Pomůcky (oblasti):


 1. tvorba procesuálních schémat k jednoduchým praktickým činnostem (pro děti, u kterých se obtížně
rozvíjí ZJ a reagují spíše na obrázky, nebo mají přidruženy PAS různých forem) - zda půjde o fotky,
barevné obrázky, nebo jednoduché černobílé by nemělo být až tak rozhodující.

-       činnosti např. hygiena před jídlem, použití toalety, oblékání, obouvání bot, pravidla
stolování - přinést jídlo, jíst, uklidit po sobě, příprava čaje apod.

-       ideální vždy ve spojení se znakem



 2. nácvik a procvičování globálního čtení u dětí se sluchovým postižením

-       různé formy her na procvičování a opakování (základní slovní zásoba – jídlo – ovoce,
zelenina, atd., oblečení, denní režim, zvířata, dopravní prostředky, rodina, mateřská škola, atd.)
– př. kostka různých velikostí – 6 stran – 6 slov, atd. náměty viz výuka a individuální konzultace



 3. rozvoj oromotoriky



 4. nácvik správného dýchání a fonace



 5. vyvození hlasu – vědomé používání hlasu, hlasová hygiena



 6. rozvoj jemné motoriky a grafomotoriky



 7. rozvoj slovní zásoby



 8. vyvozování hlásek a nácvik správné artikulace (karty se slovy vztahující se vždy k dané hlásce)



 9. sluchová výchova – reakce na zvuk, identifikace a diferenciace zvuků, fonematický sluch,
diskriminace vět



10. rozvoj zrakového vnímání a nácvik odezírání