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Les connecteurs
EN GLOBALE AVHC TRADUCTiOKS SiMULTANEE EM S/UABiQUe"'
Observez
Le frangais est une langue difficile a lire car beaucoup de sons peuvent s'ecrire de differentes manieres. D'ou I'angoisse des parents dont I'enfant entre au CP (cours preparatoke). Quelle va etre la methode suivie : syllabique ou globale ? Ces deux methodes sont en effet tres differentes. La premiere preconise I'appren-tissage par association de phonemes : b + a = ba ; pour cela, I'enfant n'a pas besoin de chercher du sens aux mots qu'il lit. Cette etape viendra plus tard.
f M cf+o   Paru dans Le Monde du 18 octobre 2006
APPRENDRE A LIRE LE FRANCAIS Ä I'inverse, la deuxieme preconise la memorisation globale de l'assemblage des phonemes: ba. L'enfant parvient ainsi ä lire rapidement de petits textes. Or, en 2006, le ministre de l'Education nationale a relance le debat sur la methode globale. Pouvoir lire vite, c'est bien, mais qu'en est-il de I'orthographe ? L'enfant croit savoir lire ; en fait, il devine ce qu'il lit. De plus, toujours selon le ministere, cette methode serait la cause de nombreux cas de dyslexie (troubles de la lecture).
Autrement dit, il faut en revenir ä la bonne vieille methode syllabique qui a fait ses preuves depuis longtemps.
Aussitöt les syndicats d'enseignants ont reagi. Selon les sondages, seuls 7 % des maitres utilisent la methode purement syllabique, 16 % ne I'utilisent pas et 76 % I'utilisent en partie seulement. Finalement, le bon sens prevaut : dans la plupart des cas, c'est la methode semi-globale qui donne les meilleurs resultats.
a. Soulignez les connecteurs et dassez-les dans le tableau.
temps	cause	consequence	but	opposition	reformulation	addition	conclusion
							
4- -
5- -6. -
b. Faites de meme pour ces autres connecteurs : somme toute - cependant - dans ce but -
en d'autres termes - done - d'abord - c'est pourquoi - alors - en definitive - non seulement... mais...
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Les connecteurs
Entrainez-vous
_I Reliez les phrases entre elles en employant les connecteurs : or - par consequent - toutefois
d'ailleurs - en plus - en fait.
Le conducteur qui a brule un feu rouge avait 3 grammes d'alcool dans le sang. Le President a dú subir une intervention chirurgicale trěs lourde J'ai adoré ceite piece. Les acteurs jouaient tres bien. Le niarche de 1'immobiher est toujours en hausse.
Pas question d'aller au foot cet aprěs-midi Tu as un contróle de maths demain. 6. La petite Lucie avait disparu de la maison et sa mere la cherchait partout.
3
5-
a. les decors etaient superbes.
b. rien ne laisse prevoir un ralentissement dans les mois qui viennent.
c. il pieut
d. ellejouait tranquillement
avec sa poupee au fond du jardm.
e. ses jours ne sont pas en danger.
f. il devra comparaitre devant le tribunal.
du 18 octobre 200é
aut en revenir ille méthode iit ses preuves
5 syndicats t réagi. Selon <uls 7 % des la méthode ^ue, 16 % ne '6 % I'utilisent it. Finalement, 'aut : dans la ?st la méthode i  donne les
conclusion
but-
nent... mais..
_I Placez les connecteurs proposes, tres courants a I'oral, dans les mini dialogues.
apres tout - du coup - en fait - en tout cas - finalement - mais... quand meme
1. - Et si on allait voir Le vent se /eve, le film de Ken Loach qui a obtenu la Palme dor a Cannes en 2006 ?
- Ah non, tu sais bien que je deteste les films de guerre. Vas-y si tu veux, .      moi, je n'irai pas.
2. - Vous partez ou en vacances ?
