LITERTATURA:

      Střelec,S.:Kapitoly z teorie a metodiky výchovy I. Brno : Paido,1998,ISBN 80-85931-61-3
        Střelec,S.:Studie  z teorie a metodiky výchovy . Brno : MSD 2002, ISBN 80-86633-00-4
                Havlínová,M. Jak měnit a rozvíjet vlastní školu. Praha : Strom, 1994

                                     MENS SANA IN CORPORE SANO 



  to je  výrok Johna Loocka (1632 – 1704), který znamená v překladu „Ve zdravém těle zdravý duch“.
 (převzato také dr.Mir. Tyršem ,1832-1884,zakladatel Sokola, první a dlouholetý náčelník, profesor
                                      dějin umění na UK Praha)







                       Česká republika byla mezi prvními  s e d m i   zeměmi

                                               Polsko

                                              Maďarsko

                                               Belgie

                                               Irsko

                                               Dánsko

                                               Řecko

                                                 ČR

                                            ZDRAVÁ ŠKOLA
                                       dr. J.Svobodová,PdF MU

n   Období let 1986 – 1990

n   Období let 1996 – následná léta

n   Období let 1991 – 1995

                                       Období let 1986 – 1990

                                        n  nedostatek pohybu



                                       Období let 1991 – 1995

                                  Období let 1996 – následná léta

                                   Jedná se např. o takové okruhy

                                VÝCHOVA KE ZDRAVÉMU ŽIVOTNÍMU STYLU

                                           CO JE ZDRAVÍ ?

                                   Velmi často se názor na zdraví
                               zužuje na otázku přítomnosti nemoci ,

                               ale je potřebné jej chápat komplexně,

                                 ncelostně jako soulad a harmonii v

                                         nrovině psychické,

                                             nfyzické,

                                             n sociální

                                      na duchovní (Havlínová)

                   Dochází na styčném rozhraní  ke styku a prolnutí dvou přístupů

n  holistického

                      Aby byli schopni se naučit vnímat starost o svoje zdraví

n  Jako svoji povinnost i právo

n   Aby zdraví bylo chápáno jako nevratitelná hodnota

n   O kterou stojí za to usilovat

n   Uvědomit si, jakou hodnotu přiřazují svému zdraví ve své hodnotové hierarchii

n   Kdy nesou za vlastní zdraví největší podíl

n   Pěstovat patřičné návyky, které zdravý život podporují

                                              OTÁZKA :
                     Kam by měla směřovat výchova ke zdravému životnímu stylu ?

                                     OTÁZKA ……………..JAK  ???????

                                              OBECNĚ :

Zvažovat o svobodě, odpovědnosti, hodnotách 

                        Projekt ZDRAVÁ ŠKOLA  ve výukových  učebních plánech

   snad nejvýrazněji reaguje na posilování zdraví a zdravého vývoje, neboť kromě
předpokládaného průřezu všemi předměty, jako jediný výukový program  vyčleňuje jako samostatný
program do obsahu soustavy   předmětů.