Test - leçons 21 et 22 Résultats : .......... 1/ Compréhension écrite (8) (Max. : 120 points) Lettre de George Sand après la mort d’Eugène Delacroix Nohant, le 18 août 1863[1] « Oui, j´ai le cœur navré. J´ai reçu de lui le mois dernier une lettre où il me disait qu´il prenait part à notre joie d´avoir un enfant (1), et où il me parlait « d´un mieux sensible » dans son état. J´étais si habituée à le voir malade que je ne m´en alarmais pas plus que de coutume. Pourtant sa belle écriture ferme était bien altérée. Mais je l´avais déjà vu ainsi plusieurs fois. Mon brave ami Dessauer était près de nous quelques jours plus tard. Il l´avait vu. Il l´avait trouvé livide, mais pas tellement faible qu´il ne lui eût parlé longtemps de moi et de nos vieux souvenirs avec effusion. J´ai appris sa mort par le journal ! C´est un pèlerinage que je faisais avec ma famille et avant tout, chaque fois que j´allais à Paris. Je ne voulais pas qu´il fût obligé de courir après moi qui ai toujours beaucoup de courses à faire. Je le surprenais dans son atelier (2). « Monsieur n´y est pas ! » - Mais il entendait ma voix et accourait en disant : « Si fait, si fait, j´y suis. » Je le trouvais, quelque temps qu´il fît, dans une atmosphère de chaleur tropicale et enveloppé de laine rouge jusqu´au nez, mais toujours la palette à la main, en face de quelque toile gigantesque ; et après m´avoir raconté sa dernière maladie d´une voix mourante, il s´animait, causait, jetait son cache-nez, redevenait jeune et pétillant de gaîté et ne voulait plus nous laisser partir. Il fouillait toutes ses toiles et me forçait d´emporter quelque pochade admirable d´inspiration. La dernière fois l´année dernière (quand je vous ai vu), j´ai été chez lui avec mon fils et Alexandre Dumas fils, de là, nous avons été à Saint-Sulpice (3) et puis, nous sommes retournés lui dire que c´était sublime, et cela lui a fait plaisir. C´est que c´est sublime en effet, les défauts n´y font rien... (...) vous êtes aimable de me parler de lui, et vous partagez mes regrets comme vous partagez mon admiration... Mon fils, qui a été son élève et un peu son enfant gâté, est bien affecté... » (1) le petit-fils de Geroge Sand (2) place de Furstenberg à Paris (3) Deux grandes œuvres de Delacroix se trouvent dans l´église Saint-Sulpice (chapelle de droite) Questions : 1/ Quels sont les sentiments de G. Sand quand elle écrit cette lettre ? A – la joie C – l´indifférence B – la douleur D – l´admiration 2/ Les visites de G. Sand à l´atelier de Delacroix à Paris ont été : A – prévues C - fréquentes B – surprenantes D – mal vues 3/ Delacroix était un homme A – équilibré et fort C – malade et trop sensible B – gigantesque D – qui composait beaucoup 4/ L´écriture de sa dernière lettre était : A – joyeuse C – un peu séchée B – comme d´habitude D – trop soignée 5/ Comment Delacroix passait les visites de G. Sand ? A – il aimait lui parler de son travail C – elle l´aidait à peindre B – il aimait se taire avec elle D – il lui confiait son état de santé 6/ Au cours de ses visites, il A – retrouvait la joie, il les aimait bien C – il peignait sans parler B – devenait encore plus frileux D – tombait en dépression 7/ Delacroix était A – un peintre méconnu C – écrivain moyen B – un compositeur célèbre D – l´auteur des peintures appréciées 8/ Argumentez votre réponse précédente : ................................................................................................... . 