- Eh bien. tu vas rire I Marie voulait aller en Norvege, moi. j'avais envie d'aller au soleil.....        on va
chez mes parents en Auvergne !
3. - Maman. la petite fille m'a pris mon seau et ma pelle.
- tu peux       les lui preter un peu. non 7
- Non, c'est a moi.
4. — Tu sais que Bernard raconte a tout le monde que Camilie et moi on est laches. Hier. je lui ai annonce
qu'on allait se inarier en juin        il etait bien embarrasse 1
5. - Qu'est-ce qu'on offre a grand-pere pour ses 80 ans 7 J'ai bien reflechi, mais je n'ai pas d'idee.
- Et si on lui offrait un Home Cinema 7       mamie serait contente aussi.
6. - Hier, je suis allee chez julien pour reviser l'examen d'histoire avec lui comme prevu.
Mais il netait pas la.    . . je metais trompee de jour.
* I Void trois points de vue sur I'avenir de Paris.
PARIS, V1LLE MUSEE 7 a) Remplacez chaque connecteur en gras par un connecteur synonyme.
Lauren: D. Professeur d'universite
Le risque que les Parisiens finissent gardiens de musee n'est pas nul. D'abord, a Paris, on a une politique qui pnvilegie I'habitat sur les activites et I electeur sur les autres usagers de la ville. En effet, les actifs, dont beaucoup viennent de la banheue, participent a la richesse. mais lis n'ont pas le droit de dire leur mot. De plus, la politique actuelle de la ville ne permet pas de fixer ces populations modestes qui pourtant la font vivre. Mors ces familles-la partent.
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b) Complétez le texte á I'aide des connecteurs proposes.
bref - ďabord - en outre - mais Marie Desplechin. Écrivain
Oui, il y a á Paris des quartiers musée. Bon !......on ne va pas les détruire ! Le probléme, c'est que ce Pans-
lá, il faut le partager.......       il faut mettre des logements sociaux dans de beaux immeubles haussmanniens
11 faut......un Grand Paris oú on partagerait les impóts, les problěmes de transport, la culture.
.......il faut que Bobigny vienne se promener sur le Pont des Arts,
c) Retrouvez I'ordre des phrases.
Alain Faure. Historien.
Paris n'est pas une ville musée. Pas plus que Rome, Amsterdam ou Venise On y travaille et on y reside.
1. Puis les sensibilites ont change. Voyez le « sauvetage - du quartier du Marais.
2. II y a en revanche une utilisation de la ville ancienne comme décor de la ville moderně.
3. Cependant, dans les années 60-70, on a continue á détruire les quartiers dits populaires,
4. Depuis on redécouvre le petit jardin, la vieille cour et ses paves qu'on achěte fort cher.
5. Mais 1'attachement á ce décor est finalement recent.
6. Autrement dit, la muséification de Paris cest cela •. le culte des vieilles pierres et du « village urbain ». Vivez comme au Grand Siécle ou comme Amélie Poulain !
7. Autrefois, jusque dans les années 1930, on détruisait tout ce qui était considéré comme insalubre.
Daprěs Le Nouvel Observateur Paris .'lle-de-France, juillet 2006.
d) fil'Wm Rédigez une synthase de ces trois points de vue qui présentera les problěmes de ia ville de Paris.
I Retrouvez I'ordre des six paragraphes du texte.
MAITR1SER L'ECRIT POUR M1EUX COMMUNIQUER
De plus en plus de cadres s'inscrivent dans des ateliers d'expression ecrne. En effet, plus on progresse dans la hierarchic moins la technicite est importante. En revanche, on est de plus en plus juge sur la qualite de sa communication orale et ecriie. Void les conseils de Mireille B., formatrice en communication ecrite ■
1. Par ailleurs, pour capter I'attention de votre lecteur il faut eviter de faire des phrases trop Iongues. Soyez egalement vigilants dans le choix des mots qui doivent etre simples mais precis.
