Základy speciální pedagogiky 1
Psychopedie


Profesní příprava osob s MP
llegislativní zázemí:
lškolský zákon č. 561/2004 Sb.
lvyhláška č. 13/2005 Sb. o středním vzdělávání a vzdělávání na konzervatoři
lod r. 2000 se mohou všichni absolventi povinného devítiletého vzdělávání ucházet o přijetí na
jakoukoli střední školu
lprofesní příprava se může realizovat na běžných typech středních škol, častěji však na OU, PŠ

Odborné učiliště
lstruktura obdobná jako na SOU;
lurčeno pro absolventy ZŠ praktických, příp. ZŠ;
ldocházka na 2 (závěrečná zkouška + vysvědčení) nebo 3 roky (závěrečná zkouška + výuční list);
ldůraz je kladen na získání praktických dovedností vedoucích k profesnímu uplatnění;
lpři volbě oboru nutno brát ohled na: schopnosti, dovednosti, vhodnost a přiměřenost oboru a další
faktory (uplatnění v regionu, zdravotní způsobilost, vzdálenost školy od bydliště…)

Praktická škola dvouletá
lurčena žákům se SVP, plynoucími ze snížené úrovně rozumových schopností, případně žákům s více
vadami, kteří ukončili povinnou školní docházku v základní škole praktické, v základní škole
speciální, příp. ZŠ;
ldoplňuje a rozšiřuje všeobecné vzdělání;
labsolvent má znalosti a manuální dovednosti potřebné k výkonu jednoduchých činností -> možnost
perspektivního uplatnění na trhu práce;
luplatnění při pomocných pracích ve zdravotnictví, sociální péči a službách, v zemědělství aj.

Praktická škola jednoletá (Praktická profesní příprava)
lurčena žákům s těžkým zdravotním postižením, zejména s těžkým stupněm mentálního  postižení,
žákům s postižením více vadami a žákům s diagnózou autismus;
lhlavní cíl – co nejvyšší míra integrace jedinců s MP;
lzákladem je praxe – nutno zajistit místo pro praktický výcvik;
lukončení závěrečnou zkouškou, absolventi obdrží vysvědčení;
luplatnění v pomocných pracích v různých oblastech, v chráněných dílnách;

Další možnosti vzdělávání
lvečerní školy
lforma celoživotního vzdělávání pro osoby s MP
lzřizovatelem jsou občanská sdružení
lvýuka se realizuje dvakrát týdně po dvou až třech hodinách
lnáplň: rozvíjení komunikačních dovedností, opakování učiva, orientace v okolním světě a životě,
čtou se noviny, knihy, píší se dopisy, pracuje se s počítačem, výchovné a umělecké předměty jako
hudební, výtvarná, dramatická, taneční a tělesná výchova, výuka cizích jazyků;
lcíl: prohlubování sociálních vztahů, smysluplné trávení volného času;

Dospělost osob s mentálním postižením
ldospělost – biologická x psychosociální zralost, přetrvávající závislost na druhé osobě;
lpracovní uplatnění – převažují chráněné dílny, chráněná pracovní místa;
lpodporované zaměstnávání – integrace člověka na OTEVŘENÝ trh práce;
lsociální služby – Zákon o sociálních službách č. 108/2006 Sb.
lzařízení sociálních služeb – centra denních služeb, denní a týdenní stacionáře, domovy pro osoby
se zdravotním postižením (dříve ústav sociální péče), chráněná bydlení