Kurikulární reforma přichází i do středních škol

Od nového školního roku se bude podle nových vzdělávacích programů vyučovat v 1., 2., 3., 6., 7. a
8. ročníku základních škol. 3. a 8. ročníků se to letos týká poprvé. Začíná tak  další fáze
kurikulární reformy postavená na rámcových vzdělávacích programech (RVP).

Podle nově zaváděných školních vzdělávacích programů (ŠVP) musí nejpozději ve 3. ročníku začít
výuka cizího jazyka, nejpozději v 8. ročníku pak druhého cizího jazyka.

Od 1. září  vstupuje kurikulární reforma také na půdu středních škol. Podle RVP tak začnou učit
všechna gymnázia a část odborných škol.

Co se týče ostatních odborných škol, ministerstvo ve spolupráci s Národním ústavem odborného
vzdělávání (NÚOV) v současné době připravuje vydání rámcových vzdělávacích programů pro posledních
asi 50 oborů středního vzdělání.

Celkem se tedy RVP pro střední školy vydávají ve čtyřech etapách:

Fáze

                                                   Počet RVP

                                                            Rok vydání

                                                                      Zahájení výuky nejpozději od

                                                I.

                                                                                                   63

                                                                                                           2007

                                                                                                                  1. 9. 2009

                                                II.

                                                                                                   82

                                                                                                           2008

                                                                                                                  1. 9. 2010

                                               III.

                                                                                                   82

                                                                                                           2009

                                                                                                                  1. 9. 2011

                                                IV.

                                                                                                 cca 50

                                                                                                           2010

                                                                                                                  1. 9. 2012

Celkový počet oborů díky kurikulární reformě poklesne z původních cca 800 na 270. „Redukce počtu
oborů je důležitou součástí kurikulární reformy. Vytvoří se tak širší obory, které mají v dnešním
světě mnohem větší šance na uplatnění. Oborová soustava se tím „vyčistí", protože se v ní dnes
mnohé překrývá a zdvojuje, což není zrovna ideální stav z hlediska efektivity,"

Příprava pedagogických pracovníků středních škol na zpracování ŠVP, podle RVP které byly a ještě
budou vydány je zajišťována na základě projektu IPN Koordinátor. Na podporu středních škol
v procesu tvorby školních vzdělávacích programů jsou zaměřeny také další projekty IPN Kurikulum G a
Kurikulum S.

Metodická pomoc školám

„Úkolem ministerstva není jen přicházet s koncepcemi, ale i pomáhat učitelům s jejich realizací.

MŠMT v současné době připravuje jednoduché šablony, které umožní i těm nejmenším školám bez
patřičných finančních a lidských zdrojů dosáhnout na evropské peníze určené na podporu vzdělávání.

Hlavní metodickou podporu pro školy i učitele nabízí MŠMT na www.rvp.cz, jehož obsah je neustále
rozšiřován a kde lze najít náměty a návody, jak zpracovat ŠVP, ale hlavně jak podle nových programů
vyučovat.

Osvědčují se také krajská konzultační centra, kde se školám nabízí možnost konzultací k reformě
(telefonické, mailové i osobní návštěvou, stejně tak je hojně využívána možnost návštěvy
konzultanta - lektora přímo ve škole).

Česká školní inspekce se v novém školním roce výrazněji než dříve zaměří na sledování toho, zda si
školy s reformou vědí rady a jak se kurikulární reforma projevuje v reálné výuce.

MŠMT v současné době připravuje novou metodickou příručku k výuce dějin 20. století.

Jako další ukázku metodické podpory, kterou na letošní školní rok ministerstvo připravuje lze uvést
např. školní vzdělávací program pro malotřídky, doporučení k vedení školních knihoven nebo příručku
k výuce sexuální výchovy.