2. Un dernier conseil : prenez le temps de vous retire !
3. Pour chaque idee, il faut imperativement creer un paragraphe et relier les paragraphes entre eux par des connecteurs logiques comme car, puisque. neanmoins..
4. Avant d'exposer vos arguments rappelez en une ligne a votre correspondant le contexte et I'mformation de votre message. A cet egard, le tare de votre message est tres important.
5. De meme, soignez votre orthographe 1 L'orthographe est une corde sensible, avec une dimension affective tres importante.
6. D'abord, il faut avoir les idees claires. Ayez un plan en tete 1 Ensuite, prenez quelques minutes de reflexion pour hierarchiser les informations.
D'apres Challenge, septembre 2006
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Les connecteurs
st que ce Paris-laussmanniens.
e.
Ä vous!
Ä partir des indications données, rédigez un courriel de 5 ä 10 lignes en suivant
les conseils de Mireille B.
1. — D'importants travaux vont avoir lieu dans le bätiment de l'universite de langues pour des problemes
de securite. Le directeur envoie un mel aux professeurs pour leur indiquer les nouvelles dispositions concernant les Salles, les horaires, les laboratoires, etc. II faut eviter tout desordre... 1
2. - La responsable du service apres-vente fait etat a son chef de disputes continuelles entre
ses employes et de plaintes de clients. II faut que cela cesse !
■n y reside.
Lisez attentivement ie texte, puis répondez aux questions.
Hage urbain •■.
nsalubre. <nce, juillet 2006
;mes
progresse gé sur
> longues.
tre eux
lension
lutes
s
DES CANONS A NEIGE PREC1EUX MAIS DANGEREUX.
A premiere vue, un canon ä neige n'a pas vocation a soulever de grands debats. Ces engins, sorte <• d'assurance-neige •> des stations de sports d'hiver face aux aleas climatiques, ont ete utilises en abondance pour preparer les pistes des JO de Turin. Iis semblent se limiter ä une invention astucieuse.
En realite, les polemiques sont vives. La banalisation de Lenneigement artificiel cristal-lise en effet les debats sur des questions tres sensibles : deve-loppement durable, rechauffe-ment climatique, dialectique entre activite economique et preservation de l'environne-ment...
Dans les massifs monta-gneux, toute une economie est fondee sur l'exploitation de «l'or blanc ■>. Or il est maintenant admis que, avec le changement climatique, les stations de moyenne montagne doivent s'at-tendre, ä terme, ä une baisse significative de lenneigement, fatale aux plus fragiles.
Elus, promoteurs et habitants sont done face ä une redoutable question : que faire 1 Envisager une reconversion 1
Ou bien perseverer, envers et contre tout, dans le ski qui fait la fortune de la montagne ? Les possibility de reconversion ne sont pas infinies. C'est pourquoi, faute de pouvoir agir sur la meteo, la tentation de la fuite en avant est forte : des canons, toujours plus de canons pour conserver la clientele.
Mais ces armes sont gour-mandes. Leur munition de base, c'est lelectricite, a I'heure ou les economies d'energie rede-viennent un imperatif. Et sur-tout I'eau. Or cette ressource, el 1 e aussi se rarefie, peut-etre justement a cause du changement climatique. C'est pourquoi les canons a neige sont devenus I'une des cibles des associations environnementales. Celles-ci soulignent que les canons consomment deux a trois fois plus d'eau a lhectare que le mats, culture reputee tres depensiere en eau.
Les ecologistes evoquent aussi des atteintes au paysage liees a la multiplication de gigantesques •• retenues colli-naires' •>, voire des nsques pour la same humaine •. I'ajout, dans certains   cas,    d'un additif
polluant destine ä accelerer la formation du gel.
De leur cöte, les elus mettent en avant les imperatifs economiques, les retombees en termes d'emploi et se defendent des accusations de pollution et de gaspillage d'eau. Certains reconnaissent les risques, mais soulignent qu'ils font une utilisation raisonnee des canons.
