‹#›
1
Individuální vzdělávací plán
Směrnice k integraci dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

‹#›
2
Směrnice k integraci dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
č.j.: 13 710/2001-24 ze dne 6.6.2002
•Kdo zpracovává
•třídní učitel nebo učitel vyučovacího předmětu,
•případně s výchovným poradcem, školním speciálním pedagogem, školním psychologem
•Spolupracuje
•odborník poradenského zařízení,
•zákonný zástupce žáka
•žák v případě jeho zletilosti

‹#›
3
Postupné kroky IVP
• Identifikace potíží v učení
–Ø       - potíže žáka probrat s rodiči
–Ø    - pokusit se obtíže překonat v rámci běžné výuky
–   - období cílené pomoci časově předem limitovat
–Konzultace s koordinátorem podpory žáků
– - zajištění podpory uvnitř školy

‹#›
4
Postupné kroky IVP 2
•Konzultace s podpůrnými servisy v okolí školy
–Povolení rodičů
•Doporučení externích odborníků
–Ustavení konzultanta

‹#›
5
Kdy
• Před nástupem žáka do školy,
•   Nejpozději jeden měsíc po nástupu žáka do      školy
•
• Doplňován v průběhu celého školního roku
•