Čapitro dek: Post Ia eksplodo Demandoj pri la rakonto: 1. Kial estis auertaj raketoj sur La šipo? 2. Kio staris apud La raketoj? Kiel gi alvenis tien? 3. Kial La raketoj supren foriris? Kiel ili supren foriris? 4. Super kio flugis la raketoj? 5. Kien falis unu raketo? Kion gi frapis? Kie gi eksplodis? 6. Kiom da raketoj ankoraú arvenis kaj eksplodis? 7. Kio vekis la profesoron? Demandoj ne pri la rakonto: £íras dangere: 1. Kial estas dangere meti petrolon apud avertajn raketojn? 2. Kial estas dangere pikniki en la mezo de Aústralio? 3. Kial estas dangere transirí la aulovojon en Ateno aú Teheránu Tokio aů Parizo aü Romo aü Singapuro aü Londono aü... 4. Kial estas malfacile esti alpisto en Nederlando? 5. Kial estas malfacile esti šipestro en Tibcto? 6. Kial estas malfacile esti vendisto de fridujoj en Gronlando? 7. Kial estas dangere salti de altega ponto kun ligitaj manoj, kun : doj čenitaj al peza bctona bloko, sur kiu siMas venena serpento en t1 nan akvon, en kiu svannas šarkoj, piranjoj kaj krokodiloj? 8. Kial estis dangere logi en Pompeii antaů miloj da jaroj? 9. Kial estis dangere logi en Londono inter 1660 kaj 1670? 10. En kiuj lokoj estis dangere logi inter 1940 kaj 1945?...inter 194j. 1955?...inter 1956 kaj 1%5? ..Jater 1966 kaj 1975? 11. En kiuj lokoj estas dangere logi nun? 46 ......i.msformiga: i kun la formo: subjekto, verbo, prepožičia komplemento. 11 frazojn. Uzu la saman subjekton. Uzu la verbon, kiu sta-HM > I ji kiampoj. Gi estas transitiva verbo kaj bezonas objekton kun m Kicu la objekton el la substanlivo en la prepožičia kompletu bezonos la originalan verbon kaj prepozicion. Ekzemple: La profesoro pass al la pordo. (malfermis) Ui profesoro malfermis la pordon. i vcíMitsto venis kun vekhorlogoj. (vendas) voro interesigas pri vekhorlogoj. (ne havas) parous pri la vekhorlogo. (donacis) ■ flugis apud la terura lokomotivo, (rigardis) falts al la telefono. (frapis) i iris de la staádomo. (forlasis) i.lumcslro kuris post la trajno. (volis haltigi) 11«> kuris al La malalta \iro. (helpts) cdzino kuris inier La paperoj. (levis) i .i telefono. (respondis) IKnsis pri sia libro, (serčis) . sur la tuta tablo, (kovris) I»i grandaj problemoj. (havas) Lo Zaklap. (pridemandis) us al la holdo. (ne eniros) cc la ponto. (mallevos) 111.» ponto. (transiris) tic utiš pri la ponto. (ne vidis) ; iud la masto kaj la observisto. (frapis) lli i .iki-toj. (atingjs) •I Li fenestra, (frapis) 1~ La raketoj eksplodis apud la profesoro. (vekis) 23. Cu la profesoro komenios pri la vekborlogo? (acelos) Kaj ankoraü io... Verku maUongan rakonton pri almenaü u/tu el la jer. aj temoj: 1. Kiel oni inventis la unuan vekhorlogon (aü raketon, aů levponton sonorilon). 2. Unu tago en la vivo de vekborlogo (aö Sipo, aü kato, aü vendisic. lokomotivo, aü levponto, aü raketo, aü...). Čapitro dek unu: La vendisto revenas Demandoj pri la rakonto: 1. Kiu revenis? Kial li revenis? En kiu čapitro li unuafoje venis? 2. Kion diris la profesoro al la persono, kiu venis? 3. En kia slato estis la dormo-čambro? Kial gi esüs en tia stalo? 4. Cu la profesoro estis malkontenta pri la stato de la dormo-öi bro? 5 Kial la profesoro aöelis la vekhorlogon? 6. Cu vere la vekborlogo vekis la profesoron? N t I Demandoj ne pri la rakonto: Mirinda: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 48 Ču via vekhorlogo estas mirinda? Kiuj mašinoj estas laú vi mirindaj? Kiuj pcrsonoj estas Uü vi mirindaj? Kuj bestoj? Cu mašinoj estas pli mirindaj ol homoj? Kiuj lokoj, landoj aú scenoj estas mirindaj? Kiuj konsiruajbj aü skulptajoj esias mirindaj? I uisportiloj estas mirindaj? 1 i noj, romanoj aü skribaj verkoj estas mirindaj? i r a joj, muzikverkoj aü teatraj spektakloj estas mirindaj? I i estas mirinda, estas bona? U.i kaj ala: i o* Talis de............._.... alia_________ Icfonis de.........___al la__________ i de................al la..................... ...............alia...................... i • flugis de___...........al la____......... • i!uj«.is de-------al la....................... ;>.- ^ 1 y 49