PROBLEMATIKA LIDSKÉ AGRESIVITY V ZRCADLE MANIPULACE A POSLUŠNOSTI VŮČI AUTORITĚ II
Zdroj: Pedagogická orientace 2001, č. 2, s.79– 89 ISSN 1211-4669
Autor: PaeDr. Stanislav Bendl, Ph.D.
Vypracovala: Pavla Koňaříková

nStanley Milgram (15. 8. 1933 – 20. 1984 New York ) byl americký sociální  experimentální
psycholog, který se proslavil hlavně dvěma originálními experimenty o lidské společnosti.
n
nK prvnímu pokusu Milgrama inspiroval proces s nacistickým zločincem Eichmannem: co všechno jsou
lidé ochotni udělat, když jim to nařídí autorita?
n
n
nV roce 1964 provedl MILGRAM slavný experiment. Výzkum byl prezentován jako testování paměti a
výzkum učení. Zúčastnilo se 40 dobrovolníků, mužů ve věku 20 – 50 let, kteří si vylosovali roli
učitele a žáka.
n

nErich Fromm (1900 – 1980) vyrůstal v ortodoxní židovské rodině. Jako mladý chlapec pocítil osten
antisemitských postojů, převládajících mezi Němci různých křesťanských vyznání, a také
nesnášenlivost Židů.
n
nFromm byl sociologem, historikem, filozofem a psychologem
nDělí lidskou agresi na benigní a maligní:
n
nBenigní agrese je biologicky adaptivní a životu sloužící. Je to reakce na ohrožení životních
zájmů, je fylogeneticky programovaná, je společná zvířatům a lidem
nMaligní agrese je biologicky neadaptivní. Je to krutost a destruktivita

SOCIÁLNĚ-PSYCHOLOGICKÝ EXPERIMENT
n        První objev se týká síly sklonu k poslušnosti
n
nOsoby testované měli za úkol ublížit jiné osobě proti její vůli
n
nNěkolik testovaných opouští zásadu morálního chování a poslouchají instrukce autority, která nemá
žádnou zvláštní moc
1.
n    Druhý objev se vztahuje k nepředpokládanému efektu
n
nPokusná osoba ukončí své konání v průběhu pokusu
n
nPokračuje podle svého vlastního svědomí

Cílem (údajným) testu: dosažení pokroku ve znalostech o učení a paměti!
nPokusné osoby mohli kdykoli experiment přerušit, aniž by následoval trest
n
nVysokou poslušnost lze přisuzovat prostředí, ve kterém se experiment konal (Yelská univerzita)
n
nPsycholog byl dostatečnou autoritou
n
n
nUčitel žáka neviděl, pouze slyšel.
n
nUčitel měl před sebou 30 spínačů od 15 do 450 Voltů.
n
nUčitel dostal instrukci při chybě udělit šok, při další vždy o stupeň vyšší
n
n

Některé obměny podmínek v Milgramově výzkumu
Experimentální situace
Respondenti, kteří uposlechli až do konce
Oběť po celou dobu nevydává žádný zvuk
Při 300V oběť buší na stěnu
Oběť je v téže místnosti
Pokus se provádí v kancelářské budově v centru města
Učitel silou přidržuje ruku oběti na elektrodě
Experimentátor dává příkazy po telefonu
Experimentátor nedává žádné příkazy: učitel má možnost svobodně zvolit sílu šoku
Experimentátor je zřejmě běžným občanem
100%
65%
40%
48%
30%
20,5%
2,5%
20%

Výsledky
nUSA
n
n35% (14) v určitém bodě vypovědělo poslušnost
n
n65% (26) osob se nechalo autoritou podnítit k tomu, aby se chovaly slepě a krutě
nAmmán, Jordánsko
n80% poslušnosti
n
nAustrálie
n50%
n

Závěr
nMigramovy testy nevysvětlují, proč někdo odmítl týrat jiného. Nepoložil si „pedagogickou“ otázku,
proč se někdo nepodřídí takovéto autoritě.
n
n Je to pouze otázka svobody vůle, přijmutí odpovědnosti za vlastní činy, otázka kritického
myšlení?

Děkuji za pozornost