Tématické okruhy ke státní závěrečné zkoušce celoživotního vzdělávání 

rozšiřující magisterské studium NJ pro ZŠ
v akademickém roce
2008/ 2009
platné pro termíny červen a září 2009 

(v závorce jsou uvedeni konzultanti)

A: DIDAKTIK (Janíková, Brychová)
1. Methodenüberblick I: 
Grammatik-Übersetzungsmethode: Ziele, Lerntheoretische Grundlagen, Linguistische Grundlagen, methodische Prinzipien 
Audiolinguale/Audiovisuelle Methode: Ziele, Lerntheoretische Grundlagen, Linguistische Grundlagen, methodische Prinzipien 

2.Methodenüberblick II: 
Kommunikative Methode: Ziele, Lerntheoretische Grundlagen, Linguistische Grundlagen, methodische Prinzipien 
Interkultureller Ansatz: : Ziele, Lerntheoretische Grundlagen, Linguistische Grundlagen, methodische Prinzipien 

3. Phonetikvermittlung – Ausspracheschulung 
Ziele, Gegenstandsbereiche, methodische Prinzipien, Übungstypologie, Unterrichtsmittel 

4. Wortschatzvermittlung 
Gliederung des Wortschatzes – potenzieller Wortschatz, Lerntheoretische Gesichtspunkte (kontextualisiertes, vernetztes, mehrkanaliges Lernen)Lerntypen, Phasen der Bedeutungsvermittlung (Vermittlungsphase - Präsentation, Festigungsphase, Anwendungsphase) Übungstypologie

5. Grammatikvermittlung
Linguistische Grammatik, Lerner-Grammatik, Prinzipien der Grammatikvermittlung, Verfahren der Grammatikvermittlung (induktiv, deduktiv), Übungstypologie, kommunikative Grammatik
6. Hörverstehen
Hörstile, Übungstypologie (Übungen vor dem Hören, während des Hörens, nach dem Hören), Hörtexte

7. Leseverstehen
Lesestile (-strategien), Übungstypologie (siehe Hören), Auswahl der Texte
8. Sprechen 
Ziele, linguistische Grundlagen (Sprechakte), Übungstypologie, Sprechanlässe 

9. Schreiben
Schreiben als Mittelfertigkeit, Schreiben als Zielfertigkeit, Übungstypologie, kreatives Schreiben, Schreibanlässe

10. Literaturdidaktik
Funktionen literarischer Texte im Fremdsprachenunterricht, Kriterien der Textauswahl, Übungen

11. Stationenlernen

B: LINGUISTIK

I. Phonetik und Phonologie (Kovářová, Rothenhagen)

1.	Der deutsche Akzent, seine Charakteristik und Funktion, Abschwächung und Aussprache der unbetonten Silben

2.	System der deutschen Vokale, vokalische Phoneme - typische Aussprachefehler der tschechischen Muttersprachler, deutsche Diphthonge

3.	System der deutschen Konsonanten, konsonantische Phoneme - typische Aussprachefehler der tschechischen Muttersprachler; Assimilation im Deutschen 

II. Morphologie (Geislerová)

4.	Substantiv - Deklination, Pluralbildung, Eigennamen und geographische Namen Genus der Substantive, Artikelgebrauch

5.	Adjektiv und Adverb - Deklination, Komparation, substantivierte Adjektive und Partizipien, Klassifikation und Gebrauch der Adverbien

6.	Pronomen - Einteilung, Deklination, Gebrauch

7.	Verb - morphologische, syntaktische und semantische Unterscheidung der Verben; Bildung und Funktionen der Tempora, Genus und Modus

8.	Präposition – Kasus; semantische Gliederung

9.	Partikel, Konjunktion, Interjektion

III. Syntax (Peloušková)

10.	Definition der syntaktischen Grundbegriffe - Satz, Satzglied, Valenz, Prädikat, Ergänzung, Angabe

11.	Satzarten - Formen und Funktionen, Satztypen

12.	Satzgliedstellung - Stellungsregeln

13.	Satzbaupläne - Beschreibung der einzelnen Satzstrukturen

14.	Satzverbindung - Konjunktionen und semantische Beziehungen zwischen den koordinativ verbundenen Sätzen

15.	Satzgefüge - Typen, Formen und Funktionen der Nebensätze

IV. Lexikologie und Stilistik (Káňa)

16.	Wortbildungsarten im heutigen Deutsch (Komposition, Derivation, Kontraktion); Charakteristik und typische Merkmale; Movierung und Diminutivierung

17.	Lexikon: Aufteilungskriterien des deutschen Wortschatzes; Lexem und Wort; Formativ und Semem; denotative und konnotative Bedeutung des Wortes

