Metodický pokyn k primární prevenci sociálně patologických jevů u dětí, žáků a studentů ve školách a
                                                                                školských zařízeních

                                                                                                2007

                                               obecně

l  Vymezuje terminologii

l  Popisuje instituce v systému prevence a úlohu ped.pracovníka

l  Definuje Minimální preventivní program

l  Doporučuje postup škol a školských zařízení (dále jen „školy“) při výskytu rizikových forem
chování

                   Metod.pokyn se zaměřuje na předcházení těmto soc.patol.jevům:

l  Záškoláctví

l  Šikana, rasismus, xenofobie, vandalismus

l  Kriinalita, delikvence

l  Užívání návykových látek (tabák, alkohol, OPL= omamné a psychotropní látky) a onemocnění HIV/AIDS
aj.infekcemi spojenými s užíváním návykových látek

l  Závislost na politickém a náboženském extremismu

l  Netolismus (virtuální drogy) a gambling



                        Metod.pokyn se zaměřuje na intervenci  v případech:

l  Domácího násilí

l  Týrání a zneužívání (vč.komerčního sex.zneužívání)

l  Ohrožování mravní výchovy mládeže

l  Poruch příjmu potravy



                                               pojmy

l  Nespecifická primární prevence = aktivity podporující zdravý životní styl, pozitivní sociální
chování a organizace Vč

l  Specifická primární prevence  = předcházení specifickému rizikovému chování

l  Efektivní primární prevence = kontinuální, interaktivní programy, zaměřené na zkvalitnění
komunikace, zvládání konfliktů, odmítání návyk. látek, zvyšování zdr.sebevědomí, zvládání stresu

l  Neúčinná primární prevence = zastrašování, citové apely, pouhé předávání informací, jednorázové
akce, potlačování diskuse

                                          Metodik prevence

l  Nelze jej slučovat s funkcí výchovného poradce (vzhledem k rozsahu práce)

l  Další vzdělávání

l  Příplatek 1000 – 2000 Kč

                                 Příklad řešení rizikového chování:
               Konzumace alkoholu ve škole, vč. příchodu do školy pod vlivem alkoholu

l   Okamžité zamezení další konzumace

l   Posouzení zdravotního stavu žáka, případné přivolání lékařské služby první pomoci

l   Nehrozí-li akutní nebezpečí: je vyrozuměno vedení školy a šk.metodik prev., je zajištěn záznam s
vyjádřením žáka (zjm.odkud má alkohol)

l   Možnost provést orientační test na přítomnost alkoholu (předchozí písemný souhlas zákonných
zástupců)

l   Vyrozumění zák.zástupců (event. vyzvání, aby si žáka vyzvedli, protože není zdravotně způsobilý
k pobytu ve škole) +doporučení možností odborné pomoci

l   Nejsou-li rodiče dostupní, škola kontaktuje OSPOD a řídí se jeho pokyny

l   Pokud jde o opakovanou sit., je vyrozuměno OSPOD hned

l   Vyvození sankcí stanovených školním řádem





                                 Příklad řešení rizikového chování:
                                   Krádeže a vandalismus ve škole

l  Prevence: školní řád – krádež=protiprávní jednání; nošení cenných věcí je na vl.zodpovědnost;
podporovat žáky ve všímavosti vůči protiprávnímu jednání v okolí; zodpovědnost za škody způsobené
vl.úmyslem či nedbalostí; diskuse nad poškozováním majetku veřejnosti….

l  Vandalismus – vymáhání škody na viníkovi (při nespolupráci soudní cestou)