VV7BP_ZTVV/1,2,3

Anotace předmětu

Cílem semináře je seznámení se základními principy koncepce umělecko-pedagogického výtvarného
projektu a prozkoumání podoby současné výtvarné pedagogiky zaměřené nejenom na standartní školy
(ZŠ,SŠ,ZUŠ), ale také na alternativní edukativní zařízení (centra pro zájmovou činnost, instituce
zabývající se artetererapií, edukativní instituce v oblasti speciální pedagogiky). V průběhu
realizace programu semináře je průběžně diskutována otázka vztahu výtvarné pedagogiky k současnému
umění a k humanitním disciplínám (psychologie, sociologie, teorie komunikace, antropologie).

Osnova – doporučená inspirativní témata projektu k zápočtu

1.       Ještě než se všichni staneme „jedinou masovou bytostí“, zakusíme nejrůznější dílčí „konce
světa“: konec ticha, konec intimity, konec pomalosti, konec soukromí, konec možnosti „pozitivní
izolace“ atd. Možná i konec individuality.

S.M.Blumfeld: Zpráva o životě bez médií. In: revue Prostor, Výbuch informatické bomby. XXVI.
ročník, Praha 2008. S. 52

(projekt rozvíjející činnosti v kontrastu ke konzumní informační společností)


2.       Živá hmota je svou povahou zcela odlišná od hmoty neživé. Nikoliv svým látkovým složením,
či silami, které se v ní uplatňují, nýbrž svým utvářením, uspořádaností organizovaností, jež dovolí
aby se ve vnějších projevech zračil vnitřní tvar. A ukázali jsme, že právě ve vnitřních tvarech
spočívá povaha skutečnosti.

Z. Neubauer: O počátku, cestě a znamení času (úvahy o vědě a umění). Malvern. Praha 2007. S. 92

( Projekt rozvíjející práci s hmotou a jejími přirozenými vlastnostmi, možnost navázání projektu na
biologii)


3.       Co se týče těla jiných, stejně tak jako těla mého vlastního, nemám žádný jiný způsob
poznat lidské tělo než žít v něm – což znamená převzít zodpovědnost za drama, jež protéká mnou, a
nechat splynout svou identitu s ním.

Maurice Merleau-Ponty

In: P. Morganová: Akční umění. Olomouc. Votobia 1999. S. 99

(Projekt zaměřený na práci s tělem, inspirace body-artem)


Požadavky k zápočtu

Student vypracuje návrh umělecko-pedagogického projektu (část projektu může být realizována, ale
realizace není podmínkou). Projekt (graficky upravený buď v programu Power-point, Flash či jiném
grafickém editoru) by měl obsahovat textovou část v rozsahu 2 stran a obrazovou část v rozsahu 20
fotografií. Hodnocena bude originalita nápadu, umělecko-edukativní hodnota, pravděpodobnost využití
v praxi a výtvarná úroveň grafického zpracování.

Literatura

Uvedena na webových stránkách hanababyradova.wz.cz