19.Es posible que ( nosotros, pasar ) __ -=., el fin de aňo en Sierra Nevada. 2D.No es cierto que las clases ( cortarse ) este viemes. I .' ESTlLO INDlRECIO (ORDEN / PETICIÓN) ~.,:r""' ;::. "'.':.,..~.;'.~,t'~?Obšerve~~./:).::.. -;: ~~ f:( ;> // ,:!~{.~.? y. 50bre todo. no coma dulccs Javicr. ci médico te dUo qUIl no cornlerae dulces jForr.na----------------------------------~ Transmitir una orden / petición Verbo Introductor Estilo Dírecto ESTILO INOIRECIO (yo) (tú) (él!ellaIVdJ (nosorros/ -as) (vosotros/ oas) (ellos/-as/vds.) PRETÉRITO IMPERFECIO DE Sl'Jl./UNTIVO cant-ara cant-aras caru-ara cant-áramos cant-araís cant-aran i._ .• _. __ 1 com- kra com-Ieras corn-ícra viv-Iera viv-ieras vív-Iera vív-Iěramos viv-Ieraís viv-ieran Peet. Indefinido dijer-on estuvíer-on fuer-on pudíer-on pusíer-on tuvíer-on vlníer-on com-Iěrarnos corn-ierais com-ieran i !I____._ I. U,SO . 75 uso tntermedio Él diee / ha dicho: "Haz los deberes. " Él ha dicho / decía / dijo / habia dicho: "Haz los deberes. n • Irregulares. EI Pretérito Irnperfecto de Subjuntivo tiene las rnismas irregularidades que el Pretěrito Indefinido: Pret, Imperfecto de Subjuntivo dijera, dijeras, etc. estuvlera, estuvíeras, etc. fuera, fueras, etc. pudíera, pudleras, etc. pus lem, pusíeras, etc. tuvíera, tuviecas, etc. viniera, vinieras, etc. decir es/ar jr, ser poder , poner tener venir ESTILO INDlRECIO Él diee / ha dicho / QUE ... / ... hagas los deberes. Él ha dieho / deda / dijo / había dicho QUE..• / ... hicieras los deberes. } IMPERATIVO --_... ---- _.,._._._._ .._---- ._._.. - -_.__. __._--- } IMPERATIVO 2. En este caso el verbo declr tiene el significado de "ordenar", "pedir un řavor", "sugerir" y las oraciones subordinadas que dependan de uno de estos verbos lIevarán eI verbo en subjuntívo: Mi jefe Pne ha dicho / pedido que me quede una hora más para terminar e1 trabajo. EIMinistro de Economia pidló a fa nación que hiciera un esfuerzo más. Preserite / Pret, Per fecto ---I.~ PRES. OE SUBjUNITVO Peet. Perfecto / Pret, lm perfecto I Indefinido / Pret. Pluscuamperfecto ---I.~ PRET. IMPERFECTO OE SUBjUNTIVO 74 /ISO isuernuuiíoc: 1. Estilo Directo e1etzclclos 1. eomp/ele /0 que etce /a madre. Ej.: 1. "Mamá, Óscarno está estuaienoo la lección.· Madre: 'Di/e a Óscaroue la estudie.' 2. "Marná, Daniel no pane la mesa.' Madre: 'Di/e a Daniel que . 3. "Marná, papá no me ayuda'. Madre: . 4. 'Marná, Maria no me da ellápiz.' Madre: . 5. 'Marná, Beatriz se va ya a su casa.' Madre . 6. 'Marná, Paquita se está comiendo todos los cararnelos.' Madre: . 2. Siga el mode/o. Ej.: 1.'Uámame por feléfono.' ÉI me ha dicho quele lIame oor tetétono. 2. "Ven a verrne.' ÉI ha dicho que . 3. 'No vengáis antes de las seis." Ella ha dicho que . 4. 'Cómprame el periódico.' ÉI ha dicho que . 5. 'No vuelvas tarde.' Mi madre siempre dice que . 6. 'Cerrad la puerta con llave,' ÉI dice que ..........................................................•............................... 7. 'Pedidle los diccřonaríos a la directora: La profesora nos ha dicho que . 8. 'Ponte los otros pantalones.' ÉI me ha dicho que . 9. No le digas nada a Olga: Ella me ha dicho que . 10. 'Escuchadme: La profesora dice que . 11. 'Pasen por aquí.' fl policía ha dicho que . 3. Comp/ele el cuadro. YO/Él/VD. NOSOTROS Ej.: 1. ESCR/BIR 2. LLAMAR 3. SALlR 4.RECOGER escribiera escribiéramos 7 11(;, ~ -I