Nous ne sommes ni fous. ni inconscients... Nous savons que le challenge va etre la gestion de I'eau. ■•
Dimanche 5 fevrier, Serge Lepeltier, ancien ministre UMP de lecologie, s'est rendu ä la station de I'Alpe-d'Huez (Isere) pour denoncer la multiplication des canons ä neige. M. Lepeltier demande au gouvernement un moratoire sur l'implantation des canons a neige et des etudes d'impact. 11 a ete mal recu par le maire de la station qui juge l'initiative de M. Lepeltier - derisoire ». « S'il veut alerter le gouvernement, il devrait aller ä Matignon ou ä l'Assemblee Nationale, plutöt qu'en station. >■
La guerre des canons ne fait peut-etre que commencer.
septembre 2006
' lacs ou bassins artificiels permettant de retenir I'eau
D'apres un article de Jean-Louis Andreám paru dans Le Monde óu 19 fevrier 2006.
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a) Recherchez les differents connecteurs presents dans le texte.
b) Quel est le sujet du debat ?
c) Comment I'introduction annonce-t-elle le plan ?
d) Faites la liste des arguments : en faveur des canons a neige / contre leur exploitation.
e) Resumez le texte en moins de 120 mots en utilisant les connecteurs qui conviennent.
A vous!
a) Redigez une lettre de motivation en reponse a une offre d'emploi qui vous
interesse.
b) Redigez un petit texte sur un des themes suivants :
- Pour ou contre I'ouverture des grands magasins 24 heures sur 24 7
- Voyage organise ou voyage sac au clos 7
- Le sport, I'argent et le dopage. Une latalue 7
c) Choisissez un livre, un film, un disque que vous avez adore ou deteste. Presentez vos arguments.
Bilan
_1 Le chateau de Chambord (xvie siecle), le plus vaste des chateaux de la Loire.
Completez le texte avec les connecteurs qui conviennent.
a partir de - auparavant - car- c'est pourquoi - done — d'oii — ensuite - finalement — mais -mais aussi - meme — non seulement - par consequent - plus tard — puis
Ce merveilleux chateau est.....       une demeure royale .. . le symbole d'une nouvelle ere artistique.
II a ete construit au cceur d'une foret riche en gibier.  car   les rois etaient des chasseurs passionnes.
...   1519 le roi Francois ler lance les travaux de construction, .....        il n'y a pas a proprement parler
d'architecte. On sait qu'.....       Francois ler avait fait venir le celebre peintre et inventeur Leonard de Vine.
On peut ......        supposer qu'il lui avait parle de ce projet et sollicite ses conseils, en particulier pour la
construction de I'extraordinaire escalier et de la terrasse.
A Chambord, tout a ete cree pour le spectacle de la chasse. , ..la vie se passait dans les hauteurs du
chateau...... les tres nornbreux escaliers. La cour et les ambassadeurs y suivaient le deroulement de la
chasse et......       y dinaient. Chacun •< campait » de droite et de gauche dans le chateau. Les ambassadeurs
devaient souvent se loger sous la tente ou chez 1'habitant.......        Leonard de Vinci avait songe a creer des
•■ maisons demontables ■• 1
le chateau est habite par Louis XIV (Moliere y presenta le Bourgeoisgentilhomme),       par Louis XV il tombe plus ou moms aux mams de divers proprietaires. 11 a       ete achete par I'Etat en 1930.
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a) Recherchez les différents connecteurs presents dans le texte.
b) Quel est le sujet du debat ?
c) Comment introduction annonce-t-elle le plan ?
d) Faites la liste des arguments : en faveur des canons á neige / contre leur exploitation.
e) Résumez le texte en moins de 120 mots en utilisant les connecteurs qui conviennent.