1/ 2/ 3/ 4/ 5/ 6/ 7/ 8/ XXX 2/ Traduction : Traduisez le passage du texte mis en jaune : (20) ................................................................................................... . ................................................................................................... . ................................................................................................... . ................................................................................................... . ................................................................................................... . ................................................................................................... . ................................................................................................... . ................................................................................................... . ................................................................................................... . ................................................................................................... . ................................................................................................... . ................................................................................................... . ................................................................................................... . ................................................................................................... . ................................................................................................... . ................................................................................................... . ................................................................................................... . ................................................................................................... . ................................................................................................... . ................................................................................................... . 3/ Grammaire : I - Exprimez la cause à l´aide des participes passé ou présent (4) : 1 - Comme je suis rentrée avant mon frère, je dois l´attendre. 2 - Comme je suis arrivé le premier, j´avais le temps de faire un tour en ville. 3 - Comme Marie avait l´air fatigué, elle s´est lavé la figure. 4 - Comme la pluie avait cessé, nous avons pu reprendre la route. 1/ 2/ 3/ 4/ II – Remplacez le gérondif ou les participes par une proposition subordonnée du même sens (7) : 1 – En roulant trop vite, tu peux provoquer un accident. 2 – Continue tes gammes, en persévérant tu obtiendras de bon résultats. 3 – En allant très lentement, la tortue est quand même arrivée avant le lièvre. 4 – Elle a acquis une fortune en faisant des bénéfices sur le dos des autres clients. 5 – En marchant dans la nuit, nous avons vu une étoile filante. 6 – Notre conversation téléphonique une fois coupée, j´ai dû leur écrire. 7 – Ayant oublié les clefs, ils ont du réveiller le concierge. 1/ 2/ 3/ 4/ 5/ 6/ 7/ III - Complétez les participes par les terminaisons adéquates (20) : 1 - Il a lu trois lettres que nous lui avons écrit(1). Ils se sont écrit(2) une lettre tous les jours. 2 - Jeanne et son mari sont parti(3) pour le salon d´automobile. 3 - Nous avons passé(4) tant de bons moments ensemble. 4 - Vous êtes devenu(5) bien pâle: qu´avez-vous donc, Gabrielle ? 5 - Elle s´est déjà lavé(6), mais elle ne s´est pas encore peigné(7) les cheveux. 6 - Elle a été émue par les fleurs que nous lui avons offert(8). 7 - Cécile et son amie belge sont arrivé(9) à la gare trop en avance. 8 - Vous êtes parti(10) très rapidement. Pourquoi, Jeanne ? 9 – Que de patience il a fallu(11) pour terminer cet ouvrage. 10 – Les orages qu´il y a eu(12) ont ravagé(13) les cultures. 11 – La chaleur torride qu´il a fait(14) toute la journée a flétri les fleurs. 12 – Sa robe, elle l´a fait(15) faire par une couturière. 13 – Les enfants ont mangé tous les bonbons qu´ils ont voulu(16). 14 – Les maladies qu´il a eu(17) l´ont retardé dans ses études. 15 – Depuis son régime, elle ne « fait » plus les 102 kilos qu´elle a pesé(18). 16 – La somme d´argent que les contribuables ont dû(19) verser pour leurs impôts, leur a semblé(20) abusive. 