TEORIE A METODIKA VÝCHOVY
SEMINÁŘ 1
Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D.
lojdova@ped.muni.cz

K POJETÍ SEMINÁŘE
1)
1)Kdo jsme
2)Co budeme dělat
-aktivně se účastnit seminářů (docházka)
-připravovat se na semináře (zadané úkoly)
3)Jak se rozloučíme
-písemný test z témat přednášky a semináře

TÉMA 1
¢Humanizace vzdělávání, kurikulární reforma.
¢Průřezová témata a klíčové kompetence v RVP.
¢

PROMĚNY VZDĚLÁVÁNÍ
¢


KURIKULÁRNÍ REFORMA – CESTA K HUMANIZACI VZDĚLÁVÁNÍ?



CO NOVÉHO PŘINÁŠÍ RVP?
¢Pojetí ZV
¢Vzdělávací oblasti
¢
¢
¢
¢
¢
¢Průřezová témata
¢Klíčové kompetence
¢

POJETÍ ZÁKLADNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ (RVP)
¢Základní vzdělávání má žákům pomoci utvářet a postupně rozvíjet klíčové kompetence a poskytnout
spolehlivý základ všeobecného vzdělání orientovaného zejména na situace blízké  životu a na
praktické jednání.
¢
¢Základní vzdělávání na 2. stupni pomáhá žákům získat vědomosti, dovednosti a návyky, které  jim
umožní samostatné učení a utváření takových hodnot a postojů, které vedou k uvážlivému a
kultivovanému chování, k zodpovědnému rozhodování a respektování práv a povinností občana našeho
státu i Evropské unie.

¢
¢Osobnostní a sociální výchova
¢Výchova demokratického občana
¢Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech
¢Multikulturní výchova
¢Environmentální výchova
¢Mediální výchova
¢
Průřezová témata jako odraz hodnot v RVP

OD VĚDOMOSTÍ KE KOMPETENCÍM
žKlíčové kompetence představují souhrn vědomostí, dovedností, schopností, postojů a hodnot
důležitých pro osobní rozvoj a uplatnění každého člena společnosti.
žV etapě základního vzdělávání jsou to:
Ø kompetence k učení
Ø kompetence k řešení problémů
Ø kompetence komunikativní
Ø kompetence sociální a personální
Ø kompetence občanské
Ø kompetence pracovní
žMohou kompetence nahradit vědomosti?

RIZIKO BEZOBSAŽNOSTI?
¢
Teorie nevzdělanosti