_Z_i EE59J a) Rédigez une lettre de motivation en réponse á une offre d'emploi qui vous
intéresse.
b) Rédigez un petit texte sur un des themes suivants :
- Pour ou contre 1'ouverture des grands magasins 24 heures sur 24 7
- Voyage organise ou voyage sac au dos1
- Le sport, I'argent et le dopage. Une fatalitě 1
c) Choisissez un livre, un film, un disque que vous avez adoré ou détesté. Présentez vos arguments.
Bilan
_I Le chateau de Chambord (xvie siecle), le plus vaste des chateaux de la Loire.
Completez le texte avec les connecteurs qui conviennent.
a partir de - auparavant - car - c'est pourquoi - done - d'ou - ensuite - finalement - mais -mais aussi - meme - non seulement - par consequent - plus tard - puis
Ce merveilleux chateau est.....       une demeure royale.....       le symbole d'une nouvelle ere artistique.
II a ete construit au cceur d'une foret riche en gibier... car   les rois etaient des chasseurs passionnes.
...... 1519 le roi Francois ler lance les travaux de construction, ...   il n'y a pas a proprement parler
d'architecte. On sait qu'.....       Francois I" avait fait venir le celebre peintre et inventeur Leonard de Vinci
On peut .. supposer qu'il lui avait parle de ce projet et sollicite ses conseils, en particulier pour la construction de 1'extraordinaire escalier et de la terrasse.
A Chambord, tout a ete cree pour le spectacle de la chasse......        la vie se passait dans les hauteurs du
chateau, .. .   les tres nombreux escaliers. La cour et les ambassadeurs y suivaient le deroulement de la
chasse et......       y dinaient. Chacun « campait » de droite et de gauche dans le chateau. Les ambassadeurs
devaient souvent se loger sous la tente ou chez l'habitant.....        Leonard de Vinci avait songe a creer des
" maisons demontables - 1
le chateau est habite par Louis XIV (Moliere y presenta Le Bourgeois gentilhomme),       par Louis XV. il tombe plus ou moms aux mains de divers propnetaires. II a       ete achete par I'Etat en 1930,
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Bilan
A vous!
on. ?nt.
jui vous
Ä partir des indications ci-dessous, redigez, sous forme de texte suivi, la
biographie de I'ecrivain Eugene lonesco.
1912 : naissance a Stahna, en Roumanie. Mere francaise. 1913: vit en France ä Pans et ä la Campagne
1925 : retour ä Bucarest. Etudiant, professeur de francais a l'universite de Bucarest. 1938 : Paris. Correcteur clans une maison d edition.
1950 : premiere piece : La Cantatnce chauve. Echec. (jouee sans interruption depuis 19^7 au theatre de la Huchette, a Paris)
1951 : La Lecon. Critiques violentes. Reputation de dramaturge ä sensation.
1952-1962 . les metteurs en scene de l'absurde presentent ses pieces. Les plus grand succes : Rhinoceros, Le Roi se meurt (i960 et 1962). lonesco reste incompris de nombreux spectateurs. 1970 : election l'Academie francaise.
Man
artistique. s passionnes "ement parier iard de Vinci. :ulier pour la
10
Ä vous!
Écrivez un texte (lettre, récit) sur un sujet de votre choix en respectant
I   les indications donnees. Votre texte pourra comprendre le nombre de lignes que vous souhaitez.
Cher (Cfiěre).. Tout ďaboni.
£11 fait.
car
Tu is
done
ensuite..........
.......De pfus,
De toute jacon,..........................................................mais
............................................................TinaCement,.........
s hauteurs du jlement de la imbassadeurs ,e ä creer des
par Louis XV'. en 1930.
215
Corrigés
1
ime / tel que -- 6. comme -mme / tel que.
