PORUCHY POZORNOSTI
ADD/ADHD


ADD A ADHD
¢ADD (attention deficit disorder, porucha pozornosti)
¢ADHD (attention deficit hyperactivity disorder, porucha pozornosti s hyperaktivitou)
¢výskyt ADD a ADHD v dětské populaci se odhaduje v rozmezí 3-10 % dětí školního věku
¢u chlapců je výskyt poruchy častější než u děvčat (nejčastěji udávaný poměr 6:2), u děvčat bývají
zpravidla projevy poruchy méně nápadné
¢příčiny nejsou zcela jednoznačně objasněny
¢multifaktorový jev zahrnující dědičnost, biologické a fyziologické příčiny (neurologická porucha
zpracování nervových impulsů), zdravotní komplikace v těhotenství nebo při porodu, znečištěné
životní prostředí, nevhodnou strava, užívání alkoholu a drog v těhotenství a další
¢

OBVYKLÉ PROJEVY V CHOVÁNÍ DÍTĚTE S ADD
¢Má problémy se samostatnou prací a má nevyrovnaný výkon v práci ve škole, neudrží pozornost při
úkolu nebo hře.
¢Nesoustředí se na okrajové detaily, pracuje ledabyle, s chybami, zabývá se při jednom úkolu ještě
jinými aktivitami.
¢Neposlouchá instrukce, dělá zbrklé, chybné závěry.
¢Neumí si uspořádat školní práci a svoje pracovní místo, není schopno udržet pořádek.
¢

OBVYKLÉ PROJEVY V CHOVÁNÍ DÍTĚTE S ADD
¢Zdá se být duchem nepřítomné, i když mluvíme přímo k němu.
¢Často ztrácí nebo nemůže včas najít potřebné školní pomůcky, sešity, hračky, sportovní potřeby aj.
¢Okamžitě reaguje na zevní podněty, nechá se jimi rozptylovat.
¢Zapomíná na denní aktivity či povinnosti, které má plnit.
¢

OBVYKLÉ PROJEVY V CHOVÁNÍ DÍTĚTE S ADHD
¢Má vysokou míru neuspořádané aktivity, vypadá, že je v neustálém pohybu.
¢Nenechá v klidu ruce, nohy, vrtí se na židli, vyhledává blízké předměty, s nimiž si hraje, vkládá
do úst apod.
¢Je impulzivní s malým sebeovládáním, často něco nevhodně vyhrkne.
¢

OBVYKLÉ PROJEVY V CHOVÁNÍ DÍTĚTE S ADHD
¢Nemůže se dočkat, až na něj přijde řada, často skáče do řeči ostatním nebo je ruší.
¢Má potíže s přechodem k jiné činnosti.
¢Má nepřiměřeně silné emoční reakce i na drobné podněty.
¢Je často sociálně nevyzrálé, má komunikační obtíže.
¢

ADHD V DOSPĚLOSTI
¢
¢Dokument Nepozorní
¢https://www.youtube.com/watch?v=Wi_4Cg34RbA
¢

JAK VE TŘÍDĚ PRACOVAT S HYPERAKTIVNÍM DÍTĚTEM
¢Pokud máte podezření, že ve třídě pracujete s hyperaktivním dítětem, je potřeba si o tom v první
řadě promluvit s jeho rodiči (aby u dítěte mohlo být ADHD diagnostikováno, musí projevovat příznaky
ve více než jednom prostředí, tedy například ve škole i doma).
¢

KDYŽ SE NEJEDNÁ O ADHD
sk032014.jpg


JAK VE TŘÍDĚ PRACOVAT S HYPERAKTIVNÍM DÍTĚTEM
¢Snažte se pochopit problém, kterým dítě trpí.
¢Při realizaci programů používejte jednoduché, jasné a důsledné postupy.
¢Dítě musí vědět, že úsilí, které vykonává, mu pomáhá.
¢Mějte dítě co nejvíce na očích. Sledujte jeho chování.
¢Neusazujte dítě s ADHD u okna.
¢Jak při zadávání instrukcí dítěti, tak při běžné komunikaci udržujte oční kontakt.
¢Nechte dítě vaše instrukce zopakovat.
¢

JAK VE TŘÍDĚ PRACOVAT S HYPERAKTIVNÍM DÍTĚTEM
¢Dávejte mu  jednoduché, krátké a krátkodobé úkoly (v ideálním případě pouze po jednom). Dlouhodobé
úkoly raději rozfázujte.
¢Pokud má dítě úkol plnit, umístěte ho mimo rozptylující vlivy (dveře, okno, rádio...)
¢Když dítě s ADHD udělá něco správně, odměňte ho. Pokud možno často a bezprostředně. Odměna by ale
měla mít pro dítě smysl.
¢Pokud musíte řešit s dítětem kázeňské přestupky, je potřeba, aby dítě vědělo, že se o něj staráte
a máte ho rádi jako osobnost. A to i v případě, že se vám nelíbí, jak se právě zachovalo.
¢

JAK VE TŘÍDĚ PRACOVAT S HYPERAKTIVNÍM DÍTĚTEM
¢Musíte-li dítě opravovat a napomínat, zaměřte se na konkrétní projevy jeho chování a ne na
příčiny. Dítě s ADHD totiž neví, proč se chová tak, jak se chová.
¢Napomínejte dítě v soukromí, ne před celou třídou.
¢Připomínky dávejte v maximální možné míře v klidu.
¢Není vhodné příliš zvyšovat hlas, případně na dítě s ADHD křičet. Trestejte vlídně a pokud možno
krátkodobě.  V otázce, co je a co není vhodné chování, buďte důslední. Všechna vaše rozhodnutí musí
dítě vnímat jako shodná, stálá a správná. Výchovné postupy proto musejí být jednotné.

JAK VE TŘÍDĚ PRACOVAT S HYPERAKTIVNÍM DÍTĚTEM
¢Pokuste se zajistit dítěti kamaráda s vhodným modelem chování. Je však potřeba nepoukazovat na
rozdíly mezi chováním, neboť předhazování úspěchů ostatních snižuje dítěti sebedůvěru.
¢Pokuste se pomoci dítěti zařadit se do kolektivu vrstevníků.
¢Buďte realisté. Dítě s ADHD nebude nikdy „perfektní“, „dokonalé“, bez chyb.
¢Chce to čas!