1/ 5/ 9/ 13/ 17/ 2/ 6/ 10/ 14/ 18/ 3/ 7/ 11/ 15/ 19/ 4/ 8/ 12/ 16/ 20/ IV – Exprimez l´antériorité ou simultanéité à l´aide des participes ou du gérondif (8) : 1 – Il écrivait, mais il écoutait en même temps ce qui se disait. 2 – Quand il eut terminé l´entraînement, il alla prendre une douche. 3 – Après avoir ouvert les fenêtres, ils ont commencé jouer au ping-pong. 4 - Elle nous servait, et vantait la cuisine régionale. 5 – Lorsqu´elle a eu entendu les pas dans le couloir, elle a ouvert la porte. 6 – Nous avons mangé des fruits de mer qui proviennent de la Bretagne. 7 – Ils se sont inscrits à la faculté de Lettres et puis, ils ont pu découvrir la richesse de la littérature. 8 – N’oubliez pas d’amener les médicaments qui dégagent les voies respiratoires. 1/ 2/ 3/ 4/ 5/ 6/ 7/ 8/ V – Mettez à la forme voulue les infinitifs entre parenthèses. Attention à l’orthographe (10) : 1 – La semaine (1/ précéder), elle était alitée avec une angine. 2 – La journée (2/ précéder) la rentrée des classes est souvent consacrée à l´achat des cartables et des souliers neufs. 3 – (3/ Diverger) de points de vue, ils n´ont pu se mettre d´accord. 4 – Quelle est en kilomètres, la longueur (4/ équivaloir) à une lieue ? 5 – Passer ses vacances sur une plage à se dorer au soleil, ce n´est pas trop (5/ fatiguer). 6 – (6/ Négliger) de prendre un billet plusieurs semaines l´avance, elle n´a pas eu de place sur le bateau. 7 – (7/ Adhérer) à une association, je dois payer ma cotisation chaque année. 8 – Sachant qu´il y avait un poste (8/ vaquer), il a posé sa candidature. 9 – Ils ne travaillent pas dans la même branche, mais ils ont des trains de vie (9/ équivaloir). 10 – A l´hôtel, ils ont retenu deux chambres (10/ communiquer). 1/ 6/ 2/ 7/ 3/ 8/ 4/ 9/ 5/ 10/ 3/ Vocabulaire : I –Dites autrement en français (4) : 1/ Il était sur le point d´envoyer sa demande d´inscription quand il s´est cassé la jambe. 2/ J´en prends quatre tout au plus. 3/ J´étais bien abritée de la pluie. 4/ un objet, par ex. un bâtiment, une église, un arbre, etc. qui me permet de mieux m´orienter 1/ 2/ 3/ 4/ II – Dites en tchèque (10) : 1 - J´ai vu Pierre sortant du magasin. 2 - En utilisant la Route des Parfums, vous pouvez admirer différents sites mis en valeur par cette association. 3 - Où est-ce qu´on pourrait trouver une fontaine chantante, s´il vous plaît ? 4 - L´analyse du texte fait partie intégrante de cet examen. 5 - Bon gré mal gré, Jean était obligé de s´occuper de son frère. 6 - Nous avons entendu les enfants rentrant de l´école. 7 - En traduisant ce texte, j´ai eu des problèmes de santé. 8 - Connaissez-vous quelques rues passantes à Prague ? 9 - Si vous voulez faire une bonne analyse de l´œuvre, lisez une édition intégrale. 10 - L´utilisateur du programme découvre le château au gré de sa seule volonté. 1/ 2/ 3/ 4/ 5/ 6/ 7/ 8/ 9/ 10/ III – Traduisez (20) : 1 - Pomoc vojenských sil bude asi nezbytná. 2 - Je třeba uvést do praxe návrhy usnadňující práci personálu. 3 - Ceny v obchodech stále rostou. 4 - Nový lék uvolňující dýchací cesty bude dán do prodeje koncem roku. 5 - Silnice de vzdálené vesnice se stále klikatila. 6 - Průsečík cest bylo snadné najít. 7 - To nejmenší, co by se mohlo říci k této záležitosti, je: bylo to zbytečné. 8 - Nebyl jsem připraven na zvrat (=zabezpečen proti zvratu) situace a rozmrzelo mě to. 9 - Po značené stezce jsme došli až k lyžařskému vleku. 10 - Kyvadlová doprava nefungovala. Nezbývalo než jít pěšky i se sjezdovými lyžemi. 1/ 2/ 3/ 4/ 5/ 6/ 7/ 8/ 9/ 10/ IV - Exprimez à l´aide de la construction mettre en + subst. (10) : 1 – vyzdvihnout; 2 – zprovoznit; 3 – zrežírovat; 4 – rozestavět; 5 - uvést do chodu; 6 – zhudebnit; 7 – zpochybnit; 8 – osvobodit; 9 – ohrožovat; 10 - jasně ukázat; 1/ 6/ 2/ 7/ 3/ 8/ 4/ 9/ 5/ 10/ ________________________________ [1] In Abbadie, Ch. et col. L´expression orale et écrite. Grenoble: PUG, 1990, p. 153-154.