'S rideaux que ? impermeable ■mme a connu J'ai le meme ■ merries diffi-
2. |...] comme
I...]. -3- I-] nme s'il etait si ca n'allait
lana. - 2.1...! Jis. -3. (...) ä . I...) la nuit, 5. en
méme / de age sur la utót que de
?, de méme ment beau-Jtót que de '.. / J'utilise icre I...]. -trěs méti-léme Aude e que vous le que j'ai 3lutöt que ...]. / Mon ..1-6. Le de méme ;|...|. / De méme la e de trailer tót le de 1.1. -cinema es objets )e méme 10. Mon faire des ...I. mon
le restaurant le plus grand - aussi nombreux qďune colonie - plus de petits-enfants que ďarriěre-petits-enfants - de plus en plus nombreux - plus les années [...! plus les petits-enfants - ajjtant de chaises gu'il y a ďinvités - plus le repas I...I seternise et mojns il y a de convives - ils profiteraient ď autaru plus de leur journée qu'ils - comme des petits fous -les mémes poses que johnny Halliday, comme s'ils étaient - une mejlLeure idée : plutót que de les grander - plus tót que prévu - autaru la viande et les legumes I...) autaru les choux - comme ieurs enfants - cornme_s'ils avaient - une fete telle que celle-la - le plus beau cadeau
Chapitre 25
Les connecteurs
Observez page 210
a. et b. (Les connecteurs soulignes sont ceux du texte.) temps : aussitot / alors - cause : car, en_effet - consequence : d'ou, ainsi / c'est pourquoi - but : EQur_ce]a / dans ce but - opposition : a_i'inverse, or / cependant, mais, en fait - reformulation : aj^rejnem.dit en d'autres termes - addition : de_p]us ' non seulement... mais encore -- conclusion : fijialenient ' en definitive
_!_I i f (par consequent) - i e (toutelois) - 3 a (en
4 b (or) - 5 c (d'aillcurs) - 6 d (en fan)
plus)
—_I i. en tout cas - 2. finaiement - 3. mais
quand méme - 4. du coup - 5. apres tout - 6. en fait
_J_I a) en premier lieu - certes -
outre - par consequent - b) mais
outre - bref -c) 7-1-3-2 _i_J 6-3-4-1-5-2
pourtant - en
- d'abord - en
- 6
_I a) ä premiere vue / en realite / en effet / or ■'
done / ou bien / c'est pourquoi mais / or / c'est pourquoi / aussi ' de leur cote / mais - b) Faut-il developper ou freiner i'implantation des canons a neige 7 - c) Par la phrase : •• dialectique entre activite economique et preservation de I'environnement •>. -d) en faveur des canons ä neige : I exploitation de l'or blanc / le ski fait la fortune des montagnes ' peu de facilites de reconversion . utilisation raisonnee des canons ; contre leur exploitation consomma-tion d'electncite et d'eau, atteintes au paysage
risques pour la sante r- e) Les canons a nerge
pennettent aux statioas ce spans c nr»er cfapponer une solution a la bassse oe ^emesfesaera bee au changement climaucue C~ :es canons 5 ne?ge consomment beaucoup d e';ec~nc~*» e: sfeau. ce qa-nuit a la preservation de . er>—-zmsrxrz Krs «e question se pose -. comment preserver ferapfca cars les stations tout en respectam la rarj-e 7 Le probfesne est debattu entre elus locaux et de*er<5e*j"5 -de rfrx»--ronnement et peut-etre le sera-:-;i b*er:a a- ser a* gouvernement.