18.	Paradigmatische (Synonymie, Opposition, Homonymie, Hyperonymie) und syntagmatische (Wesenhafte Bedeutungsbeziehungen und Kollokationen) Beziehungen im Wortschatz

19.	 Polysemie vs. Homonymie in Wörterbüchern; lexikalisierte Metaphern und Metonymien; Idiome; Lexikographie (die wichtigsten ein- und zweisprachigen Wörterbücher)

20.	Stilistik und ihre Stellung in der Philologie; Stil und Stilem; Aufteilung der Stile nach unterschiedlichen Kriterien

21.	Funktionale, soziale, territoriale und sprachhistorische Differenzierung des Stils

V. Sprachgeschichte (Kovářová, Muzikant)

22.	Zeitliche und territoriale Gliederung der deutschen Sprache aus diachronischer Sicht, Charakteristik der einzelnen Entwicklungsphasen

23.	Althochdeutsch - ahd. Vokale und Konsonanten, 2. Lautverschiebung, Althochdeutsche Deklination und Konjugation

24.	Mittelhochdeutsch - Entwicklung des mittelhochdeutschen Vokalismus, Auswirkung der vokalischen Veränderungen auf die mhd. Morphologie

25.	Frühneuhochdeutsch - wichtige Veränderungen im Vokalismus, Entwicklung der frühneuhochdeutschen Deklination und Konjugation

C: LITERATUR UND GESCHICHTE (Budňák, Váňa)

I. Literatur von 1910 – 2000

1.	Expressionismus

2.	Kriegs - und Antikriegsliteratur

3.	Neue Sachlichkeit

4.	Große Romane der Zwischenkriegszeit

5.	Literatur des Nationalsozialismus

6.	Exil  1933 - 1945

7.	Trümmerliteratur 1945 - 1949

8.	Wichtige literarische Werke der BRD, DDR, Schweiz und Österreichs von etwa 1950

II. Literatur von 1600 - 1910

9.	Die Literatur der Epoche des Barock; Andreas Gryphius, H.J.Ch. Grimmelshausen

10.	Die Aufklärung : Charakteristik des Epochenbegriffs, das Werk von Lessing

11.	Sturm und Drang, das Schaffen des Jungen Goethe und Schiller

12.	Die Weimarer Klasssik – Goethe, Schiller

13.	Die Romantik – die Jenaer und Heidelberger Romantik

14.	Die Epoche des Vormärz und Realismus, das Schaffen H.Heines und der Realisten aus Deutschland und der Schweiz -T. Fontane, T. Storm, W. Raabe, G. Keller

III. Kinderliteratur
(Baroková)
15.	Geschichte der Kinder - und Jugendliteratur von Anfang bis zum Ende des 19.Jahrhunderts

16.	Geschichte der Kinder - und Jugendliteratur des 20.Jahrhunderts

17.	Märchen, Sage, Schwank, Fabel. ( Charakteristik, Tradition, Gegenstand)

18.	Bilderbuch, Comics, Kinder - und Jugendzeitschriften. Illustriertes Kinder- und Jugendbuch. Bedeutende Illustratoren

19.	Kinderlyrik ( Aufbau, Form, Kriterien, Tendenzen)

20.	Kinder- und Jugendroman, die phantastische Geschichte, Fantasy, Science-fiction, Utopie (Definition, Charakteristik, Beispiele)

21.	Realistische Jugendgeschichte (Themenbereiche, Tendenzen, Autoren), Abenteuerbuch, Tierbuch

VI. Geschichte der deutschsprachigen Länder
(Sorger)
22.	Die Ur- und Frühgeschichte in den deutschsprachigen Ländern: Epochen, Fundorte, Charakteristika

23.	Die deutschsprachigen Länder im Mittelalter – Entstehung der Staaten, wichtige Herrscher, Rolle in Europa, Kunst und Kultur

24.	Die Glaubenskriege in den deutschsprachigen Ländern (1450 – 1650)

25.	Absolutismus, Aufklärung und Barock – Charakteristik der Epoche, die wichtigsten Herrscher, Reformen und Veränderungen in den deutschsprachigen Ländern

26.	Deutschland, Österreich und die Schweiz im 19. Jahrhundert (Wiener Kongress, Vormärz, Revolution 1848, Entstehung des deutschen Kaiserreichs)

27.	Österreich im Zeitalter Kaiser Franz Josephs

28.	Die deutschsprachigen Länder im 20. Jahrhundert (Zwischenkriegszeit, Nationalsozialismus, Besetzungszeit, die zwei deutschen Staaten)