Vývojová dysfázie

                           Specificky narušený vývoj řeči projevující se:



l  ztíženou schopností





l  neschopností naučit se verbálně komunikovat (podmínky pro rozvoj řeči jsou přiměřené)

                                    Etiologie vývojové dysfázie:

l  následek poruchy centrálního zpracování  řečového signálu

l  difuzní postižení CNS

l  postiž. vývoje kognitivních funkcí  vlivem poškození mozku (pre-, peri,- postnatálně)

l  vliv dědičnosti

l  predilekce u chlapců

l  poškození již v intrauterinním vývoji

                         Diagnostika vývojové dysfázie- týmová spolupráce:

l  logoped

l  foniatr

l  psycholog

l  neurolog

l  pediatr

l  důležitá je diferenciální diagnostika



                       Vývojovou dysfázii je třeba diagnostikovat jako celek

l  Opoždění jednotlivých složek osobnosti

l  1.vývoj řeči

l  2.vývoj zrakové percepce

l  3.vývoj sluchové percepce

l  4.vývoj jemné motoriky

l  5.vývoj koordinace pohybů

l  6.vývoj grafomotoriky

l  je nerovnoměrné



                                 Charakteristika vývojové dysfázie:

l   specifický řečový vývoj

l   aktivní slovní zásoba se rozvíjí velmi pomalu

l   děti mívají „vlastní slovník“

l   agramatická řeč

l   nesrozumitelná řeč

l   nerovnoměrné rozložení celkových  rozum. schopností

l   porucha  F.S., nedokonalá diferenciace zvuků řeči

                                Příznaky v hloubkové struktuře řeči:

l  nesprávný slovosled

l  odchylky ve frekvenci výskytu slovních druhů

l  nesprávné koncovky při ohýbání slov

l  vynechávání slov

l  omezení slovní zásoby

l  redukce stavby věty na dvou – nebo i jednoslovné

                                Příznaky v povrchové struktuře řeči:

l  poruchy fonologického systému na úrovni rozlišování distinktivních rysů hlásek



l  výrazně patlavá až nesrozumitelná řeč



l  může docházet k záměnám či redukcím hlásek, slabik ve slovech

                                   Příznaky v dalších oblastech.

l   nerovnoměrný vývoj

l   diskrepance mezi verbálními a nonverbálními schopnostmi

l   narušení zrakového vnímání

l   narušení sluchového vnímání

l   narušení paměťových funkcí

l   narušení pravolevé orientace

l   chybné vnímání časových vztahů

l   narušení motorických funkcí

l   nízká úroveň kresby

                                Terapie dítěte s vývojovou dysfázií:

l  týmová spolupráce (logoped, foniatr, neurolog, pediatr, psycholog)



l  zaměření se na celkovou osobnost dítěte, nezdůrazňujeme složku řeči



l  rozvíjení jednotlivých schopností a dovedností nelze cvičit izolovaně

                                       Terapii zaměřujeme na:

l  zrakové vnímání

l  sluchové vnímání

l  myšlení

l  paměťové funkce, pozornost

l  motoriku

l  schopnost orientace

l  grafomotoriku

l  řeč