Vývojová psychologie
OP3BK_PSVP


•So 23. 2. -  7.30 - 10.05
•So 20. 4. - 16.40 - 18.20 – protáhneme do 19.00 (+40 minut)
•So 11. 5. - 15.45 - 18.20 – studijní volno
•So 18. 5. - 15.45 - 17.25 – protáhneme do 19.00 (+95 minut)
•

Literatura
•
·VÁGNEROVÁ, M.: Vývojová psychologie: dětství, dospělost, stáří. Praha: Portál, 2000.
·Langmeier, J. , Krejčířová, D.: Vývojová psychologie. 3. přeprac. a dopl. vyd. Praha: Grada, 1998.
343 s., ob. ISBN 80-7169-195-X.
·ČAČKA, Otto. Psychologie duševního vývoje dětí a dospívajících s faktory optimalizace. první.
Brno: DOPLNĚK, 2000. 377 s. ISBN 80-7239-060-0.
·KOHOUTEK, Rudolf. Vývojová psychologie. Brno, 2003. 84 s. ISBN nepřiděleno.
Změněno: 3. 12. 2009 12:43, doc. PhDr. Otto Čačka
•

•Teorie vývojové psychologie nabízí nezbytný pojmový nástroj, který pomáhá pochopit vztah mezi
příčinami (vnitřními faktory, podmínkami uvnitř organismu, a vnějšími podmínkami, vlivy prostředí)
a následky v průběhu lidské ontogeneze (vývoje).

Otázky z vývojové psychologie k SZZ v bakalářských studijních programech v části "Základy věd o
člověku"
•Obecné zákony vývoje člověka; periodizace vývoje; charakteristika vývojových fází.
•Charakteristika vývojových zvláštností osobnosti školáka. Zvláštnosti vývoje kognitivních a
emotivních funkcí; vývoj sebeuvědomování a jáství.

Otázky k SZZ k bakalářské zkoušce pro studenty Učitelství pro MŠ
•Vývojové změny a jejich zákonitosti
•Psychologie dítěte předškolního věku

K SZZ v magisterských studijních programech
•Obecná charakteristika stadia předškolního dětství a stadia školního dětství. Vývoj poznávacích
procesů, rozvoj vývoj osobnosti (sebepojetí a sebehodnocení, emocionalita, vývoj morálky, volních
procesů a autoregulace, vývoj zájmů). Socializace dítěte.
•Obecná charakteristika období pubescence a adolescence, časové vymezení, změny tělesné, psychické
a sociální. Socializace v období pubescence a adolescence. Výběr povolání.

•Obecná charakteristika období mladé dospělosti. Rozvoj poznávacích procesů. Socializace v období
mladé dospělosti (vztah k normám, morální usuzování, přijetí mužské a ženské role). Partnerství,
manželství, rodičovství.
•Vnější podmínky jako determinanty vývoje dětí a dospívajících (vliv rodinné atmosféry a
jednotlivých členů rodiny, vztahy vrstevníků, působení školy, vlivy mimoškolní, typy rodičovské
výchovy a její optimalizace).

Zkouška
•Literatura:
•ČAČKA, Otto. Psychologie duševního vývoje dětí a dospívajících s faktory optimalizace. první.
Brno: DOPLNĚK, 2000. 377 s. ISBN 80-7239-060-0
•
•Předtermín:
•18.5. – 16.30 v posluchárně č. 1