Ergänzen Sie bitte die fehlenden Stellen in der Tabelle (nur Stichworte, formulieren Sie keine
                                              Sätze!)


                                        AUSSPRACHESCHULUNG

                                        Gegenstandsbereiche

                                     Ausspracheschwierigkeiten

                                      Methodische Prinzipien

                                              Übungen
  * Intonation
  * Artikulation

  *
  *
  *
  *
  *

  * Sensibilisierung
  * Motivation
  * ohne Zensuren
  * systematisches Vorgehen
  * regelmäßiges Training
  * Vernetzung mit anderen Lernbereichen (Wortschatz, Hörverstehen, etc.)

  *
  *
  *
  *




                                       WORTSCHATZVERMITTLUNG

                                    Gliederung des Wortschatzes

                                      Methodische Prinzipien

                                 Phasen der Wortschatzvermittlung

                                              Übungen
  *
  *
  *

  *
  *
  *

  *
  *
  *

  * Erkennungsübungen
  * Erschließungsübungen
  * Differenzierungsübungen
  * Zuordnungsübungen
  * Substitutionsübungen
  * Lückentexte
  * Transformationsübungen
  * kreatives Schreiben (Assoziogramm, Cluster, etc.)



                                       GRAMMATIKVERMITTLUNG

                                        Begriffsbestimmung

                                      Methodische Prinzipien

                                Verfahren der Grammatikvermittlung

                                              Übungen
  * linguistische Grammatik
  * Lerner-Grammatik
  * kommunikative Grammatik

  *
  *
  *
  *
  *

  *
  *
  *

§  Lückentexte

§  Sätze vollenden

§  Sätze umformen

§  Zuordnungsübungen

§  Übersetzungsübungen

§  etc.


Beantworten Sie bitte folgende Fragen (Sie dürfen die Antworten frei formulieren, d.h. mit Ihren
Worten!)


1)      Was stellen Sie sich unter „Lernautonomie“ vor?



2)      Durch welche Lernformen kann man die Lernautonomie im Unterricht unterstützen/realisieren?



3)      Wie würden Sie den Begriff „Lernstrategie“ definieren?



4)      Wie kann man die Lernstrategien klassifizieren (gliedern)? Führen Sie nur eine
Grundeinteilung an:



5)      Wenn Sie ein Lehrwerk für Ihre Klasse wählen sollten, welche Fragen würden Sie sich stellen
(welche Kriterien müsste das Lehrwerk erfüllen?)