Otázky ke zkoušce bakalářského oboru FYZI.

1.      Kognitivní vývoj dítěte dle Piageta.

2.      Fáze vývoje člověka dle Ericsona.

3.      Charakteristika vývoje plodu a jeho projevy v prenatálním období.

4.      Vývoj dítěte v období novorozence.

5.      Vývoj kojence od 0 do 6 měsíců.

6.      Vývoj kojence od 6. do12 měsíců.

7.      Vývoj dítěte v období mladšího batolete.

8.      Vývoj dítěte v období staršího batolete.

9.      Vývoj dítěte v předškolním věku.

10.  Vývoj dítěte v mladším školním věku.

11.  Průběh vývoje v pubescenci.

12.  Vývoj dospívajícího člověka v adolescenci.

13.  Ranná dospělost.

14.  Střední dospělost.

15.  Pozdní dospělost.

16.  Stáří a jeho problémy

17.  Somatická nemoc a její subjektivní obraz.

18.  Psychické aspekty nemoci – emoční a rozumové hodnocení.

19.  Sociální aspekt nemoci – společnost, role nemocného a jeho rodina.

20.  Vyrovnávání se s nemocí v čase.

21.  Nemocné dítě vnímání a prožívání nemoci, role nemocného a jeho potřeby.

22.  Rodina dětského pacienta.

23.  Organické postižení CNS a jeho vliv na kognitivní, emoční funkce, osobnost a jednání pacientů.

24.  Zvláštnosti vývoje dítěte s organickým postižením CNS.

25.  Infekce CNS a jejich vliv na kognitivní, emoční funkce, jednání a osobnost nemocného.

26.  Nádory CNS a jejich vliv na kognitivní a emoční funkce, jednání a osobnost nemocného.

27.  Úrazy hlavy a jejich vliv na kognitivní, emoční funkce, osobnost a jednání postiženého.

28.  Epilepsie a její odraz v psychice nemocného, osobnosti, kognitivních a emočních funkcích a
jednání.

29.  Dětská mozková obrna a její důsledky ve vývoji  dětí – kvantitativní i kvalitativní změny
v oblasti kognitivní, emoční a v jednání.

30.  Tělesné postižení a jeho vliv na psychiku postižených.

31.  Tělesné deformity a jejich odraz v kognitivních, emočních funkcích, osobnosti a jednání
postiženého člověka.

32.  Zdravotní postižení, definice a typy.

33.  Zvláštnosti psychiky zdravotně postižených.

34.  Rodina postiženého dítěte – co ovlivňuje kvalitu přijetí do rodiny a péči o ně.

35.  Zvláštnosti vyrovnávání se rodiny s postižením či těžkým onemocněním dítěte.

36.  Zvláštnosti vývoje dítěte se zdravotním postižením.

37.  Dospělost postižených a problémy, které musí řešit.

38.  Získané postižení a jeho odraz ve změnách kognitivních a emočních funkcích, jednání a
osobnosti člověka.

39.  Zrakové postižení, zvláštnosti vývoje člověka s tímto postižením.

40.  Sluchové postižení a zvláštnosti vývoje sluchově postižených osob.

41.  Typy komunikace sluchově postižených.

42.  Vývojové poruchy artikulace.

43.  Vývojové dysfázie a afázie

44.  Poruchy plynulosti řeči.

45.  Zvláštnosti vývoje dítěte s poruchami řeči.

46.  Podprůměrná inteligence dítěte až slaboduchost.

47.  Lehká mentální retardace.

48.  Středně těžká mentální retardace

49.  Těžká a hluboká mentální retardace.

50.  Bolest – definice a typy bolesti.

51.  Bolest u dětí a názory na dětskou bolest.

52.  Typy zvládání bolesti.

53.  Terminálně nemocný pacient a jak se stím vyrovnává.

54.  Rodina umírajícího a její průběh vyrovnání se s tím.

55.  Vývoj poíjmu smrti u dětí.

56.  Smrt a umírání – definice , fáze, doprovázení.

57.  Frustrace, frustrační tolerance, reakce na frustraci.

58.  Stres – typy stresů, reakce na stres.

59.  Trauma – definice, posttraumatické poruchy.

60.  Krize – definice, vliv na osoby v krizi.

61.  Deprivace – definice, typy deprivovaných dětí.

62.  Vědomé obrann=é reakce.

63.  Nevědomé obranné reakce.

64.  Adaptivní a maladaptivní zvládání zátěžových situací.

65.  Úzkost a strach – definice, typy, rozdíly.