11. Program podpory zdraví v mateřské škole (Havlínová):
•
-holistické pojímání zdraví
-rozvoj zdravých životních návyků

PRINCIPY N A  ZÁSADY  PZMŠ:
•Respekt k přirozeným lidským potřebám jednotlivce v celku společnosti a světa
•Rozvíjení komunikace a spolupráce
1.učitelka podporující zdraví
2.věkově smíšené třídy
3.rytmický řád života a dne
4.tělesná pohoda a volný pohyb
5.zdravá výživa
6.spontánní hra
7.podnětné věcné prostředí
8.bezpečné sociální prostředí
9.participativní a týmové řízení
10.partnerské vztahy  s rodiči
11.spolupráce mateřské školy se základní školou
12.začlenění mateřské školy do života obce

KOMPETENCE  PODPORY  ZDRAVÍ
1.Rozumí holistickému pojetí zdraví, pojmům podpory zdraví a prevence nemocí.
2.Uvědomuje si, že zdraví je prioritní hodnotou.
3.Dovede řešit problémy a řeší je.
4.Má vyvinutou odpovědnost za vlastní chování a způsob života.
5.Posiluje duševní odolnost.
6.Ovládá dovednosti komunikace a spolupráce.
7.Aktivně se spolupodílí na tvorbě podmínek a prostředí pro zdraví všech.

Vzdělávací oblasti
1.Biologická
2.Psychologická
3.Interpersonální
4.Socio-kulturní
5.Environmentální
6.

Evaluační systém
* Tzv. EVY
* Dotazník INDI MŠ
* SUKy

LITERATURA
•HAVLÍNOVÁ, M. a kol. Zdravá mateřská škola.  Praha: Portál, 1995. ISBN 80-7178-048-0
•HAVLÍNOVÁ, M., VENCÁLKOVÁ, E. a kol. Kurikulum podpory zdraví v mateřské škole.  Praha: Portál,
2000. ISBN 80-7178-383-8
•HAVLÍNOVÁ, M., VENCÁLKOVÁ, E. a kol. Kurikulum podpory zdraví v mateřské škole (aktualizovaný
program).  Praha : Portál, 2006. ISBN 80-7376-061-5
•HAVLÍNOVÁ, M., VILDOVÁ, Z. Škola podporující zdraví. Praha: SZÚ, 1999. ISBN 80-7071-136-1
•ŠULCOVÁ, E. Význam předškolního věku pro zdravý vývoj populace. Československá psychologie, 1989,
ročník XXXIII, č.2, s. 193 – 204.