Oblasti diagnostiky – obecně

¨       Budou se lišit vzhledem k věku, zdravotnímu postižení nebo znevýhodnění a sledovanému
problému

¨       Součástí je OA a RA

¨       Školní výkon a další údaje ze škole (prospěch, kvalita domácí přípravy, osobní
charakteristika ad.)

¨       Informace od rodičů (pohled rodičů na problém)

¨       Diagnostika obecných schopností (úroveň rozumových schopností – většinou psycholog)

¨       Diagnostika speciálních schopností – za konkrétním účelem (verbální schopnosti, cizojazyčné
schopnosti, technické, umělecké, psychomotorické apod.)

¨       Diagnostika osobnosti (postihuje určité vlastnosti)

¨       Diagnostika zájmů a motivace ke studiu (především u volby povolání)

¨       ŠZ, SPU, ADD, ADHD

Postup

¨       Proč přišli žádat o pomoc? (vymezení problému)

¨       Úvodní rozhovor: RA, OA, popis problému.

¨       Pracovní hypotéza: na co se zaměřit, volba metod šetření.

¨       Diagnostika (pedagogická, psychologická): navázání kontaktu, úkolové činnosti nebo
pozorování, vyhodnocení, určení diagnózy, perspektiva, návrh opatření a intervence.

¨       Závěr: sdělení, návrh postupu, dohoda na postupu.

Poradenský rozhovor - faktor komunikace

¨       Vyjednávání při konfliktech, problémech

¨       Společné vzájemné přibližování klienta a terapeuta.

¨       Společné přibližování k řešení problému.

¨       Otevřená situace.

¨       Poradce

•          vyjadřuje předběžné pochopení problému

•          nesmí se pokládat za všeznalého, bezchybného


Znaky poradenského rozhovoru

¨       Rámcové podmínky – čas, místo, zasedací pořádek

¨       Svoboda klienta – vyjádření se k problému

¨       Asymetrie dialogu – usměrňování témat poradcem, opakování

¨       Předcházení identifikaci s problémem

¨       Poskytuje informace o souvislostech

¨       Tabu – problémy poradce

Faktor účinnosti - Emocionální prožívání

¨       Verbalizace emocionálních zážitků (opis citů, tělesné vjemy)

¨       Hodnotící úsudky

¨       Výpovědi o náladách

¨       Volný popis potlačovaných citů, nálad připravuje klienta na nový způsob nahlížení problému

Faktor účinnosti - Kognitivní zvládnutí

¨       Nové sebevnímání

¨       Změněné sebechápání

¨       Nový vzorec myšlení

¨       Nové vnímání zvládnutí problému

¨       Interpretace

¨       Objasňování, vysvětlování

¨       Diagnostické pokyny

Průběh kognitivního zvládnutí

¨       Reverbalizování – opis sdělení

¨       Hledání, snaha o poznání, přemýšlení

¨       Strukturování, poukazování na souvislosti

¨       Interpretování, usuzování o pozadí, koncepty

Regulace chování

¨       Předávání pokynů klientovi

¨       Navádění k určitým způsobům chování

¨       Prostředky:

                    - hraní rolí

                    -  fantazijní dialogy