_I non seulement... mais aussi - a
mais - auparavani - done - par consetpj*
r oe -
meme - c est pourquoi - puis - er finaiement
te -
Les relations anaphoriques
Observez page 216
a. Le pronom relatif qui renvoie a son anreceoer*
dechets. ! Le pron. pers. ils —* Les %#t~s pejbeik- Le pron. relatif qui -* son antecedent ualisatexr Le pron. relatif qu' ( que) —* son antecedent sacs, i_e pron. pers. ils —* les gens Les pron 6e— Ce- :&-± —» le systeme de perception des taxes tfoctxres menageres decrit dans les phrases preceaerres -
b. Le groupe nominal Cerre recucxx>n cses oeofrs — la phrase precedenre. Le gr nominai ce s-.srerr* —► un nuuveau systeme de percep:*oc des rare* c'lectures menageres. - Le gr notninai Je cede aamr —• un code barre de la phrase p-'eceoe~:e - c. _e er ver-bal faire de meme —» ce qui -.ierr. cert deem * facon de faire de certaines corfa-ines susses pax organiser la collecte des ordures nerageres et perce-voir les taxes corresponcar:es
Observez page2l6
Julie : pron pers su«: e-::e j 5c*3. - ta txemct -. pron. relatif qu - Ses parents : prcr. pers strcs Is et eux-memes - Son eopacn H *rm\ -. prar. pers.
Marseille : pron den ce ~ pnar. reaof gm - la etudiants de Master : prcr. pers SBiet ess prx. pers. comp! leur - foot an satft at
pron der eels 1
1. i:,'es ::_    2. ojť lous - 3. :u-     e    c^:. :u ne. que ,e - > >.á
rs es esr. ce «k sees .uj-rrěsw. ear — 4. m
Observez page2U
Pron. poss. : le mien - Pron. interr. : lequel -Pron. dem. + pron. relatif : ceux qui (2 fois) -Pron. ind. : certains, d'autres - Numeral: un, deux, le premier 2 I
-1 i. un, trois autres - 2. Lequel, le premier... le
second / celui-ci... celui-la, le premier - 3. les tiennes -4. plusieurs, Lequel, Celui, celui - 5. celle que
Observez page 218
Iis sont construits, Tun avec l'article defini. Lautre avec le determinant demonstratif, le dernier avec le determinant possessif + le meme nom monument.
—_I i. Le, le - 2. son - 3. Ce - 4. Mes - 5. Les -
6. Cette
Observez page 218
i. La reprise du nom propre Georges Brassens est faite avec un nom le designant par son activite, sa profession et precede du determinant dem. - 2. La reprise du gr. nominal Un escroc ä la carte bleue est faite par un nom synonyme d'escroc malfaiteur precede de l'article defini. - 3. La reprise du gr. nominal un beau tulipier de Virginie est faite par le nom generique arbre precede de l'article defini.
_1_J i. I'animal / le matou - 2. peintre - 3. Cet ouvrage / Ce livre - 4. departement - 5. tableau
Observez page 219
a. L'anaphore nominale en gras reprend I'ensemble de la phrase precedente. - b. cet incendie . gr. nominal forme du determinant dem. et ďun nom résumant l'idee du verbe a brüle. / Une telle mesure ■. gr. nominal forme du determinant ind., de l'adjectif tel(le) et du nom mesure, nom abstrait renvoyant ä Taction du gouvernement décrite dans la phrase precedente. / Cette balsse de la consommation ■. gr. nominal forme du determinant dem. et d'un nom construit avec un compl. du nom, baisse de la consommation, I'ensemble renvoyant a ce qui a été constate dans la phrase precedente.
_^_I i. manifestation - 2. I'atterrissage - 3. dispa-
rition - 4. operation
Observez page 220
faire de méme —» le gr. verbal de la phrase precedente ont remplacé la session de rattrapage de septembre par une session en juin. — a fait I le faire —* le gr. verbal avancer le debut de 1'année universitaire
^ I i. en faire autant - 2. faisait pareil - 3. faire -4. le faire - 5. faire de méme q i
_ŤU i. qui, dont, meuble - 2. creation - 3. absence -4. les siens - 5. celui - 6. decision - 7. investisse-ment - 8. Cela - 9. le faire - 10. j'en fasse autant
Achevé ďimprimer en Itálie par «La Tipoqrafica Varese S.p.A.» Depot légal : 11/2009 - Collection n° 23 - Edition 04 15/5438/5
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